案例：2岁的亮亮是个聪明的宝宝，虽然性格有点内向，但是比较乖巧，大家都很喜欢他。可亮亮却有一个让人很无奈的缺点——“小气”。早教中心根据主题安排的活动，老师让宝宝们带一些小东西到学校，有吃的也有玩的。每到这个时候，亮亮总是什么东西也不带，即使爸爸妈妈给他带来了东西交给老师，他也会不停地哭，只有将东西放在自己的身上才放心。
在游戏的时候，亮亮从来不愿把自己手里的玩具从来不愿给别的小朋友玩，无论老师怎样跟他讲道理引导他，都没有什么效果。老师感到很无奈，爸爸妈妈听了老师反映的情况后，担心宝宝会被其他小朋友孤立，也担心他的“小气”，不利于他未来进入幼儿园、融入集体生活。
小气的表现
“小气”是一种不良的性格特征，儿童心理学家研究指出，“小气”的宝宝除了具有“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用品不愿借给别人用”的最直接特点外，还具有如下主要特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心；适应能力较差；心胸狭窄，嫉妒心强；做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。
小气的原因
宝宝为什么会形成“小气”的性格呢？主要有以下几个原因：宝宝身边的人“小气”的行为对宝宝产生了不良的影响；父母及其他家人过于溺爱宝宝，使宝宝养成了独食、独玩等不良的行为习惯；独生子女缺乏与其他同伴交往的机会，很少能体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，宝宝一些正常的要求不被满足也是一个重要原因。
你的好办法
１、模仿与榜样
父母是宝宝的第一任老师，父母的行为对宝宝的想法和行为有着最直接、最持久的影响力。所以为宝宝树立学习与模仿的榜样，是父母的首要任务。在日常生活中，父母要首先做到慷慨待人，如愿意把东西借给邻居使用，能主动把好吃的食品拿出来和别人一起分享，乐意把自己心爱的物品让给别人等。父母还可以在宝宝熟悉的群体中，给他寻找一个慷慨的榜样，让宝宝多与这些宝宝或成人交往，在长期交往的过程中，宝宝便会不知不觉地学会慷慨待人。
在宝宝面前积极主动地帮助困难者，也可以让宝宝明白爸爸妈妈乐于帮助别人，把自己的东西和别人分享。在我们的生活中，常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者，家长除了做好榜样，还应鼓励宝宝解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的宝宝，把自己的压岁钱捐给受灾地区或需钱治病的人，让宝宝从小懂得做一些力所能及的事情，可以给需要帮助的人带去物质上的帮助和精神上的抚慰。
２、进行分享训练
宝宝慷慨待人、富有同情心，需要一个过程。首先，要从教育宝宝孝敬父母、愿意与家人分享开始，这需要父母创设情境。在家里，父母不要老把宝宝当宝贝溺爱，百依百顺不说，什么也不让宝宝去做，好吃的、好玩的都先紧着宝宝。而应适当让宝宝一起做家务，好吃的东西每人一份。这样，宝宝的内心就会感到，爸爸妈妈每天为我付出很多，我们是相亲相爱的一家人……只有宝宝的内心产生触动，才会产生孝心。
３、利用电影、电视、童话故事等文学作品中慷慨的形象教育、熏陶宝宝也是一个好方法。
在文学人物真善美的影响下，宝宝会逐渐地、不由自主地产生慷慨待人的意识。
４、给宝宝提供练习分享的机会也非常重要。
父母在日常生活中应尽量为宝宝提供一些机会，如买回的糖果让宝宝来分，并送到每个家庭成员的手中；在小区花园和玩伴一起玩耍时，不能“独霸”游乐设施，主动让别的宝宝一起来轮流玩。当宝宝表现慷慨时，父母应及时称赞宝宝，对他的良好行为进行强化，使他得到快乐的心理体验，促进宝宝慷慨行为的进一步发展。父母还可以鼓励宝宝先把自己的玩具给伙伴玩，当宝宝也玩到其他宝宝的玩具时，就会明白懂得分享的人，并不会“吃亏”。
因此，要想让孩子变得大方不小气，还需要父母好好引导和鼓励，特别是做个大方乐于分享的父母也能给孩子起到很好的示范作用。
相关知识
早教科普：防止孩子做事磨蹭的好办法有哪些？
从小就应该培养宝宝做事利索的好习惯，家长是最好的学习榜样，要是爸爸妈妈每天在家里都磨磨蹭蹭，那么小孩也会受到一些影响。防止孩子做事磨蹭的好办法有哪些？从早上起床，刷牙等这些生活中的细节开始培养起来，渐渐的就会形成固定的模式，让宝宝获得最好的生活习性。
防止孩子做事磨蹭的好办法有哪些？
“小磨蹭”提速方案
和宝宝比赛：小孩子总是喜欢玩一些游戏，家长可以和宝宝们比赛，他们总是喜欢拿第一，比如：和宝宝比吃饭谁吃得快，穿衣服谁穿得快，收拾玩具的时间谁最短等等，用这种方式宝宝会很高兴的赶紧把事情做完，就不会在磨磨蹭蹭了。
和时间“赛跑”：家长要制订一张比赛的成绩表，记住自己最初做一件事情的而时间，然后在记录下一次所需要完成的时间，要是比以前有进步，就给予孩子一些奖励，这样宝宝在做事情的时候，也会更加有动力。让宝宝先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。
记数法：首先要跟宝宝先说明白了，看自己疏导第几声的时候，要将某件事情做完，只要等孩子说准备好了，家长就可以开始数数，宝宝会这样就会为了抓紧时间，赶紧将事情做完。如果在计数开始的时候，他的动作依然很慢，你就故意数快一点。但是，家长发现数数的时间已经快到了，但是宝宝还差得比较远，这时候数数应该放慢速度，让他们尽量能够在时间内完成。只要及时完成了任务，就一定要表扬孩子。
体验“磨蹭”带来的后果：首先家长可以先估计一下宝宝完成一件事情的时间，要是在规定的时间内没有及时完成，就不让他们继续做某一件事情，比如吃饭的时间，宝宝吃了很久，但是依旧不愿意配合吃饭的工作，这时候家长就可以将饭菜收起来，并同时杜绝给宝宝吃零食，等他一会儿饿了又没东西吃的时候，就会尝到磨蹭的苦头，认识到吃饭磨蹭的害处。
小闹钟——学会管理时间：宝宝的作息时间也是需要调整的，什么时候应该起床，什么时间应该刷牙，但是宝宝没有一定的时间掌控能力，家长可以为他们购买一个小闹钟，做一件事情都有一个闹钟铃声的提醒，到点时闹钟铃声大作提醒他时间够久了，不能再磨蹭了。
防止孩子做事磨蹭的好办法有哪些？小小的方法只要从小培养起来，宝宝就会长期的进行下去，时间久了自然会形成一定的规律性，良好的习惯是需要前期的坚持。家长一定要有耐心，很多事情需要设定成表格计划，一步一步的实现，但孩子一开始做不好的时候，不应该责骂小孩，而是应该更细心的教导。
4个好办法，让宝宝尽早学说话！
宝宝学说话问题大揭秘
宝宝满1岁后，就已经具备开口说话的能力。在这个时候，妈妈可以做些什么来使得宝宝早点开口说话呢？听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天必修课。每个故事至少要讲1～2周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的内部语言，他虽然还不太会说，但如果你故意念错时，他会表示不满。然后你应当尝试让他接话，或者接儿歌中最后一个押韵的字。
看：即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的，要采用有问有答式。首先是你问他指。如你问熊妈妈在哪儿?，他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，你问他说，如你问这是谁呀，此时还用手指作回答就不灵了，必须说出熊妈妈的词来才行。
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动：即做动作学说话。1～2岁宝宝是个小小的运动员，他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言翻译他正在做的动作；二是他听你的指令做动作；三是边说边做动作，即做说并行。日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重复几遍，启发他说话的愿望。最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的发展。>>摇妈经验分享：20首三字儿歌帮宝宝学说话
摇篮网育儿问答：摇篮网友水蜜小桃问：该怎样教七个月的宝宝学说话？摇篮网特聘专家赵卫(向他提问)解答：教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要解释。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。当孩子用手势或表情提出要求时，家长即使理解，也故意犯错，孩子着急时，家长用语言询问，然后满足要求...>>查看全文推荐阅读：鹦鹉学舌不利于孩子学说话导读：鹦鹉学舌就是父母在教宝宝学说话时，不以他们能理解为基础，而只是让宝宝语句的进行单纯模仿。这种模仿式的教说话方法是孩子学习语言不可缺少的步骤。宝宝学说话 爸妈做对了吗？导读：每一位父母都希望自己的宝宝聪明伶俐，因此，家长对宝宝的语言发展状况会格外重视。有些孩子说话比同龄的孩子晚，到两岁多了还只会蹦一些单音字，有的以前会说的字，现在反而又不会了。怎样让孩子不再小气？
一般而言，小气并非是小宝宝成长过程中的大毛病，应该是成长过程中的必然环节。但是，需要提醒父母的是，如果任由甚至鼓励宝宝小气，会对宝宝情商与人文性格的良好发展存在不利影响。长期以往让宝宝形成一种小气的性格，严重者会影响宝宝长大后的人际关系的培养。
因而，从人文教育角度而言，小宝宝过分的小气这需要父母和老师加强教育引导，以帮助小宝宝塑造良好的人文性格。
针对孩子小气，父母可以经常邀请朋友们的或邻居们的孩子来家中玩。引导鼓励孩子拿出玩具呀，食品呀与小朋友分享。开始时，可以让孩子拿出他玩腻了、不要玩的玩具出来，以后逐渐鼓励孩子拿出最好的东西与朋友分享。
同桌时，平时家里有东西吃，不要归他一个人吃。一定要按家人分出几份，他只能享受其中的一份，千万不能让他多得。不然，他就会越来越变得自私、小气。在他明确了家庭“共享”的规矩后，可以有意把爷爷、奶奶或其他人的那份，让他送去。鼓励他经常做这种事。做了，就要大肆表扬。要知道，孩子是十分喜欢听好话的。孩子不是因批评而进步，而是因表扬而进步。表扬可以有效强化的孩子们的行为和意识。
如果，你能坚持这样做，可以相信孩子就一定会变得越来越懂事，“小气”也会变成“大气”了。
如何让宝宝不再“小气”？
当家里来了客人也带着小宝宝，你的宝宝是否会为了保护自己的玩具常常将玩具箱拖到一边，自己在那里玩，而不愿意与别人分享？宝宝“小气”，背后究竟是何原因？
“小气”背后的原因
进入两岁以后，宝宝的自我意识开始萌芽，有了“我”和“你”的概念。他非常注重“什么是你的”和“什么是我的”，并以此来确认自我的边界。在这种情况下，“分享”常让宝宝感觉到“失去”或者“被侵犯”。出于这种不安全感，宝宝们常常极力捍卫自己的所有权，如果这种愿望不被理解，他们会更加不安，更加激烈地拒绝分享。
试试这样做：
1、尊重宝宝的所有权
尊重宝宝的“物权”，无论是玩具、食物还是书籍，只要是许诺给宝宝的，就由宝宝来支配，让他相信自己真正拥有自己的东西，而拥有的表现是“自由支配”，可以决定是否分享。分享是以“拥有”为前提的，没有人可以分享自己还没有拥有的东西，没有“拥有感”的分享不是真正的分享，而是父母的支配。强制的“大方”会使宝宝难过、生气、产生危机感。这种方式会剥夺孩子的需求，让他感觉自己的需求不重要，间接影响孩子自我价值感的建立。妈妈不要因为自己的面子在宝宝不肯分享玩具给小朋友的时候斥责他，“自私”、“小气”这些字眼会伤害孩子的自尊心，同时也反向强化了这种行为模式，使他的行为变得更加小气。
2、为宝宝做出示范
身教重于言传。引导宝宝学会分享，家长首先要是真心乐于分享的人，在日常的小事中，潜移默化地将分享的概念传达给孩子，比如当宝宝玩弄大人的笔记本的时候，可以对他说“这些都是妈妈的东西，妈妈愿意和你分享”；再比如当宝宝想要玩别人的玩具时，我们可以鼓励宝宝（或暂时代替宝宝）问那个人：“你愿意和我分享吗？”这样的经历多了，宝宝就会认识到：东西固然是属于我的，也是可以分享的。
3、分阶段进行分享训练
第一阶段，通过在家中和宝宝玩游戏，让宝宝相信玩具分享后能够重新回到自己手里。如：向他借走一样玩具答应他5分钟后还给他。慢慢宝宝就会知道东西是暂时离开自己，过一会儿就会回来。
第二阶段，引导宝宝尝试和小朋友们进行交换玩具的游戏。如大家交换玩具3分钟后归还，让宝宝感受自己既能享用别人的玩具，也不会因此失去自己的玩具。进一步增强宝宝的安全感，并使他体会到分享的价值和快乐。
最后，组织宝宝们做集体活动，游戏最好选择需要团体协作的项目，如一起搭积木。在游戏过程中，鼓励并引导孩子们自行协商出分享的规则，从中体会出合作互利分享的好处。