前几天小曦独自去小区门口的小超市买零食，途中捡到一百多块钱，她交给了门口执勤的保安。
诺曦爸爸听了这件事情后，说：“你应该交给警察叔叔，交给保安估计没用”。我可不管这个，立即对小曦的行为予以肯定（叛逆期的孩子，想夸都不知怎么夸才好），从这件事可以看出小曦不贪小便宜。小曦已经不是小诺那样“以为只有硬币才是钱”的幼儿园宝宝了，已经很知道钱有什么用。在没有人看见的路边，捡到无主的一笔钱，没有把它据为己有，真是很值得表扬的行为。朋友听说了这件事情后，问我们要怎么教育孩子不贪小便宜。今天给大家推荐一个最适合进行此类教育的场所：超市。
超市里的反面教材
超市是一个比较特殊的场所，在这里，人们购物的行为相当自由（虽然超市有监控，但是大部分人都会忘记这点，我就从不曾注意到哪里有摄像头）。
因为比较自由比较放松，有些人就难免“原形毕露”，做出许多“贪小便宜”的行为，这些都可以作为教育孩子的反面教材。免费品尝
超市里常有各种免费品尝的促销活动，比如切成小块的豆腐干、饼干、牛肉干等，用牙签插着给人试吃；还有各种牛奶酸奶饮料，盛在很小的纸杯里免费试饮。
有的人会反复多次试吃试喝，把便宜占尽。
我的原则是：没有打算买就坚决不品尝。如果孩子试吃试喝了，就一定要停下来真正地“品尝”，如果孩子觉得不错就购买，确实不喜欢的话，也不勉强。
偷吃食物
比反复免费品尝更恶劣的行为，是偷吃。比如说偷偷剥龙眼，剥糖吃。有的家长不仅剥给孩子吃，自己也吃，真正丑态百出！
遇到这种情况，我一般都侧身挡住孩子的视线，指相反方向的商品给她们看，并迅速离开。因为很难找到借口来粉饰这样的行为。万一不小心被孩子看见了，我只好直说：“这是很不文明的行为，跟偷窃是一样的性质”。
有几次，年幼的小诺非常着急想吃手里的食物，虽然我们反复告诉她要等收银台付过款后才可以吃，可是逛超市的节奏快不起来。
她着急得都要哭了，我们只好让诺曦爸爸带着她先去付款，然后在外面一边吃一边等我们，有时爸爸没有同行，这个任务就交给小曦来完成。
择菜
有一些人喜欢在超市里“择菜”，比如把大白菜最外面的几片菜帮子剥掉，把玉米外衣剥掉大半，甚至把四季豆的丝都拔掉。
我们喜欢吃木耳菜，常买到人家择剩的根部，洗菜的时候才发现，真的很无语。我甚至在买香菇的时候，看到好多个香菇脚！这么做的人，其实多半并不缺这几毛钱，只是贪小便宜的习性使然。超市的连卷袋
大部分超市都有成卷的袋子放在那里，供顾客随意取用。有人会撕很多走，据说拿回去当垃圾袋用。
曾经在一个超市看到广告语，建议大家节约连卷袋，提倡几种蔬菜装一个袋子里。从那以后，在可能的情况下，我都尽量把散装称重的东西混合装，比如说，黄瓜和萝卜可以装一起，分别称完重量后，把两三张价格标签并排贴在袋子上。我跟孩子说，这样可以节约袋子，也算环保的一个小举动。可是有一次，称重员告诉我说“从今天开始不可以这样了”，原因是前一天监控拍到有人把两张价格签中的一张撕掉，以减少付款，因此超市开会规定以后再也不能混装。超市里，我这样以身作则
虽然我们都不喜欢发生各种小意外，但其实，小意外正是教育孩子的好机会。
小曦砸破了鸡蛋
有一次，我们的购物车里放了一袋散装需要称重的土鸡蛋。
小曦因为我同意买她爱喝的饮料，非常激动，以优美的舞蹈动作把一瓶饮料抛入购物车，不幸正中鸡蛋。只听到一声清脆的蛋壳破裂声，拎起袋子一看，满袋流黄，也不知到底惨烈到何种程度。
我们就把这袋惨不忍睹的鸡蛋拿去称重付费。
小诺撕坏了包装袋
去年的某一天，在小诺的强烈要求，我们把她从购物车里抱了下来自己走。
过了一会儿，她递给我们一包膨化食品，我很不愿意给她买这种“垃圾”食品，正想设法说服小诺。小曦眼尖，发现包装袋已经被撕坏了，估计小诺之前想打开吃吧。这下我们只得把它买下来了。可我仔细一看，条形码处已经被小诺撕了一个缺口，没有办法扫描付款了。就让小曦照着袋子去寻找放这个食品的货架，再拿一包新的过来。到收银台付款的时候，我让收银员扫描完好的那包，跟她解释我们只要撕坏的这一包，麻烦工作人员把完好的那包放回原处。小诺坐碎了饼干
有一次，我们把选好的饼干放在购物车里，就在小诺的小屁股旁边，那个超市的购物车没有专门给孩子的座位，所以小诺和我们选购的商品坐在一起。
等东西快要装不下，想让小诺挪一挪时，才发现她正坐在饼干上，饼干当然碎成渣了。
我们没有谁想过要去换一包，付款的时候，收银员还“善意”地提醒我们可以换一包。我说没有关系，回去用勺子吃也可以的。
妈妈说
父母的以身作则，是对孩子最好最有效的教育。我不敢说自己有多么高尚的品德，但我从不贪小便宜，所以小曦和小诺也没有这个爱好。
每一个人只要想到以下两点，都能给孩子做一个“不贪小便宜”的好榜样：
1、其实我们不缺那几块钱；2、孩子在看着我们。在孩子面前，我们即便只有五分好，也要努力做到八分，因为我们不仅要对自己负责，还要对那一双清澈明亮的眼睛负责。
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家长对孩子的态度影响着孩子性格的形成，当孩子跌倒或被碰撞而哭泣的时候，你用什么样的态度对待他，就会造就他相应的性格特点。所以，孩子摔倒了不扶是对的，但不理就不对了。而站起来一定要理，因为从头到尾都不理就会出现以下几种后果：
第一种：幸灾乐祸的态度。“呵呵！说了叫你别跑，这下好了吧！摔了！舒服了吧！下次看你还敢乱跑！”此态度会打造出一个遇到困难就逃避放弃的消极孩子，因为你总在灌输“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的理念。
第二种：“恨铁不成钢”的态度(咬牙切齿式)。“叫你别跑，你就是不听！自己摔倒的还哭什么！”有的家长居然还不许孩子哭，打击他，压抑他，这样很容易给孩子幼小的心灵留下阴影，严重的还会造成孩子人格扭曲，会打造出一个“忍者神龟”：懦弱、前怕狼后怕虎、语言的巨人行动的矮子。
第三种：置之不理，假装没看见。家长的逻辑就是：你不理他他自己一会就爬起来了，你一理麻烦就来了，又哭又撒娇的，还是不理为妙！这种教育下的孩子大多缺乏爱心、冷漠。因为他遭遇挫折时，没有得到爱和安慰，而是面对冷漠，那他也只会用这招来应付别人和你！不客气一点说，你也有不小心磕磕碰碰的时候，也会疼和难受，这个时候，当你也需要他来关心的时候，请你放心，他是不会来做的，因为他不会！不是他不做，而是他真的不会！
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第一件事就是安慰：及时给予拥抱和鼓励。“啊！宝宝真勇敢！疼吗？来让妈妈看看！嗯，抱抱！亲亲！”家人的怀抱是最安全、最温暖的发泄场所，能使心灵很快获得抚慰。如果孩子哭了，就让他趴在我们的怀里哭，轻拍或抚摩他；适当的哭泣，可以释放心中的压力和不快。“哦，一定是很疼，要不我们家宝宝是不会哭的，来，到妈妈怀里来，好了，很快就好了！”
第二件事就是总结并鼓励重试：当他放松了紧张的情绪，就立刻跟他一起总结摔倒的原因：是没有看到有障碍物(台阶)还是脚没站稳，“我们来看看刚才为什么会摔呢，是不是没踩稳，没事，待会陪着你再试试，我们是勇敢的孩子，来再试试！加油……”成功者找方法，失败者找理由。我们要引导孩子去学会找成功地保护自己的方法！这样能够造就孩子“从哪里摔倒就从哪里站起来”的精神！
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