孩子的成绩一直上不去，你会怎么做？训斥、打骂、还是物质诱惑？这些方式可能短时间内有效，时间长了，对于孩子就不起作用了。如果你家孩子成绩上不去，且不妨思考一下问题的关键所在。孩子成绩不好，家长的错误做法？1.常询问孩子在班级的名次
家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
2.常指责孩子的失败比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都会实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言则会造成伤害。
3.常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
4.在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯家长总是把自己的意愿强加给孩子，强制要求孩子在某个时间段做某件事。这样，孩子就会失去自己对时间和学习的自主处理能力，久而久之，孩子的学习态度就是被动的。
想要宝宝成绩好，家长应注意以下几方面：1.家长必须要有耐心，情绪稳定因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
2.父母应该和孩子进行诚恳沟通交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
3.应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。如：（1）孩子上课是否用心？作业是否认真？能否按时完成？
（2）孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？
（3）孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
4.父母应该做到以下几点：（1）当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
（2）让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
（3）教育孩子正确对待失败，告诉他失败是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
（4）以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
（5）鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
5.父母要以身作则，做好孩子的榜样期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
6.向孩子的老师、同学或朋友了解其优点比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
7.要帮助孩子进入学习状态比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
8.父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。
9.要鼓励与调动孩子积极主动地学比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
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孩子四个坏习惯，会影响学习成绩
聪明的人，不是一生下来就比别人聪明，有很多的后天因素影响的，如果宝宝上学成绩不好怎么办，有哪些坏习惯让孩子将来可能成为学渣。看看下面介绍的四种坏习惯吧。
没有耐性
有些孩子总是很容易对一些事物感兴趣，但是这些兴趣来得快，去的也快，他们很快就会想要寻找新的事物，对于这种没有任何耐性的表现，家长最好给予孩子正确的引导。如果不让孩子改掉这个坏毛病的话，到了上学的时候，宝宝会因此而变成学渣。所以家长可以试着从一件孩子感兴趣的事件，逐渐延长孩子的兴趣，告诉他只有专心一件事物，才能真正了解它的好，这样有了耐心，才能做个成功的人。
爱找理由
有些孩子很爱给自己找理由，错误都是别人的错误，反正就觉得自己做得就是对的。这种不会在自己身上找原因的毛病，家长要及时制止；并且告诉孩子，并不是每个人都是完美的，大家都会犯错，就连爸爸妈妈也是会犯错的。让孩子明白犯错并不可怕，可怕的是没有勇气承认自己犯错，教给孩子要时常自省的道理，这样人才能越来越进步。
没有毅力
家长们可能觉得“毅力”这个词，太过沉重，不太适合孩子，但其实有些孩子在小的时候就很有毅力，懂得坚持的可贵。可是大部分的孩子由于受到家里人的溺爱，觉得自己做不到的事，可以让家长帮自己做，所以遇到一点小困难就会想到放弃。
对于书本没有兴趣
现在电子产品横行，很多孩子都沉迷于电子竞技中，无法自拔。这种情况，导致很多的孩子对于书本丧失了兴趣，觉得只有电子游戏才好玩。这种情况下，宝妈最好减少孩子使用电子产品的时间，尽量给孩子买一些他感兴趣的书，让孩子渐渐从书本中得到快乐。
让孩子改掉这5个坏习惯，学习成绩绝对提高！
上个学期期末成绩出来后，有个学生向我哭诉了很多他内心的想法：“学习太难了，无论我怎么学习就是考不好！”“为什么xx平时没我学习努力，可成绩还是比我好？”“我是不是太笨了不适合学习？”
菠菜老师跟他聊了有半个多小时，他的情绪才稳定下来。你家孩子是否也曾向你这样抱怨过？十几年的学习生涯，偶尔出现厌学情绪并不可怕，怕的就是他会因此而放弃自己！
其实真正学习好的学生，既不是靠天赋也不是全靠努力，而是学习习惯。与其羡慕别人聪明，倒不如暑假让孩子先改掉这5个坏习惯，下学期成绩绝对提高。
光看书，不写题
经常有这样一种情况，孩子上课都听懂了，可是一动手写作业的时候，就会出现这样或者那样的小错误，归根结底就是没有动笔计算。这种“眼高手低”的习惯，是学习最大的杀手。
所以菠菜老师在上课的时候，有时出的题目很简单，学生口算就能说出答案，但我还是会要求他们把答案写下来，就跟考试的规范一样，因为只有真正写出正确答案了，才算是掌握了。
尤其是前段时间，学生在期末复习时为了追求效率，觉得写下来太慢了，于是就简单地在脑子里过一下解题思路，感觉这题会写就过了；有些比较难的题目，甚至不会去管推理的方法，直接死记硬背，导致应用的时候出现障碍。
因此，做题是很重要的，不光是数学需要，语文也一样，很多古诗词你会背，跟你一字不差的默写下来是有很大差距的，做题本身是一个二次复习过程，在解题过程中还能对前后知识点进行联系，加深理解。
光做题，不思考
还有相当一部分学生，成绩非常不稳定，期中考试恰巧遇到了都会的题，就考了全班前五，可能期末遇到几个没遇到的题型，成绩就下降到十名开外了。
很多学科的学习，其实都有很强的逻辑性，需要孩子多加思考。很多高考状元都讨厌题海战术，取而代之的是花时间在宏观上去梳理课本。而且考试的重点是对知识点的运用，只有自己思考了，彻底理解了，去解题才能得心应手。
所以，孩子在写暑假作业的时候，要教会孩子去分析，这个题的考点是什么，几个相似题型之间有哪些异同点。
需要注意的是，这些都是孩子写完之后做的，不要让他一边写题，一般翻阅参考资料，虽然这样准确率高，可是孩子下次再遇到，还可能不会。高考也不是开卷的，不能让孩子养成对书本的依赖性。
看完答案，不改正
几乎所有孩子在学习中都犯过这样的错误：做完题对对答案，对了就过，不会想想是否还有其他思路解答；错了就把最终答案改一下，很少去分析错的原因，哪里出现的错误。
孩子都要偷懒的心理，可以理解，可正所谓温故而知新，学习新知识的前提是，对所学知识都已经消化吸收了。菠菜老师建议各位家长，一定要督促孩子整理一个错题集，定期进行汇总分析，杜绝一错再错的情况：
1、定期查阅，自我分析
准备错题本不是形式主义，记下来就完事了，而是要定期翻阅，比如固定在每周六下午，第一周可以花2-3个小时，把本周错题都重新做一遍，又错了的题目标出来；第二个周六，先花10分钟，把标出来的题目重新写一遍，然后在开始本周错题的复习。
2、同学分享，相互借鉴
暑假在家一个人学习肯定很枯燥，偶尔可以让孩子约好其他小伙伴一起，把这段时间的错题交换看一下，从别人错误里汲取经验教训，也是学习很重要的一种途径。
3、分类整理，全面汇总
鼓励孩子把一些经常错的知识点，分类整理出来，这不光是易错点也是学习的难点，全面汇总后，可以找到相应习题进行有针对性的训练，会大大提高学习效率。
打草稿，字迹潦草
考试中最无奈的不是遇到不会写的习题，也不是会写的题做错了，而是明明算出答案的题，却因为草稿字迹混乱填错了。
每次发试卷的时候，总是会伴随阵阵惋惜声：这题我答案都算出来了，可是还是填错了，没别的原因，就是因为草稿潦草，最后把自己都绕晕了。
还有的孩子在写数学应用题的时候，明明所有的步骤都写在草稿纸上了，可是誊上试卷的时候找不到顺序。
所以，平时在写家庭作业的时候，就要注意养成打草稿条理清晰的习惯，带上题号，对应相应的区域，也能提高检查效率与准确率，这还是降低计算错误最好的方式。
现在培养孩子做事有条有理，对他以后的成长大有帮助。
学习没目标，没计划
我们大人都知道，提前做好规划能避免很多不必要的麻烦。孩子学习也是一样，那些成绩好的孩子都明确知道，自己什么时间应该做什么事，他们往往学习更加有针对性；而成绩平平的学生，往往是脚踩西瓜片，滑到哪里算哪里。
这里菠菜老师给大家提供一个指定学习规划的思路，学习计划可以分为当天计划，短期计划和长远计划。
首先我们先从长远的计划说起，比如以孩子升学目标为考量对象，小升初，中高考都可以，你孩子想上什么样的高中，或者什么样的大学就是一个长远的目标；
那么要想上这个学校，需要考到多少分，以现在孩子的水平，需要每学期进步多少可以达到，这就是短期目标；
当天计划就是把短期目标再进行拆分，孩子期末考到这么多分，他每天需要学习多长时间，语文比较擅长，就可以少花一点时间，数学学起来比较吃力，就多花一点时间加强训练。
可能刚开始执行的时候，会觉得很细微，效果不明显，但润物细无声，只要一步步分解并坚持下去，你就会发现当天计划一个个完成后，大目标也在慢慢实现，而且目标会让学习更加有动力。
我承认，天赋的差距是存在的，可是大多数人都高估了这种纯天赋的作用的重要性。
学习是一件水到渠成的事，只要你督促孩子，把这些习惯都贯彻到平时的学习中，成绩提高是早晚的事，也许一个暑假的时间，他就能实现逆袭！
儿童考试紧张导致学习成绩不理想
儿童考试紧张，使自己不能发挥自己原有的正常的水平，这种情况称为考试焦虑。这种焦虑情绪主要可以从以下几个方面影响儿童的考试：
①分散和阻断注意过程，使得儿童的注意力难以集中，即使强制性坐下来考试，患儿的注意力也难以集中在考试上。
②干扰回忆过程：使患儿脑子里有一片空白的感觉，对过去所学的知识难以识记。
③使思维过程受到影响，分析问题困难。
④使神经过度紧张，导致大脑疲劳，肢体衰弱，发抖等。
⑤使交感神经兴奋，血压升高，心跳加快等。
⑥影响消化功能．长期可以导致胃炎、胃溃疡等疾病。其原因主要是焦虑紧张，大脑需氧量增加而减少了胃肠的血液供应，加上植物神经功能紊乱所致。严重者可致胃溃疡急性发作。
⑦影响呼吸系统，使呼吸急促，胸闷。
⑧引起内分泌功能紊乱等，如血糖不稳，口干口渴等。导致考试紧张焦虑的原因主要是对考试成绩过分但忧。这与家庭，学校过分强调考试成绩，盲目追求分数有关，也受孩子自身心理素质的影响。
对于有考试焦虑的儿童，家长应从以下几方面培养儿童：
①从小注意培养孩子独立克服困难的能力，增强心理防卫能力和对环境的适应能力；
②不过分强调考试成绩而注意学习能力的培养；
③加强儿童平时知识的积累，及时复习，考试时做到心中有数。
老师对儿童的学习成绩有影响吗
老师对儿童的学习成绩的影响作用较大，有时甚至影响儿童的一生。儿童在学龄前，家庭对儿童的影响是主要的，儿童对父母较为依恋，常常把爸爸、妈妈挂在口头上。儿童上学后，老师对孩子的影响往往超过了家庭，儿童常常把老师所讲的话当做自己的座右铭。许多老师出于对教育事业的热爱或献身精神，常会给学生以终身难忘的影响。一个优秀的教师会引导学生对某一学科发生浓厚的兴趣，一些著名的科学家及卓有成就的社会学家，在回忆往事时，常会提起自己之所以对所从事的这门科学有兴趣、有成就，主要是在学生时期受到了某位老师“启蒙’’的影响。学生对老师产生好印象之后，不但对这位老师所教的学科有兴趣，甚至对他的日常行为特点也会进行模仿，老师对学生的才能如果认为有些苗头，也会有意无意的在这方面对学生加以引导，并流露出对学生成材的希望。学生为了不辜负老师的希望，也会加紧努力，最后可以取得较好的成绩。老师对于学生是否成材，如果只加以预测，而不加以培养，则最后成材的机会不是很多。因为人才常常是天赋加培养的结果。有时这个孩子即使是天赋平平，如果努力培养，也有可能出人才。另外，有的老师对学生家庭的印象也会直接影响对孩子的印象。如果老师对孩子的母亲印象不好，自然对其孩子也有看法。一些学习成绩不好的学生正是在老师和家长的关系缓和以后，从而使老师改变了对孩子的评价，儿童一改学习成绩落后的状况，成为班上名列前茅的好学生。