胎教该怎么做

宝贝习惯打人，我们该怎么做？。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的宝贝习惯打人，我们该怎么做？，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子在一起嬉戏玩耍，难免会有矛盾，有了矛盾，有些孩子就爱用拳头解决问题。其实，孩子喜欢“动手”属于正常现象，并不是他们天生崇尚武力，而是因为语言表达能力有限，在他们看来，“动手”是最直接的解决问题的方式，玩具被拿走，赶紧抢回来，这是本能反应。

有些家长看到自家孩子是打人而不是被打，觉得这样不容易被欺负，甚至还鼓动还手，想着以后肯定不会吃亏。可是，真的是这样么？

孩子打人，会对孩子以后的人生造成哪些不良影响呢？

1.人际关系差，社会适应能力低

孩子在与其他小朋友交往的过程中，在同伴间是否受欢迎、被排斥、被忽略，以及孩子在同伴交往中所处的地位，与孩子成年后社交发展的情况存在明显的相关。也就是说现在在群体中受欢迎的孩子，将来也会在成年人的社交中成为受欢迎的人。

2.孩子越早学会打人，将来就越难改掉ZJ09.cOm

俗话说：三岁看老，孩子在很小的时候学习到的行为，往往会伴随他一生。如果孩子很小就养成了打人的坏习惯，那等他长大后就很难改掉了。

所以，当发现孩子有动不动就喜欢打人，一定要及时制止并纠正。

3.学不会处理矛盾的正确方式

有些家长，甚至教宝宝要「以牙还牙」地处理矛盾，被打了就要打回去。

这样处理，无形中给宝宝灌输了一种错误的认识，即攻击他人是处理矛盾的最佳方式。只要遇到不合自己心意的事情，宝宝就会动手出击。而对于那些生性软弱的宝宝，他们会认为自己被欺负是正常的，并因此变得更加软弱。

长期在这种教育方式熏陶下长大的孩子，无法学会正确地处理矛盾的方法，将来更有可能出现各种社交障碍。

孩子打人，家长错误的管法

1.直接粗暴型

不问清原因，直接制止孩子打架，责怪自己的孩子，以显示自己的公平，可是造成的后果就是，孩子会想，不问我为什么打别人，就知道骂我，我错在哪里，为什么不理解我，于是，孩子非但没有意识到自己的错误，还把愤怒的矛头转向了家长。

2.护犊子型

家长发现自己的孩子和别的孩子打架，自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子，为自己孩子出气，造成的后果就是，孩子心里就会想：我想打谁就打谁，有爸爸/妈妈保护我，于是，孩子便学会了仗势欺人。

3.家长互吵型

自家孩子受欺负了，就与对方家长互相吵骂，大打出手。造成的后果就是孩子心里会想：爸爸/妈妈跟别人有了矛盾不也靠拳头解决吗？看来我这方法一点都没错嘛。于是，孩子接受了家长的言传身教，继续用暴力解决问题。

孩子打架时，我们该怎么做？

作为大人，我们要做的就是耐心观察，确定是否需要介入。有些情况下，孩子完全可以自己解决。你会发现，前一秒他们还在打架，下一秒就互相道歉。又成为了好朋友！

大人和孩子对于欺负的理解是不一样的，不能用成人的眼光来看孩子，否则你只会觉得，“我家孩子太委屈了，不能忍”或者“我家孩子怎么这么暴力，要好好治”其实问题压根没你想的那么严重。

如果确实需要大人介入，家长们务必记住，被打的孩子需要安抚，打人的孩子也需要得到关注。孩子打了别人，理应先道歉。不过，家长别急着批评孩子要知道，孩子打完人后，其实心里也很害怕，也会慌张无措入自己的情绪里，根本听不进去你的批评，不妨先安抚孩子，给他的情绪降温，倾听他的想法，告诉孩子，“我认为下次你可以这样做……”事实上，你也可以什么都不说，静静地陪伴他就好。孩子是有自我成长能力的，等他情绪平复之后，他自然会明白以后该怎么做。

分析孩子打人的原因

有的孩子打人是为了引起关注，他们渴望和对方建立联系，但又不知道如何表达，所以才动手。这类孩子通常表达能力欠缺，他们在不高兴或很沮丧的时候，也会出现攻击性的行为，把打人作为一种宣泄情绪的方式。家长应当给予孩子足够的陪伴和教育，经常和孩子游戏，多关注，多沟通，多交流，教会他们如何正确的表达情感，如何正确的与人相处。

扩展阅读

我们应该给予宝贝什么（上）

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《我们应该给予宝贝什么（上）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我也说说该给孩子什么：尊重她的选择！

妈妈们在讨论什么是快乐，翻翻词典：快乐是感到幸福或满意。

咪咪如果将自己的玩具给小朋友，而对方乐于接受，她就很满足的样子，也许应该是快乐着。两岁的时候，家里来客人，咪咪给人家西瓜，客人推辞不要，咪咪放声大哭。给予的欲望没有得到满足，就不快乐。当然如果问她，她会说：跟妈妈在一起就快乐；（大约受《宝莲灯》沉香的影响：幸福就是跟妈妈在一起。）

我们希望孩子不落后，为她策划人生，实际上是在向孩子索取，希望得到满足，快乐的是我们自己。孩子怎么想呢？，年少时我一直向往到北京去上大学，但父母认为女孩子不该走的太远，于是到现在我仍然呆在济南。生活的也不错。但每每想起来，总觉得那会是另一种人生。如果是自己的选择，即使是错的，也没有遗憾。尽管咱们的孩子还小，她的生活还很简单。我觉得，尊重她的选择，她就会快乐。

“今天上不上幼儿园？”

“不上。”我们尊重吗？

这样问：今天上幼儿园，坐车还是骑自行车？

划个道出来，尽量宽一些。

家慧的回复：（写于2/21/200111:38:45PM）

我觉得，能给宝宝一个知足常乐的个性很要紧，但是，又不能没了上进心，不知道怎么培养，各位妈妈有好建议吗？

haomather的回复：（写于2/21/20013:23:10PM）

我刚才看了你的文章，觉得有一点不同意见，我觉得只给孩子爱是不行的。一定要培养孩子的能力，因为我们不可能帮他们做所有的事情，对吗？

心痕的回复：（写于2/21/200111:02:14AM）

这些天我一直在考虑这个问题，不过我的疑问是：“什么才是真正的快乐?”

自从孩子上学以来，看到他为自己的付出取得了一点点成绩就开心快乐，我就会想，这就是我们期望中的快乐吗？

在一份报纸上看到了“什么是快乐”的调查，很多孩子觉得取得好成绩就快乐，得到自己想要的东西就快乐，而很多家长也觉得孩子多才多艺是快乐，但是我想，多才多艺的孩子一定是吃了不少苦头的，那么，我们应该为孩子做些什么才使他们快乐呢？我们快乐的方向和孩子们的又有什么不同呢？我们应该给予孩子什么？是不是你给予的时候又希望孩子有一定的结果来回报呢？

亦弛的妈妈为我们提出了一个很值得探讨的问题。

我们应该给予宝贝什么（下）

我们怎样看待宝宝“坏习惯”

1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会喝斥“不许吃，脏”!其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。

很多大人喜欢用自己的眼光去看宝宝的一些“坏习惯”，并试图去阻止和改掉。浙江省人民医院儿科主任医师罗晓明认为，宝宝的这些举动其实是在用自己的方式感知世界呢!

让宝宝尽情地咬

1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会喝斥“不许吃，脏”!其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。

正确做法：找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当给点磨牙饼，宝宝会很开心的!

宝宝怕生很正常

很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹，这让爸爸妈妈很是尴尬：“怎么宝宝越大越没出息了呢?”事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安：“这个家伙是谁?”

正确的做法：一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。

“乐此不疲”搬运工

宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。

正确的做法：要多鼓励宝宝，在他能够得着的地方放些容易搬运但不会让孩子受伤的东西。

孩子胆小不爱与人打招呼我们该怎么办

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“孩子胆小不爱与人打招呼我们该怎么办”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

随着孩子一天天长大，我们在孩子身上也发现了许多缺点。比如孩子胆小不爱与人大招呼。那么碰到这种情况该怎么办？一起来看看吧。

咱们中国自古就是礼仪之邦，爸爸妈妈们也都希望自己的孩子文明有礼、人见人爱，但不管你怎么教，有的孩子却总是很胆小、黏人、见人不爱打招呼，甚至在客人送他礼物时，将礼物扔掉！

每次天天对客人或者朋友做出不礼貌的行为时，天天妈妈都非常尴尬，不就打个招呼么，有多难啊？明明每天都在教他文明有礼，但为什么就是教不会呢？

经过观察，育儿大师张雅莲老师针对于天天“胆小怕生”的问题，给了天天的妈妈三个锦囊：

一、别着急，给孩子一点时间

天天妈妈特别怕孩子没礼貌，一遇到客人或者孩子不熟的人时，就立马想要孩子和客人打招呼，但此时孩子可能根本没有做好准备，往往是越要求孩子打招呼，孩子越怯懦怕生......

其实胆小怕生的孩子，最首要的原因是接触的人太少了，见的人少自然就认生，不要太急迫的把孩子推出去，生活中多注意照顾孩子的想法，带孩子多与人接触，让孩子熟悉与人接触的环境。

二、多鼓励，建立孩子的自信

在孩子开始尝试与人接触交流时，妈妈不要吝啬自己的鼓励，让孩子从中找到成就感，要知道：鼓励永远是孩子最好的老师，只要你从头到尾有鼓励，孩子做任何事情就有后盾！

三、请放手，让孩子做自己喜欢的事

有时候在教养孩子时要“睁一只眼闭一只眼”，妈妈如果把所有的注意力都放在孩子身上，那么由于害怕孩子犯错，反而会更关注孩子是不是又犯错了？是不是又不打招呼了？而忽略了孩子正在玩什么，是不是开心？

适当的放手，不要总纠结于孩子今天又犯了什么错，也不要忙于给孩子贴上“胆小”“没礼貌”等不好的标签，让孩子放手去做自己喜欢的事，做得好的时候及时鼓励！放大孩子的“优点”，慢慢的，你会发现孩子的优点越来越多！从社交中找到成就感的孩子自然也会越来越“大胆”！

曾经看过一篇文章说“孩子怕生”是因为内心有害怕，他需要多一点时间观察。观察这个“陌生人”的情况，观察妈妈与这个“陌生人”是如何交流接触的？

假设妈妈和孩子在回家路上遇到了一个妈妈的朋友，妈妈不用忙于用“说教”的方式催促孩子与陌生人打招呼，而可以给孩子做一个榜样，自己先愉快的和朋友打招呼、聊天，此时即便孩子躲在自己身后或者藏在自己怀里，也不要着急，弱化对孩子的关注，这样孩子才能慢慢放松下来，从妈妈的行为中习得“与人交往”的经验。

等和这个“陌生人”告别的时候，再尝试让孩子给阿姨（叔叔）说再见，这个时候孩子一般就不会太抗拒了，如果孩子还是不愿意，切记不要着急，慢慢来，相信孩子一定能学会并掌握“打招呼”这个小技术的！

解决了“怕生”的问题，另外天天还很不爱吃蔬菜、性格执拗动不动就哭，这些问题专家都是怎么逐一解决的呢？今晚22：10分，锁定贵州卫视《育儿大师》让我们一起寻找答案吧！

我家的孩子爱打人该怎么办？

我家的孩子爱打人该怎么办？

“我家孩子特别爱打人，从会走就会打人，怎么说都没用”；

“我家孩子脾气大，爱打人，特别难管教，怎么办呢？”；

“我们打他骂他夸他……什么方法都试过了，他就是喜欢打人怎么办呀？”

有很多家长都提出过这种问题，他们也尝试了很多方法来制止孩子的打人行为，但都收效甚微。那么孩子是真的爱“打人”吗？

案例一：强强为何在外就超爱“打人”呢？

解读：对孩子来说，“攻击行为”只是他们用来表达感情或试探大人的方式之一。

在龅牙兔学习中心里，有个叫强强的小男孩，超级“爱打人”，无论是大人孩子与他交流，都会被“攻击”。但据强强妈妈反映，孩子在家是公认的乖小孩。不知道为什么，孩子一到学习中心脾气就超级大，还会动手打人。

有一次强强在活动中心玩小车，开得正高兴，龅牙兔姐姐停下了车，告诉强强要上课了，小车不要玩了。强强尝试了下，小车果然被姐姐控制住了不能动了，强强皱起眉头立即挥动小手朝姐姐扇去，其实手根本就没碰到龅牙兔姐姐。强强皱着眉头看向保姆，保姆“呵呵”笑了一声；强强又尝试动了下小车还是没成功，他又挥起小手，保姆又“呵呵”笑了一声……这个“挥手—呵呵笑”的动作就这么重复了3次。

目睹了这一切之后，龅牙兔的老师与强强妈妈进行了交谈，了解到这么一些细节：

1.情绪强度。强强本身是一个情绪强度和活动量都非常大的孩子，性格属于大喜大怒类型，同时体格也比较健壮，手脚动作都很重。

2.成长环境。强强在家由保姆照顾，保姆平时对孩子的任何要求从来都是无条件接受的；但当强强来到龅牙兔，自然有必要的行为规范和礼仪规则，强强感受到自己的“小权利”正被限制并且无法随心所欲，所以他的情绪自然波动很大。

3.成人反应。1-3岁的孩子攻击行为非常普遍，他们常去试探自己的行为能力或大人们的反应。对于强强的攻击行为，保姆不但不第一时间阻止，还在旁边若无其事地笑，这就会让孩子压根认识不到自己的错误，并且每当自己挥手都会伴随保姆的笑声，这让强强认为很好玩，或许大家是在跟他闹着玩。

所以，针对强强的打人行为，训练师给家长的意见如下：

1.家里人停止类似的行为。强强爸爸有时会为了让孩子听话而请他吃顿“小生活”，这种惩罚行为要停止。作为两岁左右的孩子，他们根本无法理解所谓的“小朋友要和睦相处”之类的言辞，他们能明白的那就是“爸爸刚才打我很痛，我就听话了，打人真有用！”

2.严肃对待孩子的行为。无论是保姆的笑还是家长们根据环境不同而变化不一的态度，都会对孩子的行为纠正产生负面影响，所以如果是不好的行为，直接严肃地阻止；如果你只是笑着告诉孩子“打人不好”，那孩子得到的信息可能只有“妈妈也没生气呀，这样做还挺好玩！”

3.即刻行动应优于言语规训。当孩子出现打人行为时，直接对孩子的行为进行阻止——立刻抓住他打人的小手，严肃地告诉他“不可以打人”。给孩子一个阻止，这对他们来说已然是一种惩罚，过后无需再多说教。若再出现打人行为，继续上述方法即可。

4.全家人行动一致。无论在谁面前，无论打了谁，给予孩子的“惩罚”都是一致的——游戏暂停、行动暂停、沟通暂停。孩子很聪明，如果全家人态度不一，孩子肯定会不断尝试限制，直到达到他们的目的。这也正是很多家长反映孩子在家里和在外面表现不一致的原因，正是因为家长的规矩在不断变化，导致孩子学会“察言观色”后见风使舵。

案例二：贝贝第一次“打人”是真的吗？

解读：1岁之后的孩子开始探索世界，但是他们的身体控制能力有限，在积极的探索中，他们常会因为过于兴奋而无法控制自己的行动。

贝贝今天是来龅牙兔试听的，第一次看到那么多新鲜东西——鱼缸里游来游去的鱼、淘气堡飞来飞去的海洋球、桌上五颜六色的积木……贝贝高兴地玩着、笑着。开始上课了，第一次见到龅牙兔姐姐，贝贝有点陌生，姐姐为他唱了欢迎歌。刚唱完歌，来了个小女孩，贝贝一下从座位上站起来，冲到小女孩的面前，“啪”一下，小女孩倒在贝贝的面前，是贝贝推倒的。贝贝妈妈赶忙冲过去拉住贝贝的手，把他带到一边去狠狠训了一通。

和贝贝妈妈交谈后，我们发现，贝贝只有在遇到小朋友的时候才会有“攻击”行为，那么，这真的是攻击吗？经常看见有的孩子，看见别的小朋友后表现出高兴的情绪，妈妈让孩子去和别的小朋友去打招呼，当这个孩子过去想挥挥手或者抱一抱别的小朋友的时候，由于力度没有控制好，“啪”一下、“哇”一声……一个表示友好的行为立即就被成人主观地翻译成了“打人”。很快，这些“打招呼”的孩子就真正变成了“打人”的孩子了。

由此，我们给了贝贝妈妈一些建议：

1.不再强化孩子打人这个行为：减少无谓的说教，看见行为即阻止(暂停孩子的行动)，可以进行单纯的暂停，也可进行注意力转移，但不要以打骂方式惩罚孩子。

2.贝贝其实是希望和小朋友交往的，只是由于力比较大，“下手”较重，所以妈妈需要先教贝贝如何和小朋友打招呼，甚至是在看见其他小朋友时，陪他一起打招呼；当孩子出现形似“打人”的行为时，可以立即抓住他的小手，挥一挥说：“贝贝是要打招呼吗？你好！”

3.一旦孩子表现出积极的交往行为，就予以赞赏和鼓励“今天贝贝和囡囡打招呼了是吗？妈妈看见了，非常好哦！”

贝贝妈妈也很配合，按照我们给的建议一一去做，两周后，贝贝妈妈欣喜地告诉老师：贝贝就像突然长大了一样，不但再也没有打人了，见到小朋友还会主动跑上去问人家叫什么名字……贝贝妈妈细数着孩子的变化，非常欣慰。

TIPS

教育孩子的一些注意事项

1.事先交给孩子如何和小朋友相处，如何打招呼、交朋友。

2.当孩子与同伴发生纠纷时保持冷静，强制让孩子表示道歉并不可取。不如换一种做法：妈妈直接向被打的小朋友道歉，并且表示关心，效果就会很好。因为父母的行为给孩子做出了一个典范。

3.当孩子有一定自省能力了，父母点到为止，不要多说，孩子自己也会对自己的行为作出反省。

4.认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。先处理情绪再处理问题：父母应该教孩子表达他的感受：“我知道你很想要那个玩具，那个小朋友还在玩，不想给你玩，所以你生气了，妈妈知道，但我们也不能打人。”要避免过长的训导和讲道理，这只会让孩子一头雾水。

5.循环往复才能取得最终的成功。父母在教导孩子的同时，还要培养自己的耐心。