对于说故事的技巧，不少学者提出了一些建议与方法，一般而言，是以幼儿对阅读有愉快的经验，提升幼儿萌发阅读兴趣，获得语言。
一、Collins,N.B.(1997)建议，要让幼儿有愉快的阅读经验，可以使用以下方法：
1、以幼儿所熟悉的故事或经验，自制一本书或大书，利用抱于腿间的方法读给幼儿听，并利用小组分享。
2、利用商业图案或幼儿的美、劳成品，帮助幼儿说故事能力的发展。
3、当幼儿请老师听写时，老师问一些真诚的问题，以帮助幼儿扩展他们的思考；鼓励幼儿注意细节，并增进幼儿活泼生动的诉说。
4、记录幼儿的口述故事尽量达到正确和合理；幼儿必须有机会，让成人替他写下他的故事，用他自己的语言和自己的型态，忠实的记录下来。
二、Elster，C.A.(l994)提供老师在空间、时间等方面，安排萌发阅读的建议：
1、邀请幼儿参与大声阅读的时段：问一些问题，让幼儿预测下面将会发生什么事？和幼儿的经验作衔接，当幼儿熟悉故事时，老师念到幼儿熟悉的部份暂停，让幼儿接下去念；让幼儿自由选择他们喜爱的故事，老师念给他们听，或让幼儿告诉或念此故事给大家听，参与的幼儿给一张“阅读小天使”证书。
2、时常提供幼儿参与掌控书本或萌发阅读的机会。有许多的老师只在自由活动的时间，或在某些活动之后才让幼儿看书，如此一来，幼儿和书的互动经验就嫌不足。老师应该每日有“维持参与阅读的时间”，让每个幼儿皆能参与。
3、重复的念幼儿喜爱的故事书，鼓励幼儿萌发的阅读，使这些书能方便幼儿自己看，和其他的幼儿或成人一起看。幼儿倾向看自己熟悉的书来萌发阅读，所以老师在情境的安排上要让幼儿能自由取拿。在老师为幼儿阅读故事之后，要特地安排时段让幼儿有机会自己读或看书，同时强调成人大声朗读和幼儿独立参与书的衔接。
4、在成人大声朗读和幼儿参与的独立时段中，老师应该有观察幼儿的机会。哪一个幼儿提问？问何种问题？哪一个幼儿在熟悉的地方插进问题？作何种预测？对同样的一本书，幼儿如何的提问和下评论？问的问题和评论改变了几种？老师自己提了何种问题？做了何种评价？由听幼儿的萌发阅读老师可以了解幼儿吸收了多书中的内容和语言？
5、教育父母幼儿的“假装阅读”表现和参与阅读是非常珍贵的前阅读行为，应给予鼓励。(所谓“假装阅读”就是幼儿看着故事中的字，逐字读出，但他并不是认识字，只是重复成人阅读给他听时的记忆，所以所读出的字可能和书中不同。)
三、Mason，J.M.Peterman.C.与Kerr,B.(1989)提供如何使幼儿获得语言的阅读图书方法，此方法分三大阶段：
阅读前：
1、设定此书的目标。
2、展示此书的封面给幼儿看，鼓励幼儿预测此书的内容。
3、讨论书的作者与绘图者。
4、和幼儿讨论此书内容和幼儿自己有相关的经验。
5、和幼儿讨论此书的型态(民间故事、虚构、寓言、真实等)。
6、介绍此书的主角。
阅读中：
1、当幼儿在听故事时，鼓励他们对其中情节反应或互动。
2、将故事的内容精致化，以符合幼儿的理解能力。
3、偶尔问一些问题，以了解幼儿对此故事的理解程度。
4、若发现幼儿对其中某一段不太理解时，重说一次。
5、在适当的情节时，让幼儿预测下面将发生何事。
6、让幼儿说出自己对此故事的观点。
阅读后：
1、回朔此故事的因素(型态、问题、目标、问题解决等)。
2、协助幼儿连接主角和事件，及和他们生活中类似的事件。
3、鼓励幼儿在延伸的活动中，思考和此故事有关的内容。
事实上为幼儿阅读故事书的方法有好几种，无特定的技巧，只要态度温馨，故事书内容有吸引力，有充足且定期的阅读时间，提出能刺激幼儿思考及回应的问题，也让幼儿有充足的时间思考及回应，气氛让幼儿感觉愉快，就够成为幼儿阅读故事的基本良好条件。而不可否认的是，无论父母或学校的老师，有无良好的说故事技巧，只要保有一颗赤子之心，在幼儿心目中故事永远是好听的。
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这样可以提升宝宝的阅读兴趣
兴趣是阅读活动的基础，要提高宝宝的读书成效，最明智的方法是找准激发宝宝学习兴趣的突破口。在日常生活中，妈妈可以采用以下10种方法来培养宝宝的读书兴趣。
1．品尝成功的乐趣。比如可以教宝宝简单的儿歌，让他能够复述，及时给予鼓励。成功的感觉将帮助宝宝，哪怕是让他产生足够的信心。
2．从选择宝宝感兴趣的书入手，渐渐扩展到不太爱读的书。比如可以从一首儿歌或童话故事开始。
3．和宝宝一起谈论故事书里的某个情节，每人都有说话的机会。引导宝宝形成良好的语言习惯，帮助他使用正确的用词和语句，并鼓励他接受新的词汇和表达方式。
4．多向宝宝请教简单的问题，启发他主动思考。
5．及时并具体形象地解答宝宝的疑问，帮助他理解。
6．不能强迫宝宝读书，强迫会让宝宝变得焦燥，不耐烦，潜意识产生反抗读书的情绪。
7．多给宝宝以赞美之词。赞美会起很大的激励作用。
8．不断刺激宝宝的好奇心和求知欲，有空就去参观博物馆、动物园和图书馆等。
9．当宝宝稍大一些时，如果条件允许，空出一个房间当作宝宝的书房，配有专门的小书桌和各种图书、画册；如果家里空间不够，也可在客厅一角，安放宝宝自用的书桌和椅子，每天和他在那里看一会儿书。
10．父母是榜样。如果要宝宝对读书发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢看书，求知欲望很强，并且不断学习。
幼儿启蒙早教：如何培养孩子的阅读兴趣
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如何培养孩子的阅读兴趣？实际上，孩子在家里读书、摘录、记笔记、写感受以后，这种物品都呆板地留到孩子的书本上、薄上，她们期盼获得他人的认同，很想要知道别人的观点，换句话说孩子必须一个互动平台，使学过的专业知识活起來。因而，家长在孩子念完一本书后，能够 和孩子一起沟通交流阅读感受和感受。幼儿启蒙
例如，跟孩子聊一聊看了的书都说了些哪些，有什么特性。假如孩子在阅读中提出问题，家长应尽可能回应孩子的难题。如何培养孩子的阅读兴趣？另外，在家里备一些青少年儿童百科辞典类的书本，当孩子提出问题时正确引导孩子从书本中寻找答案。幼儿启蒙此外，还能够启迪孩子探讨所读书籍的观念內容与造型艺术艺术手法，让孩子发布自身的看法。假如孩子在学科谱书籍，那就需要常常和孩子讨论这些非常趣味的专业知识，考虑孩子的新奇感和好奇心。那样孩子便会从读书中渐渐地获益，并能维持一贯读书的激情。
如何培养孩子的阅读兴趣？孩子念完书后，家长若能常常参加在其中，和孩子探讨沟通交流，不但会使孩子感受到阅读的乐趣，感受到勤奋阅读后成功的喜悦，并且能使孩子持续调整 自身的不够，提高自己的认知能力，以高些的激情资金投入到阅读中去。
怎样培养婴幼儿阅读兴趣
怎样培养婴幼儿阅读兴趣呢？爸爸妈妈有没有好奇，婴儿难道也可以读书吗？其实，孩子的学习习惯并不是只有在上学后才要开始培养，从宝宝0岁开始，就要在生活的一点一滴中养成宝宝爱读书爱学习的好奇怪，这对孩子将来的一生都是至关重要的。那么，怎样培养婴幼儿阅读兴趣呢？0-4个月宝宝：身体接触这个阶段的孩子需要身体的接触，需要爱和温暖。如果母亲能在这个时候喂养母乳，对孩子笑、说话、唱歌、接触目光，更能增加亲子间的亲密关系。
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7-12个月宝宝：发展智力这个时候的宝宝已经开始学会观察身边的事物了，爸爸妈妈可以带孩子多多接触外面的世界，和家人朋友多玩耍交流。相信很多爸爸妈妈会认为，宝贝的学习能力需要在孩子识字时候才可以慢慢开始，其实并须如此。1岁的宝宝，已经可以坐在你的双腿上，和你一起同看一本书了。爸爸妈妈需要做的就是，和孩子一起阅读，用不同的声音语调来给宝宝“讲述”其中的故事。待孩子慢慢成长至可以自己读懂书中的故事后，你就会发现，宝宝的阅读兴趣，就是在你这一点一滴中培养起来的。最后，爸爸妈妈需要注意的是，父母是孩子的一面镜子，孩子的学习与阅读兴趣培养并不是一朝一夕的事情。在生活中，给宝宝做个好榜样，才能够令孩子一生受教。
儿童早教：如何激发孩子的阅读兴趣
孩子喜爱阅读胜于纯碎的学校德育，胜于一台电子计算机，胜于最高级别的大学学历。喜爱阅读能够更改孩子的一切，使孩子获益终生。”那麼，孩子的阅读兴趣爱好究竟是从哪里而来的呢？?怎样塑造呢?对于此事，美国的迪利·米勒斯女性明确提出了自身的观点。如何激发孩子的阅读兴趣？
一、切合孩子的心理特征，选好孩子“喜欢看”的第一批书，使孩子对书造成好感度。
孩子与生俱来喜爱小玩具，并不是与生俱来就爱看书。孩子有多爱去看书，喜欢不喜欢阅读，与父母的塑造方法很有关系。在孩子学习培训阅读的前期，父母一定要对出示给孩子的期刊杂志开展用心的选择，期刊杂志的內容和外型颜色要尽可能顺从孩子的心理状态，不必以成年人的目光去考量期刊杂志的內容，不必认为“有效的”便是能够给孩子看的。如何激发孩子的阅读兴趣？
在孩子来看，五颜六色的虫类、活泼开朗的尺寸小动物、凶狠独特的外星生物和怪物要比成年人心中中的A、B、C、D和1、2、3、4趣味和有趣得多。因而，在初期，应尽可能给孩子出示一些包装印刷美观大方好看、主题鲜明趣味、剧情发展趋势合乎少年儿童想像和逻辑思维特性的绘本，如小动物宣传画册、彩图科幻故事这些。
二、不适合对孩子的阅读全过程管得太死。
好奇心、爱动、欠缺细心和性持久是孩子广泛的心理特征。因而，在孩子的初期阅读全过程中，她们通常不太可能像成年人那般把一本书自始至终看了。她们喜爱的阅读方法是，一会儿翻一翻这部，一会儿翻一翻那本。对于此事，父母不紧急于对他发脾气或表明心寒。
要是孩子我的错撕烂或乱扔书籍，父母就无须过多的去管它。一般 ，在这里一环节，要是是孩子想要把一本书手拿着津津乐道地翻阅，父母就应当觉得如愿以偿了。由于，这类主要表现符合实际孩子的初期阅读心理状态，是孩子在阅读求真的路面上迈出关键一步的标示。如何激发孩子的阅读兴趣？
三、不能迫不得已限制孩子的阅读范畴和阅读內容，而应把阅读挑选的支配权交给孩子，尽量为孩子出示轻松愉快的阅读自然环境。
阅读是一种求真个人行为，也是一种享有。因而，在孩子的阅读全过程中，父母除开必须对真实危害于孩子的期刊杂志开展操纵外，不解决孩子所读书刊的內容、种类和范畴开展人为因素的管束和操纵。一般 ，孩子所读书刊的內容范畴越广就越好。一般说来，从上中小学刚开始，绝大多数孩子在阅读內容的挑选层面已慢慢产生自身的阅读喜好和兴趣爱好。
对于此事，父母应留意观查、掌握和正确引导，不适合过多地干预，更不可按自身的信念强制更改孩子的阅读喜好，也不适合按自身的专业知识观和阅读习惯性为孩子开裂必读书目。不然，孩子就非常容易对阅读造成厌烦和害怕，进而丧失阅读兴趣爱好。对于此事，美国图书馆学老师珍妮·罗森韦格有一句名言：“假如您要想孩子彻底依照你的方案阅读，那终究不容易长期。”
四、亲子阅读，为孩子塑造优良的阅读楷模。
美国读书研究会前主席鲁斯·格雷沃斯老先生说：“如今，在一些家中中有一种怪现状：父母喜爱去看书，却通常直到孩子发生关系入眠以后才坐着看来，結果，孩子竟一直不清楚自身的父母也喜爱去看书。真可是!”对于此事，权威专家们觉得，在家里，父母应尽量多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读楷模。
如何激发孩子的阅读兴趣？另外，还可常常与孩子在一起沟通交流读书的方式 和感受，激励孩子把书里的情节或主要内容转述出去，把自己的观点和见解讲出去，随后大伙儿一起剖析、计论。假如常常那样做，孩子的阅读兴趣爱好就将会越来越更为浓厚，另外孩子的阅读水准也将明显提高。