孩子入学前的家长准备

家长应尊重孩子的兴趣选择。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的家长应尊重孩子的兴趣选择，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

心理学家认为，父母与孩子说话时蹲下身子，会让孩子获得被关注、被尊重的感觉，有利于沟通理解。在事关孩子的学习、成长上，我们何妨放下居高临下的姿态，蹲下来看看孩子的兴趣和想法，正视他们的长处与不足？

上兴趣班是眼下培养孩子的热门，选择哪个班，该兼多少门课，我这个曾当过教师的人，对此却不以为然。我的看法是，孩子的兴趣是第一位的，孩子不愿意的就不要勉强；低年级的可尝试学音乐书画，他们较易接受；中年级的若然孩子不反对，不妨学学写作。

这些东西对升学或者帮助不大，但可提升人的智趣、审美和思维能力，让孩子终身受益。至于别人热衷什么忙碌什么，大可不必跟风。

有些家长把某些课外学科当作成才捷径或升学“秘笈”，迫孩子攻读，以致费时耗钱、半途夭折的事，我见过不少。

有人请我搭门路买钢琴，说培养孩子向音乐发展，但她家人及亲友中，无人懂得琴乐之术，请老师家教也非她荷包所能支付，光凭兴趣班那点“三脚猫”工夫，能顶个屁用。琴是帮她买了，不到一年，钢琴成了废弃的摆设，孩子早已失去兴趣。

有朋友的孩子语数成绩不佳，母亲看到他整天就爱涂涂画画，便想培养他学画。丁俊辉不是没读多少书吗，他读书成绩肯定不好，但桌球技精湛一样能出人头地。孩子被送去学画，周末的时间大部分耗在绘画班里，结果画没画成，语数又失去追赶的时间，成绩每况愈下。

不少父母望子成龙心切，不顾孩子的性格、气质和兴趣，以自身眼光给他们设计成才之路，以为只要舍得投资，自小培养，孩子就会飞黄腾达。结果往往事与愿违。

鲁迅那篇《我们现在怎样做父亲》，仍然值得一读。他说：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”而“先行理解”的，应是孩子的性情、爱好和特长。只有充分了解之后，从中发掘他的潜力，才有可能找准孩子成长的天赋之道。一厢情愿地赶鸭上架扶驴上桥，不是教子成才应有的科学态度。

我曾对人说过西晋左思的故事。左熹一心要让儿子左思成为书法家，请来名师主教，左思却毫无兴趣，死写滥画不成气候。左熹转而让儿子学弹琴，左思缺少必要的领悟能力，学了许久也弹不出像样的曲子。父亲这才发现，儿子内向多思，偏爱文学，便让他改学诗赋。结果左思如鱼得水，小荷露角，最后成为文学名家。

今天也不乏这样的事例。歌星张也少时尊父母之命学习舞蹈，但学了很久表现平平，却对唱歌表现出浓厚兴趣和不凡天资。父母让她改学歌艺，成就了今天的张也。

我的儿子多年来兴趣班只有英语一门，他对英语情有独钟，数理化成绩一般，唯独英语总是名列前茅。大学时他放弃热门的兼修课程，腾出时间主攻英语，我支持他的选择。结果他通过了“英语八级”，还拿到高级别的剑桥英语证书。

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早教文章：家长请尊重孩子的选择

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教文章：家长请尊重孩子的选择”，希望对您的工作和生活有所帮助。

带著三周岁的儿子在街上去买鞋，由于他的脚面厚，有时候我擅自作主买回家了的靴子他总穿不了，因此 如今每一次买鞋我还携带他，让他自身去选。亲子

店主找了个新款给儿子试衣服，儿子急匆匆脱掉刚穿好的一只鞋，举起旧鞋说：“妈妈，快给我穿上旧的，这鞋不太好。”我明白毫无疑问是他衣着难受，店主选了此外一种宽头式的，刚刚给儿子穿上一只，他就赶忙翘起来另一只脚说：“妈妈，这只脚还要。”亲子

买水果，儿子也比是我想法。一天，不知道用什么比较好的时候，我随意问了句：“商品，今日你想吃什么？”儿子想想一会儿，一本正经地给出了一个菜式：“排骨冬瓜汤。”我依照他的意向干了，結果儿子闻所未闻的连吃完五六块猪排骨，还喝过两小碗汤，另带一小一碗饭，它是迄今为止最好是的一次用餐纪录。

或许有些人应说，那么小的小孩能那麼宠着吗？可我认为这不是宠的主要表现，让他自身挑选，也相当于让他思索了一个难题：我需要哪些，是不是确实必须，如果是发自肺腑的，他一定会愿意接纳。亲子

亲子许多事儿大家都应当重视一下孩子的选择，让小孩感觉有一种被高度重视的觉得，也可以塑造她们学会思考的工作能力。

兴趣班选择的3种错误家长心态

目前，社会上五花八门的兴趣班，正在红红火火地开展着；很多孩子在3、4岁以后，就会被家长带着去参加兴趣班。应该说，这是个好现象，说明现在的家长都很注重开发和培养孩子的兴趣。但是，兴趣班这件事，不只是花钱上课那么简单，在如今这个浮躁而且商业化意味很浓的社会中，如果不注意，兴趣班反而有可能会扼杀孩子的兴趣。这不是耸人听闻的说辞。

下面，我们就兴趣班的话题，分析一下在家长和老师中存在的普遍问题，以及家长应该如何客观冷静地看待兴趣班。在本篇文章中，我们首先分析一下家长对兴趣班的三种错误心态。

误区一：把自己的爱好和梦想强加给孩子

小故事1：我永远都不想碰琴了

在晶晶小的时候，爸爸为了培养她在音乐方面的兴趣，送她去参加“小提琴”兴趣班，从那时起，晶晶每周去2次兴趣班，此外每天都要练琴；上小学后，练琴是她在课外时间里要做的最主要的事情。

后来，随着晶晶小提琴技艺的不断提高，爸爸带她参加各种演出，也获得了很多荣誉，晶晶爸爸的虚荣心得到极大满足，但是对练琴的要求也变本加厉，晶晶稍有懈怠，就会遭到父亲的批评甚至打骂。

晶晶上大学以后，不再受爸爸的约束，就再也没碰过小提琴，而且，她发誓今后再也不拉小提琴了，因为她一看到小提琴，就会回忆起过去那段痛苦的日子。

这是一个真实的故事，晶晶的遭遇曾经刊登在《中国教育报》(晶晶的名字为化名)。当时，晶晶对报纸记者说：“所谓的业余爱好——小提琴，对我来说不啻于一场噩梦。因为它根本就不是我的爱好，父亲把自己的爱好与梦想强加给我，夺走了我童年的欢乐，也扼杀了我对音乐的兴趣。请告诉父母们，孩子不是你们的私有物，让孩子做他自己想做的事吧。”

参加兴趣班的首要前提，应该是孩子对这项活动感兴趣。但是，现在有非常多的家长，很少关注孩子自身的愿望和需要，而把自己的意志强加给孩子，按家长的梦想和兴趣为孩子报班。这样做，反而很可能事与愿违，毁了孩子的兴趣。

所以，打算带孩子上兴趣班之前，家长首先要反思一下的是：参加兴趣班，是家长的兴趣还是孩子的兴趣？

如何为孩子选择兴趣班、特长班

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“如何为孩子选择兴趣班、特长班”，希望对您的工作和生活有所帮助。

由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育，上特长班、兴趣班进入了种种误区：

一、一厢情愿。

进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

二、方法不当。

特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

三、贪多求全。

一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！

要走出上述误区，应从以下两方面着手：

一、需要家长们端正认识。

孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。

二、需要有正确的教育方法。

特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

给孩子报特长班、兴趣班，要尊重孩子的意见。

暑假孩子上兴趣班 家长要多考虑孩子兴趣

“送不送孩子参加兴趣班，家长请多考虑孩子有没有兴趣。”市优秀青年教师、幼儿高级教师翁琼在晨报“家长学校”上提醒幼儿家长。

昨日，“家长学校”走入江汉区盼盼幼儿园，就“放假了，一定要上兴趣班吗？”的话题跟家长们交流。

翁老师建议，家长不要自己认为某种兴趣班是对孩子有益，就想当然地送孩子去，这样反而让孩子更厌恶这个兴趣。最好是结合孩子个性及平时表现出来的兴趣点参加，要让孩子在快乐中学。

家长莫跟风

“暑假里你家孩子准备读什么呀？”“总归是幼儿英文、舞蹈班什么的，小朋友都在读！”暑假期间亲友聚会，对孩子的“充电计划”成了不少年轻父母间的“时尚话题”。

不少家长给孩子报兴趣班有一种从众或是盲目攀比心态：别的小朋友都去上兴趣班，不让自己孩子上，就等于孤立他了。其实这种想法对孩子不好，每个孩子的特点和个性都不相同，不是所有的孩子都适合同一种兴趣班，不要盲目跟风。

避学科，重素质

家长中还存在一种误区，认为送孩子去学习，是为以后上学做准备，就想着送孩子去学习学科类的东西，好让孩子多识字，会算术会英语。其实，如果孩子感兴趣愿意学，当然好，若不愿意，或学得吃力，他会认为学知识是件很苦的事，产生厌学情绪，这反而对以后上学不利。

因此，选择兴趣班时，家长应尽量避免那些偏重学科技能训练的课程，比如珠心算；应多考虑形式轻松、寓教于乐的素质教育课程。比如亲子课程、幼儿体格锻炼、开发思维的课程。

亲子交流增进感情

一些家长送孩子上培训班，是因为工作太忙，幼儿园又放假，想找几个兴趣班看管孩子：“反正支付了学费，就当把教子任务丢给了老师。”

其实，利用假期家长可以跟孩子多接触培养感情，也可以利用亲子交流来给孩子以教育，提高孩子的能力。例如培养孩子的表达能力，训练孩子说整句话。

又比如，“妈妈，我要喝水。”听到孩子这样喊，不妨狠心别理他，以培养孩子自己解决问题的能力——他既可以说“请帮我倒杯水”，也可通过向他人寻求帮助锻炼沟通能力。