目前，社会上五花八门的兴趣班，正在红红火火地开展着；很多孩子在3、4岁以后，就会被家长带着去参加兴趣班。应该说，这是个好现象，说明现在的家长都很注重开发和培养孩子的兴趣。但是，兴趣班这件事，不只是花钱上课那么简单，在如今这个浮躁而且商业化意味很浓的社会中，如果不注意，兴趣班反而有可能会扼杀孩子的兴趣。这不是耸人听闻的说辞。
下面，我们就兴趣班的话题，分析一下在家长和老师中存在的普遍问题，以及家长应该如何客观冷静地看待兴趣班。在本篇文章中，我们首先分析一下家长对兴趣班的三种错误心态。
误区一：把自己的爱好和梦想强加给孩子
小故事1：我永远都不想碰琴了
在晶晶小的时候，爸爸为了培养她在音乐方面的兴趣，送她去参加“小提琴”兴趣班，从那时起，晶晶每周去2次兴趣班，此外每天都要练琴；上小学后，练琴是她在课外时间里要做的最主要的事情。
后来，随着晶晶小提琴技艺的不断提高，爸爸带她参加各种演出，也获得了很多荣誉，晶晶爸爸的虚荣心得到极大满足，但是对练琴的要求也变本加厉，晶晶稍有懈怠，就会遭到父亲的批评甚至打骂。
晶晶上大学以后，不再受爸爸的约束，就再也没碰过小提琴，而且，她发誓今后再也不拉小提琴了，因为她一看到小提琴，就会回忆起过去那段痛苦的日子。
这是一个真实的故事，晶晶的遭遇曾经刊登在《中国教育报》(晶晶的名字为化名)。当时，晶晶对报纸记者说：“所谓的业余爱好——小提琴，对我来说不啻于一场噩梦。因为它根本就不是我的爱好，父亲把自己的爱好与梦想强加给我，夺走了我童年的欢乐，也扼杀了我对音乐的兴趣。请告诉父母们，孩子不是你们的私有物，让孩子做他自己想做的事吧。”
参加兴趣班的首要前提，应该是孩子对这项活动感兴趣。但是，现在有非常多的家长，很少关注孩子自身的愿望和需要，而把自己的意志强加给孩子，按家长的梦想和兴趣为孩子报班。这样做，反而很可能事与愿违，毁了孩子的兴趣。
所以，打算带孩子上兴趣班之前，家长首先要反思一下的是：参加兴趣班，是家长的兴趣还是孩子的兴趣？
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如何为孩子选择兴趣班、特长班
由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育，上特长班、兴趣班进入了种种误区：
一、一厢情愿。
进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
二、方法不当。
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
三、贪多求全。
一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！
要走出上述误区，应从以下两方面着手：
一、需要家长们端正认识。
孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
二、需要有正确的教育方法。
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
给孩子报特长班、兴趣班，要尊重孩子的意见。
选择兴趣班 盲目贪多适得其反
暑假就快要到了，这时有些家长开始考虑为学龄前儿童报什么兴趣班好呢？虽然兴趣班有利于孩子多方面发展，但是错误的方法会适得其反哦。
解读兴趣班的六大误区
一、兴趣班的作用
1、绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。
2、阅读班：根据幼儿语言发展的敏感期，通过表演、对话、游戏活动、故事讲述来理解字的含义，提高语言表达能力，培养幼儿阅读能力和良好阅读习惯。
3、手工班：促进幼儿手指小肌肉精细动作的发展，培养儿童的观察力、想象力、创造性、审美观、注意力，激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。
4、试唱练耳：从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。
5、舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态；学习运
6、各类乐器学习：钢琴、小提琴等乐器学习，能培养孩子的听觉专注、锻炼十个手指的灵敏性、协调性和手、眼、脑及全身肢体的协调配合，刺激大脑的发育。用肢体语言表达对音乐的理解。
7、珠心算班：通过对算盘的练习与掌握，培养孩子的心算能力、动手能力以及专注、细致、反应快捷等数学品质。
8、轮滑班：学习轮滑，能全面提高宝宝的运动潜能：如体能，耐力，身体平衡性、灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性；能效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小等；还能强身健体。
9、游泳班：游泳使宝贝的肺活量增加，提高呼吸功能；促使心肌发达，收缩有力，排血量增加，对心脏是个很好的锻炼；加速新陈代谢、促进生长发育；它还锻炼了全身的大肌肉群，使身体长得健美匀称。同时，冷水的刺激可使皮肤血管扩张，提高孩子对外界温度变化的适应能力，不容易生病。
既然兴趣班的作用有这么多，孩子不愿去也许是因为你的方法出现错误哦。
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二、孩子不愿去兴趣班的原因1、一厢情愿：进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
2、方法不当：特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
3、贪多求全：一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！
兴趣班虽然好处多，家长也要注意方法哦。
送宝宝上“兴趣班”的3原则
开学了，不少新的兴趣班、学习班又开始新一轮招生。许多妈妈很想送孩子学本领，可到底选哪些兴趣班？参加几个最为合适？平时参加了，双休日还要参加吗？种种问题让妈妈们困惑、头疼。
根据以往经验，送孩子上兴趣班，可能会出现各种各样的问题。因此其中有三个要素，几乎所有的父母应遵循。
选择兴趣学习班没必要攀比
明明今年上中班，一开学老师让孩子父母选择兴趣班。明明爸爸惊讶了，一至五每天下午都有兴趣班。身为电脑高级工程师的他，心想：我小时候也没参加过这么多兴趣班，也一样读书、一样工作。说实话，他一个都不想选！
第二天，明明爸爸送儿子上学时，看到班级里其他小朋友都选了3、4门课，甚至还有5门全选的。明明爸爸为难了：如果不选，不是会让老师觉得丢面子？人家都选了，我儿子不选，会不会将来落后了？难道如今儿童教育和自己那个年代真的不同了？回想起自己儿时年代，每天放学回家后在弄堂里滚铁环、丢沙包、捉迷藏，不禁感叹：现在的孩子真的少了一份自由和空间……再三决定，明明爸爸选了三门课：围棋、思维训练和美术。
其实，选兴趣课没必要攀比。如果父母都抱着攀比的心态，只会水涨船高，将来受苦的是孩子自己。兴趣课，最好从孩子兴趣出发，上课不是让孩子死板地听，而是把专业知识和孩子能了解的生活常识联系起来，增加趣味性，注意互动性。鼓励孩子多举手发言，尤其是那些内向、不爱说话的孩子。
凭兴趣学习，兴趣课不是必修课
一位幼教专家的儿子今年5岁，他很喜欢画画，作品数量丰富。妈妈就挑了几张拿到画廊去装裱。画廊老师看了很惊讶，他认为孩子画很有神韵，有大师风范，应该好好培养。
外婆听了，就问身为幼教专家的爸爸，要不要送孩子去培训班训练。幼教专家半开玩笑地回答：“孩子已经有大师的风范了，怎么还能再把他送到一个小学美术老师那里，让这位有大师潜力的孩子成为一个不入流的工匠呢？喜欢画，那就随便画，我不打算把他朝着美术大师培养，但如果他一不留神成了美术大师，那不是我能控制得了的！”
其实，那位幼教专家的态度还是很鲜明的。虽然他没有给孩子报学习班、强化训练班，但儿子很喜欢画，一有时间他就带儿子去郊游，尤其是到大自然中去，让他自己去观察体会，让他按自己的喜好去画。
事实上，很多父母都是为了自己的面子，为了满足自己的虚荣心，才让孩子学这、学那，这个很没必要。
孩子要放弃未尝不可
以文文妈妈最近有点发愁。4岁的女儿前些日子去亲戚家。她看到小表姐弹钢琴，非常羡慕。女儿一回家，就吵着也要买钢琴、找老师教。妈妈当然想让孩子学琴，但又担心：孩子没耐性，学上一年半载就要放弃，那时该怎么办呢？
其实，道理很简单。如果强迫4、5岁的孩子学习一样东西，会让孩子产生逆反心理，而且当孩子被迫坐在那里时，很可能开始胡思乱想，造成将来上小学后上课注意力不集中。
文文妈妈同事的女儿喜欢打架子鼓，之后没多久又放弃了。那位妈妈态度豁达。她认为6岁前的孩子无定性的表现很正常，当妈妈的要有心理准备，不妨在购买乐器时挑选便宜一点的，如果孩子上小学后还能坚持，再买好的也不迟。
家长应尊重孩子的兴趣选择
心理学家认为，父母与孩子说话时蹲下身子，会让孩子获得被关注、被尊重的感觉，有利于沟通理解。在事关孩子的学习、成长上，我们何妨放下居高临下的姿态，蹲下来看看孩子的兴趣和想法，正视他们的长处与不足？
上兴趣班是眼下培养孩子的热门，选择哪个班，该兼多少门课，我这个曾当过教师的人，对此却不以为然。我的看法是，孩子的兴趣是第一位的，孩子不愿意的就不要勉强；低年级的可尝试学音乐书画，他们较易接受；中年级的若然孩子不反对，不妨学学写作。
这些东西对升学或者帮助不大，但可提升人的智趣、审美和思维能力，让孩子终身受益。至于别人热衷什么忙碌什么，大可不必跟风。
有些家长把某些课外学科当作成才捷径或升学“秘笈”，迫孩子攻读，以致费时耗钱、半途夭折的事，我见过不少。
有人请我搭门路买钢琴，说培养孩子向音乐发展，但她家人及亲友中，无人懂得琴乐之术，请老师家教也非她荷包所能支付，光凭兴趣班那点“三脚猫”工夫，能顶个屁用。琴是帮她买了，不到一年，钢琴成了废弃的摆设，孩子早已失去兴趣。
有朋友的孩子语数成绩不佳，母亲看到他整天就爱涂涂画画，便想培养他学画。丁俊辉不是没读多少书吗，他读书成绩肯定不好，但桌球技精湛一样能出人头地。孩子被送去学画，周末的时间大部分耗在绘画班里，结果画没画成，语数又失去追赶的时间，成绩每况愈下。
不少父母望子成龙心切，不顾孩子的性格、气质和兴趣，以自身眼光给他们设计成才之路，以为只要舍得投资，自小培养，孩子就会飞黄腾达。结果往往事与愿违。
鲁迅那篇《我们现在怎样做父亲》，仍然值得一读。他说：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”而“先行理解”的，应是孩子的性情、爱好和特长。只有充分了解之后，从中发掘他的潜力，才有可能找准孩子成长的天赋之道。一厢情愿地赶鸭上架扶驴上桥，不是教子成才应有的科学态度。
我曾对人说过西晋左思的故事。左熹一心要让儿子左思成为书法家，请来名师主教，左思却毫无兴趣，死写滥画不成气候。左熹转而让儿子学弹琴，左思缺少必要的领悟能力，学了许久也弹不出像样的曲子。父亲这才发现，儿子内向多思，偏爱文学，便让他改学诗赋。结果左思如鱼得水，小荷露角，最后成为文学名家。
今天也不乏这样的事例。歌星张也少时尊父母之命学习舞蹈，但学了很久表现平平，却对唱歌表现出浓厚兴趣和不凡天资。父母让她改学歌艺，成就了今天的张也。
我的儿子多年来兴趣班只有英语一门，他对英语情有独钟，数理化成绩一般，唯独英语总是名列前茅。大学时他放弃热门的兼修课程，腾出时间主攻英语，我支持他的选择。结果他通过了“英语八级”，还拿到高级别的剑桥英语证书。