现在父母越来越重视宝宝早期的智力发育。心理学家经多年研究观察发现，一岁内婴儿的智力发展有8次飞跃，每次飞跃发生的时间大体相同，而且在开始出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁。那么，这具体的“8次飞跃”智力发展都是哪些呢？对应的婴儿生长时期是怎样的呢？下面仔细来看看吧！第一次：所有的感官都开始工作
婴儿在第5周左右出现器官的迅速成熟过程中变化最明显，婴儿在哭的时候第一次流泪，他也更多地微笑表示高兴，更经常地进行观察和聆听，对气味和动静会作出明显的反应。婴儿对环境的兴趣变得大多了。
第二次：周围环境并不统一
婴儿在第8周左右发现，周围环境是不统一的，而且是由活动的具体东西组成的(例如自己的手)。这么多的新印象起初会引起恐惧，同母亲接触最有助于消除这种恐惧感。
第三次：发现动作
婴儿在第12周左右会认识活动的过程。他自己的动作也不那么死板了，而且受到了控制。他会发出尖叫，格格地笑，兴奋地牙牙学语。
第四次：抓住一切
到第19周时，婴儿会抓东西，会转动和翻动东西，会注视物体的活动过程，这时他对一切都要研究——用手摸，或者干脆往嘴里放。
第五次：研究事物之间的关联
在第26周左右，婴儿开始理解事物之间的关联，例如按按钮同放音乐之间的关系。他开始能区分物品的位置与距离，如里外远近，最喜欢的游戏是把东西拿进拿出，把什么都弄得乱七八糟。
第六次：许多东西都很相似
婴儿在第37周时开始对东西和经历进行分类，从而开始像成人那样思维。例如，狗的“汪汪”叫，不论大小，不论白色褐色。
第七次：一切都按顺序
婴儿在第46周会认识到，做事情要有一定的顺序。他最喜欢的游戏是“自己动手”和“帮助家里干活”。
第八次：制定自己的计划
第55周的婴儿会发现“程序”，即先后次序。但这次序不是固定，而是可以自由变动的。这时的孩子会非常明确地表示他想要什么，例如当他想外出时，就有穿衣穿鞋的要求。如果父母能掌握时机，理解和满足孩子的要求，那么孩子会更快、更容易地度过这些阶段，对今后的智力发育大有裨益。当然，上文所述的周数并非固定，每个宝宝的发育千差万别，或者先后顺序也会有不同。父母切不可死记硬背。
相关知识
1岁内婴儿的智力发展有8次飞跃
心理学家经多年研究观察发现，一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃，每次飞跃发生的时间大体相同，而且在开始出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁。
第一次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第二次在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
第四次在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次在第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面;东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
第六次在第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次在第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次在第55周时，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计划”，明确表示自己想要什么。
切勿错过8次婴儿智力飞跃期
心理学家经多年研究观察发现，一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃，每次飞跃发生的时间大体相同，而且在开始出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁。如果父母能掌握时机，理解和满足孩子的要求，那么孩子会更快、更容易地度过这些阶段，对今后的智力发育大有裨益。
第一次：所有的感官都开始工作。婴儿在第5周左右出现器官的迅速成熟过程中变化最明显，婴儿在哭的时候第一次流泪，他也更多地微笑表示高兴，更经常地进行观察和聆听，对气味和动静会作出明显的反应。婴儿对环境的兴趣变得大多了。
第二次：婴儿在第8周左右发现，周围环境是不统一的，而且是由活动的具体东西组成的(例如自己的手)。这么多的新印象起初会引起恐惧，同母亲接触最有助于消除这种恐惧感。
第三次：发现动作。婴儿在第12周左右会认识活动的过程。他自己的动作也不那么死板了，而且受到了控制。他会发出尖叫，格格地笑，兴奋地牙牙学语。
第四次：抓住一切。到第19周时，婴儿会抓东西，会转动和翻动东西，会注视物体的活动过程，这时他对一切都要研究——用手摸，或者干脆往嘴里放。
第五次：研究事物之间的关联。在第26周左右，婴儿开始理解事物之间的关联，例如按按钮同放音乐之间的关系。他开始能区分物品的位置与距离，如里外远近，最喜欢的游戏是把东西拿进拿出，把什么都弄得乱七八糟。
第六次：许多东西都很相似。婴儿在第37周时开始对东西和经历进行分类，从而开始像成人那样思维。例如，狗的“汪汪”叫，不论大小，不论白色褐色。
第七次：一切都按顺序。婴儿在第46周会认识到，做事情要有一定的顺序。他最喜欢的游戏是“自己动手”和“帮助家里干活”。
第八次：制定自己的计划。第55周的婴儿会发现“程序”，即先后次序。但这次序不是固定，而是可以自由变动的。这时的孩子会非常明确地表示他想要什么，例如当他想外出时，就有穿衣穿鞋的要求。
早教知识：婴儿智力发育有八次飞跃
生物学家早已发觉，小孩在离去胎里后的2年期内，脑部发育更快，如出世时人的大脑仅重350—400克，而长到一岁时就提升到700—800克，脑净重翻了一番，来到两岁末，脑净重可做到出世时的3倍。至关重要的是，不但脑的净重提升快，脑的作用完善也快。这一切都显示信息，婴儿阶段原是小孩大脑发育的关键时期。非常是周岁以上以内，婴儿的大脑发育最少有8次飞跃。
第1次飞跃大概出現在出世后五个礼拜上下。小宝宝人体人体器官快速完善，眼、耳、口、鼻、肌肤等视觉器官所有进到“工作态度”。主要表现为哭的情况下排出泪水，或是用笑容来表明开心，此外还时常地对周边产生的一切开展“观查”或“倾听”，并对味道与声响作出积极地答复。
第两次飞跃大概在出生后八个礼拜上下出現。这时候的婴儿发觉周边环境并不是统一和固定不动不会改变的，只是由各种各样主题活动的实际东西所构成，让人目不暇接，使他出現了担心的觉得，眼中时常流露害怕的目光。但是，要是能常常躺在妈妈怀里里，与妈妈维持亲近，则缓减或清除这种感觉。
第3次飞跃在出生后3个月上下。婴儿发觉了姿势，并了解到一些主题活动的全过程，他的姿势也因而而一改过去的死板越来越灵便起來，并且懂得了自身能够控制或管理自己的个人行为。在这期间，他时常传出狂叫，或是福晋地笑，激动地理学语，并不断尝试与妈妈或别的亲人“沟通交流”，以确认自身有着了一些“本事”。
第四次飞跃出生后5个月上下。婴儿的双手更为灵便，可以抓物东西，并可旋转或滚动身旁的物块，会凝视物块的主题活动全过程。比如，你让一只汽球荡来荡去，他的目光会跟伴随着汽球的姿势而挪动。假如你给他们一个东西，他会拿着细心“科学研究”一番——用手去摸，或是果断送进嘴中。
第五次飞跃出生后6个半个月左右上下。婴儿慢慢了解了事情中间的逻辑关系，如按压一下电钮就能看到界面或听见歌曲。此外，他刚开始懂得一件东西能够放进另一件东西里边，还可以放到第三件东西的外边；东西能够在离近，还可以在远方。这时，他最善于做的手机游戏便是将东西挪来挪去，或拿出来又装进去，经常弄得周边乱七八糟，一片狼籍。许多 父母对于此事不理解，乃至横加干涉或惩罚。殊不知这更是婴儿加重认识的过程，提高智商的方式。
第六次飞跃出生后七个半个月左右上下。婴儿刚开始懂得对各种各样事情多方面抽象地归类。比如，他早已懂得狗一直汪汪汪地叫，不管大狗小狗狗白狗黑狗不许列外。这一点说明他已能像成年人那般应用思维逻辑了。
第7次飞跃出生后10个半月时婴儿懂得了办事有次序，先做什么后做什么。因此他最爱玩“亲自动手”一类的手机游戏，依照顺序来做某事情。根据不断做某事情来加重对次序这一定义的了解与印像。存在的不足是他认为这一次序全是固定不动不会改变的。
第八次飞跃到生后11个月多，婴儿总算发觉，次序还可以依照自身的意向来更改了。因此他可以依照自身的愿望来制定目标，确立表明自身的规定。比如，当他今日想出门时，会提醒他人要靴子或遮阳帽，而明日出门时，又会规定他人要穿上外衣，说明他早已有自身的想法了。
假如父母可以掌握机会，并采取有效的激起对策，则能“雪中送炭”、“事倍功半”，小孩今后的智力会高些。湖南儿科医院康复医院 颜华
婴儿智力的8次“飞跃”期！机不可失，你抓住了吗？
第一次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第二次在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
第四次在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次在第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
第六次在第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次在第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次在第55周时，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计划”，明确表示自己想要什么。