光感胎教

如何锻炼宝贝的方位感。

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何锻炼宝贝的方位感》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

手眼协调活动是一种特殊的技能，需要婴儿大脑皮层中的感觉中枢与运动中枢的协调活动，应通过话语和动作给婴儿简单的方位感。当你对初生的婴儿说“笑笑”的时候，你要自己对着他微笑，他就会学你的动作了；随着婴儿的长大，可以举着他的小脚或小手说“举高”，然后放下它们说“放低”；在婴儿够不着的地方，试着用手捧着球接近了，训练他用手来够；在婴儿躺着的时候，把玩具靠近他的脚，让他试着用脚来踢，用左右两只脚交换着接近玩具；当婴儿开始迈步时，应尽量让他多走动。并从高到低，从低到高来回走动。还可做婴儿被动操，如：俯卧、翻身等，以促进婴儿全身动作的发展。

帮助婴儿发现他自己。2～3个月时，将婴儿立起来让他看周围物体，开阔眼界，增强其感觉信息；4～5个月时让婴儿照镜子，对着镜子笑，并学会认识自己。妈妈把孩子抱到镜子前，一边对着镜中的孩子微笑，一边用手指着说：“这是婴儿，这是妈妈”，然后拉着孩子的小手去摸摸镜子。这样一方面可以使婴儿萌发认识物体、寻找物体的意识；另一方面可以让婴儿感受镜子这种玻璃制品的质地，丰富触觉刺激。5～6个月时，经常和孩子逗玩说话，引导学语，并在不同的地方躲着叫婴儿的名字来锻炼婴儿的转头转身，用眼睛寻找。把他放在毯子上，妈就跪在他的上方，慢慢地把脸贴近婴儿，然后说“脸”，再把婴儿的小手放在你脸上，重复说一遍“脸”，以动作来表示理解。反复地这样教，可以使婴儿认识身体的每个部位，比如鼻子、嘴、耳朵。7～8个月时，如果你问：“鼻子呢？”，他就会笑眯眯地指着自己的小鼻子。

6个月以后，成人将家里的常用物品名称告诉婴儿，然后让他指出这些物品在哪里。随着婴儿的长大，可以指着一个东西给婴儿看，然后告诉他东西的名称。例如，你指着他的玩具熊说“小熊”，然后拿起玩具熊，再给婴儿看一遍，很快，当你再说“小熊”时，婴儿就能正确指出相应的玩具，并且把它拿起来。开始指给婴儿东西看时，他可能会东张西望，但你要吸引他的注意力，坚持下去，每天至少5～6次，这样才会有效。通常学会认第一种东西时用15～20天，学会认第二种东西用12～18天，学会认第三种东西用10～16天。也有1～2天就能认识一件东西的，这要看你是否敏锐地发现他对什么东西最感兴趣，婴儿越感兴趣的东西，认得就越快。注意要让婴儿一件一件地学，不要同时认几件东西，以免延长学习时间。只要教的得法，婴儿5个半月时，就能认灯，6个半月能认其他2～3种物品。zj09.COM

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如何宝宝锻炼思维能力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“如何宝宝锻炼思维能力”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝是心灵的小天使，他们的大脑正处于快速发展的阶段。正确引导和培养宝宝的思维能力，对于他们的终身发展起着至关重要的作用。作为一位早教师，我将与您分享一些宝宝锻炼思维能力的方法和技巧。

需要了解宝宝思维发展的基本特点。在宝宝的思维发展中，感知和动作是基础，语言和符号意义的运用是关键，抽象思维则是目标。因此，需要通过感知和动作的训练，帮助宝宝建立概念和记忆，培养他们的观察力和分析能力。

观察力是培养宝宝思维能力的重要一环。可以通过在宝宝面前摆放各种形状和颜色各异的玩具，引导他们观察并用语言描述。例如，可以问宝宝：“这个是什么形状？它是红色的吗？”，通过这样的游戏，让宝宝学会观察并辨别事物的形状与颜色，以及描述事物的能力。

另外，运用故事情节和角色扮演，也是培养宝宝思维能力的有效方法。可以选择一本寓言故事或者经典童话故事，与宝宝一起阅读并讨论故事中的情节、人物以及解决问题的方法。通过这样的活动，宝宝能够锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。

除了观察力和逻辑思维，创造力也是培养宝宝思维能力的重要一环。可以为宝宝提供一些简单的手工艺活动，如拼图、剪贴画等，让他们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。同时，也可以引导宝宝进行音乐和舞蹈的创作，培养他们的艺术思维和创新能力。

数字和字母的学习也是培养宝宝思维能力的重要一环。可以通过数学游戏和字母拼读的活动，让宝宝学会数字和字母的认识和运用，培养他们的数理思维和语言思维能力。例如，可以用卡片写上数字和字母，让宝宝按顺序排列或者进行组合，提高他们的注意力和逻辑思维能力。

我想强调的是，培养宝宝思维能力需要有耐心和关爱。宝宝是生命中最珍贵的礼物，每个宝宝都有自己独特的思维方式和发展节奏。作为早教师，需要为每个宝宝提供个性化的引导和激励，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，善于思考和解决问题。

通过以上的方法和技巧，我相信宝宝的思维能力将得到有效的锻炼和发展。当他们逐渐成长为拥有丰富思维能力的孩子时，他们将面对未来世界的挑战更加游刃有余。作为早教师，有责任和义务为他们打下坚实的思维基础，为他们的未来发展铺平道路。

周岁内如何锻炼宝宝的手指(图)

“心灵必然手巧”，那么反之，很多专家也指出：手指越灵活的儿童头脑也更加聪明。那么，怎么样帮助未满周岁的宝宝锻炼他们的手指头呢？

很多爸爸妈妈都有这样的经历：把东西放在新生儿的手心儿里，他就会牢牢地把它抓住。其实，这只是婴儿一种先天原始反射的体现，我们称其为“抓握反射”。这种反射是不受婴幼儿大脑意识控制而做出的本能反应，并不代表着我们的宝宝已经开始知道如何运用他们的小手了。

新生儿的小手大部分时间都紧握成拳，妈妈可以在孩子睡醒的时候给他们的小手做按摩，还可以把大拇指放在宝宝手心里，让他练习抓握，这类练习能够帮他们增强对手部的身体意识。

在宝宝四个月左右，可以用一些颜色鲜艳或带有响声的玩具引逗宝宝，在他们的身体两侧或眼前左右晃动，鼓励他们用小手去抓，这样不但可以练习宝宝的手指精细运动能力，同时还可以训练他们的手眼协调能力。

七八个月的时候，宝宝一般可以开始训练爬行了，这个时候也是锻炼宝宝手指的大好时机。我们可以将宝宝感兴趣的玩具放在面前让他爬着去抓，同时也可以放一些宝宝喜欢的书，鼓励他去翻阅。翻书、撕纸这些简单的动作对宝宝来讲都是意义重大的，不但可以培养他们的手眼协调能力、手指运动能力，同时对他们的认知发展也有很大帮助。但是，请妈妈们要记住的是，这个阶段宝宝们的运动范围变大了，他们的手指变得相对灵活了，但是却还处在用嘴巴“尝”世界的阶段，所以一定要保证宝宝们拿在手里的东西是安全的、卫生的，不会引起宝宝的任何不适。

九十个月的宝宝正处在用手势表达简单语言的前语言阶段，妈妈们可以慢慢教宝宝一些简单的手势，比如：打招呼、再见等等。另外，每天可以放一些节奏明快的歌曲，引导宝宝张开小手，跟着节奏拍手。这些练习不但对于宝宝的手部发展非常有帮助，同时对于他们的语言发展和社交能力也是很好的训练。

如何锻炼孩子的胆量

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“如何锻炼孩子的胆量”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子胆小怕事这是家长们所胆心的问题，那么如何锻炼小宝宝的胆量就成了家长们所考虑的问题，但若是方法采用的不正确，往往会加深孩子们的暴力行为，以下就让我们来了解下吧！

小孩手掐拳打兔子

网友“常趣败家”发帖陈述自己的见闻：在小区里溜达时，他看见一个小孩用手掐、用拳头打小兔子，很是残忍。他上前询问原因，小孩答：“妈妈让我打的，我也不想打。”他跟孩子妈妈聊天得知，这位母亲觉得儿子胆子太小，就想到用这个方法来锻炼他的胆量。

此帖一发，立刻引来网友们炮轰，不少人认为这位家长的做法荒唐、极端、可怕。

调查：练胆方式五花八门

记者采访中发现，家长让孩子练胆的方式五花八门。

武昌刘先生介绍，他见过让孩子“虐待”金鱼练胆量的。“我的一个朋友嫌孩子太内向、怕事，便买金鱼让他使劲捏，有好多鱼被玩死了。”刘先生说，这个孩子后来胆量虽然大了，但喜欢与别的小朋友打架，非常暴力。

记者在网上搜索看到，还有去游乐场看“妖魔鬼怪”、“与狼同笼”等令人咂舌的练胆量法。一位父亲让3岁的孩子站在摩托车踏板上，自己驾车“东摇西晃”四处穿梭，孩子被吓得哇哇大哭——这位父亲称“在给孩子练胆”。早教网

专家：勇敢不能“速成”

眼下，部分独生子女确实存在胆量小的问题。对此，省特级教师、武昌解放桥小学校长孙民说，小孩子的胆量应在生活中逐步积累，随年龄阶段的不同而循序渐进。如在小学一、二年级时让孩子尝试着不怕黑、自己睡。“衡量胆量的大小并不是看你敢去干什么。这位家长的做法容易让孩子产生暴力倾向、形成对生命不尊重等负面性格。”

省特级教师、武昌实验小学校长张基广认为“逼伢虐待兔子练胆”的做法不可思议。“教育孩子应从真善美三个方面去引导。这种极端扭曲的教育方法，不但不能提高孩子的胆量，反而会给孩子造成伤害、留下心理阴影，使孩子变得残酷冷漠无情。”他说，勇敢不能速成，不要刻意去练。应该让孩子在自然环境中磨练毅力，放手让孩子独立处理问题，在社会交往的过程中胆量自然就会提高。

本网站小编总结：教育小孩子练胆量我们要多讲究一定的方法与技巧，而不能以虐待小动物为前提，这些不仅仅收不到想要的效果，反而还会使孩子失去爱心，希望父母们都能够学会采用正确的方法锻炼孩子的胆量！

如何锻炼孩子的记忆力

这里需要父母了解的是，所有的孩子在出生都是一样的，而超强的记忆也是可以在以后锻炼出来的，但万万不可总是批评孩子，让其失去了信心。

当孩子在渐渐长大时，也慢慢学会了如：数学、社交、科学等等的知识之，而要把这些东西放进他们的智慧小仓库里，就需要有记忆，当孩子五六岁的时候是非常需要记忆力的帮助了，有关专家说，孩子时期的记忆力是可以锻炼的。

我们每位做父母的可能都会遇到过这样的情况：当问到5岁的孩子今天在幼儿园都做了什么时，他可能总是一样的回答：“我忘记了！”即使你引导他，问他“今天在操场上都做了什么？”他好像仍然大脑一片空白，什么也说不出来。这时，他不是不想说，也不是故作深沉，而是他真的忘记了。

利萨博士是一名儿童心理学家，他认为孩子从早上醒来的那一刻开始一直到他晚上上床、爬进被窝，对于五六岁的孩子来说，都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情，包括他们在幼儿园里学到的所有知识。

孩子在这个时候需要记住的事情实在太多了！他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少，还要学习简单的加减法，即使听故事，他们也不再是单纯地坐在那里听了，有时候他们还需要回答一些问题，也需要讲出一些故事的细节。

也许正因为有的孩子对如此多、如此高的要求而达不到，使得有些孩子自己也开始觉得没有了自信，他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情，他们甚至可能说“我觉得自己特别笨！”这个时候，恢复孩子的自信心实在太重要了。其实，记忆力和其他孩子们能学会的知识一样，也是一种技能，是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程：储存-了解-保持。

所以说，孩子的记忆力的好坏并不是一成不变的，而记忆是一个非常复杂的过程。对于五六岁的孩子来说，是正在发展对信息记忆、重复的能力的一黄金时期。记忆首先需要几秒钟的信息储存，这也是最短期的记忆，然后需要几分钟来掌握信息，这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段，这就是长久的记忆了。

以下有几种方法可以训练幼儿的记忆力：

（1）带幼儿去购物时，让孩子数商店橱窗中商品的个数。家长和幼儿对比一下，看谁数得对，数得快。也可以增加一点难度，幼儿记住橱窗里商品后走开，过一会再回忆，看一看记住了多少。

（2）让幼儿在路边用3~4分钟数经过的自行车的数量，最好在交通高峰期。

（3）让幼儿看家长做某种家务的全过程，如杀鱼、做菜，或者擦车等。做完之后让幼儿复述做事的步骤或程序。

（4）让幼儿数天上的星星，至少数30个。数星星是件很难的事情，要求孩子的注意力高度集中，才不会受其他星星的干扰。在数的过程中容易发生的事是忘了刚才数过的星星，结果数重了。此时家长要告诉孩子，数重了要重新数。

（5）让幼儿说出以前见过的某两种或两种以上颜色的东西。以红色和黄色为例，家长可让孩子分类回忆，如，说出红色或黄色的花，说出黄色或红色的衣服等。

（6）制定计划。家长和幼儿商量明天要做的事情，例如，早晨什么，中午干什么，晚上干什么。第二天，家长不要提醒幼儿，到睡觉前看孩子计划执行得怎么样。

（7）带幼儿去做一次郊游，或到一个他从未去过的地方，给他讲一些新奇的东西。回家后让孩子转述给其他人。

（8）在围棋盘或象棋盘上摆上7、8个棋子，让幼儿看1分钟左右，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。

所以，父母如果要让自己的孩子的记忆力强，就要对孩子的记忆能力多加的训练，这样，孩子们就越加容易的掌握更多的知识或信息，当然，这样的锻炼对以后孩子上学可以后学习更多的知识是有着很大帮助的。而父母们要谨记不能总是批评孩子没有脑子、没有记性等，最好的方法就是教会孩子如何来加强记性，用什么方法来提高孩子的记忆力，只有这样，才能让自己的孩子在以后的学习中脱颖而出。