关于手指的童话故事

周岁内如何锻炼宝宝的手指(图)。

“心灵必然手巧”，那么反之，很多专家也指出：手指越灵活的儿童头脑也更加聪明。那么，怎么样帮助未满周岁的宝宝锻炼他们的手指头呢？

很多爸爸妈妈都有这样的经历：把东西放在新生儿的手心儿里，他就会牢牢地把它抓住。其实，这只是婴儿一种先天原始反射的体现，我们称其为“抓握反射”。这种反射是不受婴幼儿大脑意识控制而做出的本能反应，并不代表着我们的宝宝已经开始知道如何运用他们的小手了。

新生儿的小手大部分时间都紧握成拳，妈妈可以在孩子睡醒的时候给他们的小手做按摩，还可以把大拇指放在宝宝手心里，让他练习抓握，这类练习能够帮他们增强对手部的身体意识。

在宝宝四个月左右，可以用一些颜色鲜艳或带有响声的玩具引逗宝宝，在他们的身体两侧或眼前左右晃动，鼓励他们用小手去抓，这样不但可以练习宝宝的手指精细运动能力，同时还可以训练他们的手眼协调能力。

七八个月的时候，宝宝一般可以开始训练爬行了，这个时候也是锻炼宝宝手指的大好时机。我们可以将宝宝感兴趣的玩具放在面前让他爬着去抓，同时也可以放一些宝宝喜欢的书，鼓励他去翻阅。翻书、撕纸这些简单的动作对宝宝来讲都是意义重大的，不但可以培养他们的手眼协调能力、手指运动能力，同时对他们的认知发展也有很大帮助。但是，请妈妈们要记住的是，这个阶段宝宝们的运动范围变大了，他们的手指变得相对灵活了，但是却还处在用嘴巴“尝”世界的阶段，所以一定要保证宝宝们拿在手里的东西是安全的、卫生的，不会引起宝宝的任何不适。

九十个月的宝宝正处在用手势表达简单语言的前语言阶段，妈妈们可以慢慢教宝宝一些简单的手势，比如：打招呼、再见等等。另外，每天可以放一些节奏明快的歌曲，引导宝宝张开小手，跟着节奏拍手。这些练习不但对于宝宝的手部发展非常有帮助，同时对于他们的语言发展和社交能力也是很好的训练。

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如何宝宝锻炼思维能力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“如何宝宝锻炼思维能力”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝是心灵的小天使，他们的大脑正处于快速发展的阶段。正确引导和培养宝宝的思维能力，对于他们的终身发展起着至关重要的作用。作为一位早教师，我将与您分享一些宝宝锻炼思维能力的方法和技巧。

需要了解宝宝思维发展的基本特点。在宝宝的思维发展中，感知和动作是基础，语言和符号意义的运用是关键，抽象思维则是目标。因此，需要通过感知和动作的训练，帮助宝宝建立概念和记忆，培养他们的观察力和分析能力。

观察力是培养宝宝思维能力的重要一环。可以通过在宝宝面前摆放各种形状和颜色各异的玩具，引导他们观察并用语言描述。例如，可以问宝宝：“这个是什么形状？它是红色的吗？”，通过这样的游戏，让宝宝学会观察并辨别事物的形状与颜色，以及描述事物的能力。

另外，运用故事情节和角色扮演，也是培养宝宝思维能力的有效方法。可以选择一本寓言故事或者经典童话故事，与宝宝一起阅读并讨论故事中的情节、人物以及解决问题的方法。通过这样的活动，宝宝能够锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。

除了观察力和逻辑思维，创造力也是培养宝宝思维能力的重要一环。可以为宝宝提供一些简单的手工艺活动，如拼图、剪贴画等，让他们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。同时，也可以引导宝宝进行音乐和舞蹈的创作，培养他们的艺术思维和创新能力。

数字和字母的学习也是培养宝宝思维能力的重要一环。可以通过数学游戏和字母拼读的活动，让宝宝学会数字和字母的认识和运用，培养他们的数理思维和语言思维能力。例如，可以用卡片写上数字和字母，让宝宝按顺序排列或者进行组合，提高他们的注意力和逻辑思维能力。

我想强调的是，培养宝宝思维能力需要有耐心和关爱。宝宝是生命中最珍贵的礼物，每个宝宝都有自己独特的思维方式和发展节奏。作为早教师，需要为每个宝宝提供个性化的引导和激励，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，善于思考和解决问题。

通过以上的方法和技巧，我相信宝宝的思维能力将得到有效的锻炼和发展。当他们逐渐成长为拥有丰富思维能力的孩子时，他们将面对未来世界的挑战更加游刃有余。作为早教师，有责任和义务为他们打下坚实的思维基础，为他们的未来发展铺平道路。

如何锻炼宝贝的方位感

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何锻炼宝贝的方位感》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

手眼协调活动是一种特殊的技能，需要婴儿大脑皮层中的感觉中枢与运动中枢的协调活动，应通过话语和动作给婴儿简单的方位感。当你对初生的婴儿说“笑笑”的时候，你要自己对着他微笑，他就会学你的动作了；随着婴儿的长大，可以举着他的小脚或小手说“举高”，然后放下它们说“放低”；在婴儿够不着的地方，试着用手捧着球接近了，训练他用手来够；在婴儿躺着的时候，把玩具靠近他的脚，让他试着用脚来踢，用左右两只脚交换着接近玩具；当婴儿开始迈步时，应尽量让他多走动。并从高到低，从低到高来回走动。还可做婴儿被动操，如：俯卧、翻身等，以促进婴儿全身动作的发展。

帮助婴儿发现他自己。2～3个月时，将婴儿立起来让他看周围物体，开阔眼界，增强其感觉信息；4～5个月时让婴儿照镜子，对着镜子笑，并学会认识自己。妈妈把孩子抱到镜子前，一边对着镜中的孩子微笑，一边用手指着说：“这是婴儿，这是妈妈”，然后拉着孩子的小手去摸摸镜子。这样一方面可以使婴儿萌发认识物体、寻找物体的意识；另一方面可以让婴儿感受镜子这种玻璃制品的质地，丰富触觉刺激。5～6个月时，经常和孩子逗玩说话，引导学语，并在不同的地方躲着叫婴儿的名字来锻炼婴儿的转头转身，用眼睛寻找。把他放在毯子上，妈就跪在他的上方，慢慢地把脸贴近婴儿，然后说“脸”，再把婴儿的小手放在你脸上，重复说一遍“脸”，以动作来表示理解。反复地这样教，可以使婴儿认识身体的每个部位，比如鼻子、嘴、耳朵。7～8个月时，如果你问：“鼻子呢？”，他就会笑眯眯地指着自己的小鼻子。

6个月以后，成人将家里的常用物品名称告诉婴儿，然后让他指出这些物品在哪里。随着婴儿的长大，可以指着一个东西给婴儿看，然后告诉他东西的名称。例如，你指着他的玩具熊说“小熊”，然后拿起玩具熊，再给婴儿看一遍，很快，当你再说“小熊”时，婴儿就能正确指出相应的玩具，并且把它拿起来。开始指给婴儿东西看时，他可能会东张西望，但你要吸引他的注意力，坚持下去，每天至少5～6次，这样才会有效。通常学会认第一种东西时用15～20天，学会认第二种东西用12～18天，学会认第三种东西用10～16天。也有1～2天就能认识一件东西的，这要看你是否敏锐地发现他对什么东西最感兴趣，婴儿越感兴趣的东西，认得就越快。注意要让婴儿一件一件地学，不要同时认几件东西，以免延长学习时间。只要教的得法，婴儿5个半月时，就能认灯，6个半月能认其他2～3种物品。

1～3岁宝宝锻炼手部精细动作的方法

您家宝宝的肢体动作是否得到健康的发育？下面来提供一个供宝宝锻炼手部精细动作的游戏。

适合年龄：1～3岁

准备：瓶子5个。在每个瓶身上分别贴1～5个圆点，在相应的瓶盖上贴l～5的数字，黄豆1小碗。

玩法：妈妈说：“天黑了，黄豆宝宝要回家了，这些瓶子就是黄豆宝宝的家，瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝，我们一起来送黄豆宝宝回家吧。”说完，妈妈和孩子各自拿一个瓶子，数数瓶身上面有几个圆点，放入相同数量的黄豆。

如果黄豆宝宝的数量不对，妈妈要引导孩子进行调整，直至全放对为止。

为了增加活动兴趣，妈妈可故意放错，引导孩子检查纠正。在理解掌握5以内数的基础上，可增加难度，进行10以内数的操作。另外，除了黄豆宝宝外，妈妈还可以准备蚕豆宝宝、花生宝宝等，给孩子以新鲜感。

爱心提示：

小宝宝很容易将豆子放进嘴里或耳朵里，妈妈需格外注意。

宝宝年龄不同，手的精细动作发育也会不同，所以妈妈可以适当替换材料或者调整游戏难度。

手指锻炼提高婴儿智力

很多专家指出，宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。那么在早教中，父母如何帮助未满周岁的宝宝活动双手呢？

日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”

现代医学研究也证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。

因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。难怪前苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”并且，还把手比喻成大脑的“老师”。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢？

父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿练习抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。

所以，无论是婴儿的父母，还是托儿所的老师，都应该重视宝宝这个时期手指的锻炼，以提高婴儿的智力。