对入学准备的理解

小儿对语言的理解。

6个月开始理解名词，如听到“妈妈”一词，会出现寻找妈妈的动作。WWW.ZJ09.Com

9个月理解动词，如能理解“再见”。

1岁左右理解短语，能听懂简单的吩咐。

理解语言的关键期在7～24个月，在关键期缺乏语言环境刺激，过期训练则相当困难，要培养小孩的语言理解能力，最好从胎儿期，至少从胎龄7个月可以开始经常对小孩讲话以刺激胎儿的左脑发育。出生后，随时都应该注意有目的地给小孩创造丰富的语言环境，如在给小孩哺乳、喂饭、穿衣或与小孩玩耍的时候都应结合具体的情况用与情境相匹配的言语声给小孩创造理解语言的环境。

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我对蒙氏的理解（上）

刚刚从图书馆借了MARIAMONTESSORI所著的《THEMONTESSORIMETHOD》一书，还没来得及看完。所以对蒙氏还不能完全了解。但是为了和你交流，就读了《MontessoriBasicsforParents》速成一把。该文的作者TimSeldin从事蒙氏教育近30年，是蒙氏基金会（MontessoriFoundation）的主席，走访过650多所蒙氏学校。所以她给我们介绍的基础知识应该是比较权威的吧。从中我对蒙氏有了一点初步的直接印象：

1、蒙氏学校的形式多样性。（注：本文中的蒙氏学校也包括幼儿园）

蒙氏学校的办学理念都是：尊重儿童，为儿童创造一个有准备的环境，让儿童自发学习，自动教育，最终形成健全的人格，包括智慧和品格。在美国大多数蒙氏学校学童的年龄从三岁开始，而且蒙氏学校主要服务于工薪阶层，不象国内是贵族学校。蒙氏学校呈现丰富的多样性，没有两个完全一样的蒙氏学校。有的学校以完全忠实于蒙氏原创观点为荣，有些以基于蒙氏基本理念，却充满弹性、根据实际需要变通为自己的办学宗旨。每个学校都通过其特有的教具、教学活动、个性、和对蒙氏的理解的有机结合，反映出它们的独特性。

2、适合自己孩子的蒙氏对她来说才是真正的蒙氏。

由于蒙氏学校的形式多样性，不同的学校适应不同的孩子，对这个孩子非常适应的蒙氏学校，对另一个孩子来说，选择在那里生活根本就是错误的。所以没有最正宗的蒙氏学校，只有适应你孩子的蒙氏学校。这个适合，不仅是指孩子和学校的融洽，还包括父母的价值观和对孩子的期望与学校的培养手段目的是否一致。在国内，可能采用蒙氏教育的幼儿园和学校可能还很少，我们无从选择。因此家庭蒙氏就更加重要了。但是我们也不能全盘否定国内教育。孩子是一个生命，有自己的思想和喜好，多数学校的培养方式和我们自己的蒙氏方式都可以给孩子以有意的信息。历来教育观念就千差万别，西方较为系统的提出的教育体现就有很多，每种都有它的合理性。所以教育孩子，更重要的是观察孩子，让他在适当的时间、地点、环境获得尽可能多的有意信息。如果一个孩子突然迷上背唐诗，我们就教她背好了。

3、蒙氏学校是不断发展和演变的。

Montessori于1907年创办第一个儿童社区，其中的很多孩子来自不健全的家庭。Montessori给了他们一个温暖的家，孩子们象兄弟姐妹一样一起生活，作自己力所能及的事，互相帮助，互相学习。从蒙氏本人所著的《THEMONTESSORIMETHOD》中的插图可以看出，当时的教具都取材于廉价的物品，身边实用的物品，（布料，木块、蔬菜、水果等都是他们的教具），但是它们依然实现了对孩子的日常生活教育、感官教育和数学教育的目的。现在，将近100年过去了，随着科技和社会的进步，人们依然相信蒙氏的教育观点，也引入了很多新的内容。

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我对蒙氏的理解（下）

教育者应该教会孩子如何思考，不是简单地让孩子记住什么，不是往他们的脑子里填正确的答案。教育者应该坚持给孩子提出正确的问题，引导孩子自己发现问题的答案。教育者要通过仔细观察孩子来发现孩子的需要，既要允许他们展现自己的强项，也要允许他们暴露弱项，以及明了他们的兴趣和焦虑。然后对症下药，给他们正确的引导。

1．教具问题：

蒙氏的教育理念很容易接受，但是在实际操作中，一个重要的问题就是教具。从当当妈所列的全套教具看，规模真是不小。查了一下大地信谊贸易公司的蒙氏教具报价，价格真是不菲，价格绝对值都超过英国WoolyCaterpillar公司的报价，虽然中国劳动力、原材料等比英国低的多，而且并不需要重新设计，可以直接借鉴国外产品，甚至现成的传统玩具。

我有幸发现，大地产品图中的很多教具，我爱人都是花10元以下的钱买到了类似物，有些甚至完全相同，如大地所列的三角解体物YL-2336'，他们可以起到蒙氏教具的作用。大地把产品冠以蒙氏的头衔就获得了高额利润。所以只要留心，你在超市或者集贸市场完全可以找到很多蒙氏教具。另外很多蒙氏教具的制作并不复杂，我估计成本应该是报价的10分之一以下。只要多动脑筋，仔细观察，我认为完全可以从身边找到相应的教具。

既然蒙氏强调培养孩子的独创精神，我们作父母的首先要以身作责，先培养自己的独创性。发现教具自然就是一个最实用、最经济、对孩子最有感染力的独创。比如：四方拼盘，完全可以用硬纸板裁出，然后，表面贴上彩纸仿制。味觉瓶和嗅觉完全可以用家中有不同氣味的，常吃（水果—橘子、香蕉、鳳梨，蔬菜—韭菜、芹菜、紅蘿蔔，調味料—胡椒、芥末等）或常用的物品（香皂、樟腦丸、皮件等）来代替。而且在制作教具的过程中，就让宝宝观察制作过程，甚至参与，可以很好地寓教于乐。况且同样目的的教具，大地和WoolyCaterpillar的外形都可能不同。所以我们可以开动脑筋，给孩子使用我们自己的教具。

在指导幼儿学习时，不做些弹性变化，不配合其他的活动进行，照搬照抄，是培养不好自己的孩子的。正如你所说：“咱们都受过高等教育，只要自己用心去掌握一些育儿的精髓，就可以自己设计一些寓教于乐的游戏，然后用爱心和耐心去陪孩子玩，这样绝对比上亲子班经济而且有效果！指望着别人来培养和教育自己的孩子成天才是白日做梦，是逃避责任。”

2．蒙氏教育精神

蒙氏教育就是要以孩子为本，在不违背人的天性下，followthechild，所以我认为，从事蒙氏教育重要的是始终贯彻蒙氏的思想，但是更要发挥我们的主观能动性。教育是随时随地发生的，不是非要在使用教具和特定环境中才给孩子以启迪。

比如，在孩子和你一起摘菜的时候，不妨把四季豆和毛豆混些在一起，让孩子把它们分开，并数出有多少毛豆，有多少四季豆，这样可以使孩子学会分类和数量概念。在带孩子洗手的时候，先加凉水，（当然不能冷到刺骨），让孩子试一下，然后再添加热水，搅匀后，在把孩子的手放进去，可以给孩子感知温度的变化。这大概有比那温度板有趣的多。

生活中处处都可以让你找到让孩子学习的机会，只要留意。这就是家庭和学校的最大不同。家庭里到处而且经常添置宝宝没接触过的东西，什么东西都可以是很好的教具。而学校不可能有那么丰富的材料，所以只能采用模型式教具。让我们一起在生活中寻找孩子想探究的东西，然后分享，探讨。

任何事物都横看成岭侧成峰，远近高低各不同。专家的蒙氏是幼儿园的蒙氏，我们的蒙氏是家庭的蒙氏，不需要把幼儿园所有的东西搬回家，而要在生活中贯彻蒙氏思想。

小儿语言的表达

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小儿语言的表达》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1～6个月：为发音阶段，开始只会发一些声母和韵母，4-6个月咿呀含糊不清,偶尔可以从中听到一些单字。

7～11个月：为学语阶段，学会组合单词（无意识地），如重复唇音“dada”“mama”等，时而会发出一些含糊语声。

1～3岁：为单词单句阶段，1岁开始有意识的说名词，1.5岁说动词，如“妈妈抱”等，约2岁会说短语。3岁词汇量增加，急于用语言表达思想，但常发音不够准确，句法不妥而出现口吃。语言表达的关键期在2-3岁。

4～6岁：为成语阶段，6岁说话流利，语法正确。

现在，有很多家长不懂得在小孩1岁左右时应该断奶瓶，有的小孩已满3、4岁还在用奶瓶吸吮奶类食物，且食物制作非常精细，这样很不利于小孩口腔和舌头的运动发育，口腔和舌头的协调性和灵活性都很差，重者还影响语言发育，这种小孩说话常常偏晚，吐词也含糊不清，家长应予与重视。

有研究表明经常直接给婴儿讲话比只让他们经常听别人对话而不有意地给他们讲话的婴儿语言发育更好。训练小孩说话应使用规范语言，语速放慢，吐词清楚，口形稍夸张，以让小孩看清口形，便于模仿。此外，在小孩出生后不久还可经常读书给小孩听，这样对小孩的语言发育也非常有利。

哪些早教方法可以培养宝宝的语言理解力

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的哪些早教方法可以培养宝宝的语言理解力，供您参考，希望能够以帮助到大家。

宝宝的语言理解力在早期发展阶段非常重要，它对语言能力的发展和整体认知发展起着关键作用。幸运的是，许多早教方法和活动可以帮助培养宝宝的语言理解力。以下是一些建议：

1. 提供日常交流和互动：为宝宝创造日常对话和互动的机会非常重要。这包括与宝宝进行面对面的交流，通过眼神、声音和肢体语言来传递信息。这种互动有助于宝宝理解语言的含义和上下文。

2. 使用母语和清晰的语言输入：与宝宝交流时，使用干净、清楚的语言输入非常关键。避免使用婴儿语或过于简化的语言，而是使用成人语言和完整的句子。这样可以帮助宝宝更好地理解和模仿语言。

3. 多样化的听力体验：宝宝需要接触到各种各样的语言输入和声音。播放音乐、讲故事、聆听自然声音等，可以帮助宝宝对不同的声音和语言进行辨别和理解。

4. 阅读与故事时间：阅读和讲故事是培养宝宝语言理解力非常有效的方法。选择丰富多样的图书，使用适合宝宝年龄的绘本和故事书。在阅读或讲故事过程中，使用适当的语调和情绪表达，有助于宝宝更好地理解故事的内容。

5. 语言游戏和唱歌：通过语言游戏和唱歌，可以增加宝宝对语言的兴趣和参与度。例如，唱儿歌、玩词汇配对游戏、模仿动物叫声等，可以提高宝宝对语言的关注和理解能力。

6. 刺激社交互动：宝宝需要与他人进行互动和交流，以发展他们的语言理解力。参加亲子活动、与孩子同龄人一起玩耍等，可以帮助宝宝学习从他人的语言和行为中获取信息，并理解其中的含义。

7. 包围式语言环境：创造一个有丰富语言环境的家庭氛围对宝宝的语言理解力培养非常有帮助。包括家长和家人之间的对话、电视和广播的使用等，都可以提供更多的语言输入和学习机会。

8. 理解动作和指令：宝宝通过理解动作和指令来发展语言理解力。在日常生活中，通过给宝宝简单的指令，例如“拿给妈妈”、“给爸爸一个吻”等，可以帮助宝宝理解语言和基本概念。

以上是一些早教方法，可帮助培养宝宝的语言理解力。每个宝宝的发展都有所不同，重要的是根据宝宝的兴趣和需要，选择适合他们的活动和方法。同时，鼓励家长和亲人与宝宝进行持续的互动和交流，提供积极的语言环境，将有助于宝宝更好地发展语言理解力。