新生儿时期躯体不能自由移动,只表现出手足的不自主的乱动。他主要以一些先天性反射活动来适应周围环境,这些先天的反射是早期婴儿特有的,它可以反映婴儿机体是否健全、神经系统是否正常。随着婴儿年龄的增长,神经系统的逐步发展,这些先天的神经反射会在一定的时间内逐渐消失,被更成熟的神经活动来代替。这些先天反射的存在与消失不仅能反映出神经系统是否正常,还与今后的运动发育有着密切的关系。主要的先天反射有下列几种:

觅食反射:用手指或乳头触摸新生儿的面颊,他就会将头转向被触摸的这一侧并张开嘴表现出吸吮动作。这反射大约在生后4—7个月时消失。

吸吮反射:将奶头或其他物体放入孩子口中或者手指触及上、下口唇,即引出吸吮动作。此反射大约在4—7个月时消失。

握持反射:将手指触及小儿手心时即被小儿紧握不放。所以,我们经常可以看到3个月以内的婴儿他的双手是紧紧攥拳的。大约到了3—4个月时此反射消失,孩子的手开始松开,出现了不随意的抓握。

拥抱反射:用一只手托起新生儿的颈和背部,另一只手托起头的枕部,然后突然将托起枕部的手下移4—5厘米(手不离开枕部),使新生儿的头及颈部向后倾10—15度。正常的孩子会出现两上肢外展、伸直,手指张开,然后上肢屈曲回缩呈拥抱状态。这种反应称之为拥抱反射。它的消失时间是3—6个月。

不对称颈紧张反射:小儿仰卧时,他的头会转向一侧,与脸面同侧的上下肢体伸直,对侧肢体屈曲。早期的婴儿他的睡姿经常呈这种状态。这个反射大约在6个月时消失。

踏步反射:用双手托起新生儿腋下,竖直把他抱起时,使他的足背触及桌边下缘,新生儿就能主动出现“开步”的样子。这种反射大约在6周消失。

延伸阅读

育儿早教之新生儿反射动作


育儿小知识:非条件反射是天生就会有的,因此不论是成年人還是新生儿常有。那麼,在育儿早教课堂上说到新生儿的反射动作又都有哪些呢?

育儿小常识:实际上,新生儿的反射动作有许多,一些很普遍的动作实际上都是反射动作。比如,当婴儿的眼下闪出一道亮光时,他会扭曲头颈,看起来要竭尽全力绕开亮光;而当有有强光照的那时候,婴儿都是有闭上眼反映,这就是说新生儿的反射动作。也有,把物品放进婴儿嘴中他就会“下意识”地吸吮,这都是反射动作。这由于,新生儿的吞咽作用并未生长发育彻底,只有根据吸吮动作来摄入母奶或配方奶粉。因此,假如将棉絮棒或手指等类似乳房和奶瓶奶嘴的物块放入婴儿嘴唇里时,婴儿便会当然地出現吸吮的动作。而在6周以后,婴儿的吸气、吸吮及其咽下反射面三者互相融洽,这时父母给婴儿喂养将会越来越更高效率。

育儿小知识:除此之外,新生儿也有一些反射动作。当爸爸妈妈用火柴棍或大头针等物的钝端,由脚后跟往前轻划新生儿脚底两侧缘时,他的大拇指会慢慢土里跷,其他各趾会先伸开,随后再蜷起起來;而假如父母用手指头捏着婴儿的鼻腔,会促使婴儿做出张嘴和舌尖上的美味挑的反射动作这些。

解析新生儿表情“暗语”


您将从中得到相当高的乐趣,也可帮助宝宝智能、情绪的发展,增进亲子的互动,减低照顾宝宝的挫折感。

宁静睡眠期:

双眼闭着,呼吸平稳、规则,没有自发性运动,外观一看便知在睡觉。该阶段不易叫醒宝宝。

活动型睡眠期:

双眼闭着,呼吸快、不规则,偶尔手脚会动或眼睛微睁开、笑或作出表情,照顾者常以为宝宝并未睡着,该阶段不易叫醒宝宝。

昏昏欲睡期:

想睡的样子,眼睛半睁、目光迟滞,呈迷糊状态,通常有反应,给予刺激时,容易改变动态,此时期可叫醒宝宝。

宁静警觉状态:

婴儿清醒、目光炯炯有神、没有自发性活动、注意力提高,最容易有反应的状态,是为喂食、说话、互动最佳时机。

活动型警觉期:

睁开眼,有自发运动,脸部及身体活动多,对刺激敏感,较易哭吵、情绪激昂不安,需先安抚情绪,才易喂食及互动。

哭泣:

大声哭叫、情绪不安。不宜进行任何活动,照顾者需先安抚。

以上六个状态,在任何时候,将交互出现,您可以依宝宝的情况需要,而给予适当的照顾。

要怎样依宝宝的需要,而给予照顾呢?根据美国华盛顿大学护理系教授KathrynBarrnard所倡导的理论,宝宝肢体语言将可透露信息。

*我饿了要吃奶了:

宝宝饥饿时会以表情或动作来告诉您。如脸转向照顾者,嘴巴有吸吮动作,手紧抓住不放,轻触嘴角会勋章食物或吮吸手。

若喂奶时间到,但宝宝仍在睡觉,表示他不会饿,请勿打扰。根据研究发现,喂食母乳的宝宝其睡眠时间比喂食婴儿奶粉者长,睡醒的时间短,比较少哭。

*我吃饱了:

宝宝的表情及肢体动作,让您觉得“我很满足了”,将母亲奶头或是奶瓶推开、把头转开,四肢呈现松弛、舒服的样子,此时应让宝宝休息,不宜再强迫喂食。

*我要您跟我说话、玩耍:

表情微笑,头转向照顾者,眼睛睁开,脸部及身体活动多。照顾者可与宝宝面对面,予以视觉刺激、听觉刺激,如将包裹的毛巾打开、将婴儿直立起来、和婴儿说话、给婴儿一些东西吸吮。

*我要休息了

累了、想睡觉,头转向他侧,不注视照顾者,打哈欠、打呃......在此状态,请将宝宝安置于舒适的位置让他休息,请勿打扰,将会长得更快些。

*哭泣时如何使其停止

将宝宝改变一个舒适的位置,一只手放在宝宝腹部,轻轻摇一摇他、拍一拍他,用很轻柔、平稳的声音和他说话;这些活动需很慢有韵律,且不具变化,则婴儿就可以停止哭泣。

此安抚宝宝的情绪调节状态,将可使婴儿与周遭的关系更和谐,使亲子关系更美满。

当您掌握了宝宝情绪、表情与动作,相信您定能在照顾上获得乐趣及回馈,增进您和宝宝亲密感觉,宝宝可得到较多的安全感及满足感,对其日后的情绪和智能发展将有莫大的帮助。

新生儿的益智训练


第一次飞跃所有的感官都开始工作。孩子在第5周左右器官迅速成熟。变化最明显的是孩子啼哭时第一次流泪,也更多地以微笑表示高兴。对气味和动静会作出较明显的反应。

飘动的丝带

将几条不同颜色的彩带组成一束,挂在离孩子眼睛30厘米的一侧,最好挂职在窗户附近,让微风将丝带吹舞起来,或者在丝带旁用电风扇吹。当丝带迎风飘动时,孩子的视觉欲得到了满足。

提示:发挥想像力,还可利用其他物品挂并使其摇动。

闪亮的小饰物

做些漂亮的易拉罐、彩纸组成的装饰物,询问放些宽大发亮的东西将其悬挂于床的上方,当孩子发现多彩、明亮的东西时,孩子会表现对周围事物兴趣。

提示:彩色小饰物可用一次性杯子、空纸盒、火柴盒制作。

追视

让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具,起初父母需握住孩子的手一起挥动,练习数次孩子即能自己挥动。

提示:反复练习,适当增大厍重玩具的体积、重量,使孩子提高有意识抓握的灵活性,促进其大脑发育。

铃铛

让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具,起初父母需握住孩子的手地起挥动,练习数次孩子即能自己挥动。

提示:反复练习,适当增大、加重玩具的体积、重量,使孩子提高有意识抓握的灵活性,促进其大脑发育。

走动

在孩子高兴时,父母可以抱着他,在家中四处走动,观察色彩鲜艳的气球和彩条、有声音的铃铛等。对孩子来说,他所看到的一工事物都十分新奇。

提示:培养孩子注意看、听的能力。

传来传去

让孩子亲人之间抱来抱去,并伴随亲昵的爱语,使孩子在父母、祖父母之间来来往往,增进亲情,体会愉悦。

提示:父母之间相距不宜太远,避免过度刺激孩子。

新生儿的感知训练


一、视觉刺激

1、新生儿出生15天就能识别颜色,可在宝宝小床上方距离宝宝脸部15~20厘米处悬挂各种颜色鲜艳、有声响的彩球、摇铃等,给宝宝观看。

2、在宝宝的小床附近贴一些清晰的亲人画像,如爸爸、妈妈,让宝宝看亲人的画像。或者妈妈在给宝宝喂奶时,亲切地望着宝宝,让宝宝也看着妈妈的脸。

3、宝宝出生10天时,用一张32开的白纸,将半边涂黑,宝宝仰卧时,在距宝宝30厘米处让宝宝看明暗图,宝宝的眼球会在黑白两个画面上移来移去。

二、听觉刺激

1、用各种发声玩具,如摇铃、拨浪鼓,引导宝宝听声转头。

2、选择一些短小、悦耳的轻音乐,在宝宝吃奶或睡觉醒来时,放给宝宝听,或者妈妈在给宝宝喂奶时,唱一些抒情、优美的歌曲给宝宝听。

三、触觉刺激

1、妈妈给孩子喂奶时,用手指轻轻触宝宝的脸颊,当触宝宝的右脸颊时,宝宝的头会往右侧转过来,当触宝宝的左脸颊时,宝宝的头会往左侧转过来。或者妈妈把着宝宝的小手让宝宝摸摸妈妈的脸、鼻和宝宝自己的脸、鼻等。

2、让宝宝抓握成人的手指,或者试着让宝宝抓握一下小玩具,如拨浪鼓、小摇玲。

四、嗅觉刺激

1、烧饭或吃饭时,让宝宝闻闻饭菜的香味。

2、天气好时,把宝宝抱到花园里,让宝宝闻闻花香。

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