太小的时候，他对水温和洗澡还没有很强的感觉，也不怎么哭闹。现在儿子已经1岁多了，对自己周围的环境有了非常敏感的意识，洗澡时的毛病也逐渐多起来。比如水不能溅到脸上、给他洗澡必须言语温柔有加、动作轻柔不能大声训斥……洗一个澡往往要用40分钟，忙得不可开交，他还总是哭哭啼啼的。我于是冥思苦想研究出一套办法对付这个小家伙，别说，还真有效。
洗澡前，用具要备齐全。洗发液、沐浴液、小浴巾、香皂等物品放在合适的位置，做到伸手可及。在洗澡时，拿些儿子平时感兴趣且熟悉的带声音的玩具，让他在玩的同时，也给它们洗澡、冲水，宝宝就会有种成就感。我把音乐小鸭子、小猫、小狗等玩具放在水中，儿子每次都使劲揉搓它们，小动物们发出的叫声，好像在向他求饶，儿子乐此不疲，像一个战胜的将军。这样既分散了他的注意力，又让他放松了精神。有时，我也让他洗布娃娃穿的衣服，他自己给娃娃脱衣服，我在水里放一个小水盆，让他自己学着揉衣服，晾干后，再自己给娃娃穿上，并极力夸他洗得干净。使儿子的参与得到肯定。
洗澡过程中，我时常和儿子念叨：“你看你的小脚丫，妈妈把上面的脏东西给你洗掉，露出白白的小脚趾头。”冲完后搬起他的小脚闻闻：“嗯，真香。”然后让儿子也闻，无形中让他觉得洗干净了别人更喜欢他，小小自尊心也得到满足。类似于这样的话可以在他身体的其他部位进行试验，都很有效。给他打香皂时，我经常会给他一点泡沫，让他在水中玩小泡泡。告诉他这叫泡泡，一打就破，然后教他打香皂泡，每打破一个他都兴奋不已。
为他洗头时，我采取和他一起冲洗的方法，给他拿一个小香皂盒，我教他舀满水，从头上往下冲，然后说一声“哗”，用准确的象声词告诉他冲水的声音。他也时常学着我的样子冲水，说一声“哗”，然后开心地大笑，丝毫没有被冲到脸上的水吓着。大多数情况下他自己用小手一抹脸上的水，只有很少的时候，会向我求助。儿子充分享受到了洗澡的乐趣，所以很配合。
在洗澡过程中，我的经验是：让孩子体验到自己动手的成就感，不要一味地约束孩子不能动这个、不能动那个，在保证孩子安全的前提下，可以充分给予他自己动手的自由，调动起孩子对水的兴趣，在洗中玩，在玩中学，在学中感受到自己的重要，那他就可以和你配合得非常好。
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手工益处多，妈妈陪着宝宝做手工庆元旦
羊年马上要来临了，咩咩咩。宝宝一直都很喜欢小羊，喜欢听《小羊》儿歌，喜欢看《小羊肖恩》的动漫。呵呵，马上要元旦了，我和宝宝做了羊妈妈和小羊的剪纸，虽然不是太好，但是宝宝很喜欢。
其实做手工对幼儿益处多多的，在手工活动中，孩子的心智得到锻炼和发展，孩子的品格得到树立和养成，通过手工活动，孩子会清楚知识和技能的价值，会更多的认识自己和世界，会更主动地学习，形成一个良好的循环。
家长希望孩子养成耐心、细心、信心的优秀品质，却不易找到训练途径，但通过做手工，就很容易得到这方面的锻炼。乐于做手工的孩子更能轻松面对生活中的问题，更愿意和朋友沟通分享，更敢于挑战困难的任务，这都是对孩子受益一生的。
从益智角度讲，每次手工活动，都是孩子智力全面提升的过程。做手工是一项需要孩子综合运用注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力的活动，在做手工中，孩子能够更长时间的关注样品或教学，会调取更多的经验和记忆，会更仔细的观察作品或材料，会主动的总结和积累，会发挥我们成人都不能及的想象力。
孩子的成长，充盈在每个瞬间和角落，他们有着强大的汲取能力，在身边一切事物中获取着新知，甚至他们都不清楚这些东西是如何进入他们的脑子，有不好的，也有好的。我们很难分分秒秒的关注孩子的每个细节和动作，但我们可以通过做手工去影响孩子，从做手工的每一个细节去培养孩子，把事物带到孩子的世界。
和孩子做手工时，家长要注意以下两点：
1、增加孩子的信心。对于幼儿来说，独立完成一件手工不容易，只要宝宝能做成，家长都应该给予鼓励和肯定，帮孩子建立信心。
2、激发孩子的创造力。家长是孩子最好的老师，如果家长能从中发现乐趣，创作欲望强烈，孩子也会受到影响，积极的参与其中。做手工，方法很多，随意创作，信手捏来，家长不要局限孩子的想法，让孩子大胆的尝试和创作。
本网站小编总结：元旦马上要到了，有宝宝的家长肯定要好好的把家里装饰一翻。对于幼儿来说折纸和撕纸手工都很好做，做好后，让幼儿自己贴起来或挂起来，宝宝一定会很有成就感的。还有就是家长可以做些剪纸什么的，让宝宝体验过节的氛围。
在对的地方抱抱孩子对孩子益处多
在某些特定的情况下对于孩子来说是需要家长所给予孩子拥抱的，在有的情况下给孩子以拥抱对孩子来说还是有着怎样的方式呢，家长通过这样的方式，家长可以好好的注意一下，让孩子享受更得拥抱。
一般孩子在两岁左右，家长们就开始耳提面命地往他脑袋里塞：“你已经是大孩子了，不能总是抱抱了。”
但是两岁多的孩子对很多危险还没有清晰概念，哪怕到了四五岁，由于个人探索能力提升，和不会走的婴儿相比，反而有更多的机会接触危险环节！所以，老公经常对我说，人的视线，在各种旋转门、电梯、警戒线等地，都基本在1米以上，小孩很容易被这种“视野盲区”伤害，大人一定得多加小心。早期教育
我总结最省力和安全的方式是在这种地方把孩子抱起来，第一增加孩子的高度和视野，第二也提醒他人的注意，第三，大人可以更轻松地协助孩子避开危险和麻烦。幼儿教育
抱抱地一：公共电梯
有一回我带着生病的童一在医院里上电梯，因为人多拥挤，最后上来的大人没看到童一，就狠狠地碰到了他。
抱抱地二：自动门
电梯门的感应器也都在1米以上，还有那种旋转的安全门，孩子们很喜欢转来转去，这些地方都容易被夹了小手或撞倒。
抱抱地三：飞机舷梯
上下飞机的舷梯时，我一般用手抱着童一，可以赶快走路不影响他人，防止他被赶路的人撞倒。而且舷梯基本都有高度差异或复杂的路面，在那么嘈杂慌乱的场合，小孩子根本就没能力应付安全问题。早期教育网
抱抱地四：超市餐厅
这是孩子接触社会走上江湖的第一步，可以看到不同的人，接触到不同的环境，看到花花绿绿的商品，但也会发生很多状况。所以最安全的方式是把孩子安置在购物车或餐椅里，如果孩子一定要在饭前饭后活动一会儿，那就大家轮流照看孩子或抱孩子走走看看，以防被侍者撞倒或在超市里被商品砸到。
抱抱地五：动物园
动物园人山人海，孩子很容易跑丢了。而且周围都是大同小异的孩子，全扎着脑袋看动物时从后面根本没法分辨自己的孩子。所以家长还是多抱着孩子，既走不丢，还可以制造小人儿的视野开阔。
罗嗦几句：
除了有些地方，有些时候也需要我们抱一抱孩子，是从孩子的心理需要出发：
孩子受了委屈时，和小朋友有了争执后，我们应该抱着孩子安抚或询问，有时他只是需要在妈妈的肩膀上趴一会儿，或者妈妈亲亲他的额头帮他平复一下情绪。幼儿教育网
在很多陌生的场合，例如早上送幼儿园，或去别人家做客，当孩子心理还没有达到足够的安全度时，我也会抱起童一，轻声给他解释状况，然后指导他该怎么做，同时给他保证这里很安全。通常童一稍作观察后也就慢慢舒展了。
其实我们大人在外面受了委屈，最好的疏泄方式不也是家人紧紧拥抱嘛。多照顾一下孩子的需要吧，有事多抱抱，没事的时候也多抱抱，孩子们长得飞快，要珍惜孩子向我们盛情奔来的机会。再大些，恐怕轮到我们盛情期待时，能拥抱的只有他们抓不着的背影了！
本网站小编总结 ： 家长们以为拥抱对孩子来说作用力是不怎么大的，其实家长这样的观点是错误的，一个简单的拥抱可以给孩子很多很多，同样也是让家长受益很多很多的，家长可以根据上面所介绍的内容认识到很多相关的内容的。
孩子多爬益处大（元宵节健康专题）
前言：冬季天气比较的寒冷，许多的家长们都不愿意让孩子在冷地板上爬行，因此漫长的冬季许多的小宝宝都失去了爬行的机会，以下就让我们来认识下爬行对宝宝的益处吧，冬季也要让宝宝学会爬行！
宝宝爬行不能低于500小时
现代医学研究认为，爬行训练是预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段。爬行训练对控制眼、手、脚的协调有极大的益处。通过爬行训练，可以促进婴儿大脑的发育，开发儿童的智力潜能。亲亲袋鼠早教中心广州教育总监王荣辉告诉记者，在一般早教标准中，宝宝一生爬行的时间应该达到800小时，最少不能低于500小时。一般来说，6~8个月的宝宝会开始学爬，直到学走路，爬行将持续几个月的时间。这一过程对宝宝人生的影响非常重大。
另外，爬行的姿势也很重要，刚学爬的宝宝“怪样子”百出：同手同脚、匍匐前进、转圈、向后倒爬。如果这种情况一直没有改善，爬行将起反作用。家长们必须在一开始便引导宝宝学会正确的爬行姿势。幼儿疾病
不能因“冷”废“爬”
王荣辉提醒家长，气温过低时，家长应该在家里辟出一块宝宝爬行“自留地”，可以是硬板床，也可以是铺上地毯的地板，供宝宝在上面自由地“摸爬滚打”。爬行的地方必须软硬适中，磨擦力不可过大或过小。安全舒适是首要标准。
另外，宝宝冬天爬行时在家不需要穿太多的衣服，一般是早晚比大人多一件，平时比大人少一件。“捂过头”不利于培养宝宝适应环境的能力，也有碍宝宝的爬行。需要注意的是，爬行对刚学爬的宝宝来说是一项很费劲的运动，每次爬行时间要根据宝宝的兴趣，有时可能是5～l0分钟，但是家长们一定要在一天中多次让宝宝下地。实在没办法让宝宝多爬行的情况下，建议家长们多给宝宝做被动操，如：双脚蹬单车，双手划桨之类。同样是时间不一定长，但次数要多。儿童疾病预防
爬行的重要性：
1，宝宝利用四脚爬行时颈部需要抬高，还会左右转动，这样的对颈部的肌肉、脊椎的发育有很大帮助。
2，爬行能锻炼手腕的力气，对宝宝未来拿汤匙吃饭、拿笔涂鸦都有助益。
3，宝宝爬行时手眼的距离将是以后阅读，眼睛和书本的距离。
4，在宝宝爬行的过程中，可发展宝宝膝、臂动作的协调与四肢关节的灵活度。
本网站小编总结：由以上的我们可以看出，若是冬季让小宝宝们失去了爬行的机会，反而还会对身体的技能发展留下负面的影响，因此家长们不要忽略了冬季宝宝爬行的益处，并且还要学会为宝宝提供爬行的机会！
益处多多话宝宝出游
有利于体能锻炼
带着宝宝外出旅游，与大自然亲密接触，呼吸清新的空气，是一种积极的、行之有效的体育锻炼方式。让宝宝走走跑跑，可以提高肺活量，可以增强肌肉活力。这些大家都能理解，无须多言。只是有的爸妈怕累着宝宝，喜欢以车代步，或是经常把宝宝背在身上、抱在怀里，减少了锻炼时间，减轻了锻炼强度，降低了锻炼效果。一般来讲，宝宝长到2~3岁，脚力已经不错，跑累了也知道停下来“讨救兵”，要求爸妈抱一抱，或者干脆睡一觉，很快又会精神十足。
加深对某些事物的理解
不少爸妈很重视早期教育，生怕自己的宝宝输在“起跑线”上，宝宝不到2足岁，就开始教他认汉字读英文背诵唐诗宋词。但是，宝宝的生活圈子很小，理解能力有限，他的学习实际上是囫囵吞枣。能背诵王之涣的《登鹳雀楼》，但不知“欲穷千里目，更上一层楼”是怎么回事；识得“山”、“川”、“湖”、“海”等字，却不知道它们是何许物也，因为他们没有感性知识。带宝宝出游时指点着景物作恰如其分的讲解，能让宝宝在获得感性认识的同时，向理性认识飞跃。
扩大知识面
有专家说，人的世界是由三大块组成的，其中之一就是知识。没有知识的人要想在当今社会活得潇洒，恐怕不可能。阅历广、知识面宽的人处理各种问题的能力相对强一些，自信心足些，心态要好些，生活要轻松些。人生的一部分知识是我们通过学习来获得的，另外一部分则需要我们通过与自然、生活环境接触和与人交往来获得。旅游可以帮助宝宝感知自然和生态环境，接触至亲之外的人和事，拓展知识面。有人质疑说，带着宝宝出游恐怕是麻烦多而益处少吧？我的看法是，麻烦事的确不少，但收益却也是不可低估的。我的外孙十五个月大时就跟着我旅游，江浙沪很多景点都留下了他的足迹。我发现，与同龄宝宝相比，他的知识面要略微宽一些，理解能力要稍强一些。比如，他知道错过了一班公交车可以等着乘下一班车，错过了火车，车票就要作废；他知道导游图和地图是把一个景点（如杭州的“花港观鱼”）或者一个城市（如苏州）、地区（长三角）按比例缩小后画在了一张图里，方便我们查找；他还知道金锭和银元宝是古代的货币。这些知识的掌握对他参加智力比赛未必有用，但对提高他的理解能力和迁移能力肯定有帮助。
提高宝宝的自理能力
不少爸妈习惯为宝宝打点一切，理由是宝宝太小。我以为，在我们作出游准备时，不妨让宝宝参与准备工作。这样做的好处是：让宝宝参与准备工作，不仅可以提高宝宝的出行兴趣，还能让宝宝了解外出旅游应该带哪些必备用品。另外，还可以培养宝宝整理物品的良好习惯。几次旅行之后，宝宝有了经验，会提醒我们不要忘记带什么什么，等于多了一个记忆库，有百利而无一害，何乐不为？第三，从长远影响讲，将来入学以后，宝宝就会自觉整理书包，不会丢三落四。
隔代教育的弊端与益处！
隔代教育的弊端与益处！
当越来越多的人将宝宝出现的一些问题行为归咎于隔代教育，而隔代教育又成为一种无法回避的社会现象的时候，究竟该如何看待隔代教育？又该采取什么样的措施让隔代教育扬长避短，发挥更好的作用呢？
隔代教育的弊端
案例：小王夫妻俩因忙于做生意，在儿子3岁以后就将他交给了乡下的爷爷奶奶带。现在孩子已经10岁了，妈妈想把他接回来，接受更好的教育。可孩子回来后却发现他身上有很多坏毛病，如任性、自私、脾气暴躁，动不动就摔东西，而且跟父母很生分，不太主动与父母讲话。
1.过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长
祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。
2.引发家庭矛盾，导致亲子隔阂
宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。
3.抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展
许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。
隔代教育的益处
上面说了隔代教育的几个坏处，下面再说说老人带孩子的好处，先看一个案例：
聪儿爷爷退休之前一直从事中学教育工作，接触过大量的因家庭教育方式不当引起的青少年心理不健康的例子，所以，当孙女聪儿诞生后，聪儿爷爷就把自已毕生积累的经验，用在了聪儿的早期教育上。
1.老人有着更加平和的心态
年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境，生存压力比较大，很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不太和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，妨碍宝宝健康快乐地成长。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。
2.拥有更为丰富的生活经验
祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。
3.为年轻父母解决了后顾之忧
祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的支持。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。
此外，祖辈们一般更有耐心，他们也更能静下心来倾听宝宝的心声，与宝宝有更多的交流，从而更好地了解并满足宝宝的需求。加上他们有充裕的时间和精力为宝宝奉献，这使宝宝在生活照料和人身安全等方面有了实质性的保障。不仅如此，祖辈在长期生活实践中积累的社会阅历和人生感悟，对孙辈的成长也有着潜移默化的积极影响。
4.传承优秀的文化传统
中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。
老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
解决隔代教育问题的方法
1.两代人统一思想认识
由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。
2.寻找合适的平衡点
祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
3.承担必要的责任
年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响，比如，宝宝可能变得非常缺乏安全感，对周围环境和人群缺乏信任，并且，为了获得父母更多的关注，他也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。
专家特别提醒：
当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生分歧时，最好不要当着宝宝的面发生冲突。宝宝虽小，但他是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他就会聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致他的问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。另外，家庭成员之间发生冲突，那种不和谐的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感，对他心理发展产生不利影响。
学会与孩子感同身受的益处
不懂得孩子心里想的是什么，这是许多的家长所反应的问题，尤其是对于中小学生，家长与孩子的沟通往往更难，那么造成这种情况的原因是什么呢？以下就让我们一起来看一则实例吧，相信看了此篇文章家长们就会明白！
为什么要感同身受？让大脑来回答
家长们承认，只要富于条理地向孩子仔细说明，孩子可以充分理解父母所说的话。可见，如今的孩子不仅聪明，而且理解能力很强。
很多孩子三四岁时，就可以熟练地阅读母语故事书，上小学前就可以讲一口流利的英语，这些神童可以说随处可见，不再稀缺。而如此聪明的孩子一旦陷入某种情绪困境时，如果你试图用理性方式来解决，只能让孩子的反应更加敏感，甚至做出与愿望相悖的行为。例如，孩子从学校回来后，气呼呼地说：“那个破学校我再也不去了！老师凭什么当着那么多同学的面批评我！”站在父母的立场，家长可能会想，平白无故老师是不可能批评孩子的，即使孩子心里有些委屈，但为了孩子以后的教育，还是有必要维护老师在孩子心目中的威信的，于是家长只能开导自家的孩子：“要是你真没做错什么，老师怎么可能冲你发火呢？肯定有什么理由吧？”这下可好，孩子气呼呼地嚷嚷道：“哼！妈妈根本就不了解情况，就知道冤枉我！”“你看看，你肯定也是这样跟老师顶嘴的，是不是？难怪老师批评你！”家长如此训斥孩子，也许是出于好意，希望孩子能够成为老师眼中的好学生，好让孩子能安心读书，顺利度过学校生活。但这种方式无疑是给孩子火上浇油，难怪他会用脚踢书包来发泄。这样一来又不得了了，家长肯定不会放过孩子这种无礼的行为，心想一定要让孩子改掉这个臭毛病不可，于是家长的嗓门就更提高一截。“赶紧给我把书包放回原处。我的耐心是有限的，趁着说好话时最好听着点。听到没有？”家长这么一吼，孩子终于忍不住放声大哭起来。其实许多家长都有一个误解，认为自己苦口婆心地讲道理，孩子是可以听懂的。早教网
正因为有了这种过高的奢望，才会不知疲惫地唠叨个不停。偏偏大多数情况下，孩子并不能听进家长的话。不妨试着从了解孩子的情绪角度来尝试一下，这样也许会带来截然不同的效果。
假设孩子从学校回来时，气呼呼地抱怨道：“那个破学校我再也不去了！老师凭什么当着那么多的同学的面批评我！”(到这里为止，与之前的情形是一模一样的。)父母首先会感到很意外，我的孩子究竟犯了什么错误，惹得老师竟然在大家面前批评他？但心生疑虑的同时，家长也应意识到一种责任感，此时正是引导孩子的好机会，以免孩子在将来又因为同样的事情而受批评。
不过，请家长在充当父母角色之前，先试着去读懂孩子的情绪。“你是说，突然不想去学校了吗？老师竟然当着大家的面大声训斥你，真让人泄气，可能换了谁都没兴致再去学校了(坦然接受孩子的情绪，试图和他站在一起，感受他的心情)。不过，可不可以告诉妈妈，究竟是怎么回事呢(表现出对此事的关心)？”这样一来，孩子就会一五一十地向你诉说内心的烦恼。“我们今天刚好检查作业，我当然写了。但是班里好多同学都没写，老师很生气，决定惩罚大家。我因为已经写了，就告诉老师我写作业了。结果老师让我站到前面去，还训我说‘你听不懂什么叫集体受罚是不是？老师说话时竟然敢顶嘴。你写作业就了不起了吗？’就这样，让我在大家面前挨训。”孩子似乎还是无法平静下来，依然像小牛犊一样喘着粗气。“唉，这的确是够委屈的。明明写了作业，却还是跟大家一起集体受罚，真是很委屈。你告诉老师自己写了作业，结果却被老师教训一通……不过呢，其实妈妈小时候也有过这样的经历。本来妈妈很用心地打扫班级卫生，结果因为其他人都偷懒不干，老师就罚我们全体受罚。我只是忍不住说了一句，结果被老师训得更厉害。
所以呀，妈妈能理解你现在为什么不肯去上学了(坦然接受孩子的心情，试着感同身受)。”“哦？妈妈也遇到过和我一样的事情？”孩子吃惊地瞪大了眼睛，也比刚才平静了许多。显然，孩子感觉到妈妈和自己站在同一战线上，正努力地理解自己的心情，正是这种信任，给了孩子一种沟通顺畅且内心安宁的感觉，最终能让孩子的内心恢复平静。“嗯，是的。我觉得很丢人、很委屈，再也不想上学了。”这时妈妈如果能真实地表达自己的情绪，可以和孩子营造一种共鸣。“妈妈那时候是怎么办的呢？”
此时，孩子开始认真思考遇到这种情形时该怎么解决了，这正是给孩子讲解如何正确“行动”的机会。“后来，我回到家，并不像当时那样生气了。我想，我们班的卫生那么差，而我又是班长，也许老师觉得我作为班长责任重大，所以才会更严厉地要求我。于是，自从那以后，我就更努力地做班里的工作。你猜怎么样？到期末时，老师竟然给了我三好学生奖。”“对对对。我们班也是，每天不写作业就上学的同学可多了，老师可能也是因为这个才发火吧！结果我中途插上一句，告诉老师就我一个人完成了作业，所以老师才会更生气了。”
一旦孩子的情绪被他人理解并接受，就会逐渐恢复平静，这时他看待事物的洞察力会更出色。建议此时，妈妈不要毛遂自荐充当谋士的角色，不妨试试这样问他：“那你打算怎么做呢？说说你的想法。”“等明天上学了，我去找老师真诚地道歉。老师正说话时，插嘴打断了老师的话，很对不起。”也许你会不相信，但是这就是孩子给出的完善的解决方案。别忘了，这可是靠他自己思考和摸索出来的。早期教育
由于孩子想通了这件事，不再因为老师批评他而感到委屈，而且妈妈也可以充当自己的好朋友，愿意倾听他的烦恼，那么孩子根本不会泄愤地踢书包或大哭一通，而是独立摸索出应对事态的合理情感和行为。收获的不仅是这些，通过这种沟通，孩子和妈妈的心会贴得更近，彼此的信任感也会加倍增加。作为家长，也会真实地感觉到孩子又成长了一大步，由衷地为他感到欣慰和自豪。
像刚才这种先接受孩子的情绪，再引导他做出正确选择的原理，如果结合大脑结构来说明，可能会更直观易懂。
本网站小编总结：现在的孩子与父母隔阂的越来越多了，是孩子们难交流了还是父母们不懂得理解孩子呢？希望家长们在看了此篇文章之后能够认真的反思下，掌握与孩子沟通的桥梁！
性教育:男孩多拥抱 女孩多亲吻
无论古今中外，坚强阳刚的男性和温婉阴柔的女性都是人们眼中完美的性别标准。可如今，我们发现，有些人的性别意识渐渐模糊，让人觉得不那么舒服。在国外，无论是家长还是社会，都会有意识地培养孩子的性别意识。
男孩穿蓝色，女孩穿粉色
在英国和德国，一看新生儿的襁褓，就能马上知道是男是女——男孩用蓝色毯子，女孩用粉色毯子。婴儿并没有性别意识，凡事都需要学习。如果他们从出生开始就穿某种颜色的衣服，就能让他们感到“这种颜色属于我”。
男孩穿裤子，女孩穿裙子
裙子是女性天然的代表，而裤子则属于男性。裙子的摇曳能让女孩从小就从中获得温柔如水的特质，并且百变的裙子也能培养女性特殊的审美。而裤子直挺挺的，男孩穿上更能让他们养成坚毅、果断的性格。
爸爸带儿子洗澡，妈妈带女儿洗澡
德国教育心理学专家基尼指出，这是为了让孩子从小就知道，男孩的身体跟爸爸一样，女孩跟妈妈一样。这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。
男孩玩机器人，女孩玩洋娃娃
女孩玩娃娃能更充分地激发其母性的本能，这样的女孩长大后更善良体贴。相比而言，机械类的玩具对男孩性别塑造的影响更大。
男孩多拥抱，女孩多亲吻
男人需要认可，女人需要呵护。在德国，经常见到，男孩如果帮了别人的忙，父母会给他们一个大大的熊抱，然后拍拍后背。而女孩通常会获得一个甜蜜的吻。因为，在大多数人眼里，拥抱代表肯定，而亲吻则代表保护和爱。
男孩常做挑战性运动，女孩要多做体操
在英国，很小的男孩就经常被父亲强迫着去爬山或游泳。而女孩经常被父母送去练体操。挑战性的运动能培养孩子坚强和不惧挑战的性格;而体操的柔美与女性的身段正好契合，能培养女孩温柔、平和的个性。
不过需要提醒的是，与女孩相比，培养男孩的性别意识应该更早更用心。尤其是父亲，应多与儿子在一起，让孩子从男人身上学习如何做男人。