长一点的童话故事

对文化的一点儿随想（中）。

中外婴儿行为特征存有差异

不爱哭，不爱闹，中国小孩天生“乖”

本报讯（记者张雪梅）中国孩子天生和外国孩子不同。这里讲的不是外表上的，而是说在一些行为特征上存在着差异。相对于欧美白种婴儿，中国婴儿活动量、哭闹和发声都比较少，而且对外界刺激不做强烈的情绪反应。

北大精神卫生研究所和哈佛大学、都柏林大学的学者近期共同做了《婴儿气质特点的跨文化比较研究》，得出了这一结论。这一研究选择了数百个只有4个月大的小婴儿，分别选自中国、美国和爱尔兰3个国家。结果专家们发现，这些小宝宝除了肤色、头发和体态等外貌上的差别，连内在的气质也天生不一样。气质是个性心理特点之一，是先天素质，具有稳定性，在个体发展过程中，可能会受到环境因素的影响而发生某种改变。心理学家认为婴幼儿气质表现在对外界刺激的反应强度和唤醒水平。

在北京、波士顿和都柏林，参加测试的研究人员和母亲，都是先把婴儿喂好并放松，放在婴儿椅中。母亲面带微笑向下看着他们，如此持续1分钟。然后开始分别给予一系列的各种外界刺激。让婴儿听已录好的声音，拿塑料玩具在他们面前摆动，还在他们头的上方拍破1个气球，观察他们的反应和举动。这样做时无论哪国孩子，男婴都比女婴爱笑，发声次数也多。美国和爱尔兰的婴儿比中国婴儿发声次数更多。在唤醒他们时，美国婴儿最快，其次是爱尔兰，最后醒来的是中国婴儿。中国孩子与白孩子唯一没有差异的行为就是微笑。另外美国孩子比中国孩子哭泣更多，运动活动水平和烦躁程度，也是美国和爱尔兰的婴儿更强。

其实早在30多年前，美国科学家就对1周岁的亚裔和欧裔婴儿进行了比较，结果就是前者活动量比较小，较安静、稳定，变化性也较小，易于形成习惯，并在不安时能进行自我安慰。这次的研究再次证明黄种和白种婴儿生下来不仅体质上存在差异，心理上也存在着差异。

参加这项研究的北大精神卫生研究所的王玉风教授说：很难把4个月大的中国婴儿在玩具运动听录音带讲话时，发生较少运动活动性和哭泣的反应，归为因为他们有什么特殊的早期经历所致，也就是说，这些区别不是因为生存环境的不同，中国孩子与欧美的白孩子先天气质就不同。他们属于曾经彼此隔离繁衍了很长久的不同种族的人类儿童，历史上欧洲人和亚洲人曾隔离繁衍了约4万年，经历约1500至2000代人，可以料想有遗传特点上的差异。因为在很多动物中仅需15至20代即可造成行为表现上的差异。王教授说气质无好坏，此研究主要是在我国的文化背景下，对儿童身心潜能的开发提供科学的依据。

北京晚报＞＞科学新闻2001年5月8日

对文化的一点儿随想（下）

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对文化的一点儿随想（下）

这个话题很有意思。

尽管我内心非常希望儿子能听我的话，那会减少我不少“麻烦”，：）但是针对他的问题，我还是给他提出了一套“三讲”原则，第一条就是讲道理，第二条是讲礼貌，第三条是讲分享。我告诉儿子，妈妈喜欢你讲道理，谁有道理听谁的。4岁半的儿子现在和我争执时，常常会说，你没有道理！那么我就让他说说他的道理，有时候平心静气地听孩子讲他的道理，我会发现，换个角度看问题，孩子的道理也是值得尊重的。我们不希望孩子变成应声虫，希望孩子有独立的思考，这实际上是给我们自己的教育增加了难度，但我认为这是值得的。

东西方的文化传统、教育观念是有相通的地方，因为真、善、美是人类共同的追求。

nightingale的回复：

每天上幼儿园之前我常对他说：“你今天要乖乖的。”等从幼儿园接他回家时，也是常问他：“你今天乖不乖啊？表现好不好啊？听不听老师的话呀？”每次一说完，我就立刻后悔，悔不该对他说这样的话，问自己我怎么也这样了？这会抑制他个性的发展，磨平他的“棱角”的！可是没办法，过会儿我又忘了，又对他说同样的话！直到有一天我终于恍然大悟，我从小就是在这样话语的“鞭策”下长起来的！我从小受到就是这样的教育，即“乖就是好，听话就是好”，所以才会不自觉地用在儿子身上。

我也是这样矛盾着！

有时在叫轩儿“听话”之后，只好补救一下：“妈妈说的对，所以要听妈妈的，轩轩如果说得对，妈妈也会听轩轩的。”

真是步步都难做啊。

关于文化差异的话题，我非常有兴趣！

一位妈妈在早教中的思想变化（下）

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？以下是小编为大家收集的“一位妈妈在早教中的思想变化（下）”相信能对大家有所帮助。

对于早期教育，我们都有同样的困惑，我经常会为此和我爸爸争吵，他认为什麽都是顺其自然，该会的到时自然会，急也没有用，再说我们姐弟小时侯连一个玩具都没买过，现在不照样上大学，工作没有问题。可我总是希望孩子长大没有障碍，潜意识里还是希望他能比父母更有成就。

我的儿子只有九个月大，我也每天读书（关于早教）到深夜，每个月都会尽量去照着相关的书去训练他。但昨天我刚买了本《儿童早期智力方程》，发现孩子在某些方面是不达标的，比如姿势语言（只会再见、拍手、你好握手三种，达不到五种）、自己抱杯子喝奶（五个月时想抱没强化，现在不做了），不配合穿衣（特喜欢光身子）等，不愿认五官（也会喂你吃东西，但不会指），我一下子很气馁，觉得还是训练得太少。可翻到后面，发现十一个月的孩子才会认3-5张卡片，可小涵前几天突然发现已能认5张卡片，并没有怎么特意地教，只是在一两个月时拿出来给他看过，后来当玩具给他玩了，他经常拿着啃。那天突然考了一下，发现他竟然会认。可是如把东西或小球投到碗里这个动作，我一直重复地做，他一定要把东西倒出来才罢休。我只能告诉自己顺其自然了。

xulily的回复：

和你经历了同样的困惑和觉醒，你写出了妈妈们的心声。我家麒麒16个月，因为爸爸在另一个城市上班，所以我一个人在时间和精力上总是力不从心，又生怕疏忽了宝宝的早期教育，也是经过长时间的困惑和反思，终于放弃以前“可笑”的行为，自由发展加上适可而止的帮教，（和你们一样我们也有一个努力的奶奶）我想我们一定会教出一个好孩子的。

shhanying的回复：

因为我自小想当幼儿园老师，后来却只是做了冉冉的妈妈，满腔热情都在这个小小的孩子身上了。从怀了孩子的那时起，我就开始读《父母必读》，后来又陆续读了一些早教方面的书，很多次也是热血沸腾，想把学来的东西用到孩子身上，常常欲速则不达。倒是天天跟冉冉在一起的外婆，慢慢地教会了他很多东西，养成一些比较好的习惯。孩子在渐渐长大，健康活泼，虽然只是普普通通的，但他的每个进步都让我们高兴。我觉得，让孩子有健康的心灵和人格才是最重要的。孩子有他成长的自由，做父母的应该在关爱之余，给他足够的成长空间，不要把未完的梦想过多地寄托在稚嫩的肩膀上。

悄悄的回复：

你写得真好，相信多数妈妈在早教的过程中，都经历了这些困惑与歧路。我也是，奋力加入了许多俱乐部，看了无数的按月的育儿书，然后对着虎娃画勾画叉……好在虎娃自己的成长教育了我，更多的书本教育了我，回想自己的童年生活，我重新制定了虎娃的早教计划。

给孩子时间，给孩子爱，给孩子尊重，给孩子他所需要的适当的帮助，等待孩子，他会做的很好。

anneliese的回复：

有一粒种子被种在土里，来自自然的阳光、雨露让他慢慢地发芽，成长。我们没必要也不可以为了躲避狂风暴雨、冰雹霜冻，将他移植在室内花盆，因为那些自然的力量和自然的给予正是小苗所期待，因为这样的经历可以让他更坚强地成长。

我们所要做的是给予充分的关注，在他被狂风吹得快折了腰的时候，给他一个支撑；在干旱无雨的季节给他淋上清水。千万不要过多的施肥，那样会破坏他的自身的调节能力，以至被肥料烧死；更不可为了他更快的发展，去做愚蠢的拔苗助长之事。所有人为的，有悖于自然规律的事导致的是无情的毁灭。

家慧的回复：

每个妈妈在育儿过程中都会有困惑，我同意，给宝宝足够的爱、理解和时间，宝宝会长得很好。

但是，人是很复杂的高级动物，谁也说不清人类生长的自然规律是什么，只知道人类的潜能是巨大的，每个人从生到死，都没有把我们的大脑用足，所以，我赞成尽力开发宝宝的能力。

一位妈妈在早教中的思想变化（上）

接下来在别人的推荐下，我看了《哈佛女孩刘亦婷》、《哈佛天才》等书。我这颗可怜当妈妈的心立刻燃烧沸腾起来了。书中那些蛊惑人心的语句给我留下了极深的印象“哈佛，天才的聚会。”卡尔.威特，六岁学会了标准德语，以后数年间以每年一门外语的速度进步，读拉丁语名著如同我们看叮当猫。更重要的是，他是一个健康、快乐的天才。

我在网上又搜索到了很多孩子的主页，这些孩子都多才多艺，琴棋书画无所不通。我甚至看到一个六个月的婴儿破了认字的世界纪录。有这么多成功的例子在前面比着，我怎么能不心动呢？我都懊悔自己浪费了太多时间

。

我立即行动起来。首先，按照刘妈妈的建议，要求全家人每人都读一遍，统一教育思想。卡尔的父亲要求全家人都说标准规范的语言，我也要求奶奶、保姆说普通话。尤其是奶奶，戴着老花镜看完书后，跟孙子讲话都要努力地别着她那口本来就数种口音混杂的方言。

素质教育这个词成了我的座右铭，我买了一大堆的彩笔。我计划着什么时候该让宝宝画画，什么时候该让宝宝学琴。只是宝宝那短粗的指头让我发愁，最差也可以去按笛子眼吧，我只能这样自我安慰。

在经过那阵子的狂热过去后，现在我冷静下来，只能说，这是我们成人自己的功利心在起作用。而我的宝宝，对这一切都无知无觉，一如既往，用他的倔脾气来反抗他不愿做的事情，用哭声来争取自己的权利。

心痕的回复：

很有趣，在早期教育中，想着孩子成龙成凤的父母大有人在。

早期教育并不是让孩子成为自己手中的如意棒，孩子也有自己的想法和情绪，相互尊重，相互学习，才会有好结果。

一位妈妈在早教中的思想变化（中）

幼儿园的厕所文化

究其原因，一方面，厕所是一个比较宽松的地方，有时可能不在老师的“监督”下，小朋友可以在其中自由交谈、随意活动，因此，他们很喜欢。另一方面，厕所也是小朋友探索学习、游戏的地方。他们对成人的劳动、男孩与女孩的不同、水流的声音等充满好奇和兴趣，因此他们会在宽松的厕所环境中尽情的表现他们的好奇、尽情的模仿。

这时老师如果一味地阻止，并不会取得很好的效果，反而会有更多的孩子产生兴趣去模仿。教师如果能耐心、静心观察幼儿在厕所里的所作所为，如模仿成人劳动、生活事件等，从而了解幼儿的兴趣所在，然后利用这些兴趣，因势利导的组织一些活动、创设一些环境，满足幼儿的好奇心、探索欲、模仿兴趣，引导幼儿更好的发展。

例如，在看到小朋友喜欢在厕所里手穿拖鞋学小动物爬行时，我先组织幼儿谈话，使他们了解到在厕所做这件事可能会发生的危险，然后再组织幼儿去大草地等宽敞安全的地方玩这种游戏，以满足幼儿的这一需求。

又如，幼儿喜欢模仿成人洗毛巾这一动作，可先让其明白幼儿园的毛巾已消过毒，小朋友不用洗了。再与家长联系，引导幼儿在家学洗手帕、袜子等。也可在较暖和的时候组织幼儿进行简单劳动等。

我是一名幼儿园老师，我想对家长朋友们说10点（幼儿入学准备）

引言：作为一位河北师大毕业的幼儿园老师，几年的幼儿园工作体验，让我感受颇深。在和孩子们生活的这几年中，我深刻的体会到不同孩子不同方式的教育，不同家庭对孩子的影响。现在我想对家长朋友们说几句话：

1、对待我们应该就像朋友一样

因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。宝宝入园

2、要把握好时间

如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。

3、给孩子穿普通的衣服

当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是100%)，他会有挫折感。

4、不要把玩具带到幼儿园里来

小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。

5、要带足孩子的用品

如果你的孩子的尿布用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。

6、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字

有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。

7、给我们留一些你的小物品

当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册；你自己录的一卷录音带；或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。这些通常会使你的孩子感觉舒服一些。

8、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见

想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。

9、把孩子放在幼儿园里请你放心

我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里就象他的家里一样。

10、你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好

他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。

本网站小编总结：孩子起初的一切都是由于家长的影响，我们是不是在一开始就给孩子树立了一个好的形象呢？不要归罪后天的发展，诧异您的孩子变成了什么什么样，是谁的责任，我想您知道吧!

家庭中对孩子性教育的六大要点

1.孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。

2.当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。

3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。

4.当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。

5.父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。

6.对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的?可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。总之，对孩子进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂;既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。

浅谈园所活动之后的一点感想

创建工作对园所而言，是对几年来总体工作的一个检验，也是一种新的知识经验积累的过程。对个人而言，是一次挑战，也是一次全面的提升。

为了以后的工作跨入一个新的台阶，静下心来把这段时间以来准备工作的过程、忙碌的身影、活动的效果、专家和领导对工作的评价在头脑中回放。为了确保顺利完成本次验收工作，大家连续加班20多天，每天工作接近11个小时，早上安排工作，晚上走之前必须保质保量的“交差”，否则下一步工作无法正常进行。教师的孩子生病了托付给老人；带病上班已是“家常便饭”；嗓子“冒烟”也没时间喝点水；繁多的任务经常让大脑处于暂时的“空白”状态；工作一项一项的记录，检查之后又一一划掉；电脑和打印机累的“罢工”；我们每天看到的只是朝阳和夜色，等活动结束之后，正常下班时反而有些不适，教师的角色是多姿多彩，既是孩子的老师、也是孩子的朋友、既是一名维修工、也是清洁工、既是一名泥瓦匠、也是设计师……不管多疲惫，教师的脸上永远是一副灿烂的笑容，这就是幼教人的“特色”。在付出的同时收获着这份事业和孩子们给予的幸福快乐，因为心中有爱，会永远充满活力。

通过大家的辛勤付出，得到了山东省学前教育专家和领导对园所工作的肯定，同时也提出了宝贵的意见和建议，为我们以后的工作指明了方向。本次活动首先有东营市的专家领导小组对参评的园所进行评比，我们有幸参加争创活动，凭自己的实力展示了幼儿园的特色与魅力，再苦再累也值。

家长开放日活动，为了让更多的家长参加并详细了解孩子在园的学习和生活情况，从园所的整体时间安排和内容、班级课程内容的时间和活动设计都进行了认真地调整，在园所整体活动上安排了家长参观幼儿园、亲子制作、召开家长座谈会、家长代表品尝饭菜等环节。通过一天的活动让家长和幼儿园、家长和教师进行零距离的交流沟通，同时也为家长们之间共同分享和交流育儿经验提供了平台。

针对家长代表提出的意见和建议，进行了统计整理，和班级教师交流和探讨，并根据园所实际情况、站在孩子的角度出发制定计划并做详细安排。和家长交流的过程中，多数家长提到孩子的两面性，就是所谓的孩子在家和在幼儿园表现不一；其次是家长眼中认为“听话”孩子的标准。

边回忆边翻看当时和每位家长谈话的记录过程，之后陷入沉思。从家长的交流中，感受到家长对孩子的要求是完美的、没有瑕疵的，是应该在家长的“标准”中去成长。如果孩子没有按照大人的“要求或者标准”去做，就认为还不够好，就要努力变成家长所谓的“乖孩子”。