许多 宝宝都是胆小，怎样加强孩子心理状态，锻练孩子，塑造宝宝变成坚强的人呢?父母能够 根据下列三种方式，协助孩子摆脱胆小的心理问题。帮助孩子克服怕黑的方法有哪些？
1、黑屋子里的开心小故事
孩子都非常喜爱听别人故事，父母可灵活运用这一特性，在黑屋子里讲一些幸福开心的、具备正确引导实际意义的小故事。如“在冬季的一个夜里，天空中忽然飘起了小寒，一片片小雪花天使之衣着乳白色的雪纺裙，从高高地上空漂落出来，不一会儿，树技上、房屋上、地面上都布满了晶莹透亮的小雪花。帮助孩子克服怕黑的方法有哪些？
这时候，一位圣诞老爷爷不害怕天黑了，蹲着冰橇从太远很远的地方赶到，给小朋友们送去了一件件可爱的礼物。此刻小朋友们已经夜晚里睡熟着、做着香喷喷梦，第二天醒来时的情况下，就发觉了枕边的这一份礼品，简直高兴极了……”。根据小故事让孩子了解，黑屋子里也是有好听的故事和美丽的故事，让孩子对黑屋子有新的体会和了解，慢慢已不畏惧。
2、黑屋子里的奇特难题
天黑的时候，一家三口何不在黑屋子里探讨一些奇特的难题。例如通过黑屋子的窗子能够 见到满天星星，星辰怎么会眨眼呀?为何天空的月儿有时候像曲奇饼干，有时候又像香蕉苹果呢?为何天有时候黑有时候亮?帮助孩子克服怕黑的方法有哪些？
实际上孩子还会继续明确提出许多 奇特的难题，父母能够 借机把这种天气现象表述给孩子听，还记得要用孩子可以了解的語言来叙述哦。那样一方面提高了孩子和父母中间的情感，另一方面也提升了孩子对科学探究和科学研究的兴趣爱好。再有就是仔细观察、探讨，使孩子对黑喑拥有更恰当的了解和了解，进而消除了孩子对黑喑的心理恐惧。
3、逐渐融入黑屋子
帮助孩子克服怕黑的方法有哪些？孩子怕黑是在长期性消沉工作经验的积累中逐步完善的，要清除这类心理状态还要一步一步慢慢的来，最典型性的难点便是为何夜里孩子不愿一个人睡觉。在一开始让孩子独睡时，父母能够 先坐着床前陪孩子聊聊天，能够 讲一个幸福的、开心的短故事，也可以播放一小段摇蓝曲等，随后把灯光效果调到较为适合的色度并慢慢发暗。总而言之，要让孩子有一个逐渐融入黑屋子的全过程。假如一直指责、斥责、处罚，那麼孩子怕黑的状况总是愈来愈糟。
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帮助孩子克服恐惧的好方法
帮助孩子克服恐惧的好方法
通常5岁前的孩子都会有各自害怕的场景和事物，但是他们究竟在怕什么呢，父母如何来帮助他们克服内心的紧张呢？
例：可可有一天突然宣布他长大了，他要当个“男子汉”。洗澡时再也不要像个小屁孩似的坐在浴缸里洗澡，而要学爸爸妈妈那样一样淋浴。可是他第一次淋浴就在害怕的尖叫声中结束了。妈妈问他究竟怕点什么，可可却怎么也说不清楚。之后，可可还是坚持淋浴，只是要妈妈站在身边。妈妈终于发现可可的害怕，原来是因为沐浴露没放好滑落下来砸在可可的头上。对可可来说，让他受怕的是，不知何时那瓶子又要砸下来。
分析：这些在大人眼里不值得担心的事，对于孩子来说，生活中这类真真假假的恐怖事还真不少：小区里有凶巴巴的大狗、害怕被坏人带到爸爸妈妈看不见的地方……其实，孩子的担心是一种天生自我保护机制的结果，很多时候能够帮助他避开危险境地。为了不让孩子总是笼罩在对某种事物的恐惧感中，父母还是要想些小办法帮他渡过难关。
2~3岁：害怕不熟悉之物
两三岁的孩子对于任何他没有见过的东西、没有听过的声音都会感到非常害怕，虽然这在成人眼中，是绝对不会造成伤害的。譬如孩子可能知道吸尘器是用来清洁房间的，但是他无法肯定那个吸灰尘的大口会不会把他也吸进去。
提示：由于两三岁的孩子还未具备准确表达的能力，父母应做到细心观察，找到原由。如果很难凭想象知道哪几招对他有效，那么就从视觉的角度找到解决方法，譬如孩子因为害怕掉进浴缸内被水吞没，那么就找一块塑料布把浴缸遮起来，孩子就不会再害怕了;也可以通过不同的途径让孩子熟悉他所害怕的东西，如果孩子害怕毛毛虫，不妨给他讲个毛毛虫的故事，并把毛毛虫画在纸上。一般而言，只要孩子对毛毛虫有了具象了解后，再见到时就不会非常害怕了。
4~5岁：想象力带来麻烦
一般而言，四五岁的孩子不仅对亲眼看见的东西会感到害怕，经过想象力加工的各种场景也会让他们担心不已。他们会想象，如果父母不在时，躲在床下的怪兽就会出来，晚上可能溜进房间的叼走自己的狼……这时的孩子很难区分现实和虚幻，而这个年龄真是最易受到噩梦骚扰的时段。
提示：父母要为孩子解释可能发生的事，譬如孩子见狗哭或跑，那么就让他了解小狗的习性：“小狗是通过嗅觉认识朋友的，他跑过来就是想问问你，看要不要和你做朋友，汪汪叫是狗狗在说话。”再如孩子在晚上容易做噩梦，父母要给予一定的照顾，但最好还是让孩子坚持自己睡，不然，反而会强化孩子对噩梦的恐惧感。如果孩子因为害怕迟迟不肯尝试有些玩具，可以让他在旁观看别人玩，当他想尝试时给他点鼓励。但绝对不要取笑孩子或者强迫他去面对恐怖的场景，更不要纵容孩子的害怕情绪，这样会让孩子有真处于危险境地的感觉。
害怕不等于恐惧
当人对某种事物的恐惧程度上升到“恐惧症”时，就和害怕完全是两个概念了。恐惧症的患者他们通常明知不会被伤害，也难以控制自己恐惧的情绪，譬如孩子只是害怕水的话，如果把他放到浴盆里，他会因为害怕被水淹而紧紧抓住浴盆的边缘。而如果他对水有恐惧感的话，只要他一听到打开的水龙头声音就会发出歇斯底里的惊叫。
只有3%~5%的孩子患有恐惧症，恐惧的对象可以是动物、昆虫、水、黑暗、暴风雨等，这种症状一般不会随着孩子年龄而慢慢减轻，它甚至会影响孩子的正常生活，需要寻求医生的帮助。
早教知识：启蒙教育的三个错误
自古以来，中国家长期望子女成龙成凤的心里就很重。启蒙教育的风靡速度也变得很快，因为它正好迎合了中国家长的需求。但是其中有三个错误却是家长们万万不能犯的。
1、孩子启蒙的越早越好
孩子的启蒙教育是一个需要科学进程的过程。过早或者过晚对孩子的智力发育都是不利的。就好像“揠苗助长”的成语那样，如果家长只是一味的将教育提前，那么孩子的心智发育就会不到位，就不能够很好的吸收知识。这样不仅提不到作用，而且会让孩子对学习产生恐惧感和厌倦感。
2、认为全托更有利于孩子独立性的培养
全托并不能作为家长逃避责任的额一种方法，虽然孩子的大多数时间都是在幼儿园，有有经验的教师给孩子照料。但是家庭的呵护和培养，在孩子的成长中是取到不可取代的作用的。而全托对于年纪稍大的孩子来说，的确是有助于培养独立能力的，但是对于小一点的孩子来说更需要的是家庭的呵护。
3、进幼儿园就要早认字，会算术
不少的孩子认为为了让孩子早点的球，就要躲在幼儿园进行认字和算术，其实这是变相的给予孩子压力，很可能会造成孩子的厌学。首先你要明确孩子进幼儿园的目的是为了得到情感认知，社会性和体能等四方面的培养。
幼儿园期间所做的任何准备都是孩子走向社会的第一步，最应该注重的是孩子的社交能力，让孩子如何了解和别人相处，形成集体意识。而这些对于他们以后走向社会是十分有益的。
在学习上孩子也应该以游戏为主，因为对于3-6岁的孩子来说，过早的施加学习压力是不利于身体健康的。只有让孩子从周围的环境中尽可能的得到信息，才能激发他之后的求知欲。
幼儿启蒙教育是一个科学启发的过程，不是一朝一夕就可以完成的。而且很多的内容设置也是多元化的，不要一味的的追求面上的成绩。只有让孩子不出现消化不良的现象，才是真正达到幼儿启蒙教育的目的。
孩子才艺启蒙重要的三个秘密
若想让宝贝的学艺之旅变得轻松有趣，我们就要首先了解孩子心理发展的规律和他的成长需要。
下面这3个小故事，隐藏着宝贝在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。看看心理学家是如何解释它们的。
故事一
我很喜欢古老的书法艺术，它确实是我“终身相许”的兴趣爱好。正因为深刻地体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要，所以我也希望女儿能喜欢它。
于是，我急迫地想教女儿写毛笔字。时常追着问她：“静静，要写毛笔字吗？”“宝贝儿，来看这些字多漂亮啊！”女儿一般会给我个否定答案，然后迅速跑掉，给我个后脑勺。后来我放弃了强迫她，但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具，我练我的书法。几次之后，当我写了一段时间后，女儿就会提出她也要写一写。嘿嘿，正合我意。接下来就是我们母女俩快乐地书写一阵。
心理学家解读关键词：模仿
模仿是孩子的主要学习方式之一。甚至有些理论认为，小婴儿仅在出生十几天后就会模仿成人的张口、撅嘴等行为。儿童心理学家认为：“与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性有关。”而且，对于孩子来说，越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人，他就越喜欢模仿他们。所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。孩子的这个特点，可能需要我们先想一想，我们自己是个有生活情趣的人吗？那些放给孩子听的音乐，我们自己会欣赏吗？孩子涂鸦的时候，我们会有去参与的热情和冲动吗？其实，父母自身的行为最能感染和激发孩子的兴趣和参与。
0~3岁的孩子，对父母的情绪还特别敏感。他可能还听不懂父母的语言，但是他读得懂父母的情绪，也会受父母情绪的影响。比如母亲喂奶的时候情绪不对，小婴儿都会感觉到。所以，父母对孩子的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入，孩子就很容易接受和投入，这比你和他怎么说都强。
一句话点睛：父母真心喜欢，孩子才会喜欢！
提示——儿童对艺术有着很强的主动性
虽然大众传媒极为关注儿童早期接触美术和音乐对大脑发展和神经发育的潜在积极影响（例如音乐加强空间能力），然而没有研究对这种效果进行短期的或纵向的检验。曾经接触过幼儿的人都知道，他们对注意并探寻视觉艺术媒介和韵律、乐音以及音乐节拍具有很强的主动性。在刚出生的几年里，这些能力是与语言表达和动作协调能力同时发展的。关于这些突触联系是如何形成的，目前还不太清楚。
故事二
我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝宝念一两篇故事或诗歌。他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。但是，有一阵儿，我每天一回家，儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前，让我给他讲，一直讲到他满意为止。有时是3遍，有时是5遍。我也曾经给他买过几本新书，试图替换旧书讲给他听，都被他拒绝了。真无奈。难道他对阅读别的书再没兴趣了？
心理学家解读关键词：重复
很多孩子喜欢看《天线宝宝》，其中的奥秘之一就是“重复”。4个天线宝宝总在重复地说一个词、一句话，很多场景也是重复的。这部片子能让宝宝看懂，还能慢慢地理解。所以孩子很爱看。
很多孩子都喜欢反复地听一个故事，或者反复地要求妈妈唱一首歌。如果妈妈这样做了，效果就是孩子强化了他的记忆。而且，孩子喜欢这个过程，是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词，和自己知道的正好一致，这让孩子颇有成就感，好玩程度不亚于藏猫猫。
在孩子的学习过程里，除了模仿，还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中，孩子就需要不断地重复。当重复之后的结果被验证是正确的话，孩子会很快乐；如果被验证是错误的话，孩子就会在下一次的重复中校正自己。
在兴趣启蒙中，如果了解了孩子的这种心理特点，就不会觉得难以理解或试图去改变他。
一句话点睛：“多重复”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成长空间。
故事三
女儿还不到2岁，爷爷就教她看起了地图。开始我有些不以为然，孩子那么小，话还没说利落呢，哪儿就能明白那些版块和颜色的含义啊？只能算游戏吧？可是没过多久，爷爷就向我展示了成果：“中国在哪儿呢？”女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只“大公鸡”。爷爷又问：“澳大利亚在哪儿？”女儿迅速去找大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿每个洲都熟悉了一个国家，能迅速找到，比很多大孩子还强呢。以后女儿要是成了地理学家，爷爷的功劳可不小哦！
心理学家解读关键词：主动
孩子是一个积极、主动地接受信息的主体，即使是小婴儿也有很大的吸收新事物的能力。孩子从一生下来就对外界的很多事情充满了好奇，2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄，如果孩子的生活环境相对丰富，孩子就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对孩子的反馈是积极的，而且是有帮助的话，对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以，我们不要人为地去限制孩子的兴趣范围。
另外，对于小年龄段的孩子来说，父母往往会出于安全或卫生的考虑，给孩子设置过多的规矩或规定，这也不能动，那也不能动，而且还觉得他太小，会替他做很多事。其实，只要我们多花费一些精力，就可以给孩子扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索，也能被激发出更多的兴趣。
一句话点睛：在没有压力的游戏中，孩子比你想象的更聪明。
提示——大脑突触决定了哪些人能在艺术上不断发展
对视觉艺术和听觉音乐体验过程中成人大脑活动的研究表明，成人的体验与脑区充分利用的程度有关。看起来，美术和音乐教育的经历似乎能加强某些脑结构中的突触发生，突触的修剪过程似乎能解释为什么有些人在艺术方面的技能得以不断发展，而其他人却很少使用这类技能。
儿童早教：如何帮助孩子克服恐惧
以便已不让孩子觉得恐惧，在孩子周边造就出像动漫帝国那般温暖平静的气氛该有可好了！但即便你费尽心机不许孩子见到恐怖的物品，不许孩子听可怕的故事，孩子也会觉得恐惧。由于电视机里开播的安全事故新闻报道和恐怖故事全是沒有历经一切过虑立即传输到孩子耳朵里，并且孩子中间也会相互之间散播一些可怕的故事。如何帮助孩子克服恐惧？
如何帮助孩子克服恐惧？孩子的恐惧感在生活起居中经常出現：妈妈没有身旁时候抽泣、被放进高空时人体会不自觉地蜷曲起來、与路人问好时候往妈妈怀中钻，这种全是恐惧的主要表现。逛街时孩子会偷偷拉上妈妈的手，这通常也是恐惧的主要表现。
略微大一点的孩子一见到狗就会躲得远远地的，更害怕去摸它了；晚上担心一个人尿尿，务必要有人陪着才行；有时还担忧窃贼进去，或担心有鬼；有时会噩梦惊醒，胡言乱语；有的孩子还会继续因害怕死亡而害怕入眠……
孩子所想遭受的恐惧，一方面是来源于生理学本能反应，大量的是出世后从周边环境中感受到的。
西方国家的孩子自小就不害怕狗，并且喜爱与狗一起玩乐。而修真的孩子绝大多数担心狗，由于孩子自小就见到他人怕狗的模样。
我的三闺女快 2 周岁以上时，有一次，猫咬到了一只飞进来园区里的鸟。家中的家庭保姆是个善解人意的村里人，她想把鸟救回来，就把鸟放进了厨房里。那时候我正在很资金投入地看一本书，孩子忽然把那只鸟用来让我觉得，将我吓了一大跳，我狂叫了一声。这下孩子也吓傻了，她把鸟扔到一边刚开始高声哭起來。
我认为很愧疚，另外也担忧会在孩子内心留有黑影，就对他说：“俞真，刚刚真的对不起，妈妈没看清是什么东西，原先仅仅一只小鸟啊？”我摸了鸟的翎毛，但孩子从此不愿意碰到。打那以后，俞真非常担心动物，有时见到搜索引擎蜘蛛也会高声狂叫，并赶快跑出去，就连见到小蚂蚁还要绕开。
以便让孩子对动物造成兴趣爱好，我刚开始主要表现出动物的求知欲。有时我能认真地科学研究一会儿搜索引擎蜘蛛或蹲下观察蚂蚁排长队行走的模样。夏季，我都刻意抓来几个蜻蛙，放进极大地水槽里，和孩子一起观查他们游水的模样。
以便再次修复孩子遭受挫败的求知欲，清除对动物的恐惧，我的确花了许多 時间和活力。为清除那一瞬间给孩子产生的对动物的恐惧感，我类似花了一年的時间。
孩子还会继续对身亡觉得恐惧。有时，家人的过世会变成孩子害怕死亡的诱因。孩子钟爱的小动物去世了也会给孩子产生挺大的严厉打击。
有一个叫洪基的孩子躺在自身屋子的床边，双眼狠狠地盯住吊顶天花板，流着虚汗，害怕入睡。“害怕一闭上眼就会死了。”一个才 6 周岁以上的孩子会出现这类恐惧真是难以置信。如何帮助孩子克服恐惧？假如他的妈妈不因塑造孩子的自觉性为原因，使他独立睡一个屋子，假如妈妈可用溫暖的怀里来抚慰孩子，坚信他会十分轻轻松松地摆脱对身亡的恐惧。父母应当告知孩子，每个人都是死，但并不是如今，那就是很久以后的事儿，并对他说，父亲妈妈会一直守候在他的身旁。那麼，孩子的恐惧感就不容易那麼明显了。
我的女儿女婿都工作，常常由我守候外孙子们。有一天我由于身体不舒服住院治疗了。孩子好长时间都没看到我，她们刚开始觉得身亡的恐惧。从这一件事儿来了解到，不应该太过地劝孩子忘记身亡，应当让孩子接纳身亡。
要清除孩子的各种各样恐惧，或一开始就要孩子较少觉得恐惧，就应当让孩子英勇路面对恐惧。孩子跟成年人一样，当她们接受现实时反倒更非常容易了解它。让担心猫和狗的孩子养一只小狗或小猫咪就能清除她们对动物的恐惧。
想让孩子接受现实，父母最先学会坚强起來，勇于应对恐惧。比如，家中有些人去世了，这时候孩子就会从父母顽强的主要表现初中到一些物品，在今后她们遇到类似难题的情况下就可以用一样的方式 解决。
如何帮助孩子克服恐惧？如同我们无法彻底解决周边的病菌一样，大家也不太可能彻底清除恐惧，关键的是塑造孩子击败恐惧的能量。