孩子喜爱拿东西，不论是亲戚朋友的還是路人的，她们的观念里沒有所属的定义，更沒有偷的定义，它是一种“拿来主义”。孩子的“拿来主义”要如何纠正？这类拿来主义应当在后天性获得改正，那麼孩子的“拿来主义”要怎样改正呢？
【实例】
一次，我还在帮4岁儿子清除玩具箱时，出现意外地发觉多了24色蜡笔和超人2奥克曼小玩具，因此找来儿子问明缘故，儿子纯真、坦率地说：“这全是我在儿童 园拿的。”我逼问：“你历经教师容许了没有?”儿子摇摆脑壳，说：“沒有，教师都不清楚。”来看，儿子说白了的“拿”，实际上是一种偷的个人行为。我急了，训斥道： “你这孩子，年纪轻轻如何就刚开始偷窃了!”儿子憋屈地看我：“母亲为何发火?什么是偷窃?”听见儿子孩子气的回应，我啼笑皆非，原先在孩子的观念 里，压根都还没偷的定义。孩子的“拿来主义”要如何纠正？
那时候，我想着，儿子的这类个人行为不会有故意，叫他偿还就可以了。可不久，儿子又从幼稚园“拿”回了新“脏物”。来看，儿子的这类“拿来主义”难题 并不是如我想象的简易，在其中蕴含的长远不良影响将就是我始料未及的。因此，对于改正儿子的 “拿来主义”个人行为，我施出了一系列文化教育对策。
·考虑孩子基础的物质必须。
孩子“拿”的观念究竟是从哪里而来的呢？?由于沒有，因此才“拿”，这就是孩子非常简单的逻辑性。针对孩子的基础物质必须，大家统统给与考虑了没有?儿子曾一度吵着 要买蜡笔，我因为工作中忙，没立即买给他们，之后在儿子的“脏物”里就会有蜡笔。经掌握才知道幼儿园教师教小朋友画蜡笔画，儿子沒有蜡笔，因此才拿他人的。
从这 件事以后，我刚开始特别关注孩子的必须，每一次儿子闹着要购物时，我都是细心了解他选购的原因，假如出自于正当性的必须，我一定会“鼎力相助”，针对多余的购 买规定，我还在回绝时，也会耐心地与他讲理，使他明白不买的缘故，而已不以缄默或训斥看待。
·要限定孩子的物质欲望。
人的物质欲望是无止尽的，父母自小要操纵孩子的物质欲望。若在物质层面对孩子千依百顺，长久以往，一旦他的规定无法得到考虑，就非常容易迈向极端化， 导致不良影响。孩子的“拿来主义”个人行为，也是有这一缘故。因此，我对儿子推行“责任制”，使他明白爱护自身的物件，用其所长。历经那样的文化教育，孩子了解 到，在要任何东西以前，必须考虑到自身是不是必须，自身能否将他们解决好。孩子的“拿来主义”要如何纠正？
·塑造孩子根据劳动者得到 物质考虑的习惯性。
孩子针对“拿”只是是一种单纯性的物质期盼，殊不知当他在这类“拿”的习惯性中渐渐地成才后，懒散的习惯便已不可动摇。日常生活我有目的教儿子学作简易的 家务活，塑造他的劳动者意识。不管他最后做得怎么样，我都是立即送上夸奖，给与他精神鼓励或物质奖励。儿子尝到劳动者后的开心与考虑后，常常向我“讨”事儿 做。在这类量变到质变中，儿子逐渐意识到，根据自身的劳动者与勤奋来得到 “酬劳”是开心且无上光荣的。
·应告知孩子盗窃是十分可耻的。
孩子往往“拿”，由于他并未意识到它是一种不正当性的个人行为。做为父母，应文化教育孩子明白辨别是非。一次，我与儿子逛图书店，儿子历经千挑万选，决策 买《安徒生童话选》，在回家路上，儿子则牢牢地紧抱书，害怕丟了。我借机问起：“不历经容许就拿他人的物品，那样做对吗?”儿子拼了命摆头。我摸下儿子的 脑壳说：“那样会给他人产生许多不便，大家自小就需要搞好孩子，不随意拿他人的物品。”儿子点了点头。
孩子的“拿来主义”要如何纠正？历经之上一系列的正确引导与文化教育，儿子再没“拿”过一切“脏物”回家了，在不经意间中改正了‘拿’的习惯性。望着儿子依然纯真讨人喜欢的样子，我禁不住想起：孩子犯错误并不恐怖，要是大家用爱关爱，认真文化教育，就一定能还孩子一片童真的天上。
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早教：孩子的“拿来主义”
近期，有父母打来电話说，自身的孩子喜爱拿他人的东西，晓之以理以理服人的方式 在孩子的身上难以实现，那么小就学好私拿他人的东西，长大了可怎么得了？应该怎么办？孩子的“拿来主义”怎么纠正？
实际上，在少年儿童心理学专家的眼中，这是一个很一切正常的状况。大部分小孩子总有时会拿一些不属于她们的东西，将这种界定为“偷”就小题大作了。孩子的“拿来主义”怎么纠正？产生这种状况的缘故有很多种多样，如今使我们来一一掌握吧。
分不清楚该与不应该
小故事：妈妈接读幼儿园中班的涛子回家时，发觉他的背包里装了一只从幼稚园里带回家的玩具熊，妈妈问：“你为何要拿呢？”涛子说：“由于我很喜欢它，想和它一起回家。”第二天，涛子在妈妈的守候下将玩具归还了小孩子。想不到中午回家，涛子又带到了一件别的小孩子的东西。
分析：针对孩子而言，你的，我的，幼稚园的，能够 拿的，不能拿的，这种都很难分辨了。幼稚园里能够 随意玩玩具但却不可以带去一个自身喜爱的小熊宝宝；图书店里的宣传手册能够 随意带回家，别的的书却不能……假如将之界定为“偷”是有误的，由于四五岁的孩子都还没摆脱以自我为中心的社交圈，不容易考虑到别人的体会，要是自身喜爱，喜爱就需要有着，它是他最真正的心理状态。
提议：1.无须讲理，能够 选用品牌形象的较为：想个办法，自身深爱的东西被取走了你也会难过的。2.使他搞清楚，把东西还回来是对的，不得不历经愿意就取走他人的东西。孩子的“拿来主义”怎么纠正？
必须化学物质的考虑
小故事：可乐果的妈妈是牙科医生，对她规定很严苛，糖块是肯定不能吃的。因此在幼稚园里，要是有小孩子带了糖来，她见到这些五颜六色的外包装盒时就都会禁不住悄悄的去用来吃，而丢糖的孩子便会很伤心欲绝告知教师。有一次被妈妈发觉了，问她是怎么回事，他说是班里的小孩子赠给她吃的。
分析：儿童阶段的孩子都是有一种明显的占据冲动，他对自身沒有玩过、吃过的东西很好奇，并且想立刻获得。尽管他知道那样做或许不是对的，但是沒有充足的能量抵触这类冲动，见到自身平常在家里从不曾吃过的糖块，想有着的心愿是那般明显，躁动不安和被发觉的担忧都抛在脑后了。并且还会继续编一个创造力十足的小故事来表述糖块的来源于——它是小孩子送或者和小伙伴们换的。
提议：1.花时间掌握孩子的苦恼、观念和心愿，能够 根据互换的方法来考虑他的愿望。如协助清洁卫生一周就可到买喜爱的玩具。2.假如孩子已不拿他人东西，不必把其当做理所应当的事儿，只是对他多方面毫无疑问与称赞。
需要爱与关心
小故事：东西是个很聪慧的孩子，但是他却喜爱趁大伙儿没有的情况下去翻别的小孩子的背包，见到钟意的玩具便会占为己有。因此，教师常常去搜察他的背包，而他便拥有新防范措施：拿他人的玩具和别的小孩子互换。他的父母常常公出，照料东西的姥姥说他要啥就买啥，如何还会继续要去拿他人的东西呢？
分析：能够 看得出，东西并不是确实对用来的东西很感兴趣，只是在根据这一个人行为索取他平常无法得到的，而对他又尤为重要的东西——父母的爱和关心。因为父母常常公出，对他的关注、与他的沟通交流和玩乐都非常少，造成 他在感情成长历程中有一定的缺少。他感觉能够 根据这类个人行为换得父母的关注与老师的留意，因此他学会了与老师互斗，还乐在其中。
提议：1.孩子的“拿来主义”怎么纠正？消除对孩子拿他人东西这一个人行为的反映和关心，不必把眼光牢牢地盯在他做不对哪些，更不必煞费苦心跟他唱反调。2.在情感层面多关心他，守候、聆听、了解、接受与适用他。孩子在情感层面得到了充足的考虑，当然就好了。
早教知识：如何纠正孩子偏食的习惯
怎样改正孩子偏食的习惯性：给食品类一个公平公正的影响力
爸爸妈妈对食物的心态理应客观而公平公正，不挑食、不偏食。从来不说些什么食品类高級，哪些食品类劣等;也不用说哪些食品类美味，哪些食品类难以下咽。假如菜式的确难以下咽，只有说成烹饪不可当，而不可以贬损这类食品类自身。如何纠正孩子偏食的习惯？
怎样改正孩子偏食的习惯性：常常解读食物与身心健康的关联
自小文化教育孩子搞清楚一个大道理：健康的饮食能塑造出身心健康的人，用餐不留意，就没办法长出身型好看、大脑优秀的人。把不挑食和商品所重视的总体目标融合起來，例如长个子、有气力、变漂亮这些，多管齐下适合的事例来证实不不想吃饭的坏处，他就会较为容易认可这种大道理。如何纠正孩子偏食的习惯？
怎样改正孩子偏食的习惯性：让孩子参加食物的制做
假如让孩子对食物多一些掌握，她们就会对食物造成心理状态认可，也可以降低对许多食物的成见。例如，能够 让孩子和大人去近郊区看一下菜园里的菜是怎么长出去的，和父母一起去超市买菜，协助成年人摘菜刷碗，大一点儿的孩子还能够自身做凉拌菜，乃至让她们自己在家动手能力栽菜苗、发豆芽……这种都是变成很好的饮食搭配文化教育。孩子也会爱上参加制做的这种食物。
怎样改正孩子偏食的习惯性：用餐氛围要分配
一些孩子在用餐時间走来走去或者边玩耍、边看电视剧，在这类状况下，不仅毁坏了用餐的氛围，并且孩子压根不清楚自身吃完哪些，也不清楚吃完是多少。那样非常容易造成 孩子不高度重视主食的必须，继而以零食主导。因此分配好适度的用餐時间及固定不动的用餐室内空间后，应以坚持不懈但不毁坏氛围的心态，规定孩子遵循用餐的老规矩，使他掌握用餐的必要性，专心致志吃过饭。
与亲人一起用餐是非常好的学习培训情景，但前提条件是务必防止在孩子眼前指责食物或偏食，便于让孩子学习培训优良的用餐礼仪知识与效仿饮食搭配个人行为。在孩子个人行为更改的全过程中，还记得不必以零食为奖赏或交换条件，如吃过饭后给一颗糖块，以防功亏一篑，毁坏了艰辛创建的身心健康食物自然环境。
怎样改正孩子偏食的习惯性：父母应学会放下自身的喜好
在食物的选择与烹饪的分配上，请先舍弃自身对食物的爱好，尽可能在孩子的自然环境中分配新鮮纯天然的6类别食物(奶制品、五谷根茎类、肉鱼豆蛋类食品、蔬菜、水果及植物油脂类)，制做身心健康的餐食供孩子挑选。假如食物被孩子回绝时，也无需灰心丧气、发火，应重视孩子，先改成类似其他别的食物，再应用一些想像力更改供货的方式，以提升孩子对食物的接受程度。为孩子构建一个开心且科学饮食的自然环境是爸爸妈妈的义务!在那样的自然环境中，孩子自小刚开始触碰各种各样的身心健康食物，当然培养不偏食的饮食结构，确立了将来身心健康的基本。
怎样改正孩子偏食的习惯性：挑选翠绿色食物
爸爸妈妈应挑选带有身体必不可少的营养元素绿色有机食品，有利于身心健康，合适每日采用，包含新鮮蔬菜水果、白米饭等纯天然原汁原味食物。回绝带有身体必不可少的营养元素，但糖、植物油脂或盐份成分稍高，要酌量采用，如蛋炒饭、汉堡包等。此外可出示发热量的食物，糖、植物油脂和盐份过高，别的营养元素成分非常少，只有有时候考虑一下，如碳酸饮料、朱古力、泡芙、薯条等。
怎样改正孩子偏食的习惯性：营养搭配最重要
身体营养元素欠缺的宝宝必须对于填补医治，如给宝宝服食适当的维他命，补钙补锌填补维他命D，另外调整肠胃促进消化;因贫血造成的偏食、食欲不振，能够 服食健脾胃补血颗粒物改进等。如何纠正孩子偏食的习惯？
宝宝偏食的伤害
1、营养成分不平衡
宝宝正处在发肓的迅速阶段，只能充裕而平衡的营养成分才可以保证他能健康地发肓。一旦出現偏食的习惯性，就会造成 一部分营养元素摄取不够，进而出現营养成分不平衡的情况。
2、休重不合格
偏食宝宝非常容易出現营养元素摄取不够、生长发育语言发育迟缓的难题。蛋白、糖分、人体脂肪等营养元素是宝宝发肓不可或缺的化学物质，一旦摄取不够，休重就会不增或降低，对个子也会导致危害。
3、危害大脑发育
有科学研究强调，一切正常宝宝的大脑发育指数值要比偏食宝宝高14分。也有，偏食宝宝非常容易出現专注力不集中化的主要表现。
4、免疫力下降
因为饮食搭配不平衡，偏食宝宝能否非常好地从食物中获得营养成分来提升本身的免疫能力，因此更非常容易生病，常有上上呼吸道感染等病症。
5、出現极端化性情
如何纠正孩子偏食的习惯？有科学研究强调，儿童阶段缺乏营养的宝宝与营养成分优良的宝宝对比，更非常容易出現攻击行为。
早教知识：父母如何帮助孩子纠正口吃
渐渐地讲话
要告知孩子在张口说第一句话时要先想好，随后慢慢说出去;假如发第一个字的声不口吃，后边得话也就能说得顺畅。父母如何帮助孩子纠正口吃？
清除焦虑不安
孩子一焦虑不安讲话便会支支吾吾，易产生口吃。爸爸妈妈不必在生人眼前凑合孩子说话，如逼迫孩子问好等，以防导致孩子的焦虑不安，从而产生口吃，除此之外爸爸妈妈跟孩子说话时要不紧不慢，不必太快太忽然，不然也非常容易产生孩子焦虑不安。父母如何帮助孩子纠正口吃？
不必模仿
有的孩子说话很流利，但因为模仿他人口吃，而产生了自身的口吃。假如爸爸妈妈发觉孩子口吃后，能够 中止让孩子学话，把专注力迁移到活动游戏来，如珠串、拼图图片、积木游戏等动手能力实际操作而少語言沟通交流的主题活动。那样便会消除口吃的危害，让孩子在平心静气时不经意间讲出流利的语句来。一般已过2岁后，孩子说话顺畅了便不容易产生口吃。
多一些细心
一旦孩子出現口吃的状况，爸爸妈妈先不必急切斥责，不必焦虑不安，作为没听见，不必随意切断或改正，而应耐心地听孩子说完。在与孩子对话时，速率应尽可能减慢，应用的语句、语汇务求简易，要用宁静、柔和、慈爱的语气，让孩子沒有一切工作压力。父母如何帮助孩子纠正口吃？
调整情绪
口吃的孩子大多数是“急性子的人”，爸爸妈妈平常要教孩子遇事冷静，培养优良的讲话习惯性，咬字清晰，防止模仿口吃病人。讲话兴奋时，应等孩子稳定情绪后再讲话。
不必取笑
爸爸妈妈在孩子出現口吃的状况时，千万别取笑、讽刺，那样会损害到孩子的自尊，造成 其对語言有一种恐惧心理，越来越已不爱说话了。还有一个极端化便是，当孩子出現口吃时，父母跟随一起笑，这对孩子而言，将会会是一种变向激励，反倒会加强孩子出現口吃的病症。
父母如何帮助孩子纠正口吃？在孩子的模仿全过程中，父母务必帮孩子严格把关，学好鉴别优劣，一旦发觉有欠佳言谈举止时，就需要在还没有产生习惯性时马上给予劝阻，不可以过后再聊。在劝阻时，能够 根据转移注意力的方式，帮孩子忘掉自身要模仿的言谈举止。要有充裕的细心，让孩子和睦、缓解的气氛中慢慢改正这一习惯性。
早教知识：小时候左撇子要纠正吗
儿时，父母见到小朋友们用右手用餐，右手办事，都是强调并改正。大家都不太掌握左撇子的苦与乐，左撇子不一定就不太好。那麼大家就有一个疑惑：儿时左撇子要纠正吗？
左撇子别称“左利手”，就是指大家常用右手办事。左撇子的人拥有独特的优点，感受着与众不同的开心，也遭遇着许多难堪的难题。例如从自来水龙头、厨房用品，到剪子、电脑鼠标，这世界的大部分设备、标准基本上全是为右撇子设计方案的，给习惯性用右手的人产生了许多麻烦。当期，本版依据世界各国多种科学研究，访谈有关权威专家，陪你深层次左撇子的日常生活。
疑惑：儿时要改正吗
基本上每一个左撇子都是有一些辛酸史：自小被爸爸妈妈“改正”用右手用餐，被逼着用右手书写……实际上，父母、教师嘴中的“都是为你未来好”，反而变成了耽搁小孩的拦路虎。
儿时左撇子要纠正吗
成人中绝大部分是右撇子，但宝宝的状况不大一样。美国国家卫生部发布的一份汇报显示信息：1~三岁的少年儿童，双手的应用頻率基础一样，来到三四岁时，小孩会对应用哪一侧作出决策。左撇子是难能可贵的，此刻也是小孩心身生长发育的关键时期，假如爸爸妈妈逼迫小孩“改手”，等于“赶鸭子上架”，会让小孩常常处在挫败与无助感中，非常容易导致说话结巴、紧张焦虑、心态躁动不安、专注力不集中化等不良影响。英国哈佛大学医学院实验显示信息，逼迫小孩改成右手的通过率仅为5%，而给95%的小孩产生的心理创伤却将会不断一生。
北京市安定医院心理状态危机干预与工作压力管理处负责人A强调，许多公用设施、标准和专用工具全是依照右撇子的习惯性设计方案的，这让她们自小就看起来行動愚钝，多多少少会遭受同年龄人的岐视，这类无形中的工作压力也将会让她们出現轻度抑郁。心理学专家芭芭拉 萨特勒的《对左撇子及被改造过的左撇子的询问》中提及：左撇子在被更新改造后，智力尽管沒有遭受立即危害，可是智力的表述却会出現难题。
左撇子和右撇子都是有分别的潜力和美好明天。北京市回龙观医院心理状态医院病房负责人郭蓄芳告知《生命时报》新闻记者，一个孩子的智力有先天性要素，但后天性的开发设计和塑造更关键。假如您的小孩是左撇子，请不要强制改正她们。
优点：反映快，高情商
生物学家牛顿、艺术大师达 芬奇、微软创始人比尔 伯纳斯及其包含美国奥巴马以内的七位特朗普总统……全世界许多成功者全是左撇子，因而大家常说左撇子的人聪慧。郭蓄芳说，“左”和“右”的决策生殖器官是大家的大脑。大脑有上下之分，左大脑有优点的人一般要用右手，而右大脑比较发达的人常用右手。左大脑是负责人思维逻辑的“客观半球型”，右大脑是负责人抽象思维的“造型艺术半球型”。因而，不可以一概而论地说左撇子和右撇子谁更聪慧，只有说她们各有千秋。
相对性于右撇子的平行线逻辑思维，左撇子善于综合性逻辑思维，她们能够 轻轻松松另外解决好几个信息内容和事件，特别是在在下列5层面，她们更具备优点：
1.有极强的空间想象力。
她们在绘画或设计方案一幅著作前，早已想好啦详细的图象。
2.方位感很强。
左撇子能凭感觉掌握方向，而右撇子大多数必须有求于地形图。
3.反应速度。
在体育竞赛中，左撇子反应速率相对性较快，人体也更灵便。
4.具备美术绘画天赋。
大脑右半球执掌大家对颜色的辨识度，因而左撇子的人自小在艺术涂鸦、绘图层面的工作能力就很高。
5.高情商。
法国人际交往具体指导师、哲学博士赫尔姆 约瑟夫 左赫强调，感情理解能力由大脑右半球操纵，因而左撇子更能竭尽所能去考虑到他人的情感，这类工作能力在与人相处中更有优点。
左撇子也是有薄弱点，如语言表达能力相对性较差，人体平衡力较弱。自然，这种也不是肯定的，一个人的成才要受自然环境、文化教育等各层面要素的危害。