胎教早教故事

2020-10-09 胎教早教故事胎教早教早教玩具

在家巧调教省去昂贵早教钱。

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“在家巧调教省去昂贵早教钱”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在大多数家庭都只有一个孩子，独生子女显得更加珍贵。很多父母小时候由于经济条件限制，没有接受到很好的教育，便想方设法要给孩子最好的，希望孩子完成自己未实现的理想。很多早教机构的盛行，正是迎合了父母的这种心理。很多父母不管自己的经济条件如何，不论早教学费多么昂贵，创造条件都要把自己的孩子送去早教。

家长：在家调教宝宝更聪明

小雨妈妈说，她从怀小雨开始，就注重胎教，小雨出生后，她也没特别送去什么早教机构，平时就是给她听点音乐，放点英文磁带之类的。不过她经常会带小雨到处去参观，她说目前小雨已经走过了很多省份。平时也经常带着她参加音乐会之类的活动、场面，目的是让孩子见识下。送到早教机构，至少每个月得多支出1000多元，她认为没有这个必要。“我们并没想过把她培养成一个天才、小神童，目前并不要求她学多少知识，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，让她以后在社会上能更好的生存，让她能够快乐成长。”

早教不是过早学习知识

不是非要到早教机构学习。特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以自己在家里带宝宝。他建议当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿读物，让宝宝定时定量阅读。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟，2岁前不要让宝宝看电视，因为电视节奏快，没互动，对孩子视网膜等有伤害。他建议孩子多听或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母害要扭转观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。

父母是孩子最好的老师，应该以身作则，教孩子的东西，自己也要做到，这样才能赢得小孩的信任感。父母可以选择自己的家里教，但不要闭门造车。父母要多看早教书籍，多关注最新信息。

专家：孩子应以父母为中心

目前早教市场并不成熟，有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的，而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理，以赢利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报，早教课程不能以价格多少来证明价值，选择时一定要谨慎。同时她也希望有关部门能够加强管理，引导早教市场规范发展。

家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定，那其中学校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。

3岁之前是人智力形成发育的一个重要阶段，早教的目的不是多学文化，而是要开发儿童的智力潜能，所注重的内容是培养孩子良好的行为习惯和道德品行，通俗而言就是“3岁前教做人，3岁后教做事”。如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；1岁至3岁的孩子，进行道德教育，以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。

父母是孩子早期教育的第一个老师，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人，而应以父母为中心，以家庭为场所施行早教，最好的方法就是做亲子游戏，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鹰抓小鸡的游戏，在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。

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父母巧调教早教不“烧钱”

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“父母巧调教早教不“烧钱””，欢迎您参考，希望对您有所助益！

在家调教的宝宝也聪明

小雨妈妈说，小雨出生后，她也没特别送去什么早教机构，平时就是给她听点音乐，放点英文磁带之类的。不过她经常会带小雨到处去参观。小雨妈妈说，目前小雨5岁了，但已经走过了很多省份，而且很聪明，唱歌、跳舞、识字不比幼儿园同龄孩子差。

送到早教机构，至少每个月得多支出1000多元，小雨妈妈认为没有这个必要。“我们并没想过把她培养成一个天才、小神童，目前并不要求她学多少知识，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，让她以后在社会上能更好的生存，让她能够快乐成长。”

在家调教不能闭门造车

不是非要到早教机构学习。特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以在家里带宝宝。当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿动漫卡片，启发宝宝的认知力。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟，2岁前不要让宝宝看电视，因为电视节奏快，没互动，对孩子视网膜等有伤害。应让孩子多听音乐或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母要转变观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。

孩子教育应以父母为中心

目前早教市场并不成熟，有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的，而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理，以赢利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报，早教课程不能以价格多少来证明价值，选择时一定要谨慎。同时她也希望有关部门能够加强管理，引导早教市场规范发展。家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定，那其中学校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。

3岁之前是人智力形成发育的一个重要阶段，早教的目的不是多学文化，而是要开发儿童的智力潜能，所注重的内容是培养孩子良好的行为习惯和道德品行，通俗而言就是“3岁前教做人，3岁后教做事”。如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练;1岁至3岁的孩子，进行道德教育，以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。

昂贵的早教真的物有所值？

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“昂贵的早教真的物有所值？”，但愿对您的学习工作带来帮助。

早教中心：不是教知识，而是开发潜能

位于杭州吴山广场的“金宝贝”早教中心从2003年起入驻杭州，是同类早教机构中经营时间较长的。“金宝贝”早教中心的工作人员告诉记者，中心课程设置有游戏、音乐、艺术等，还设置了环球宝贝等选修课，主要培养孩子的专注力、自信心、秩序感、平衡感。根据孩子的年龄和兴趣爱好让家长们进行选择。价位为每节课170元左右，如果预订课时较多则可以适当降低听课费用。

当记者询问6个月大的孩子过来上课是否为时过早，“金宝贝”的工作人员说：“6个多月的孩子可以上游戏课和音乐课。上游戏课的教室很大，用的教具是从美国进口的，可以培养宝宝的体能和社交能力。音乐课针对6个月以上宝宝，课间会播放包括爵士、摇滚在内的16种风格的音乐，不同的音乐可以开发孩子不同的潜能。”

“我们的所有课程都是双语教学。外教只是在英语教学中偶尔带一点中文。不是要教孩子学英语，只是让他们熟悉英语的语境，这样以后正式学起来会容易些。0—3岁的宝宝有接受5种语言的潜能，要靠培养和开发。”“金宝贝”的早教顾问Coco解释。

Coco一再强调，“金宝贝”不是要教小朋友们具体的知识，而是开发他们的潜能。“我们的氛围很好，而且是针对不同年龄段分开上课，很多宝宝喜欢来，他们觉得热闹有趣。”Coco说，“我们建议父母和孩子一起来上课，因为我们的课程是互动式的。平时父母可能由于工作忙，跟孩子的沟通会比较少，但是孩子和父母的交流是很重要的。很多父母在家里就只是咿咿呀呀地抱着哄着，这样对开发孩子的潜能是没有用处的。”

而杭城另一家较大的早教机构——新爱婴早教中心的工作人员邢小姐告诉记者，他们为6个月大的宝宝规划的是风靡全球的蒙台梭利启蒙课。“这种教育法已有100年的历史，以尊重孩子的独立和自由为核心，根据孩子的兴趣来开发培养孩子。”她说，“我们会让孩子自由选择教具，如果孩子喜欢涂鸦，我们就会培养他画画。”

“新爱婴实行的是小班制教学，每个班只有2—6个宝宝，完全根据每个宝宝的特性来教学。”邢小姐说，“老师都是学前教育专业毕业的，而且经过专业培训。”

教育专家：父母是孩子最好的老师

很多人提出疑问，为什么早教机构的费用这么高？这样不惜血本地投入真的能见成效吗？家长如此心甘情愿地“付出”，让孩子还在蹒跚学步、牙牙学语的年纪就开始各种智能的开发，进行超前教育，如此领先一步，究竟能否胜人一筹？

陆军在媒体工作，他就不支持自己的儿子去早教机构。“幼儿教育的工作主要应该由父母承担，父母也最了解自己孩子的特点和需要，可以在平时的接触中让孩子学习、成长。我有些朋友的孩子上了一两年的早教课程，感觉就是多会了一些英文单词，其他方面并没有特别明显的提高。”

也有很多家长认为，现在学习竞争那么激烈，孩子读书以后肯定会很辛苦，这几年就让他们好好玩。而且早教机构的费用也确实太高，对普通家庭来说是个不小的经济负担。

“金宝贝”的工作人员说：“我们机构的设备都是从国外进口的环保设备，包括孩子们用的玩具都是无毒无污染的安全产品，所以成本相对就比较高。”

省级机关北山幼儿园园长陶瑾具有20多年的幼儿教学经验，她在谈到早教问题时指出：“现在早教机构很多，有一些是从国外引进教学理念、教学设备，老师也经过专业培训。可我认为孩子最好的老师是父母，家长不应该把幼儿教育的重任过分依赖早教机构。更何况现在早教机构缺乏管理，一些以盈利为目的的机构虽然收取了高额学费，却并没有根据孩子的身心发展特点设置课程，老师来源也很杂，这是对孩子不负责任的表现。”

“现在很多家长都愿意把孩子送到早教机构，除了自己年轻、没有育儿经验、工作忙、怕孩子孤单以外，也存在着盲目消费、攀比消费的心理。”

武汉大学新闻学院周光明教授认为,其实每个孩子都是神童，每个孩子的天性都不一样，应该让他们自由发展,家长并不需要刻意地去开发孩子的潜能，只要让孩子在一个和谐、融洽的家庭环境中成长，有一个轻松自由的学习氛围，孩子在耳濡目染中就能接受到最好的启蒙教育。

近年来，“早期教育开发”风潮席卷全国。各种“早教中心”、“亲子园”、“儿童潜能开发中心”遍地开花。记者在杭州多家早教中心看到，前来上课和咨询的家长很多，“学生”包括3个多月的婴儿到5岁的幼儿。而这些早教机构的培训费异常昂贵,一节45分钟的课要一两百元，一年要花费1万多元。

那么，这种专门针对0至5岁婴幼儿实施的早期教育，真的物有所值吗？是不是真的能让孩子赢在起跑线上？

近日，记者走访了杭州市区的一些早教机构。

课堂现场：会英语的孩子让妈妈骄傲

“up，down，turn，run……”录音机里响起了英语歌曲，孩子们跟着歌曲里的每个单词做着简单的动作。

在“金宝贝”早教中心充满童趣的教室里，5个刚会走路的孩子在老师的指挥下手舞足蹈，嘴里还不时地发出几个英文单词。他们的爸爸妈妈也在一起做动作。其中还有外婆、奶奶，但她们多因体力不支，就只能在外围笑呵呵地看着。

外教配合着英文歌的旋律和英文单词的涵义一直在努力演示。宝宝们的反应各异：有的聚精会神地看着外教，有的伸出小手比划着，有的只是傻傻地笑，有的自顾自地玩耍，有的扑在家长怀里，还有的跑来跑去……音乐完了，有个小男孩还在边跑边喊“run，run”，在一边的妈妈乐得笑开了花。

下课了，一位年轻的妈妈边帮小宝宝穿外套准备回家，边问：“我们现在回哪里呀？”“home!”小宝宝响亮地回答。妈妈亲了亲宝宝的小脸颊，洋溢着一脸骄傲的笑容。

这个时候，早教顾问过来打招呼，小宝宝调皮地挥着小手说“hello”。但是当早教顾问热情地回应他“Howdoyoudo？”时，小宝宝就不再理会了。早教顾问转而和妈妈聊起了最近宝宝的饮食起居和上课的情况。据了解，“金宝贝”给每个孩子配备了专门的早教顾问，除了课程学习情况以外，家长还可以随时就孩子日常生活中的一些情况咨询早教顾问。

家长：不想让孩子输在起跑线上

据了解，杭州现有的多家幼儿早教机构中，虽然每家的办学特色不同，但主要设置课程都包括游戏、音乐、美术、亲子项目等。大部分早教机构采用中文教学。按3个月一个周期，每周两节课，每节课45分钟，收费120元计算，仅3个月就要花2000多元，一年就相当于读大学一年的费用。

如此高昂的价格却没有让家长们望而却步，不少年轻家长急急地就把一丁点大的孩子送到早教机构。

张蕊在政府机关工作，她也刚把自己两岁的儿子送到了早教中心。“现在社会竞争这么激烈，我不想让孩子输在起跑线上。虽然没想过让孩子成为神童，可是总希望他是同龄人中比较出色的。”

在外企工作的许兰明的女儿已经两岁多了。女儿15个月大的时候就被送到了早教中心。“我们夫妻两人工作都很忙，孩子也很难像以前那样在家附近找到伙伴，希望她能在这里认识一些小朋友，玩得开心些。”许兰明说，“说真的，课程价格有点高，可就一个孩子，花点钱不算什么，我很多朋友都把孩子送到早教中心，其实也不知道对孩子是有利还是有弊。”

昂贵的“全托”造就“四宗罪”

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“昂贵的“全托”造就“四宗罪””，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

“四宗罪”：

故事一从“将军”到“士兵”

3岁的振刚，在家里是说一不二的“小霸王”，有时主意上来，任何一个人都管不了他。例如，他说了，要看完动画片才睡觉，要听一个故事才准关灯，那就一定要这样才行。振刚的父母都是生意人，根本没时间照顾、管教他，爷爷、奶奶经常向振刚父母抱怨：家里的一切都要听这孩子的命令，好像他是个小将军，我们是他的士兵。他太有主意、太任性，这样下去不得了。

说者无心，听者有意。振刚父母认为，以振刚现在的情况，有必要把他放进寄宿制幼儿园，让他学学与人相处的方式，同时也能学些知识。于是，他们每月向当地的一家私立全托幼儿园交2000元，把振刚“全托”了起来。

一段时间之后，振刚果然发生了变化，变得十分乖巧、听话，甚至学会了看眼色行事。

有一次，振刚被爸爸接回来，和爷爷、奶奶看电视，看到电视里一头狮子追赶小羊的镜头。爷爷和奶奶故意逗他：“看，那条大狗真厉害，把小羊追得四处跑。”“是啊，那是大狗，大狗都厉害。”没想到，振刚竟然也随声附和：“小羊当然怕大狗了。而且，它可能是牧羊犬呢。”爷爷奶奶把他抱在怀里：“傻孩子，那是狮子呀，你不认识狮子吗?”“是狮子吗?”小振刚挣扎着扭过头去，仔细看了看：“真的是狮子呀，和狮子王一样呢。”于是，祖孙三人都笑了。

振刚的父母感到，送孩子进全托幼儿园是件绝对正确的事情。现在，让他什么时候睡觉，他就什么时候睡，虽然有时也会有不同意见，但只要大人稍稍强制，就立即遵从，尽管有不满，但不会有异议。

“‘全托’好啊，”爷爷感叹，“把振刚从小‘将军’变成了小‘士兵’!”

振刚的爸爸听了这话，感到心里怪怪的。将军毕竟是有主见的人，而士兵却是以服从命令为天职。他是个生意人，隐隐地觉得其中有些什么不对，但究竟是哪里不对，却又没有头绪……

旁敲侧击：在很多家长看来，孩子“全托”后，会变得有合作性，会改变他不良的习惯。其实这只是其中一个方面，另一个方面是，在“全托”幼儿园里，老师作为成年人，始终控制着孩子的活动过程和结果评价，是绝对的权威，而且，老师很快会指定某个自己喜欢的孩子，由他来带领大家进行活动及生活、内务自理，其他的孩子就由主动变成了配合，渐渐丧失了思维的自主性，遇事喜欢往后缩，而幼儿园由于管理方面的需要，更是对这种退缩给以鼓励，久而久之，孩子自然视自主思维的缺失为正常。这种隐性的伤害，将在孩子的成长过程中渐渐呈现出来。

表面特征：注意力不够集中，遇事没有主见。

发生时段：入园后。

故事二没办法的情绪化

当年，小郭夫妇是从外地来这个城市打拼的年轻人，在同一所学校做教师。女儿3岁多时，他们学校需要上“等级”，工作一下子变得繁重起来，没办法，他们把孩子送进了寄宿制幼儿园。他们想，孩子在幼儿园就开始学习知识，起步要比其他孩子早，相信只要通过努力，就可以获得比自己更好的未来。

然而，这只是他们的一厢情愿，孩子不愿进幼儿园。她不愿离开自己的爸爸妈妈，她认为爸爸妈妈在幼儿园门前离开后，就再也不会回来。孩子哭得小郭夫妇肝肠寸断，真想带着她一走了之。可是，钱也交了，而且现实情况的确不允许两个人带孩子，所以，还是硬起心肠，把她留下了。

后来的一段时间里，小郭夫妇经常能接到幼儿园老师的电话。

“您女儿不吃饭，只要没有活动，就跑到幼儿园门口去等你们，说什么也不愿回教室。”老师的语气里带着焦虑，同时也有些夸耀、表功的成分，“后来是我把她硬拉回教室的。晚上她也不愿睡觉，影响了其他小朋友的休息。不过，你们放心，我一定会把她管好的。”

“谢谢，”说这两个字时，小郭感到心里很不是滋味，“让您多费心了。”

这样的电话多了，小郭还真就打算给老师买点礼物。小郭的妻子每次接到电话，想的却是自己的女儿，她想去看看女儿，被小郭阻止住了，他不想让孩子的情绪有太大的起伏。送了几次礼物后，小郭接到电话的内容变了：孩子终于适应了幼儿园的环境，变得听话了许多。小郭夫妇这才安心。

时间过得飞快，学校如愿以偿地上了“等级”，孩子幼儿园毕业上了小学、中学，一切都在向成熟和完美发展。然而，小郭却发现，女儿变得非常情绪化，有一件事不顺心，她就会摔东西，如果批评她两句，竟然能把自己关在房间里一整天。有一次，她半夜才回家，小郭的妻子批评了她，她第二天就离家出走了，急得小郭夫妇像热锅上的蚂蚁一般，差点把整个城市翻过来找她。两天后，她却像什么事都没发生似的回来了，原来，她去同学家住了两晚……

旁敲侧击：孩子在幼儿期，最重要的就是和父母建立起安全、温暖的情感纽带。把孩子送进寄宿制幼儿园，会使孩子产生强烈的、无法排解的分离焦虑。他们时刻地期待着父母亲的到来，但都是以失望而归，有种被家庭抛弃的感觉。而且，在这样一个完全陌生的环境里，孩子生理、心理上的无力感，让他觉得完全被孤立了起来，会产生一种绝望的不安全情绪，加上有些孩子的心理、生理发展水平及承受力不强，可能无法完成老师规定的活动，被抛弃的感觉将越来越强烈，并根植于他记忆与情绪体验中，长大后，将造成他人格价值中的透视点，轻易地便发生情绪与情感的冲突。

表面特征：人格机构中情绪和情感的极化，精神障碍。

发生时段：脱离基础教育后。

故事三什么时候才“断奶”

张航不明白，自己的儿子怎么了，已经上了初中，说话还是奶声奶气的，向妈妈撒娇，像个长不大的孩子。而且，最近他发现，儿子竟然开始用奶瓶喝水了，虽然没有奶嘴，但一个大小伙子，拿着个奶瓶，看起来要多别扭有多别扭。

他想在自己的家庭教育方面寻找原因，但找来找去也没查找到相应的失误。忽然，他脑中灵光一闪：难道是孩子小时全托出来的问题?这个念头一闪就过去了，他并没有去深想其中的问题。

儿子出生后，张航的单位正在对张航进行考核。这项考核直接决定张航政途的发展，他当然要全力以赴，家务就都落到了妻子身上。可是，妻子恰好被单位派到外地工作。虽然张航也知道，不应该让孩子这么早就离开父母，但万般无奈之下，也只能把孩子送去“全托”。

不过，张航对儿子的表现还是满意的，他并没有像别的孩子那样大哭大闹，而且，很快就融入幼儿园的小伙伴中去了。

有一次，张航不放心，趁着有时间，就到幼儿园去看看儿子。

隔着栅栏，远远地，他看到儿子正在老师的带领下，和其他小朋友围成一圈做游戏。那位老师很年轻，也很活泼，带着孩子们玩得非常开心。张航觉得放心了，只要儿子开心，他的负疚感也就减轻了很多。

儿子从幼儿园毕业，上了小学，张航也没发现儿子身上存在的问题。虽然儿子经常会像小孩子一样，向他和妻子撒娇，要求这要求那，但张航觉得，这些都不是问题。孩子么，无论多大，在父母面前都是孩子，更何况，作为家长，自己和妻子还是对儿子有所亏欠的。

只是有一次，张航觉得儿子表现得过火了：那天，他带着已上小学二年级的儿子，到超市买东西。儿子看中了一个公仔玩具，那个玩具价格挺贵，而且，分明是给小孩子玩的，张航就没有同意。没想到，儿子竟然坐到地上大哭起来，引得周围的人都过来，看到底发生了什么事。张航只好难堪地把那个公仔玩具放进购物车。

回家的路上，张航狠狠地批评了儿子，谁知儿子并不认错，而且噘着嘴，一脸不愿意地回到家，竟然接连几天都不和张航说话。

当时，张航用孩子还小来安慰自己，长大了就好了。

现在，儿子上了初中，这种情形不但没有消减，反而愈演愈烈。张航禁不住问自己：儿子已经大了，但什么时候才能在言行上真正地“断奶”呢?

旁敲侧击：孩子进入寄宿制幼儿园，表面上看来，似乎锻炼了他的人际交往能力。但从另一个角度来看，却是不足取的。在家庭里，家长就是家长，是可供孩子模仿的对象。在寄宿制幼儿园里，孩子接触最多的成人就是老师，然而，幼儿园老师由于职业关系，会永远保持童心四溢的职业特质，并不自觉地在生活和工作中表达出来，这会影响到孩子的思想观念和行为。同时，孩子每天都生活在同伴中间，缺少不同年龄人物的样板，年龄和行为之间的空间被迫压缩，行为风格被固定，因此，他们在与父母及社会接触时，本能地倾向于用幼儿的表达方式来表达自己，只有这样，他才感到舒适，而家长总是认为孩子还小，所以也乐于接受这种表达方式，也就更强化了他的这种心理和行为反应形式。

表面特征：心理年龄滞后，对父母撒娇，服饰、语言、行为幼儿化，惯于用孩子的行为方式作反应。

发生时段：初中以后。

故事四情感“铁甲人”

芒芒今年5岁，不过，她的园龄却已经2年了。

芒芒的父母都是工薪阶层，收入不高，本来不想让芒芒进寄宿制幼儿园，因为“全托”的费用很高。不过，由于几个亲戚的孩子都是“全托”，芒芒的父母觉得，自己的面子事小，不能因为家里的经济情况，就让孩子输在起跑线上，最起码也不能让她觉得自己低人一头，所以，省吃俭用地把孩子送到本市最贵的一所寄宿制幼儿园。

开始也没觉得怎么样，放假时接芒芒回来，芒芒背唐诗，整理自己的衣物，表现得还是蛮大方、得体的，可随着时间的推移，芒芒的父母发现了一个问题：这孩子根本没有亲情的概念，对父母的态度非常生硬。

有两件事，芒芒的父母至今记忆犹新：有一年春节，芒芒的小姨带着孩子来家里玩。两家大人在一起聊些家常，小姨家那比芒芒小一岁半的小弟弟，完全交给了芒芒。刚开始，两个孩子还玩得挺好。不过，不大一会儿，小弟弟就大哭起来，哭得上气不接下气。两家父母忙跑过去，发现芒芒正板着脸，手里拿着小弟弟的棒棒糖。

“为什么抢弟弟的糖?”芒芒爸问她，“你要爱护小弟弟。”

“我的糖!”芒芒针锋相对，“我要吃糖，他不是我家人，让他走!”

“这糖是小弟弟自己带过来的，”爸爸抢过她手里的糖，“怎么会是你的?”

最后，小姨息事宁人地把棒棒糖送给了芒芒。芒芒马上躲到角落里，满足地捏着棒棒糖，看起了电视。她并没有吃，不过，她却要求小弟弟看也不能看棒棒糖，因为那是她的。

另外一件事是，妈妈在做饭时，手被刀划伤了。爸爸让芒芒为妈妈找“创可贴”。芒芒当时正在看一本有趣的图画书，坐在那里一动也没动。后来，爸爸因为急着找“创可贴”，不小心踩到了芒芒的书，芒芒急得狠狠地踢了爸爸一脚……

芒芒爸看着一脸冷漠的芒芒，愣住了：这还是自己最疼爱的女儿么?

旁敲侧击：孩子对家长、环境的安全感依恋，是孩子成长的亲子心理对应机制。孩子需要这种对应机制，因为只有如此，家长和孩子才能直觉地对对方的需求和反应做出正确的判断，这种关系，将对孩子与父母间架构起安全、稳固的亲情起着至关重要的作用。然而，“全托”却把这种对应关系，转移到了老师与幼儿园身上。随着教师的更换和学业的深入，这种依恋也不断地发生着转变，造成孩子认知失调，无法与亲情正确地对接，造成人际关系的思维落差和情感上的冷漠，长大后，也不善与人交往，缺少交际的真诚心理基础。

“是我的，是我的!”芒芒坐在地上哭叫起来，“就是我的!”

表面特征：行为刻板、偏执、恃强凌弱，少情感变通，亲情淡漠。

发生时段：入园中后期。

当然，“全托之罪”并非仅限于以上提到的4宗，“全托”对孩子所造成的危害，也难以在各个年龄段体现出来。但有一点是不变的：家庭不可替代，亲子关系不容忽视。作为人，情感与生俱来，是一切成长与发展的基础。如果失去这个基础，一切都将不复存在。面对“全托”，家长们真的需要擦亮眼睛，不要把孩子作为筹码，推向难以设想的、疯狂旋转的罗盘赌。

孩子不去幼儿园？家长巧引导

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子不去幼儿园？家长巧引导，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子3岁6个月，刚上幼儿园一个星期，前面2天回家还有说有笑，后面3天回家就哭闹，说不去上幼儿园，什么都听不进，而且已经影响到睡眠了，晚上要哭闹几次说不去上幼儿园，作家长的是否该坚持？

幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。

在初入园周围小朋友哭闹的氛围下，小朋友的矫情度也会upup地上升。谁送孩子入园则是为孩子创造安全感的第一步：

选择平时跟宝宝最亲密的家人。

由最亲密的家人帮助幼儿园老师与自家小孩建立安全域，通过一些简单的互动让宝宝熟悉老师，减少敌意，将幼儿园的老师纳入到小朋友的安全域内，重复一周左右孩子就会逐渐有安全感起来。

很多人说选择送入园的家人一定是要妈妈，其实未必，重要的是宝宝对谁最有安全感。

比如我儿子自小跟爸爸的关系更和谐，每次带土豆出去上游泳课都是爸爸带，孩子在熟悉了游乐场的环境之后，想要带走他，是一件非常难的事情，有几次是我自己上阵主动抱他走，基本上会把他弄哭，儿子对我好感顿失。但每次换了爸爸效果就会好很多。

所以，送孩子去幼儿园这件事，不一定要妈妈，正确的选择是给孩子最多安全感的家人。

其次，转移孩子的注意力。

4-6岁的孩童，跟成人相比，他们更容易被新鲜事物转移注意力。建议孩子在幼儿园里时，借助老师的手送孩子一件新的玩具或者新的绘本，可以是之前孩子接触过但是又没自己拥有的新鲜事物。

适当“物质贿赂”，孩子会有“被关爱”的感觉，就会减少他的分离焦虑。成功被新玩具吸引的孩子，开心会冲淡在幼儿园陌生环境里的不安。

再次，等就一个字。

孩子立马适应幼儿园氛围是不切实际的，这是个过程，尤其是第一次入园，成人进入一个单位还要有适应期，更何况是孩子呢？

等，是送给各位老母亲的金玉良言。

任何一个环节也都急不得，孩子的主心骨急了最糟糕，孩子因为敏感最容易感受到来自家人的焦虑。

且急躁了就容易病急乱投医，像新闻中爷爷这种彪悍的做法并不妥当，急躁粗暴的送孩子入园只会让孩子更没有安全感，甚至产生逆反恐惧心理，还可能造成孩子伤害，也容易被人误会是不法分子。

第四，安全感是底子，信任感是表子

老母亲要学会给孩子足够的信任。网上流传的照片都是家长垫着脚站在园区外偷偷关照孩子，黏黏糊糊，犹犹豫豫，一旦被发现，孩子会有一种不被信任的欺骗感，也容易将好不容易建立的安全域打破。

老母亲的过于担心，实际上是不信任，孩子对于不信任其实很敏感。换句话说，妈妈的心大一点，佛系一点，孩子成长会快一点。

最后一点，正确的问话很重要。

经过以上操作，孩子好不容易在幼儿园得以安生，但你却不小心一句话就踩了雷，立刻让宝宝对幼儿园产生不良记忆，前功尽弃。

比如动不动就上来问孩子：

“今天老师有没有对你做奇怪的事情？”

“宝宝，有没有小朋友欺负你？”

“今天你有没有不乖呀？”

这些负面情绪的话，非但不能鼓励小朋友与你建立良性沟通，相反，因为你的负向引导，立刻调动了孩子的矫情，让他一下子就联想到不愉快，孩子好不容易对幼儿园建立的安全感也会被打破。

这里有十句话，可以让你跟孩子之间更和谐，坚固孩子在幼儿园的安全感：

宝贝，你今天最开心的事情是什么？

开心的事情可以加深宝宝对幼儿园的愉快记忆，促使多巴胺的分泌，让宝宝对幼儿园产生更多的好感。

你最好的朋友是谁？为什么喜欢他呀？

这个问题一方面继续保持正向情绪引导，另一方面能够侧面了解孩子的人际搭建是否顺利。

今天你听了什么好玩的故事呀？

表达欲望是个语言学习期孩子最明显的特征，滔滔不绝的话语表达可以让孩子更自信。

宝宝今天玩了哪些玩具，给爸爸妈妈讲一下呗？

父母同时过问宝宝的日常，会让孩子有被关心的感觉，在幼儿园被分离焦虑的控制的情况会越来越少，因为孩子会觉得即使不跟爸妈在一起，爸妈一样是可以关心自己的。

听说你学会唱歌了，宝宝能给妈妈唱一个吗？

一些能调动孩子其他感官的表达方式，比诉说与更拉进孩子与妈妈的关系。

今天听说宝宝画了一幅画，能教教妈妈不？

适当的示弱可以让孩子觉得自己很厉害，增加其自豪感。

妈妈听说你学会系鞋带了？

新技能的get，是孩子能否独立适应新环境的开始，对减少孩子的挫败感有很大的好处。

今天幼儿园发生了什么有趣的事情吗？

不管在成人的眼里是否有趣，当孩子兴致勃勃的讲话的时候，只要倾听并适当配合孩子的表演欲。

听说你今天对xxx老师说谢谢了，你很棒呀！

刚入园的孩子对老师有敌意，一提起老师都会让孩子警觉，但是使用夸赞的方式可以让孩子减缓对老师的敌意。老师毕竟是孩子能否更快适应幼儿园的帮手，正向引导舒缓敌意要讲究技巧。

你今天帮助佳佳（任何小朋友）做了什么？

开启具体事件的回忆模式，引导孩子梳理事情发生的经过，增加孩子的荣誉感。

以上10问，当然是要建立在对孩子的了解和关心基础上，进行的正向引导，千万不要有负面事件干扰。

这10个问题可以随机搭配2-3个问题，切忌一股脑儿10个问题问全，会让宝宝失去新鲜感和耐心。

做到以上几点，成为幼儿园的天使宝宝，你的孩子也可以。

四成父母成“孩奴”有些钱可省

本报3月8日讯奶粉几百元一罐、纸尿裤100多元一袋、早教课100元一节、幼儿园2000元一月……不管你愿不愿意，一旦孩子生下来，就成了一个花钱的“无底洞”。在兼做“房奴”、“车奴”的同时，不少70后、80后父母还成了“孩奴”。

孩子出生后经济捉襟见肘

长沙市民张女士的房子买在富基世纪公园，女儿一岁多了，从出生到现在已经花费了2万多元，夫妻俩月薪加起来只有8000多元，孩子出生后显得更加捉襟见肘，张女士以前还经常去美容店做做美容，现在连买件衣服也要犹豫半天，生怕一不小心就预算超支。

而家住芙蓉区的刘女士从孩子一出生就辞掉了在广州的工作，一心一意做家庭主妇，现在女儿已经12岁，家里生计全靠丈夫每月几千元的工资维持。“也曾出去工作过一两个月，但是女儿的成绩看着降，只好又辞了。”刘女士说，她的人生，全寄托在家庭和孩子身上了。

一项1万多名80后网友参与的调查显示，四成以上的80后正在做“孩奴”，并且同意“养孩子比供房还贵，养个孩子就是孩奴”的观点。很多家长把养孩子的投入称为“无底洞”，从0岁到6岁的学前阶段，奶粉、尿布、辅食、水果、早教、医疗、玩具、衣服、保姆、保险、旅游都是不小的开支，算下来，很多人都达到了五六万元。

专家五招教你摆脱“孩奴”

“‘孩奴’最常唠叨的几个问题就是奶粉钱、保姆费、营养费、教育费和置衣费等等，其实这些都是可以省的。”

长沙市心理协会秘书长、周南中学老师刘正华认为：一，可以尽量母乳喂养，省掉奶粉钱；二，不要请保姆，孩子由自己和爷爷奶奶、姥姥姥爷带；三，以食代疗，自己做营养食物补充孩子营养；四，让孩子多进行体育锻炼，增强免疫力，减少去医院的概率；五，网购孩子的衣服。

同时，兴业银行理财专家任先生建议，在要孩子之前就应有计划地专门做一些储蓄，不论数目多少，都要考虑生孩子的手术费用、孩子出生后的基本开支、休产假带来的家庭收入缩减等因素。

早教班：学费上万，贵过大学

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“早教班：学费上万，贵过大学”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

近年来，各种“婴幼儿早教机构”、“儿童潜能开发中心”遍地开花。一套“高素质”早教课程上下来，学费需要上万元，比上大学还贵。

但事实上，绝大多数早教机构并没有经教育部门审批合格的办学资质，甚至没有一套从一而终的科学教学理念。但它们为什么一个个火了起来?除了舍得花钱的年轻家长的追捧之外，缺少法律法规规范以及相关部门监管，也是重要原因之一。

早教机构多是“咨询公司”

青岛的杨女士把18个月大的孩子送到一家早教中心上课，经过一段时间学习后，却发现上课无非是让孩子玩玩具和亲子游戏，跟在家里玩没什么区别，孩子各方面的进步也并不明显。

“刚开始报名的时候特别谨慎，对比了好几家，最后才选了这家名气比较大的，结果没想到教学内容这么没有新意。我觉得钱花得不值，教学环境也不好，老师很多时间都在维持秩序，根本没花心思教小孩子。”上个月，大失所望的杨女士打算办退学，结果遭到拒绝。

“负责人跟我说，你要退款，得有个正当的退款理由啊，我就说孩子在这学不到东西，然后对方说早教也不是一时半会儿就能看出效果来的，时间长了自然就会出效果了。”当杨女士翻出当初签的协议书仔细看了下，却发现落款单位不是“某某早教中心”，而是“某某教育咨询有限公司”。

早教机构咋成了“咨询公司”?实际上这并不是个例。由于没有教育部门的监管和指导，绝大多数从事早教的机构都只是在工商部门注册登记过，而且大部分是以“教育咨询”的名义登记注册的，并没有办学资质。

一年收费堪比上大学

各类早教班一般是45分钟一节课，一套课程设计都是为期三个月，也有半年或一年，价格收费从980元到1998元不等，最高的几套课程年收费甚至上万元。各家机构的每套课程数量也不一样，像阳光贝贝一个月安排12次课，一个季度可以有36次课，而华夏爱婴一个季度只有24次课，平均下来各机构每节课的价格差异也相当大，少的有30元/课，多的有83元/课。一般来说，家长不会单纯地给孩子报一个班，而是会综合考虑一起报好几个班。

六成家长不懂啥是“早教”

尽管学费不菲，但还是有许多年轻家长争相将宝宝送进早教中心。记者在调查中发现，岛城几家大规模早教机构都设有几十个班次，各时间段的班额几乎全满，而一家早教中心墙上贴着的下一学期班级简介表上显示，20多个班也都满员了。

这么小的孩子到底能学到什么?多大的孩子应该开始接受教育?接受早教的孩子真的比没有早教的孩子聪明吗?面对这一系列问题，很多年轻家长只是频频摇头，他们重复得最多的只有一句话：不能让孩子输在起跑线上。

在某早教中心休息大厅，记者询问几位送孩子来上课的家长：“孩子在这里学有效果吗?”一位男士无奈地说：“不知道，只知道这里是最贵的。当初跑了好多家机构，这个理念那个教法的越看越糊涂，也不知道是不是真的管用。”在采访中，六成以上的家长都有类似的看法。

教学效果谁说了算

“我真没看出有什么效果，孩子还是那样，贪玩贪吃，喜欢的东西一定要抢。”孩子不满2岁的金女士想法很简单：周围朋友的孩子都上了早教课，自己孩子要是不上，心里不踏实。在对比了很多家早教中心后，她选择了一家广告做得最多的机构，不过她发现，早教机构教得咋样，教育部门并没有统一考核或参考标准，这让她觉得钱花得有点不踏实。

师资力量如何把关

在大多数早教机构的招聘信息中，都能看到诸如喜欢孩子、形象好、有亲和力、有较强沟通能力等要求，还有的注明有工作经验或育有子女者优先考虑，但很少有提到需要幼教从业资质的。对此，有相关负责人解释：“招聘后我们会进行统一的专业培训，培训之后才可以上岗。”

同样也是师范类院校毕业的80后家长刘月还提出，早教从业者最好要有育婴师资质，但很多早教教师并没有经过相关培训，最后照样轻松上岗。

高额收费有无标准

现在的早教市场，收费从每节课几十元到上百元不等，具有很大随意性，对于还着房贷、拿着低工资的年轻家长来说也是不小的负担。难道没有一个收费参考标准?于那些没有经过教育部门审批的从事教育咨询的公司，其收费不受物价局监管，因此定价完全市场化。

从业者多是幼师毕业生

看准家长“不能让孩子输在起跑线上”的心理，早教机构经营得风生水起。然而，让人颇感意外的是，这种以“早教”为招牌的行业并未纳入政府教育部门的监管，而工商、税务等部门也只能是依据职责，监控其经营、纳税情况。

另有业内人士透露，从事早期教育须有育婴师资格证，当前通过培训拿下这个证并不难。但事实上，每年培养出的育婴师很多都走进了个人家庭，而并非早教培训班。

尴尬：早教没有主管部门

令人尴尬的是，早教竟然没有教育主管部门。有些机构尽管有工商部门颁发的营业执照，但经营范围多为“教育咨询、儿童服务”，经营早教属超范围经营。

“3岁后的学前教育国家有相应的标准和指导规范，但目前0~3岁的早期教育的确是监管‘真空’”，市教委人士表示，从国家到地方，都没有针对“早教”的规范性文件：属于哪一类教育机构，应按什么标准进行审核，从业人员需要何种资质、教材需不需要统一的大纲。“这些都没有，审批也就无从谈起。”

“工商部门也没法管。”市工商局称，按照要求，带有“教育”字样的，必须有教育部门社会力量办学证明。因此所有早教机构都只能获得“教育咨询”类许可，即使他们超范围经营，工商部门也很难从专业角度去认定这些早教机构管理是否规范，教师是否专业，场地是否符合标准等。他承认，目前家长和早教机构之间的各种纠纷已经开始出现，如果没有主管机构，有些问题确实很难解决。

各方声音

早教一定要去早教中心吗？

现在，越来越多的家长开始重视对宝宝的早期教育，还有许多家长希望将宝宝送到早教机构，以对其进行系统的早教。那么，早教是否一定要去早教中心呢?

对此，武汉大学儿童发展研究中心主任杨健建议，条件好的家庭可选择到早教中心，条件受限的家长也可以自我进行。

杨健认为，早教首先不是教育孩子，而是教育家长。要让家长改变对早教的认识，最要明白的一点就是，早教不能简单地等同于智力开发。

他指出，早教是一种通过潜移默化完成的养成教育，而不是单纯的培训，早教最终要达到不教而教的目的。为此，他提出家长要努力为孩子打造新形势下的书香门第，从生活习惯、学习习惯、良好性格等方面对孩子进行养成教育，而不要一味溺爱孩子。要通过家庭环境的设置，让孩子健美、聪慧、性格好。

如果要去早教机构的话，该如何挑选合适的早教机构呢?

杨健建议，家长在选择早教机构时可以通过考察、试听等方式，去了解早教机构的教学能力。首先，可以了解它是否有科学标准的理论基础，是否有专门的科研队伍;其次，要看其教学内容除了针对孩子，是否还有针对家长或家庭的内容;还有就是看该机构的软硬件条件是否符合教学要求。

杨健最后建议，有条件的家长，最好在宝宝0-3岁这一关键阶段，将宝宝送到比较规范的早教机构接受早教。同时，家长还应参与到早教过程中，学习早教内容，以方便在家里指导宝宝。

在家巧调教 省去昂贵早教钱