再一次，由于要想玩滑滑梯不愿意等候，女儿推怂了周围的小姑娘，随后自身痛哭起來，惹得许多人看热闹，女儿原本逞强在先，却主要表现得好似受害人一般。小姑娘姥姥投来耐人寻味的一瞥，随后带著小孩默默地离开，我再一次被这类眼光刺中。
女儿刚开始进到自我认同关键期，进到Terrible Two（可怕的两岁）环节。出現打架、推人、侵吞、言语没礼貌等各种各样让人头痛的难题。在解决这种难题时，我经常深感乏力，应对别的小朋友父母时也是难堪不己，姑且不谈是否每一个爸爸妈妈都能充足了解小孩自我认同关键期的各种各样主要表现，就算能够 了解，在被视若珍宝的小孩遭受别人言语或身体上的得罪时，寄希望于她们再次和蔼可亲是有难度系数的。
因此我经常一边讪讪地道歉，一边抑制怒气抚慰女儿，一般小朋友不容易觉得自身进攻了他人，反倒会感觉自身很憋屈。
就算掌握过很多相关少年儿童自我认同关键期的基础理论及其实例，但产生在自身小孩的身上时，我尽管能够 保证不责怪，却没办法发自肺腑地、从容开心地接纳。再再加自己老大家在耳旁的唠叨，这小孩如何那么自私自利，如何一直那麼凶？ 及其应对矛盾时的各种各样难堪，心里隐约颤动着忧虑的小火花。直至一些事儿的产生，我无所谓了，这一切，确实与善解人意不相干。
在Gymboree 的服务厅里，新玩具——硫化橡胶做的小马，总数很少，小朋友兴高采烈地去争夺，女儿很碰巧骑来到小马，神气十足地四处转悠。此外一个小朋友羡慕嫉妒地看见她，基本上要把小马抢过去了，女儿不愿相让，勤奋维护保养着深爱的小马，姿势不太“文明行为”，最后保留了自身的小马。迅速来到授课的時间，女儿迫不得已舍弃，我告诉她，把小马留到服务厅就行，小朋友们会自己来拿。
但是她好像一些迟疑，眼光仍在群体中留恋，一回身的時间，我看到她早已提着小马出現在刚刚和她相斗的哪个小朋友眼前，她把小马推倒他身怀中，没有说话，迅速做我的新娘，我抱了抱她，沒有言语，一起高高兴兴地授课来到。那一刻，我相信，我们的孩子是善解人意的，之后的時间我不会明确，但最少在Terrible Two的环节里，经历那样温暖的一瞬间。
晚饭后，我与女儿去楼底下溜达，店里有很多街机游戏机，照样子写一写，女儿开始玩起了套牛牛的游戏。她专心致志地用劲敲打着按键，一个小jj凑了回来，双手随意抚弄，很显著危害来到女儿的过程，我好像早已见到女儿招手相背，小宝贝又哭又闹的情景，请原谅我亲身经历过多女儿“暴力行为”的時刻，每到这个时候我还神经紧绷，随时随地搞好处理争夺的提前准备，我乃至又要张口提示她不必......
简直好运，女儿沒有蛮横无理，都没有抄起耳光，只是缓缓的拿给了小jj一颗弹球（等于她套牛牛的游戏币），终于明白她的作用，是使他去周围设备上玩不必打搅她？還是她认为小jj要想她的弹球？但是也不关键，于我而言，沒有战斗力，沒有争吵，一切称得上极致。就算仅有那麼一次，也深感高兴，幸运压抑感住了沒有说出入口的这些提示语句，或许，会像以前的无数次一样，造成反过来的实际效果。
玩滑滑梯时，女儿与此外一个小女孩冤家路窄，一上一下，互不相让，不清楚到底是谁先张口：“哼，我不跟你玩！”扩音器方式因此打开，两个人一人一句，双手交叉抱在胸口，头扭向一旁，眼睛斜视另一方，姿势和小表情十分得类似，想像一下哪个“哼”字传送出去的心态。眼看着硝烟弥漫，“战事”升級，已经不知道怎么办怎样平复“战争”时，没想到他们早已一前一后地开始玩起了滑滑梯，开心的欢笑声泛起起来，能够 明确的是，“我不跟你玩”这话他们一直没落下来，在捧腹大笑的空隙，仍然能够 听见他们细声的嘟囔。那一刻，我清晰了，一些场所，这句话是有言外之意的——我觉得跟你玩。禁不住感慨，儒家学说的委婉表述原先早在我们的孩子早已风靡了。
不干预，打搅，不点评，那样静静的陪在你身边，就很好。尽管不确定性未来的你是什么样子，但这种温暖的一瞬间，得以温暖你记忆里。
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早教科普：关于早教的一些看法
常听人说“家有一老，如有一宝。”这是对长辈的尊重，但是现在则几乎是完全改变了这种观点，把子女视为小皇帝、小公主什么的，也就是说父母对孩子越来越重视。不但在生活上对孩子极力重视，在教育上更是不甘人后；很多家长是在孩子出生后已经开始筹划将来孩子要到哪一家早教机构进行学习，对孩子进行早教是可以理解的，但是首先作为父母的您需要明白早教的目的是什么。而不能跟风随大流，人家孩子进早教班，你就要你的孩子也进早教班；这种盲目的跟风往往不能让孩子学到任何有用的东西，而且还浪费了资金和时间。
因此，家长在决定给孩子选择早教的时候，一定要清楚早教的目的是什么，为什么要进行早教。笔者认为，早教的关键问题应该是“早”而非“教”，太早的孩子连话都不会说，更不用奢谈什么教育了。而年龄再大一些则又该进入学校正式学习了，根本就用不着早教。笔者认为三至四岁的孩子更适宜进行早教，因为这个时期是孩子语言发展的高峰期，在此之前，孩子只是一个凭感官或者触觉来了解这个世界。
当他们到了一定的年龄阶段，他们的语言能力也将发育到一个比较完善的阶段，语言已经开始用来表达孩子内心的意愿了，同时也成为与人交流的一种媒介了。他们已经开始懂得自己思考和决定一些事情了，但在这个阶段他们尚无判断事物好坏是非的能力，因此这个时候就需要有早教进入了，告诉他们什么是对的，什么是错的，从小就交给他们明辨好坏错对的观念，以及让孩子养成一些良好的习惯与礼貌行为。笔者认为，这才是早教的最终目的。
我们常常会听到父母训斥孩子：你看看人家多听话，你怎么这么不懂事呢！其实，并非是孩子不懂事，要知道孩子身上的多数习惯—不论是好是坏，都是做父母的有意无意培养出来的。父母是孩子最好的榜样，父母的行为无时无刻都在影响着孩子，即使你没意识到自己在教孩子，可是孩子已经在无形中得到了更本质的教育。所以当孩子出现问题时，父母不要先急着呵斥孩子，还是先要从自己身上找找看，看看是不是自己的问题，要先学着改变自己，才能给孩子树立一个好的榜样。
同时父母要学会倾听，父母要善于倾听孩子的话，看孩子想要表达的是什么，心里到底想的是什么，以及孩子为什么会这样想或者为什么会这样做。这都是一个优秀的父母应该具备的常识，但有些父母则不这样，往往是不注重倾听孩子说话。也不理解孩子心理到底是怎么想的，这样的话是无法正确的培养孩子的，因为这个时期的孩子已经能够用自己的思维去决定做一些事情了，但是他们还不具备判断错与对的能力，因此家长在这个时候一定要注意帮助孩子纠正一些错误的行为。避免长时间不纠正，导致孩子误以为这样做是正确的，这对孩子将来的发展是极其不利的。
总结：早教是目前很多家庭都很重视的一件事情，目的是为了让自己的孩子能够学到更多的东西，父母的良苦用心是可以理解的。但是家长在让孩子接受早教的时候一定要，明白早教的目的是为了什么，否则只能是适得其反，白费时间。
如何hold 住Terrible two？
有妈咪说，宝宝最近的脾气越来越大了：摔东西，抢玩具，乱咬人，满地打滚儿，让ta做什么ta都会说“不”......宝宝这到底是怎么了？是受什么刺激啦？还是要朝着坏孩子发展的节奏？仔细一想，宝宝即将两岁了，难道这就是传说中的“Terribletwo（可怕的两岁）”吗？妈咪们，你们做好准备了吗？
Talk1”可怕的两岁“究竟有多可怕
1.随时随地”sayno”。
对家有两岁左右萌娃的妈咪们来说，她们都异口同声地表示：好怀念宝宝几个月时候的样子，那时候的ta乖巧、可爱，让ta往东ta绝不会往西。可是，看看现在：让ta穿衣、吃饭、洗澡，ta都要说“不”“不要”。”不、不要“已成为ta的口头禅，所有你的苦口婆心、良言相劝，ta都可以用0.01秒的反应力给Pass掉！面对宝宝的一味否决、毫不留情的打击，任凭脾气多nice的妈咪也做不到面不改色、处之淡然。
2.逞强成为他们的强项。
被宝宝的“不”“不要”虐了无数遍，终于知道ta想要做什么了：穿衣服的时候，ta要自己系扣子，吃饭的时候，ta要自己用筷子，洗澡的时候，ta要自己洗，不让大人插手......你愈是阻止、警告，ta愈是逞强说“我要”“我自己来”。仿佛在这个家里，真正当家做主的人是ta，其他人都要按着ta的意愿来行事，稍有违背，ta就雷霆大怒、风雨大作而一发不可收拾。
3.他们的脾气就像三月的天气。
明明上一秒还和小伙伴玩得你侬我侬、难舍难分，这一秒就忽变”喊打喊杀、老死不相往来“的架势。宝宝这种自带切换特效的相处模式，让身旁的妈咪们也是醉醉哒。如果此时此刻ta的心情很不爽，那么摔东西，抢玩具，撕书本更是信手拈来，你若出口呵斥，ta便变本加厉，惊声尖叫、满地打滚儿自是不在话下。面对此情此景，爸爸妈妈还依然能淡定如初吗？还是已经用巴掌在说话了？
Talk2可怕的两岁，宝宝的第一个叛逆期
1.他们终于成”人“了。
带孩子有经验的老人会说，当孩子长到和桌子一样高的时候，麻烦就开始了。而孩子长到和桌子一样高的时候，差不多就是孩子2岁左右的时候。国外甚至把这个具有里程碑式的儿童发育阶段称为”terribletwo（可怕的两岁）”，因此，2岁左右孩子种种令人诧异的表现都可以归为“可怕的两岁综合征“，这实属正常。
2岁左右的孩子，开始有了自我意识，他们越来越觉得自己是独立的存在和个体，有自己的思想，而且在自我意识的支配下，他们可以调动四肢来帮他们达成自己的意愿。比如吃饭的时候，他们发现自己的小手能控制汤勺，而且能经过自己的努力能夹到自己想吃的菜；系扣子的时候他们发现，自己小小的手指头还可以这么巧妙地在扣子和扣缝中穿梭，他们会因为把扣子歪歪扭扭地系在一起而高兴不止，因为他们体味到了前所未有的成就感和满足感。
2.他们要为自己代言。
婴儿时期的孩子还没有”自我“的概念，不能区分自己和外界，对他们来说，自己和妈妈就是一体的。而到了2岁左右，他们开始意识到”我“的存在，”我“也是有想法、会行动的。于是，他们越来越迫切地想要证明自己的独立和存在，并试图通过种种反叛的行为向父母宣战：我自己能洗澡、能吃饭、能穿衣，能拿到我想要的玩具......我偏不要按着你的要求来，因为你想让我做的未必是我想要的，我要为自己代言！
3.心智在前，思维、行动在后。
2岁左右的宝宝已变得手脚非常灵活，也积累了很多词汇量，伴随着”自我“意识的萌芽，他们对周围的一切充满了探险精神，跃跃欲试，一刻也不停歇，用自己的想法和逻辑尽情描绘着他们眼中的世界。尽管标志着宝宝思想独立的时刻已经到来，但宝宝的思维和行动还远远没有跟上心智的发展，他们无法对周遭潜在的危险、对自己的能力做客观正确的分析，一旦自己的行为被制止或遭遇困难，他们又不懂得如何表达自己或者克服困难，所以哭闹、扔东西就成为他们宣泄不满的方式。而这边厢是宝宝有苦说不清，那边厢是爸爸妈妈觉得宝宝性格乖戾、霸道自私，双方相处费尽了心思！
Talk3让“可怕的两岁”成为“精彩的两岁”
之所以称宝宝的两岁为”可怕的两岁“，是因为在家长的眼里，宝宝的思想和行动变得越来越不可控，而家长事先又没有做好宝宝脱离自己的心里准备，他们对宝宝的独立和成长猝不及防。其实，叛逆期是宝宝成长的必经阶段，如果父母先于宝宝之前意识到这一阶段的存在，并做好万全的心里准备，提前制定好应对的策略，宝宝可怕的两岁也会变得可爱起来。
1.减少命令ta的次数。
2岁左右的孩子，有太多太多自己的想法，他们试图按着自己的喜好把家里的物品摆设、墙壁涂鸦、穿衣选择、玩具归属都定义成自己的专属风格。一旦这种奇奇怪怪的想法被父母打断、制止，他们也会用同样决绝的方式和语气拒绝父母。在父母看来，这是宝宝故意在唱反调，然而宝宝心里也有不被尊重和承认的苦楚。所以，想要减少宝宝”sayno“的频率，家长首先要反思自己，而不是着急告诉宝宝”这个不行，那个不可以、不要这样”。
2.尊重ta的选择。
尽管这一阶段的孩子花招百出，让家长防不胜防，但只要他们的行为不危及他人和自身的安全、健康，家长就应该充分放手，给宝宝提供多种选择，让ta决定一些无关痛痒的小事情。这样不仅避免了宝宝随心所欲可能招致的消极结果，也让宝宝有了一种“当家做主”的快感。总之，家长应理解宝宝所处的特殊阶段，对宝宝的行为表示感同身受，多用理解、耐心、关爱陪伴宝宝度过这段特殊时期，这对宝宝良好性格的养成具有重要的作用。
3.爱与规则并存。
给宝宝自由的权利，让ta做决定，并不代表家长要一味地妥协、顺从，由着宝宝的性子来。对于宝宝提出的不合理的要求，家长要本着“明是非、辨善恶、知美丑”的原则给宝宝“立规矩”。在坚决不能违反的地方“不就是不”，任凭宝宝使出浑身解数，家长也不能动摇，但态度也不能太强硬，可以冷处理或用坚决而平静的态度对付。更多时候，宝宝的反抗情绪多是由于家长拒绝而故意为之的，ta试图用这种极端的方式试探家长的底线，因此，处理前家长应控制好自己的情绪，万万不能以暴制暴！
4.引导ta正确表达自己。
尽管2岁左右宝宝的小脑袋充满了奇思妙想，但他们的语言还未丰富到足以清晰地表述自己所想，在想要某个东西而不得的时候，他们就会产生挫败感。因此，家长应该耐心倾听宝宝、帮宝宝整理ta想要表达的词汇。这样，不仅让宝宝说出了自己想要说的东西，而且也帮宝宝发展了语言能力。
这一阶段的孩子虽然有了更多的情绪表达，但他们并不知道哪些是高兴、有趣的情绪，哪些是生气、难过的情绪。人有情绪是正常的，所以，家长不能告诫宝宝不许有哪些负面情绪，而应该鼓励宝宝正确表达自己的情感，说出自己的感觉，而后教给他们正确处理的方式即可。
结语：之所以把”可怕的两岁“这个不甚好听的标签贴给处在这个阶段的宝宝，无非是因为ta有了自己独立的思维和意识，不再任由我们”摆布“，于是我们有一种想要控制而不得的挫败感。其实，换一种角度想，这是宝宝用自己的眼光审视世界，用自己的行动探索世界的开始，我们为什么不给予ta充分的信任和耐心的引导呢？如果不能尊重孩子，给孩子充足的成长空间，那么，家长面临的不仅仅是”可怕的两岁“，还会有”可怕的三岁、四岁......“
早教相关知识：早教的一些方面要早投入
当今社会，一般情况下只有一个宝宝，爸爸妈妈怎么会不舍得为孩子投资呢？可是，肯花钱不等于会花钱，因此，为使给孩子的投资取得事半功倍的效果，父母应考虑一下投资范围：
娱乐投资
这是爸爸妈妈们首要考虑的。只要能使宝宝心情愉快、放松，钱就花得值，比如带宝宝去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。
智力投资
给2-4岁的宝宝买一些开发智力的玩具、卡片，给4-6岁的宝宝买一些有图案的知识开发智力的书籍，比如跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。
美育投资
让小朋友从小接触到美的教育，给小宝宝买胎教用的磁带，买儿童电子琴。有更有实力的话，根据孩子的兴趣可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。
体育投资
为使孩子身体发育好、体态优美，可以购买一些与儿童年龄吻合的健身产品，如足球、沙包、羽毛球、悠悠球、、篮球等。
培养劳动技能的投资
为从小培养孩子爱劳动的习惯和劳动技能，可以给幼儿买小水桶、小铁铲等。
大多数的爸爸妈妈仅仅注重宝宝大脑、娱乐这些项目的投资。但是更科学的方法是，爸爸妈妈的目光不能总盯着智力、才艺和娱乐等方面，孩子需要的是全面的发展。因此，对于上述“投资项目”来看，投资越早，收益越丰。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：现在的家长对孩子的投资非常舍得花钱，但钱要花在哪里才对呢？娱乐投资，智力投资，美育投资，体育投资，培养劳动技能的投资。这5方面最重要。投资越早，收益越丰。
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早教知识：孩子也需要一些“恐惧”
少年儿童在发展中必须心里健康，它是大伙儿认可的。但有时候也必须一些必需的、完善的惧怕心理状态，那样孩子才可以在一言一行初中会自我控制和自律意识。
“我爬上这墙根，万一掉下去会跌伤的。”“打了了小孩子，父母会指责我的。”“我不会把玩具整理好，父母是不开心的。”那样孩子会逐渐学好不管做什么事儿都是考虑到一下将会有一种哪些后果，对不太好的后果有一点点惧怕感。
这类惧怕感有利于鼓励他的积极主动个人行为，抑止其消沉个人行为。不难看出，慢慢让孩子产生完善的惧怕感是十分必需的，能够防止孩子干一些“蠢事”。
让孩子了解他害怕，换句话说应当使他具有一切正常的惧怕心理状态。完善的惧怕感要自小塑造，要让孩子逐渐了解到自身的个人行为将会有好的后果，也将会有不太好的后果，要争得好的后果，防止不太好的后果。这类完善的惧怕感要自小塑造，可是，父母们要擅于把握提升惧怕的“度”，即便之变成发展的驱动力，又防止导致不需有的害怕，危害其心身生长发育。