早教亲子活动

特别订制适合宝宝的亲子早教班。

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“特别订制适合宝宝的亲子早教班”，供您参考，希望能够帮助到大家。

为了宝贝的快乐健康成长，很多年轻妈妈，在孩子一出生，就希望能给他提供最好的教育。面对现在早教市场上各式早教班，早教父母不知道应该如何选择。记者采访了婴之杰早教联盟总部的早期教育专家韩老师。韩老师表示，在选择早教机构时，家长一定要做到心中有数，这样才能选择到一家适合自己宝宝的早教机构。

早教课程：根据宝宝年龄段来选择

一些家长在给宝宝选择早教班时跟本就不知道该如何选择，某早教机构韩老师告诉记者，首先你要了解各年龄段适合宝宝的课程有哪些，比如说像根据不同的年龄段将宝宝分为不同的班，像6个月到一岁的星星班、一岁到一岁半的月亮班、一岁半到两岁的太阳班等。

韩老师表示，如果你家宝宝年龄在1～2岁，比较适合上启蒙、语言类早教，简单的启蒙课程能够根据宝宝成长规律及身体发育特点，针对认知、习惯等方面的能力进行培养;如果你家宝宝的年龄在2～3岁，比较适合上音乐早教、美术早教。

在婴幼儿脑神经成长最快速的时期，通过音乐融合语言、游戏、律动、唱歌、乐器演奏、即兴创造、表演等综合艺术形式提升宝宝音乐智能。

如创意美术班，就是根据幼儿的心理、生理发展敏感期，创编独特新颖的创意美术游戏。结合先进的教育理念，把自然、音乐、语言、文化、科学、艺术等多个领域的内容引入创意美术的儿童游戏中。

顺应孩子爱表现的天性，用美的教育，促进孩子们用心、用眼、用手、用耳朵、用肢体来创造属于孩子们自己独特的创意美术作品。使孩子们在创意活动中，锻炼自己独特的主动探索思维方式。

在选择早教机构的时候，韩老师建议，最好看看早教机构特色课有没有更新升级，特色课会让宝宝学到更多的东西，像在早教亲子园专为宝宝开设游泳课，针对0～3岁儿童设计了专用的婴幼儿水域或训练游泳池。

亲子师资：家长多和早教班老师沟通

很多家长在选择早教机构的时候，感性的成分占了比较多，导致他们在判别早教机构好坏的时候不够客观。

针对这种情况，韩老师建议家长，在选择早教机构的时候，要多和亲子老师聊天，在聊天的过程中你就可以感受到他们的教育理念。家长要看看他们是不是真正重视孩子教育的人，他们的教学理念和教学方式，你是否能认同?如果他们只是很功利地在推销产品，那绝对不够合格。

真正负责的早教机构，除了简短的上课时间之外，还要重视解决家长的各种早教困惑，这种交流的文化氛围也很重要，很多家长在交流的过程中都成了好朋友。

另外值得家长注意的是，有些早教机构上的课内容特别热闹，孩子们也玩得很开心，有些家长会觉得教学气氛不错。在评判老师好坏的时候，当然更重要的是，一个好的老师，从专业水准的角度来看，要看她们的授课能力、语言表达的流畅性等。www.zj09.cOm

最后，韩老师提醒家长们，在选择早教机构时，一定要细心甄别，实地考察他们的师资、管理者及环境等因素，最重要的是一定要看看选择的早教机构是否正规，看早教机构的研究成果是否在专业领域被认可，是否适合宝宝的健康成长。

入学准备编辑推荐

春季适合宝宝的亲子游戏

春季宝宝们多运动更加有利于其身体的健康，也正是小宝宝们户外踏青的好时机，在此家长们要多学习一些亲子游戏，以供孩子们们玩耍，以下就让我们一起来看看都有那些有趣的小游戏吧！

1、跑的游戏

两三岁的孩子精力充沛，跑是他们最喜爱的运动之一。做跑动的游戏时，要找一个平坦、空旷、安全、空气清新的地方。

训练听力反应

孩子和爸爸一起在一条线做好起跑的准备姿势，妈妈发口令“预备——”当听到“跑”字的时候，孩子和爸爸才能起跑。这样锻炼孩子的听力和反应。

用不同颜色的丝巾或者带子系在不同地方，比如蓝色的系在爸爸的胳膊上、红色的系在电线杆上、黄色的系在树上等等。给孩子发口令：“一、二、跑到蓝色丝巾那里！”让孩子在跑前的瞬间，辨析命令及方向。早期教育

训练协调能力

这个游戏适合多一些小朋友或者家人一起玩儿。大家都分散在周围绕着圈或者任意地跑着，一个人闭着眼大声念：“跑吧跑吧，你们都跑吧，但我说停，你们就得——停！”说到停的时候，所有的人都必须瞬间停住，这个人也同时张开眼睛，如果他看到谁没有停下来，谁就输了，被淘汰下去。这个游戏训练孩子的听力和瞬时反应能力，瞬时停止动作也是对大脑、肢体配合的一种锻炼。

教孩子向后跑、像螃蟹一样横着跑；跑的时候，教孩子正确摆臂以跑得更快；会拍球的小朋友，还可以学着一边排球一边跑。刚开始的时候一定会很困难，跑步了几步，甚至会绊跤，但这些能训练孩子四肢、大脑、视觉之间的协调能力。

2、蹦跳的游戏

双脚跳、单脚跳、忽蹦乱跳，和跑一样，跳也是两三岁小孩子最感觉痛快的运动，同时也是最能锻炼他们心肺功能、肌肉骨骼以及神经系统支配协调功能的运动。做跳的游戏时，要注意地面平坦，坑洼裂缝以及小石头都可能会造成孩子崴脚。同时空间也要足够大，安全无车。

训练平衡能力

练习单脚跳。先让宝宝单脚站立，保持平衡。再将单脚站立的宝宝提起、放下，让他明白这就是单脚跳。当然，对于小一点或者运动能力不是很强的宝宝，一时可能做不到，没有关系，只要他感到有趣味，愿意尝试就可以了。父母可以和孩子一起边念儿歌边学习：抬起小脚，跳跳跳；感到累了，停停停；转个圈儿，擦擦汗；再来和我继续跳！

虽然在游乐场的蹦床上玩儿这个游戏不错，可是游乐场蹦床的拥挤和大孩子，对于两三岁的小孩子来说是不太安全的。所以这个游戏可以转到在家里的席梦思床上。让孩子手里拿一个喜爱的毛绒玩具，他边跳你边说：“跳跳，跳跳，宝宝(或宝宝的名字)；跳跳，跳跳，兔兔(或者是别的玩具)；跳跳，跳跳，砰！”念到最后，让宝宝一下倒下或者静止，同时把手里的玩具也向上抛，玩具也摔倒在床上。你能发现孩子会和他的毛绒玩具玩儿得不亦乐乎！在弹簧床垫上蹦跳能极大地锻炼孩子的平衡感和双腿肌肉。早期网

训练协调能力

把一根绳子放在地上，和孩子一起跳过去，再迈回来。然后把绳子两头系在物体上，升高两厘米，再拉着孩子一起跳过去，再买回来。也可以顺口编一些有节奏的口令：跳过绳子，跳过去；迈过绳子，迈回来；跑向绳子跳过去，走向绳子迈回来！

学小动物的跳是孩子们最喜欢的：小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小马的跑跳。爸爸妈妈和孩子开一个小动物跳跳会，看谁学得像，跳得远。

跳房子恐怕是许多妈妈们小时候的玩意儿了。能够数数的孩子，可以在地上的方格子里写上数字让他跳，还不能数太多数的孩子，可以把他熟悉的小玩具方在格子里，指示给他跳。单脚跳、双脚跳任由孩子的心意。这个游戏不仅可以训练孩子蹦跳动协调能力，还可以培养他们的识数、认形状能力(方格子可以任意改成圆圈、三角或者其他形状)。

3、行走的游戏

训练平衡能力

将长长的各色彩带放在地上，摆布成蜿蜒崎岖的形状，牵着孩子的手延着丝带慢慢走，让他的小脚丫保持一直走在丝带路上，不能踏出去。可以一边走一边唱他喜欢的歌谣。还可以把丝带换成用粗一点的麻绳，孩子在走麻绳的时候，由于麻绳的凸起感，更有利于训练他的平衡能力。

训练听力反应

孩子走，你来发口令：“大步走！”孩子从正常步伐变为大步走，突然转换口令：“小步走！”孩子需要听从指挥，立即改为小步走，还可以加入“螃蟹走”(也就是侧着走)、“蜗牛走”(也就是很慢地走)、“双手叉腰走”等等。孩子走完，让他发口令，父母来走。这个游戏在训练孩子听力反应的同时，还训练了他的肢体协调能力，甚至当他创造动作口令的时候，也发挥了他的想象力。

4、安安静静的游戏

训练平衡能力

孩子很小就会蹲了，但蹲起组合起来作为一个运动动作他们还不熟悉。让孩子看你做示范，学习蹲起的连贯动作。一家三口可以在准备开始做运动之前作为准备活动，或者运动间隙做蹲起的游戏来稍事休息。“爸爸蹲，妈妈蹲，妈妈起来宝宝蹲，宝宝不起爸爸起，爸爸不蹲妈妈蹲……”这样的口令同时也训练了孩子的听力及反应。

训练空间感和手定灵活度

双手握成拳，两拳绕圈转动；双臂绕圈转动；十指交叉，两个拇指绕圈转动。还是父母和孩子交替发口令，正向绕和反相绕。

本网站小编总结：春季空气会因为花草树木的复苏而变得清新、天气也会因为阳光的更多照射而愈发的温暖，这时正是小孩子们多动的时候，因此多掌握一些的亲子游戏可提高宝宝语言、大脑发育等等！

适合宝宝听的故事

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“适合宝宝听的故事”供您参考，希望能够帮助到大家。

《两双拖鞋》的故事情节虽很简单却耐人寻味。能培养一个懂事、听话的孩子是每个家长的心愿。可是，怎样才能让孩子逐渐地懂事、听话呢？

宝宝在家门口放了两双拖鞋，等爸爸妈妈下班回来穿，显然很有孝心，对于这么幼小的孩子来讲是非常难能可贵的。

可是两只小熊的想法就不一样了，他们在门外张望，瞧见了这两双拖鞋，觉得真好玩，自己就拖走了。这虽然是件小事，如处理不好就会引起两家小伙伴间的矛盾和邻里纠纷。熊妈妈看到后，可以装作不知道，庇护自己的孩子，也可以大声斥责，甚至发脾气，打骂小汹。然而，熊妈妈是聪明、立志、冷静的，她知道小熊也是爱自己爸爸妈妈的，于是仅用一句话作了点拨：“这是宝宝给爸爸妈妈穿的鞋子呀！”话语不多，恰到好处，两只小熊听后，就急忙把拖鞋送回宝宝家了。

熊妈妈的做法很理智，也很到位，她了解自己孩子爱淘气的性格，从关心、帮助孩子出发，进行有针对性的教育，帮助孩子改正了错误。

由于孩子年幼无知，活泼好动，又缺乏生活经验，常常会做一些“傻事”“蠢事”，生活中像小熊那样的“小淘气”还真不少见。让我们大家都来学一学熊妈妈，对孩子的“淘气”行为坚持耐心的教育，动之以情，晓之以理。请相信：懂事、听话的孩子是好父母调教出来的！

因此，家长们应该重视的，讲适合宝宝听的故事，让宝宝爱上听故事。

为宝宝准备一个特别的生日宴

功能区划

主游戏区：

把家里最适合给宝宝们玩的场地供献给小客人们，最佳的选择是游戏房或庭院，也可以是客厅，当然儿童房如果很宽敞的话，也很不错。事先清除掉可能造成危险的物品，准备大量的玩具，最好有较大型的活动器械——蹦蹦床、滑梯、木马、充气泳池等。家里没有较大的活动场地，可以利用小区里的儿童乐园，让自家宝宝带队领着小客人一起去玩，安排几位家长跟随就可以了。

游戏区里最好有电视机，播放大部分宝宝都爱看的动画片。《天线宝宝》、《粉宝乐园》、《爱探险的朵拉》……都很受欢迎。不放映动画片的话，可以放些儿歌当背景音乐。

食物供应区：

把饮料、零食和点心集中放在一张小桌子上，可以放在餐厅里。游戏区里不要供应食物，不创造边吃边玩的条件。桌子的高度很有讲究，不能太高以免宝宝拿不到食物，也不能太矮，被奔来跑去的宝宝撞翻食物。桌子最好是圆角的，装食物的容器尽量使用不易碎的，宝宝的杯子可以用贴纸做上记号方便辨认。

礼物区：

宝宝一定会收到很多的生日礼物，礼物可能体积较大，所以妈妈要事先准备一个角落放礼品。依据家庭习惯的不同，有的家庭在收到礼物时就马上拆开，很多玩具就立刻投入使用；有的家庭会在party最后，统一拆开所有礼物。礼物区只是零时存放，如何收纳这些礼物，是妈妈在宾客散去以后才需要考虑的事儿。

家长聊天区：

家里不仅仅有小客人们，虽然他们是最主要的客人，他们的爸妈也应该得到比较好的招待。暂时不去当“保育员”的爸妈们可以聚集在沙发周围或是书房里聊天。当然，聊天归聊天，还是需要“眼观六路耳听八方”，随时留意自家宝宝的行踪哦。

卫生区：

主人是不是细心，就要去看卫生间。因为来宾里小朋友很多，洗水池边上一定要准备垫脚的防滑凳、抽水马桶上要准备好宝宝专用的座便圈。让宝宝独立洗手、上厕所，妈妈可以省心很多呢。

休息区：

在下午举办party，可能会遇到有的宝宝要午睡，也有的小宝宝要吃母乳。把一间远离游戏区的卧室作为休息区和哺乳室，会给这些宝宝带来很大的方便哦。

宝宝入园家长需特别注意的事

每到了这个季节不知是孩子紧张，家长也跟忙碌着，为孩子做着一些入园的必须的准备，包括一些各个方面的准备。为了让孩子可以尽快的适应幼儿园的新的生活，但是有些内容是家长特别注意做的。

生活准备篇

吃喝拉撒睡要学会生活自理

关键词：表达便意

“刚入园的孩子不小心尿湿裤子，或者睡觉时尿床是很正常的，小班的孩子毕竟还小。尤其是在入园之后，随着天气逐渐转凉，如果尿在身上而不及时换掉，孩子很容易生病。”朱园长表示，“这个时候，让孩子明白想要大小便、或者不小心弄在了身上要及时告诉老师。

关键词：规律午睡

“幼儿园一般要求孩子中午12点多开始午睡，下午2点半左右起床，那么，家长从现在开始，这个时间段就不要带孩子出去玩。”南京市游府西街幼儿园园长李德萍建议说，“把窗帘拉上，放一段轻柔舒缓的音乐，要求全家人都不要制造声响，总之给孩子一个适宜午睡的环境。当然孩子如果睡不着，也不要呵斥，而是告诉他，可以躺在床上休息。”除了午睡，了解幼儿园一天的作息安排也很重要，并据此逐步调整孩子的生活起居规律，而不是根据大人的时间规律来安排，不要让孩子大中午还在外面疯玩，也不要到了晚上九十点还没让孩子上床。早睡早起，帮助孩子尽量与幼儿园作息同步。

关键词：自己吃饭

“该是让孩子自己吃饭的时候了。给他一个吃饭的环境，安静地坐下来吃饭，学会握勺吃饭并且在一定时间内把饭吃完。也许他吃得到处都是，一团脏乱，但即便如此，仍然不要追着喂、边吃边玩。”南京市第二幼儿园园长朱玉华告诉记者，现在很多家长过于包办，让孩子吃得太过精细，菜剁成泥、水果榨成汁，其实这些都不利于训练孩子牙齿的咀嚼功能，要让孩子多吃一些粗纤维的菜。同时，不要在孩子耳边唠唠叨叨：“怎么又不好好吃饭了！”而是用一些赞美的、惊喜的语言取而代之。

心理准备篇

关键词：认识幼儿园

“首先，家长要对幼儿园有个正确的认识。选择幼儿园并非取决于是否名气大、收费高、硬件设备好，而是要看这个幼儿园、老师是否适合孩子。每个孩子都是不一样的，有的内向收敛，有的外向活泼，那么内向的孩子可以选择开放一点的，有艺术气质的老师。同时，老师的责任心和爱心非常重要，多听听已经入园或已经毕业的孩子家长的意见，切忌攀比。”南京市第二幼儿园园长朱玉华表示。“这段时间，家长可以带孩子参观一下幼儿园，熟悉幼儿园的环境，关注幼儿园有哪些亲子活动，因为现在有些幼儿园的一些活动是对社区开放的，可以不失时机地参与进去，让孩子近距离接触幼儿园。

关键词：和同伴相处

孩子从家庭生活向集体生活转变，是一个非常大的转变，对此，朱园长表示：“从现在开始，家长可以有意识地增加孩子和同伴交往的机会。告诉孩子该怎么和同伴相处，要交往、分享、合作，而不是抢、咬，帮助孩子做好集体生活的准备。”而李园长则建议说：“从现在开始，多带孩子去小区中、社区广场中玩，同时有意识地让孩子多跟同龄的孩子一起玩，告诉孩子什么是分享、什么是谦让。

关键词：和老师沟通

李园长告诉记者：“通常在新生入园前，老师会上门家访，这其实就是让孩子与老师近距离接触的一个机会，孩子入园的时候，会对班上的老师有初步印象，这个老师是我见过的，他至少不会过于排斥。同时，家访也会让老师对孩子的家庭环境、家庭教育状况有所了解，孩子到了幼儿园以后，老师可以有的放矢地进行教育。”而同时，孩子在入园以后，家长和老师的沟通对于孩子适应入园也非常重要，李园长继续强调说：“和老师的沟通也有讲究，建议选在接孩子的时候和老师沟通。”

资料准备篇

关键词：你要提供的

入园前一个月内带孩子进行体检，并把体检表提供给幼儿园，以及孩子的预防接种证，另外，孩子如果有特殊的情况，如健康状况，特别的生活习惯嗜好最好尽早跟保健老师沟通。

关键词：你要了解的

孩子在幼儿园的“一日生活常规”，这包括孩子在幼儿园的一天当中所有细节的规则训练。孩子在幼儿园会参加“主题课程”的学习，“区域活动”也是一项主要内容，以孩子感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室相对划分为不同的区域，赋予不同的主题内容，让孩子自主选择，在活动的过程中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习和发展。此外，幼儿园的“开放日”，一般为半日开放活动，家长可以从孩子入园到午餐环节了解孩子的所有情况。幼儿园有“家长学校”，有的幼儿园还有“家委会”，是增加家长和学校沟通的活动等，家长有必要多向老师了解。

物质准备篇

关键词：舒适的衣服鞋子

也许你的小公主很喜欢穿那件蓬蓬裙，可是，想一想孩子要穿着这样的衣服呆在幼儿园一天，9月份的天气还有点热，这样的选择似乎不太合适。给孩子多准备几套宽松的、舒适的、柔软的衣服，纯棉质地最好，最好是有兜的、开身的，穿脱方便。女孩的衣服不要有太多装饰物，男孩最好不穿带拉链的裤子。一定要穿内裤。鞋子大小要合适，尽量不要选择新的皮鞋，底软、轻便的布鞋或运动鞋较好，适合跑跳活动。

关键词：拍一张照片留恋

最后，准备好照相机或者DV，为这个里程碑般的一刻留下永久的纪念，别忘了，在送他去幼儿园的时候，告诉孩子：“我爱你，我为你骄傲！”

关键词：送孩子一件礼物

选一件礼物郑重地送给孩子，你的尊重会让他觉得自己正在做一件了不起的事，标志着他长大了，一件觊觎很久的玩具；或者是一本纪念册，写上他的幼儿园名字、入园日期、班级名称、自己的名字，或者老师的名字都很有纪念意义。

这是孩子入园最需要家长准备的了，这些对于孩子将来长大了也算是一个具有纪念意义的价值的。因此家长不要小看了家长为孩子做的入园准备，将会对孩子入园起到很重要的意义的。希望家长可以了解。

宝宝何时入园合适？

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“宝宝何时入园合适？”，供您参考，希望能够帮助到大家。

早上晚上幼儿园的弊与利

从宝宝的能力发展来看2~4岁是入园的参考年龄。无论是在2岁以前还是在4岁以后送幼儿园，对宝宝的生、心理发展都有一定的正面与负面效应。

2岁以下

正面效应：适应速度比较快。

因为2岁左右的宝宝主动探索的需求非常大，幼儿园提供的非家庭之外的探索环境，通常能科学合理地满足宝宝的探索心。

负面效应：容易造成宝宝与妈妈的情感疏离。

因为2岁左右是母子分离焦虑期。如果亲子关系奠定得不是很好，宝宝会出现非安全依恋行为，影响今后情商的发展。

4岁以上

正面效应：有渴求同伴的行为出现，且主动性增加。

负面效应：很多事情不受成人意识的控制，很难接受新事物。

因为3岁以前是无意识接受心理，是全心理的接受，3岁以后主动性增加，形成了自我封闭的小世界。而且入园晚的宝宝自理能力很弱。

朱老师的温馨提醒

无论是因为觉得无力承担教育责任，还是因为工作太忙，分身乏术，在宝宝2岁以前就送入了幼儿园，最好都能采取以下方式来弥补由此带来的分离焦虑：

1．如果因为工作繁忙必须送入幼儿园的话，要在宝宝入睡前两个小时做充分的亲子沟通，透过亲子阅读，做做亲子游戏，增近亲子关系，让宝宝得到来自家庭特别是妈妈的关怀，让宝宝的情感得到平稳过渡。

2．如果觉得没有能力执行对宝宝的能力发展照顾，可以选择机构教育，譬如早教机构，帮助妈妈学会带宝宝的方法，而不要单纯通过送入幼儿园的方式来解决对宝宝能力开发的工作。

小宝宝适应快是正面效应，但因为很早和妈妈有分离，会导致不安全依恋情绪的上升，影响良好情商的发展，所以不赞成2岁以下的宝宝进幼儿园。

作好充分准备让宝宝尽快投入新环境

宝宝入园恐惧探究

通常幼儿园给宝宝的感受无非有两种：恐惧和欢喜。妈妈们会不解：同样年龄的宝宝为什么进入幼儿园后会有截然不同的表现呢？事出有因，造成宝宝恐惧幼儿园的原因有：

1．家庭给予宝宝的温馨过了头

因为溺爱，所以宝宝对自己的行为能力约束得特别弱。一旦被纪律约束，会非常痛苦，因为和家里环境会有不同。

2．生活环境比较杂乱

生活环境的整齐度可能不够，宝宝在随意环境下已经习惯了。到了幼儿园物有定位的环境，固定位置吃饭、盥洗等，会很慌乱。

3．经常向外跑

因为爸妈工作的原因或者生活优越，国内国外到处跑，3岁以下的宝宝向外走唯一体验到的是奔波的生活方式。爸妈给他的呵护会更多，形成的生活秩序和常规极其不规律，都会影响生物周期和良好的生活规律的形成。

4．生活环境单一

宝宝平时生活中经常接触的可能只是爷爷奶奶，即使是外出玩耍，也会拉着宝宝的手，所有活动都是围着大人转。

7大入园准备

进入幼儿园对宝宝说是一个必经的生活过程。帮助宝宝营造物有定位的环境，建立规律的生活周期，会降低入园后的焦虑，提高适应能力。以下7个准备，至少提前半年做：

1．心理训练。带宝宝参观幼儿园，看到其他小朋友怎么玩，让宝宝熟悉幼儿园环境；把去幼儿园当成好玩的事情，从积极的角度渗透幼儿园的概念；家里做些幼儿园的模拟游戏；鼓励宝宝主动去交新朋友，和朋友分享。

2．睡眠训练。事先了解所要送幼儿园的作息规律，了解大生活周期，每天带宝宝进行家庭的训练。

3．吃饭训练。鼓励自己吃；限定宝宝吃饭的时间，不要太慢；固定吃饭地点；不偏食不挑食。

4．如厕训练。自己能穿提裤子；定时排便。

5．穿脱衣。

6．表达能力。不舒服、想喝水等会表述出来。

7．其他预备。如在宝宝喜欢的物件如书包或玩具上绣上宝宝的名字，会让宝宝感觉有陪伴。带上适合在幼儿园里穿的衣服，背带裤、长筒袜、裙子等不好穿脱的衣服不要带。选择比较舒适合脚的鞋，在鞋上做记号。挑选2~3个体积比较适中的、没有尖锐突起的、表面相对光滑柔软的玩具轮流带去。

不要单纯用生理年龄来判断是否合适送宝宝去幼儿园，关键是爸妈要靠自己敏锐的观察力来看宝宝心理的发展，看他有没有对集体生活的需求，一旦有需求的话，就要用半年左右的时间给宝宝做些入园训练。

整理/杨雪飞专家/朱文彦哈尔滨斑比宝宝亲子幼儿园园长

冬季宝宝与夏季宝宝的区别？（圣诞节亲子教育指导）

前言：现在都讲究优生优育，小夫妻们对于造人的计划也很重视，但是妈妈们对于这一方面了解的多少呢？以下就让我们一起来看看有关此方面的相关知识吧，相信对于你们的“造人”计划很有帮助！

“冬宝宝”和“夏宝宝”有差异

育儿专家所在的儿保科经常要接触到各个月龄的孩子，她会给宝宝们做一个生长发育的筛查。在长期的筛查过程中，育儿专家发现，冬天和夏天出生的孩子在运动能力上有一定差别。

“接触的孩子多了，我就想找找看有什么规律，也好提醒一下家长。”育儿专家将每年出生于12月至次年2月的宝宝界定为冬天出生的宝宝，出生于6月至8月的宝宝界定为夏天出生的宝宝。她分别选取了各200名出生无异常的6月龄宝宝，进行对比研究。

“6月龄的宝宝，开始显现出各个大运动能力，所以我选取了这个年龄段的孩子进行对比。”育儿专家说。

育儿专家对这400个孩子进行了运动能力、社会适应能力以及智力的对比，发现在这三方面能力上，冬天出生的宝宝都要略高于夏天出生的宝宝，特别是在翻身、蒙脸、方木换手等能力上，冬天的宝宝通过率要比夏天的宝宝明显要高；在拇指和其他指取小丸、叫爸爸妈妈无意识这两方面，冬天出生的宝宝分别有1.5%和2%的通过率，而夏天出生的宝宝则均为零。

冬夏差异

和家长养育方法有关

“我做这个对比研究并不是说冬天出生的宝宝比夏天的聪明能干，只是想通过这个对比，提醒家长改变一些错误的养育方式。”育儿专家说。

在运动能力上像翻身、独坐等大运动能力以及抓取小丸等精细运动的发育，和家长是否有意识地创造一些条件有关系。冬天出生的宝宝，到6个月的时候，刚好是夏天，孩子穿的比较少，运动的束缚也比较少，适于进行大运动能力的锻炼。而夏天出生的孩子，到6个月的时候，刚好是冬天，穿的衣服比较多，运动的束缚就多，锻炼的机会非常少。

“现在大家的生活条件都比较好了，有空调，冬天的时候，可以把室内温度控制好，让孩子少穿一些衣服，多放在床上，让孩子做一些自由运动。”育儿专家建议。

发展大运动能力，家长需有意识引导

孩子的大运动能力和精心运动的能力，和家长有意识的引导也很有关系。比如抓取小物件的能力，许多家长都喜欢直接把东西塞到宝宝的手里，就觉得宝宝会抓东西了，其实这是错误的。

正确的做法，应当把小物件放在宝宝身边，或者先去逗引宝宝，然后让宝宝主动抓取，才能有利于锻炼孩子的抓取能力。

而像抬头、坐、爬以及站等大运动能力，育儿专家建议家长要进行适当的引导。虽然从发育上来说，一般3个月的宝宝会抬头，6个月的宝宝会坐，9个月的宝宝会爬，1周岁的宝宝会站，不过这个标准不是绝对的。育儿专家建议家长，如果发现宝宝有某个动作的苗头，就可以尝试引导，对宝宝的发育是有好处的。

“到了每个阶段孩子没有做到相应的大动作，尚未有证据表明以后就会有欠缺。不过在3周岁内，进行有意识的锻炼，对宝宝大脑发育有良好的刺激作用。”

本网站小编总结：由以上的我们可以看出，冬季出生的小宝宝，要比夏季出生的宝宝运动力强，智力也略胜一筹，但是这只是针对于6月龄宝宝的调查，宝宝们的运动能力及智力还与家长们的养育有着很大的关系！

制订学习计划的条件和规则

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“制订学习计划的条件和规则”，供您参考，希望能够帮助到大家。

计划，是人们为了完成某种任务，达到某种目标而制定的行动策略和行动纲领，具有理论和指导思想的性质与特征。因此，真正科学有效的计划，必须建立在对任务、活动所涉及的原理、规律以及相关信息、数据的深刻把握上，必须是既迎合目标要求又符合现实条件的。对于学习计划来说，不掌握和认识有关学习的规律，以及一些必要的管理学、运筹学、系统论等方面的知识，不了解我们自身的智力能力、知识水平、认知风格、个性特点等内部情况，以及学校的作息制度、教师的教学安排等外部的因素和条件，是不可能制定出符合实际、指导实际的科学的学习计划的。也就是说，要制订出真正符合实际的科学有效的计划，必须同时掌握作用公式以及参与影响的因素、变量的具体数值t并经过特定的综合运算才可。因此，制订学习计划看似简单，实则是一项复杂的系统工程，需要经过一系列的测算、谋划和统筹安排，真正科学完善的学习计划，应是局部与整体、微观与宏观相统一的计划体系。但是，在实际中，由于缺乏计划方面的必要知识，以及现实条件的制约和限制，再加上人们在制订计划时往往很随意、很草率、也很粗略，缺乏精细的筹划，所订的计划的质量自然也不高，与实际常常脱钩，存在着方方面面的漏洞和缺陷，难以有效地指导我们学习的实践，计划的作用也就大打折扣。因此，提高我们制订计划的能力，提高所定计划的质量与水平，对提高学习的质量和效能意义重大！

下面我们就对制订计划所依据的规则、方法及有关的注意事项展开讨论，以帮助人们纠正在此问题上的易犯错误和易人误区。任何计划都有一个总的指导思想，这就是服务于目的，顺应于规律，依存于条件，其他规则都是这一总原则的具体体现。具体来讲，在制订计划时我们一般要注意以下事项：

第一，做计划时一定要总揽全局，统筹规划，综合平衡。

我们现在所从事的学习，是一个运行时间长，涉及科目多，影响因素极为复杂的大的活动，因而决定其最终效果的绝不仅仅是直接的智力因素，也不是通过一两个回合就能解决问题，它需要各种因素的综合协调，需要我们对包括学习在内的整个学习生活做出合理规划和统筹安排。因此，要想使我们的学习尽可能高效的运转，要想使我们的努力获得最大收益，要想打赢学习这场战争，必须以全局观、系统观，对我们的学习进行多层次、多角度的精心设计和统筹规划，必须设法打好每一场战役、战斗。为此．需要有一个完整系统的计划体系的支持，以指导我们各层次、各阶段的学习实践。例如，可以从内容上、从各科的组成上制订出针对各科的学习计划，也可以依时间制订一个个阶段性学习计划，如，高中三年计划，学期计划，周计划，等等。总之，需要我们把学习的总目标和总任务分解为千千万万的小目标、小任务，然后，落实到一次次各有时间长短，各有特定内容与形式的具体的学习活动中，至于是否能够安排的适宜、得当，就要看计划体系是否科学合理，是否能够把它们有效地组织与协调好。另外，学生同然应该以学习为生活的主旋律，但学习并不是唯一的生活内容，我们还要吃饭、睡觉、休息，还要从事社交、娱乐、体育锻炼等其他活动，而这些活动安排处理的好与坏，都要直接间接地影响到我们的学习。因此，在制订学习计划时，必须充分考虑学习时间在我们一天生活中所占的位置和比例，把它与其他活动有机地协调、融合起来，使之相得益彰，使我们整体的学习生活有劳有逸、张弛有

度、高效快捷地运作。

第二，计划中的各种安排应以顺应人的心理规律为前提。

计划是为了使学习活动更科学的运转并产生更高的效能，因此，了解并遵循各种学习规律就成了制订计划的基本原则。例如，考虑到精力对学习效果的重大影响，在做日常安排时，就应留出足够的睡眠时间并安排适当的体育锻炼，以保持充沛的精力，切忌超负荷的过量学习；考虑到同一内容长时间的单调刺激，易引起疲乏、劳累、厌倦、兴趣降低等抑制反应，在制订计划时，每次学习的时间长短一定要适宜，应变换学习的内容和方式，应文理交替，应在学习之间插入适当休息；考虑到记忆与遗忘规律，就应当注意学习的衔接与连续，对同一内容宜采取有适当间隔的滚动式学习，每次学习后应安排好下次学习的时间；考虑到人的惰性及压力所具有的动力效应，计划中的目标要求要高一些，难度要大一些，以使我们开足马力，加速运转；考虑到人的精力、脑力、情绪的升降起伏，以及不同任务活动所需要的心理和生理条件，背诵就应安排在大脑清醒的早晨，数学物理应安排在精力充沛的上午或晚上，中午可安排些整理笔记、读报、查找资料等较轻松的工作等等。另外，大块时间可做些单元总结、寻找解题规律等高强度、大部头的工作，零碎的时间可安排背诵几个单词，回想几道做过的习题等。总之，学习计划必须首先符合学习的规律、大脑运行的规律，这些规律掌握运用得越好．计划就越科学、越周密。

第三，计划要一切从主客观的现实情况出发，服从于现实条件，利用好现实条件。

从主观角度来说，计划必须考虑到主体的身心特点、智力水平和能力倾向，更要始终以自我的知识现状及问题缺陷为行动指南。例如，我们的身体素质差，那么，别人每天学习十二小时，我们只能根据自己的身体条件做适当的压缩，并多增加一些体育锻炼和睡眠时问；如果我们的生物钟属于百灵鸟型，那么，我们决不能熬夜，应该早睡早起，充分发挥早晨精力充沛、学习效率高的优势；如果我们记得快，忘得也快，那么对于某内容，别人可能安排在考前一二周背，我们则宜安排在考前两三天背；如果我们擅长外语，别人可能每周要用十小时学外语，我们则只需七小时；如果这阶段我们化学上落伍了，可以在时间安排上向化学倾斜；这一阶段的数学难度较大，就需要给数学匀出更多的时间；做总复习时，学得扎实的部分，只需跟着老师走就足够了，无须额外另加时间，而薄弱环节则需额外再投入重兵，加压加码，等等。

从客观的角度来说，做计划必须了解现实的各种设置，顾及方方面面的实际情况。现在学生的学习，不同于个人自学，后者完全可以自己把握学习进度，自己安排每天的学习时间和学习内容，而学校学习，主要是在学校、老师的安排规定下的被动式学习，各方面主要服从学校的安排和规定，学生只有有限的自由和决定权。因此，我们在制订学习计划时，一定要依情就势，在学校制定的基本框架内，以老师的教学计划为主，加进个人的主观控制，尽量使我们的个人计划与学校老师的一般计划、安排，相互协调，彼此促进。例如，每天都有固定的六节正课，这段时间学什么，由不得我们，我们只能把其作为自己学习的一个重要的环节和组成部分，尽量利用好它；我们每天的自由学习，原则上必须在完成老师留下的作业以后才能另行安排；每天的自习课都有一些由相应科目的老师跟堂，我们安排此时的学习内容，最好要与该老师所教科目一致；此外，刚开学时新课少，时间充裕，我们可以安排复习旧的学习内容，而期中、期末考试前，本学期的学习内容都堆到一块，复习这些内容时间都不够用，安排以往的学习内容无任何意义；离高考很远时，我们可以从容地梳理一个个知识点，而高考临近时，常常只能抓重点，抓主干等等。总之，我们一定要清醒地认识现状、驾御现实，在符合主客观现实的前提下，尽可能地加进我们的个人控制，在影响学习的千千万万的主客观因素中，加进理智的砝码，在被动中求得主动。

第四，计划的制订，必须处理好可变量与不变量的关系，常规模式与随机事件的关系，坚持计划与调整完善的关系。

由于计划是对未来行动的一种预测和规划，是从现实的窗口展望未来的，因此，必然存在着许多不确定因素。具体来说，对于某一计划来讲，有一些是基本确定的因素，也有许多难定的内容、随机可变的成分。也就是说，在制订计划的公式里，既有常量，也有大致不变、可提早确定的因素，也有事到临头才可定的变量。例如，每天学习的时间大致可定，各时段学哪科也可以相对确定，但具体要钻研哪个问题，怎样学，常常需要现定。另外，计划的本质就是提前做好学习上的安排，以便使我们的具体学习更科学、更有效率，因此，原则上应照章执行，不得更改，否则就不称其为计划了。但是，计划主要是针对一般情况而定的常规模式，遇到特殊情况，也不能太死板，要灵活处理，保持一定的弹性。例如，通常是每天晚上学到十二点，可是遇到身体有病，学习效果不好时，完全可以减少学习，早些休息；原定星期三晚上学化学，可星期四要考物理，完全可以改学物理；原是星期五晚上数学和外语各占一半时间，可数学碰到了硬骨头需要攻坚，或学得尽头正浓、效率正高时，完全可以挤占一部分外语时间等等。此外，由于我们对于活动所涉及的规律和相关要素把握不当，加之我们制订计划能力的限制，因此，计划不可能一次就订的完美无缺，需要根据实际情况不断地调整完善，但是更改计划也不应过勤，更不应成为不坚持计划的借口，我们炅能更改一些不合理的成分，科学的部分一定要坚持去做。总之，计划中的各种因素，能早定就早定，能多具体就多具体，能不变尽量不变，要把不确定的因素和随机行为压缩到最低限度。

以上我们列举了一些制订计划的原则和方法，这些充其量只能提供一些制订计划的基本准则，而实际上要把学习活动的方方面面以及与之相关联的其他行动安排的严谨有序，科学合理，远非掌握几条空洞的法则所能奏效，需要对主客观现实的深刻洞察，以及对各种规律的娴熟运用。总之，学习计划的制订，说简单可能只是脑子里一个粗略的念头、打算，说复杂则是一个涉及万千因素、综合性强、随机性大的系统工程，需要丰富的实践经验和综合的知识能力，是一门技术，更是一门高超的艺术。