外婆信仰“放弃儿时开心，造就一生光辉”的教学理念
外婆正教东学习培训小学一年级的教材三岁的东刚读小班，外婆就买回来小学英语教材，利用东的业余时间开展“提早文化教育”。外婆信仰“放弃儿时开心，造就一生光辉”的教学理念。而这一举动遭受东父亲的明显抵制。
“卖炭翁，伐薪烧炭深圳南山中，满脸尘土烟花色……”昨天礼拜天，在外婆的提醒下，东低下头边抚弄手指头边记诵《卖炭翁》等诗文。因声音速度过快，吐词模棱两可。外婆持续规定东再次记诵，孩子的小脸蛋累到红通通。
东太棒了，长大了想念什么高校？”背完诗，外婆不失时机地询问道。见东一脸冷漠，外婆赶快提示：“东想上清华大学還是北京大学？”“清华大学。”东这才接腔。“清华大学是啥呀？”当新闻记者问东时，东随口说出：“幼稚园。”
大前天，外婆给东买来一套小学一年级的教材内容，利用东的业余时间和礼拜天专家教授。“东才满两岁，我也刚开始教他朗读古诗、识字，他会背几十首诗，认识许多 字。”外婆不乏引以为豪地说。
外婆，是重庆南岸区育才上门家教服务站的教师。她觉得孩子的智商要尽快开发设计，少年儿童阶段特别是在关键，“早学习培训，多学习培训，孩子才不容易倒在起跑线上。”因而，她宁可放弃东玩乐的時间，还要教东数一数、识字、朗读古诗等。
对于此事，东的父亲王先生明显抵制。他遵照孩子当然发展的标准，“健康平安的发展最重要。”他期待东像别的孩子一样，有着无拘无束的儿时。王先生说，如今的孩子升学压力原本就大，“读小班都是有六七本教材内容，父母哪能再提升她们的压力？”因此，王先生和丈母娘在文化教育东的方法上，常常产生争论。
孩子的儿时究竟应以玩主导還是学习培训主导？重庆市西南大学学院幼儿心理学副教授职称蔡岳建觉得，孩子的儿时不可以夺走。她觉得外婆的教育方式，不宜少年儿童心身发展趋势，“儿童即便会记诵许多 诗文等，全是强制记忆力，宛如鹦鹉学舌。”他说，对孩子的文化教育，务必遵照孩子心身和认知能力发展趋势规律性，趣味性。另外，蔡专家教授觉得，非智力因素的塑造对孩子很重要，“不可以因加强认知结构的文化教育，忽略了孩子感情、信念等非智力因素的塑造。”
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早教：半岁宝宝的发育和早期教育
半岁宝宝的发育的情况是怎样的？7个月后的宝宝刚开始会坐、会翻盘和会爬，随后能够扶着护栏站立起来。近一周岁时，慢慢由独自站立发展趋势到会行走，另外宝宝视觉效果、味蕾、触感、語言、认知能力等能力又进一步提高了，这时候应积极主动利用宝宝人体内脏的发展趋势，对宝宝开展亲子早教，是开发设计宝宝聪慧潜力的理想化方式。
训炼大动作能力
1、独座。将宝宝置放在安全性的地区，四周放置一些玩具，让宝宝自身蹲着玩一会儿，每一次不必坐得长时间，那般不利脊椎的生长发育，以三十分钟之内为宜。必须有成年人的守卫。半岁宝宝的发育的情况是怎样的？
2、爬。8—9个月后的宝宝早已从手膝爬取慢慢过多到手脚爬取了，这时候应当多给宝宝出示爬的标准，最好在硬床或整洁的毛毯或塑胶拼图图片上开展。
3、走。9个月之后，宝宝早已有走的观念，依靠墙、桌椅板凳或别的物块，可持续性站起并走动，这时可利用宝宝的兴趣爱好，训炼宝宝的走动能力。许多 父母以便便捷方便，一般在儿童学爬前期就应用学步车，那样易使宝宝太早学好立姿，而绕过爬取这一环节，对人体的健身运动融洽作用是很不好的。随遇而安，让宝宝随意地发展是最好是的。
以便在宝宝阶段塑造宝宝产生优良质量，要让宝宝自身英勇的学习培训行走，摔到时要用語言激励，使他坚信自己，创建充足的信心。
训炼眼手的融洽能力
1、训炼抓捏一些小豆的类的东西，妈妈留意照护，不必让宝宝把东西放进口、鼻、耳中。
2、让宝宝把取得的小豆放到玻璃瓶里。
3、在宝宝双手各拿一玩具玩乐时，使他有目的的学会放下手上的去拿已经递过的玩具，还可以让宝宝把玩具送至特定的地区。半岁宝宝的发育的情况是怎样的？
鼓励孩子語言兴趣爱好
1、教宝宝讲话应说宝宝想说的话，留意用浮夸的嘴型和小表情冲着宝宝一个字一个字的说，学好说一个字在学另一个字，切勿揠苗助长，求多急切。
2、延迟满足，即在慢慢鼓励孩子讲话能力外，也要留意给宝宝讲话的机遇。对小孩姿势所表示的意思不必马上去办，使他把个人行为語言变为张口讲话。
3、和宝宝坐着一起念书，让宝宝试着着自身换页，塑造宝宝对书的兴趣爱好。妈妈应挑选合适婴儿阅读文章的书，童谣、儿歌、小故事，有很多绘画的书，更能激起宝宝的认知能力兴趣爱好，另外发展趋势語言能力。
塑造宝宝认知能力能力：1、辨别尺寸；2、建筑识图认物；看照片和画书，了解动物和物件。3、认识大自然。抱宝宝到室外，了解花草树木、花草植物、鸟儿。如立在小树苗旁，指向树杆告知宝宝：“树杆能传出很多树技，树技可以冒出落叶。”宝宝会了解这么多东西了，妈妈是否很开心？别忘记多激励他呀，让宝宝有充足的信心来了解全球！
塑造宝宝社交媒体能力：积极与别人问候；拍巴掌热烈欢迎；和人再见了。
塑造宝宝自立能力：1、自身洗手消毒；2、自身用餐；自身梳理玩具。
早教科普：孩子早期教育不可盲目
就中国社会资源的稀缺性来看，婴儿中也势必存在着拥挤和竞争性。上早教班这个念想已经深深植根于家长心中了。但是家长们的一厢情愿可不能让孩子的能力拔节而上。参加早教班之前还是要充分考虑孩子的天性和早教班的教学方式，不花“冤枉钱”
南京有一位年轻爸爸表示：“为了不让自己的孩子输在起跑线上，他们夫妻俩省吃俭用把自己的孩子送进了昂贵的补习班，没想到一个多月后，儿子的表现让他们诧异，原本爱玩爱闹的孩子变得腼腆不爱说话，这可把他们着急的呀，这昂贵的早教费用竟然把他们的儿子“教傻”了。
这样的例子并不少见，很多早教过后的孩子能力不进反退，出现了“不合群”，情绪激动或默然等现象。如今市面上早教机构很多，但是早教机构的质量良莠不齐，家长们在给孩子选择时一定要擦亮眼睛，辨别真伪。
专家表示：早期智力开发要有一定的尺度，不能忽视孩子的承受能力，过早的训练违反孩子身心发展的规律。一味强调早教会增加幼儿的心理负担，损害其正常的生理发展，导致他们厌学，恐惧人群的负面情绪出现。
虽然良好的早期教育的确可使孩子行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。但不是每个孩子都适合早期教育的，针对那些心智和身体素质尚未达到早教标准的孩子父母也不必过于忧虑，只要您有时间多多陪伴孩子，也能促进孩子智力和情商的发展，亲子之间建立情感纽带比智力开发更为重要。那些在早期获得更多父母关爱的孩子，随着他们的成长，可表现出自发性增加，侵略性减少，与伙伴及父母的关系融洽，以及对社会的适应能力更强。
所以说对孩子最好的早教就是父母的爱，父母是孩子最重要的老师，三岁前，孩子的情感沟通更重于智力培养，父母要在这段时间内与孩子建立起身后的亲子练习，这对孩子今后的发展具有很深远的影响。
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早期教育的误区
早期教育越来越受到家长们的重视，但也出现了一些误区。常见的误区有以下几种：
1、让孩子提前学习一年级的课本，并给孩子布置大量读写算的作业，限制游戏时间。
2、提早入学。科学研究证明，孩子到6岁左右脑功能才较完善，一些家长认为入学越早越好，其结果往往适得其反。
3、片面让孩子具有“一技之长”。不少家长不顾孩子的兴趣、爱好、条件和潜能，盲目给孩子请专业教师，让孩子学琴、学画、学唱歌、学舞蹈等等，而且要求甚严，动不动就批评、埋怨，使孩子的心理受到伤害，可能会让孩子产生逆反心理。
4、只要早期教育抓出效果，以后孩子的学习就可以放心了。其实，一个人接受教育是终身的，早期教育不可能代替一生学习的需要。
5、有些家长在孩子的早期教育中只注重抓智育和灌输书本知识，忽视了其他方面的培养和教育。这种畸形教育必定产生不良后果。
6、如不进行早期教育孩子很难成材。实际上更多人是在不断地学习和工作中成材的，大器晚成的事例也是很多的。
早期教育的误区还有很多，家长们应该根据孩子的具体情况，科学地进行早期教育才能达到预期的效果。
早教知识：早期教育从母婴交流开始
靠谱的儿童早期教育，应起源于母婴间的四种交流。
触感交流
母婴间的触感交流，最普遍的是母亲为婴儿授乳。由于，授乳已不单单是为婴儿出示发肓的营养成分，并且为婴儿人的大脑的触感造成和发展趋势出示标准。婴儿以其更为比较敏感的嘴角、唇边和脸蛋儿，偎依着母亲溫暖的胸部，能在人的大脑中造成安全性、甜美的信息内容刺激性，这对其大脑发育起催化反应。
母亲常常抚摩、相拥压儿所造成的皮肤触碰，也会得到一样的实际效果。她的研究发现，一生出来就丧失所述交流的婴儿，在成长阶段中会小表情冷漠，语言发育迟缓，性格内向而难与同年龄儿友好相处。
视觉效果交流
婴儿出世一月上下，眼底黄斑早已产生，但管理中心凹并未生长发育完善，困穷由此可见间距不容易超出40厘米，由此可见区仅限于四十五度，基本上只有看到双眼正前。但是，这时她们针对面部，非常是人的眼睛现有鉴别工作能力。母亲在授乳时，都会发觉婴儿边吃边用双眼注视着自身的双眼，它是婴儿感情发育阶段中的视觉效果必须。
因而，婴儿可在喝奶速率和进食量上，做到所必须的规范；丧失这类交流，其吃乳时候经常回身摆头，乃至焦躁不安。自然，除授乳之外，平常多与婴儿作对望交流，大多数会获得晏儿甜美的笑容，进而有利于其心里健康生长发育。针对奶粉喂养的婴儿，母亲在应用玻璃奶瓶授乳时，更需有这类视觉效果交流。
味觉交流
分子生物学科学研究确认，人们在视觉效果非常比较发达后，味觉便刚开始衰退了。可是，婴儿的味觉却非常灵巧。刚刚出生几日的婴儿，便能嗅出味道的优劣。在实验中，假如把泡过奶水的布片挨近婴儿异端，婴儿会猛然止哭而作出寻乳的姿势。
因为婴儿能嗅到是否母亲，故日本国专家学者她明确提出，婴儿期由母亲被潜规则可造成良好刺激性，有益于其大脑发育。他强调，那类不断拆换被潜规则者的婴儿，心理状态常处在过度紧张，睡觉时间和品质均大幅降低。这对其身心生长发育不好，情况严重可造成 婴儿语言发育迟缓和幼儿阶段心理问题。
听觉系统交流
研究表明，婴儿出世一周后，即能辨别出人声伴奏或物声。这是由于，婴儿自出世起，便有响声要求，能够从各种各样响声中造成引起效用，进而迅速以响声鉴别是否母亲。可别小瞧母亲与婴儿间毫无价值的会话，仔细的母亲会发觉，在对婴儿讲话时，他会动手能力动足，一副考虑的样子。
更关键的是，多与婴儿会话，可使人的大脑正处于大幅度生长发育中的婴儿，迅速咿呀学语，为今后語言发展趋势确立优良的基本。实际上，欠缺母婴語言交流的婴儿，发语均晚于有母婴語言交流的同年龄儿，且发语不清，小表情不开朗。
不难看出年轻母亲和婴儿的较深接触与交流多么的关键。千万别由于快节奏生活等各种原因，忽略了身旁的小宝宝。别忘了，婴儿必须母亲带她了解这一充满爱的新鮮全球。