常言道,三岁定八十。宝宝很多生活习惯和特质都是在很小的时候养成的,很多潜能也是从这段时间逐渐形成。所以理财,也应该从3岁开始逐步开展。如果不懂理财,就算是金山银山也有用完的一天。因此从小培养宝宝的财商,增强他未来生存和适应社会的能力,比直接留给他物质财富更重要。

3岁的宝宝并不能完全理解金钱的作用,但他对任何事都非常感兴趣,好奇心非常重,喜欢观察和模仿大人的行为。因此,大人对周围世界和金钱的态度,潜移默化的也开始影响着宝宝。宝宝在观察模仿中,逐渐形成了自己的概念。家长从这个时候,就可以开始灌输一些关于"钱"的知识了。

1.用游戏认识“钱”的作用

父母可以和宝宝做“买卖”游戏。宝宝和妈妈分别充当售货员和买家,把家里的玩具、书本等等东西摊开,让宝宝叫卖。宝宝会很乐于地模仿小摊贩的声音扯开嗓子喊“快来买罗,特价了,谁要啊”妈妈就可以问问,“这书多少钱?”宝宝张口就说“10块。”妈妈说“太贵了,便宜点行不行?”宝宝很容易就妥协了,可能立刻就会说“那好吧,就给1块钱吧。”通过这样的游戏,可以让三岁宝宝知道钱可以买到东西,而且还可以讨价还价节约用钱,节约可是理财的最基本的知识。在给钱的时候,既可以用手指代表钱,还可以制作一些纸片写上1元、5元、10元、20元、100元,让宝宝找钱。这样还能帮助宝宝认识数字,学习简单的加减运算。

2.让宝宝认识钱币,认识钱的价值

小朋友都喜欢坐摇摇车,父母可以利用这个教宝宝认识钱。比如教宝宝认识一元硬币,可以用来坐摇摇车,其他的东西就不能拿来坐摇摇车。等宝宝认识硬币的重要性后,就可以把硬币作为偶尔的奖品,在宝宝表现不错的时候,奖励一下。在平日的财商教育中,可以多利用孩子喜欢模仿大人的特点,让宝宝尝试着像大人一样在平日常去的店铺或超市里买东西,有目的性的引导宝宝正确的消费观念。

3.简单判断钱的大小

3岁的宝宝也许能从1数到100,但分不清楚到底哪个大。比如在买卖的游戏中,开始叫卖10块钱的书,在遇到减价的要求后,可以一下子减到只要一块钱。分不清楚大小,对于3岁孩子来说是正常的,父母就需要耐心的教导。慢慢教孩子知道不同的物品,价钱的不同。比如妈妈喜欢的书或者厚的书,可以卖贵些,不喜欢的书或者薄的书,就可以卖便宜些。把自己做的纸币按面值做成不同的大小,面值越大面积也越大,也能帮助宝宝分辨钱的大小。三岁宝宝还听不懂太多的道理,对金钱有一个基本的概念即可,深入的培养可以随着年龄的增长慢慢地开展。

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灌输式的学习不可取


向孩子灌输知识中“灌输”这一个词是我们常常提到的,但若是父母们对于孩子们的教育只取决与“灌输”,反而是不科学的,育儿专家指出,教育小孩子多培养其兴趣才是最重要的,以下就来具体的了解下吧!

婴幼儿教育应该讲究孩子的天性,孩子天生内心就渴望学习。对整个世界充满强烈的好奇心,想触摸、探索整个世界,而对于孩子来说,游戏也是最为自然的学习方式。

似在游戏实在学习

孩子天生内心就渴望学习,对整个世界充满强烈的好奇心,想触摸、探索整个世界,而对于孩子来说,游戏也是最为自然的学习方式。只是很多家长会觉得孩子的娱乐只是打发时间的事,很多孩子从一出生就背上了沉重的学习包袱。其实,最好的早期教育是让孩子有剩余的时间和精力,让他们充分展示爱玩的天性。早教网

游戏是孩子学习的主要方式,他们应该通过游戏来学习技能。0-6月,宝宝在人生的最初几个月里,通过看、听、摸、闻探索一个充满惊奇的物质和感官世界。这几个月他们逐渐熟悉自己的身体,有了自我意识,并开始建立与父母之间永久的情感联系。6-12个月的宝宝飞速成长,他们很快就将迈出人生第一步,10-18个月的孩子已经学会了行走,这时的游戏将使他们学会尝试用各种方法解决问题。14-28个月的孩子已经强壮起来,运用他们想象力玩各种假扮游戏,可以使他们对个人和团体产生更大的兴趣,并发挥出想象力和创造力。

实际上,游戏也会为孩子的情感、生理和智力的发展带来诸多益处。大部分时间,孩子好像是在玩,但孩子们正是在游戏中学习很多重要的技能。比如与人沟通、算数、解决问题的能力,培养孩子的个性,同时游戏还为父母和孩子建立亲密关系提供了宝贵的机会。孩子是在0-3岁期间,更应该对孩子进行的是一种亲人和家庭感觉的培养。游戏还可以为父母和孩子建立亲密关系提供宝贵的机会。父母是孩子与生俱来的老师,与孩子快乐的互动游戏,能够培养孩子的认知、社交能力、增强身体素质,为将来的学习打下基础。早教网

许多实际案例表明,接受过健康快乐早教的孩子在今后的成长过程中也往往比其他的孩子表现更好。当然,父母首先要走出以下几个误区。

误区一:游戏需要花许多时间

首先是一些经济条件比较好的家庭,父母往往由于工作比较繁忙,感觉自己腾不出很多时间来照顾孩子,与孩子游戏、互动。实际上,父母在孩子的早期教育中起着不可取代的重要地位,与孩子的互动游戏,为父母和孩子建立亲密关系提供了宝贵的机会。每周除了可以定期在专业的早教中心和孩子一起参加互动而娱乐互动不一定是要在专门的娱乐时间,在日常生活中,如每天给孩子着装、喂食、洗澡等的过程中,做一些有趣的互动,同样可以达到很好的效果。而厨房中的一些锅盆或者纸箱,这些也许比昂贵的玩具更有效,它们所发出的不同响声会激发孩子们创作音乐的渴望。

误区二:任何游戏都是对儿童有利的

有家长认为任何游戏都是对儿童有用的,因此各种游戏都会让自己的孩子尝试。其实早教专家指出并非所有的游戏都是平等的,对孩子来说,适合的才是最好的,而一些难度较大的游戏,可能会让孩子们觉得太多东西无法接受,从而失去对学习的渴望。

误区三:母亲角色更重要

在孩子的早教过程中,父亲与母亲扮演着不同的角色,起到的作用也不同,但对于孩子来说是同等重要的,父亲更注重与孩子之间进行一些有挑战性的体能方面的游戏,对孩子的独立性的培养非常重要。而在这个过程中,母亲所要做的事情是允许和鼓励父亲参与孩子进行的游戏和互动。早期教育

误区四:“功利性”的传统教育理念

中国教育很注重知识的灌输,家长对早教的看法比较“功利性”,专业的早教学家指出早教不应该给孩子过多的压力,大强度的灌输只会导致孩子最终放弃努力,甚至产生逆反心理。早期教育

家长教育是早教过程中最重要的一个环节,对于中国家长工作繁忙的状况,家长应当尽量抽出时间和孩子建立良好的正面的积极的关系,如果实在没有太多时间和孩子进行亲子接触,也可以在替孩子穿衣洗澡、喂食喂奶的简单过程中运用游戏式的方式和孩子进行沟通,家长还要注重孩子的社交和制造他们与其他孩子接触的机会,而对于没有兄妹的独生子女,高质量的早教中心是一个很好的选择。

本网站小编总结:在宝宝填鸭式教育里,“灌输”的意义就象征着越“灌”越“输”,希望家长们都能够明白这一道理,学会科学的育儿手段,只有顺应孩子的天性,引导孩子通过兴趣学习才是最有效的途径!

4岁开始的“恋父、恋母”情节


4-6岁这个时期的孩子开始他“恋”,第一个目标是他的异性亲长,又名恋母(恋父)情结。这种情结在儿童性心理发展过程中是普遍存在的,被压抑于潜意识内,以后不但可表现为恋上长者,而且还可能成为各类精神疾病(包括神经症、精神分裂症与内源性抑郁症)及其症状表现的心理根源。

教养守则:温馨快乐的家庭会对孩子产生深远的影响,当好孩子的性楷模

父母要处理好彼此的关系,给孩子一个温馨快乐的家庭环境。如果父母关系紧张,孩子就很容易成为承受父母一方或双方愤怒和怨气发泄的对象,因为年龄太小,社会经验缺乏,孩子缺乏正确判断事情缘由的能力,常常会把父母之间关系恶劣的原因归结到自己头上,长大后变得缺乏自信、胆小怯懦、性格软弱和行为退缩,或者内心闭锁、精神抑郁,严重的甚至可能自杀。

同性父母是孩子性别意识形成的楷模,异性父母则是孩子学习与异性相处的楷模,在孩子成长的过程中都起着无法低估的作用。因此,无论是母亲还是父亲都应该积极配合,共同养育孩子,给孩子一个良好的成长环境。当孩子年龄大了以后,异性父母与孩子相处时则要注意分寸,不要过度亲密,以免导致孩子形成不健全的人格。

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3岁孩子的教育方法


3岁孩子教育要注重的问题:

小儿出生后经过三年的发育,进入学龄前期,这是人一生中很重要的时期,人的许多基本能力在这个年龄阶段形成,如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等,性也在该期初步形成,所以,不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。

体育:是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力,发展儿童的基本动作,如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务,只有保健护理、保育营养还不够,还必须开展一定的体育活动,以掌握某些技能,使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼,提高适应能力和各种功能。

智育:早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识,而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,以及口语表达能力。学龄前期的智力教育,是为今后的教育打基础的,错过这个时期,以后再学习就十分困难了,甚至无法补偿,比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会,待到成人后即使花费很大的精力,也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备,而不能以识多少字,学了几册算术作为儿童智力高低的标准。

德育:是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素,即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低,许多抽象的道理还不能理解,只能够了解比较直接的、简单的是非标准,并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯,如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强,社会上许多事情都会不知不觉影响他们,如不主动地进行教育,儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此,品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去,绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。

美育:是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受,某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育,就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧,来表现出自己美的感受,甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点,大都用声音、色彩或动作姿态来描绘,这正符合学龄前儿童的心理特点。所以,艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣,易使之受到艺术的感染和熏陶,如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少,理解和欣赏水平低,生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。

我们周围的环境,以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响,所以,幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。

学龄前儿童,在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生,能够对抽象的数概念有所认识;创造想象也已出现,个别儿童还能画出很新颖的画面,编出有情趣的小故事。因此,家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围,要让儿童从日常的生活中,感受真善美的陶冶,通过耳濡目染,培养儿童良好的品质,使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。

在心理护理上,要十分注意方法,对儿童切忌采用粗暴简单的训斥,这样容易使儿童产生自卑心理;也不能采用迁就、纵容的方法,这样就会使儿童产生不辨是非,自以为是的心理,采用正面引导,循循善诱的方法,如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德,让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然,要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当,可使儿童教育达到事半功倍的效果。

宝宝学理财,学会“钱生钱”


不少专家和理财师都提倡在日常生活的点点滴滴中渗入财商的培养。正所谓“知易行难”,如何培养、教导自己的孩子理财呢?建议父母可从以下三大方面着手培养孩子的FQ。

财商,简称FQ,是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,是一个人在理财方面的智慧。

许多家长仍困惑于如何提升孩子的财商。事实上,不少专家和理财师都提倡在日常生活的点点滴滴中渗入财商的培养。比如,我们可以学习国外的“财商课程”,根据国内的情况予以正确的引导;也可以和孩子一起讨论他们每个月零花钱的用度应该如何把握;和孩子一起商讨家庭保险的方案,选或不选都能让孩子了解保险业;和孩子一起制定家庭短期旅游的花销计划,小至购买纪念品大至旅游住处的挑选,让他们参与到规划和管理钱财的过程中,而不是只让孩子背上自己的背包就了事;和孩子一起申请属于他们的儿童银行账户,在提供儿童账户服务的银行配合下,一起管理他们的“财产”……

3步培养“FQ”小专家

许多父母已开始认识到教子理财的必要性,但是如何系统地对孩子进行理财教育,把很多成人都不太清楚的经济知识,有趣地讲解给孩子听,提供孩子理财的机会,这些都是令人头疼的事情。正所谓“知易行难”,如何培养、教导自己的孩子理财呢?建议父母可从以下三大方面着手培养孩子的FQ。

策略一:树立正确理财观

正确健康的金钱观将使孩子了解人生的意义与价值,进而享受并开创人生。正确的理财教育,不仅仅是教会孩子良好的金钱观念,懂得一些基础的理财方法来管理金钱,培养正确判断和合理选择的智慧,更重要的是要培养孩子的责任、感恩、自信等品德,养成良好的理财习惯,还要学会用经济的眼光和思维方式来规划梦想和管理人生。徐霖建议,父母可从日常生活教育着手,进行孩子的理财教育及观念培养,如建立储蓄观念,明白金钱是用来为人生服务而非人生目的,不做金钱的奴隶等。

策略二:“小钱成大钱”

每个父母都会给孩子零花钱,而逢年过节,孩子还会从亲戚朋友那儿获得数量不等的压岁钱,将这些零散资金学会系统运用,是教会孩子理财的重要一步。理财师建议,父母可利用一些银行产品让孩子学会“强制储蓄”,小钱变大钱。如零存整取+整存整取,进行教育储蓄等。

策略三,学会“钱生钱”

少儿理财是银行正在开挖的一个新业务领域,不少银行也针对儿童开发了一些理财产品,教会孩子从小利用金融理财产品,灵活运用资金,学会“钱生钱”,将能够从小培养孩子的赚钱意识和能力。如给孩子开设独立的银行户头,资金累积到一定程度后,可购买银行人民币理财品,进行基金定投,积少成多。

此外,在日常生活中,父母还可采用定期发放零用钱,鼓励孩子记小账本等措施训练孩子用钱能力,检验消费倾向等,及时纠正理财观念的偏差。

儿童性启蒙:从0岁开始


几个妈妈关于孩子早熟的问题头疼不已,她们在QQ上展开这样一段对话。

邀月:“前段时间我儿子问我:男生和女生睡觉就可以生宝宝,爸爸和妈妈睡生了我,为什么我和妈妈睡没有宝宝呢?搞得我不知道怎么回答他啊!”

憧憬:“我也很想找这方面的知识来看,有一次,我跟孩子出去,看到狗在交配,他对我说它们在交配呢。当时我都愣住了:才9岁,就懂啊?!”

我为卿狂:“我家小女也是。有次说到人是怎么来的,她竟然会说是精子跟卵子的结合,弄得我都不知怎么说才好!”

岁月如歌:“我儿子问我怎会有BB?我说人结婚了就会生BB,他说,那肚子怎么知道要生BB啊?!”

傲雪寒梅:“我儿子情人节那天问他爸爸为什么不送礼物给妈妈呀?他爸反问他,那你送什么礼物给妈妈呀?他说,我是妈妈的儿子不是她的情人哟!他爸问他,啥叫情人呀?他说就是两个人要亲嘴,要睡在一起的那种呀!你说现在的孩子哪学的啊?!”

“抱着睡,好像结婚呀!”

儿子4岁,经常说要和妈妈结婚。前段时间天气冷,奶奶给他洗完澡,因为怕着凉,于是就搂着他睡,但没想刚躺下,儿子就笑了起来,满脸害羞地对着奶奶说:“抱着睡!好像结婚呀!”我一听有点哭笑不得——这是三四岁小孩子说的话吗?奶奶也被小家伙吓了一跳,赶紧推开孩子:“羞死了!羞死了!”儿子见状,委屈得哇哇大哭。

童心解密:研究发现,两三岁的宝宝已对两性问题开始诧异和苦恼了,学龄前的孩子更是热衷玩“结婚”或“医生检查身体”等性游戏,这其实是孩子生理和心理的正常反应,年轻的爸爸妈妈此时要具备基本的婴幼儿性知识,给宝宝讨论男人和女人的角色差异;当孩子模仿电视或者电影里的成年人,要告诉他大人和孩子之间亲密关系的含义,当然,大人也要注意平时的亲近方式是否适合孩子。当发现宝宝做“结婚”或其他“性游戏”时,不要粗鲁责骂或惩罚,使孩子觉得“性”是脏的,自己做了很坏的事,对今后的性心理产生消极影响。

0~1岁:认识自己身体。从8个月开始,父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如根据宝贝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能,并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体,让他正确地了解并对待自己的身体。

1~2岁:了解男女的区别。1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别,可让同龄的男孩女孩一块洗澡,让他们识别彼此的生理差异;随着语言的发展,宝宝会开始询问与性别有关的词汇,此时不要用其他名称来取代或回避孩子,应该科学正确地告诉宝宝相应部位的名称,让孩子感觉到与身体其他部分一样自然,满足他的好奇心。

2~5岁:正确对待私处。当孩子进入性蕾期,可能会当众碰触自己的生殖器或玩“性游戏”,此时不宜呵斥或以“羞羞”等词来制止孩子。这会让孩子对身体产生不好的评价。大人越自然地对待孩子的这些举动,孩子就越能自然地接纳自己的身体,接受自我。告诉他,哪些是属于他秘密的、不能暴露的地方,要如何保护,还应给孩子穿宽松的衣裤以减少刺激,并增加有趣的活动转移孩子的注意力等。

性启蒙:从0岁开始

孩子咋懂这么多?

我和网友谈论关于孩子性教育的问题,有些家长认为孩子还小,没必要知道那么多,敷衍一下就可以了;有些家长认为那是无师自通的事情,根本没必要给孩子说,也免得尴尬。但我认为随着社会上青少年性犯罪率的不断上升,孩子的性教育问题实在刻不容缓。还好,我和老公都是学医的,家里有足够的书本资源让女儿了解人体、了解生命的起源。

女儿7岁那年,我们给她看了《人体解剖图谱》,女儿因此了解了男女的性别差异。但对于孩子对生命过程的疑问,我们总觉得无从下手,也陷入了父辈们那样的尴尬境地。正在我一筹莫展的时候,朋友发来孕产视频短片,我如获至宝。

晚上我邀女儿一起看视频。刚开始,女儿显得有些拘谨、不自在,当她看见妈妈们挺着大肚子忙忙碌碌时,亲昵地搂着我说:“妈妈当初也这么辛苦。”我忽然觉得我们母女的心一下子贴得很近。女儿静静地、认真地观看片子。当看到一位妈妈躺在手术台上做剖腹产时,女儿惊讶地睁大双眼,我就趁机把生女儿时的刀疤给她看,女儿小心翼翼地摸着伤口问:“妈妈,痛吗?”我笑着摇摇头。女儿哭了:“妈妈为我真受罪,我一定好好孝敬妈妈。”

后来,女儿更想知道她是怎么到妈妈肚子里的,我就拿出《生理学》,给她讲关于生命的起源,当孩子知道千万个精子中只有一个和卵子相结合才诞生一个“我”时,立志要好好珍惜生命,努力学习,做一个非同一般的人。

孩子们的青春应该是最快乐无邪的,但孩子们对生理发育的错误认识会给他们心理带来压力。我觉得作为父母,应该多学习,并利用多种传媒手段,通过观看和讨论一些教育短片,把健康的性观念、性知识以正确的方式传授给孩子。

妈妈经:

我教女儿认识性

三四岁的宝宝会嚷着要结婚、还会模仿接吻、入洞房,大点的孩子又成天追问“我从哪里来的?”、“人为什么会生宝宝”、“精子怎么和卵子结合的”等令人瞠目结舌的问题。面对这些“敏感”的话题,家长们应该如何解答呢?面对事事都很好奇的孩子,家长们如何才能坦然招架呢?

对父母说:

儿童期的孩子,大多会发现男女在生殖器官上的差异,从而激起他们极大的好奇心。此时他们会提出各种问题:我从哪里来的?为什么要结婚等。当孩子有了困惑向您求助时,并不代表他开始变复杂、变坏了。其实孩子需要的答案很简单,远没有我们成人想象的复杂。你越是极力回避,越能激发孩子的好奇心。家长应用科学的知识为孩子揭开性的神秘面纱:如逛动物园时,为孩子讲解动物交配知识;或给孩子看一些胎儿在子宫内发育的科普图片和性教育书籍,向他科学地解释生命的奥秘,让孩子知道自己是从妈妈的肚子里出来的,知道怀胎的艰辛和生命的可贵。

对孩子说:

当爸爸妈妈对你的问题支支吾吾回答不清时,不是他们不想告诉你,而是有可能他们自己也说不清是怎么一回事。因为他们在你这么大的时候也没有人告诉他们。不如把你的看法和你已经得到的知识直接与他们交流。另外长辈的态度可能会让你气愤,但是长辈们的建议通常还是比较合理的,你可以给他们的态度适当地提出意见。

如何给孩子灌输竞争意识?


近段时间来,被就业、被代表在成人的世界里成为热炒词语,而在孩子的世界里,“被竞争”也被越来越多的提及。

被竞争,意味着被强迫接受竞争意识。对于孩子来说,他们的世界本来是没有竞争的意识的,但是家长们无意中的语言或行为却把孩子卷入了竞争当中。该怎样给孩子灌输“竞争意识”,该给孩子灌输什么样的竞争意识,如何让孩子在竞争中学习到更多的东西,才是当今父母必须学习的课程。

到底是谁想当班长?

小非今年上小学一年级,新小学生每回跟父母去亲戚家,长辈都会对她说:小非去争个班长来当当啊。

最近,她问妈妈:妈妈,你是不是也很喜欢我当班长?妈妈说:没有啊。你知道当班长是干什么的吗?小非说:帮老师干活。妈妈听了说:对,当班长是多了帮老师干活的机会,如果你想帮老师干活,可以去争取,如果争取不到,也没关系,你还多了时间做自己喜欢的事。妈妈对“班长”不是很在意,但小非却说要争取,她认为当班长就可以帮老师干活了。

怎么看待竞争是关键

现在的孩子大多是独生子女,相对于以前孩子多的家庭情况,现在孩子的竞争意识是比较薄弱的。不过,并不是说他们就没有竞争意识,只是他们竞争的舞台移到了外面,比如学校里。相比家里兄弟姐妹的竞争,外面的竞争有更多的压力。

但是,竞争就会有输赢,赢了高兴,输了呢?在这种情况下,从小给孩子灌输一种什么样的竞争观更有利于他们成长就很重要了。输不起,当然是不好的,退缩一样的不可取。让孩子们不害怕竞争又能正确对待输赢是解决问题的关键所在。“被竞争”是孩子社会化的开始,也是孩子成长的开始。

父母的得失心不要太重

画家、著名美术教育品牌杨之光美术中心校长杨红,大儿子13岁,小儿子10岁。她表示,竞争不管对大人还是对孩子,参与很重要,因为有时竞争的结果并不是必然的,而是偶然的。在对孩子灌输竞争观念上,首先家长自己不要得失心太重。

杨红曾亲眼看到这样的情景:一些妈妈带孩子去参加一位钢琴大师与孩子的交流活动,可能是没被看到的原因,有一位孩子举手举了很久也没得到发言的机会,他的妈妈就很生气,骂孩子,说为什么不举高一点,就在那畏畏缩缩……这位妈妈的得失心就太重,而没注意孩子的自尊心,更没想过这样做会伤害孩子的自信心。

根据孩子特点确定目标

孩子有什么活动想参与时,杨红总是鼓励,说只要孩子有兴趣,参与玩一下也是很好的,并不要老是给孩子提到输赢这回事。

当班干部也一样,孩子自己觉得能做好、能把自己力所能及地发挥出来就可以了,而不是非得当班长。家长应该让孩子了解,不是每个人都适合当班长,有的小朋友的性格适合监督,有的适合发号施令,每个人的特点不一样,分工也不一样。而且,一个班也只有一个班长,在学校做不了也没关系,家长可以用其他方式鼓励孩子去做力所能及的事情,比如做“厅长”,让他管理家里的客厅等。

竞争不是让孩子嫉妒别人

孩子刚上小学的若凡说,作为家长,让孩子积极参与竞争是对的,但是不应该把“第一”当成竞争的唯一目的,而更应该注重孩子在参与过程中培养的良好品质,如遇事冷静、沉着、性格开朗等。这些个性品质比“第一”重要得多。

作为家长,培养孩子的竞争能力,就要让孩子明白只有与嫉妒告别的人,才有可能获得最后竞争的胜利,取得优秀业绩。妒忌心理是人与人相处,人与人竞争中存在的一种阴暗心理。对孩子来说,危害性很大。因此,我们在培养孩子的竞争意识的同时,更要注意培养孩子的竞争美德。

一味鼓励也不是正确方法

章女士的女儿已经上高中了,她在鼓励孩子参与竞争时,有一套自己的准则。“每个孩子都有自己的兴趣和专长,做家长的不能每次都不问理由地鼓励孩子去竞争,而要先了解孩子擅长的是什么,优点在哪里,再根据孩子所喜爱并擅长的方向进行鼓励。”章女士说,如果孩子在竞争过程中失败了,要让孩子明白问题出在哪里,而不是一味地说好话鼓励孩子。

孩子有健康的竞争意识,意味着他的心理素质也达到一定水平,对他以后的人生会有很大帮助,他能安排好自己的生活,并在其中找到乐趣。

孩子的斗志不能“激”出来

心理咨询专家、艺术治疗师于东辉表示,在竞争的环境里,家长要重新给孩子建立、灌输正确的竞争意识,让孩子积极向上地成长。

给孩子灌输竞争意识,有几点要注意,竞争教育不能损害孩子自尊心。有的家长爱对孩子用“激将法”,说:某某做得那么好,就你做得这么差……以挫败孩子的自尊来激发竞争力的做法是不行的,会让孩子觉得自己不行,从而做什么事都退缩。

帮助孩子从失败中找问题

在竞争中要培养良好的心态,其中,父母的心态要先摆正。对竞争,不能光赢不输,因为竞争就会有输赢,不管输了还是赢了都是正常的。失败是成功之母,让孩子从今天的失败中找到问题,有所进步,才是最重要的。

另外,就是要培养孩子遵守竞争的游戏规则。每一个游戏都有它的规则,参与的人都要遵守,这样才能玩下去,竞争也一样,不能走偏门、走捷径去达到成功的目标,要让他认识到竞争成功是靠实力、努力做到的。

让孩子在竞争中学会宽容

现实生活中,部分在竞争中失败的孩子,往往会流露出不高兴的情绪,会对获胜的一方充满敌对情绪,表现为不再和对方交朋友,甚至怂恿别的伙伴孤立他。这点也反映出这些孩子还未能积极、正确地面对竞争,这就要求父母在培养孩子竞争意识的同时,要提高孩子的竞争道德水平,教育孩子在竞争中要学会宽容。让孩子明白竞争不应该是狭隘的、自私的,竞争者应具有广阔的胸怀。

培养孩子正确面对竞争,赢了自然高兴,输了也要输得起,有勇气重新再来。

适合3岁以前玩的游戏


不同年龄的宝宝有适合其不同的方法,许多的时候宝宝们的智力开发就是在玩小游戏中而得到启发的,以下就来结合实例详细的为家长们解说下适合宝宝3岁之前玩的游戏吧!

帆帆正摆弄着自己的毛绒玩具,一会儿扮演熊妈妈,一会儿又充当兔妈妈,一个人玩得不亦乐乎。对于喜欢的游戏或玩具,她总是很投入,能独自玩上很长时间。帆帆也需要爸爸妈妈的参与,但绝不是那种随时随地需要成人陪着的“缠人”的孩子。

如果有一天,你发现宝宝一个人在房间里玩得不亦乐乎,你应该为他感到高兴,这是宝宝独自游戏的开始。千万别打破这个小小的私人空间,让他充分享受独自游戏的机会和乐趣。

放手让宝宝自己玩

独自游戏是宝宝自立的萌芽。爸爸妈妈要给孩子独立的私人空间和时间,放手让他们自己玩。这并不等于说父母可以对宝宝大撒把,而是在必要的指导和引领之后,远观孩子、“解放”孩子。早教网

自己玩并不是大宝宝的专利,父母可以尝试让小宝宝体验自己“当家作主”的乐趣。随着年龄的增长,孩子玩什么和怎么玩会有更多的花样,单独游戏的时间也越来越长。

6~12个月

◎小手小脚好神奇

悦悦对音乐特别敏感:2个月,她一哭妈妈就放《天使的歌声》,哭声被乐曲声抵消;4个月,听到《迪斯尼最爱的儿歌》就手舞足蹈;如今,8个月的悦悦喜欢研究自己的小手小脚,妈妈索性让她在音乐声中发展这种兴趣,任其反反复复观察手心手背,小拳头攥起来又松开,摆弄手指脚趾,或者双手抱着小脚丫努力往自己的嘴里送,绝不打扰。直到悦悦暂时对这个游戏失去了耐心,妈妈才会转移她的视线。

游戏时间:

很多小宝宝都对自己的“手脚”情有独钟,但如果指望他们能因此独处较长时间、让妈妈专心做自己的事,绝对是对宝贝的过高要求。他们通常只能独立玩耍2~3分钟,一般不会超过5分钟。

特别提醒:

这么大的宝宝喜欢把所有的东西往嘴里放,自己的小手小脚也不例外。所以,在宝宝拿手脚当“玩具”之前,彻底给它们做一下清洁。

照镜子

9个月以上的依依对镜子里的自己非常好奇,每天都指着镜子要妈妈抱着自己去照。妈妈干脆在依依的小床上挂了一面镜子,有了它,依依一个明显的变化就是:睡醒后很少像以前那样用哭声召唤妈妈了。

游戏时间:

对着镜子,依依有时能自己玩上好一会儿。通常3~5分钟是可以保证的,再长的时间,就要看宝宝的耐心了。早期教育

特别提醒:

镜子的边框最好是用木头或高品质的塑料制成的,做工一定不能马虎,边缘光滑,否则会刮伤宝宝细嫩的小手。

小床的周围最好铺上地毯,防止镜子掉在地上摔碎。

如果宝宝用镜子砸床,妈妈要立即制止并将其没收。

本网站小编总结:我们每一个人都有其自己的空间,小孩子也是一样,他们也需要独立的时间与空间,这样小宝宝们才能够通过一些小游戏更多的认识自我,去发现自我,所以我们要更多的为孩子提供这样的平台,希望父母们都能够了解!

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