“一个孩子三岁时早已只能认了许多 字，长大以后却难以详细地念完一本书。这一孩子便是我的孩子，2020年将报名参加今年高考。”前不久在武汉的一次主题风格为“儿童图画书外貌”的专题讲座中，儿童文学科学研究权威专家彭懿用一个例证叙述了在我国少年儿童早期阅读的误区。
A专家说：“相近状况在中国非常广泛，大部分孩子自小沒有塑造优良的阅读习惯。”他觉得，将识字文化教育相当于阅读教育是现阶段中国少年儿童儿童早期教育的一大难题，也就是存有“字图组少”的阅读文章误区。
中国期刊杂志发产业协会出示的一份数据调查报告：83%的中国父母对少年儿童早期阅读欠缺认识，将早期阅读简易地视作提早刚开始的识字文化教育，这导致孩子们的阅读文章兴趣爱好不一样水平地遭受了压抑感。在以识字为关键目地的早期阅读中，孩子处在较为处于被动的影响力，个人兴趣爱好并沒有获得高度重视。
儿童图书销售市场也证实了这一阅读误区的存有。一样价钱的两本，一本字多，一本画多，中国的父母大多数会买字多的那本。
另外，因为在我国传统式少儿读物文本多种多样，也非常容易导致读写障碍。这一份调研还说明，中小学环节厌学心理的孩子中，60%之上的缘故能够 归纳为早期阅读进行不善。中国汉字的多音字、字型中间的相匹配具备很大的任意性，再加中国汉字多音字较多，给新手产生挺大压力，造成阅读速度缓减，乃至了解艰难。因而，虽然识字总数增加了，但孩子们的语言表达能力仍未相对提升。
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儿童早教：儿童早期阅读不宜字多图少
“一个孩子三岁时早已只能认了许多字，长大以后却难以详细地念完一本书。这一孩子便是我的孩子，2020年将报名参加今年高考。”前不久在武汉的一次主题风格为“儿童图画书外貌”的专题讲座中，儿童文学科学研究权威专家A用一个例证叙述了在我国少年儿童早期阅读的误区。
A专家说：“相近状况在中国非常广泛，大部分孩子自小沒有塑造优良的阅读习惯。”他觉得，将识字文化教育相当于阅读教育是现阶段中国少年儿童儿童早期教育的一大难题，也就是存有“字图组少”的阅读文章误区。
中国期刊杂志发产业协会出示的一份数据调查报告：83%的中国父母对少年儿童早期阅读欠缺认识，将早期阅读简易地视作提早刚开始的识字文化教育，这导致孩子们的阅读文章兴趣爱好不一样水平地遭受了压抑感。在以识字为关键目地的早期阅读中，孩子处在较为处于被动的影响力，个人兴趣爱好并沒有获得高度重视。
儿童图书的销售市场体现也证实了这一阅读误区的存有。一样价钱的两本，一本字多，一本画多，中国的父母大多数会买字多的那本。
另外，因为在我国传统式少儿读物文本多种多样，也非常容易导致读写障碍。这一份调研还说明，中小学环节厌学心理的孩子中，60%之上的缘故能够 归纳为早期阅读进行不善。中国汉字的多音字、字型中间的相匹配具备很大的任意性，再加中国汉字多音字较多，给新手产生挺大压力，造成阅读速度缓减，乃至了解艰难。因而，虽然识字总数增加了，但孩子们的语言表达能力仍未相对提升。
早教相关知识：早期阅读字多图少对宝宝并不好
很多亲子班或注重早教的父母会比较重视宝宝的早期阅读，希望借此让宝宝爱上阅读。于是，很多父母从书店搬来不少书籍，只要是通话故事的，不管三七二十一，全部给宝宝买回来，以为宝宝看了，不管懂与不懂，都可以受到书籍的浸润。其实，这是错误的，早期阅读的书籍一定要多加选择，而且不宜字多图少。
中国书刊发行业协会调查显示：83%中国家长对儿童早期阅读缺乏科学认识，将早期阅读简单视为提前开始的识字教育，造成孩子阅读兴趣不同程度地受到压抑。在以识字为主要目的的早期阅读中，孩子处于比较被动的地位，个人兴趣没有得到重视。儿童图书的市场反映也印证了这一阅读误区的存在。
同样价格的两本书，一本字多，一本画多，中国的家长大多会买字多的那本。 对于这种现象，在中国是比较普遍的，儿童文学研究专家彭懿就提到，曾经有位家长跟他谈起自己的孩子时说：“我的儿子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书。明年即将参加高考了，我很担心。 专家说：“类似情况在我国相当普遍，大多数孩子从小没有培养良好的阅读习惯。”他认为，将识字教育等同于阅读教育是国内儿童早期教育的一大问题，也就是存在“字多图少”的阅读误区。
曾有调查表明，小学阶段厌学的孩子中，60%以上是因为早期阅读开展不当导致。汉字字音、字形之间对应具有较大的任意性，加上汉字同音字较多，给初学者带来很大负担，导致阅读速度减慢，甚至理解困难。因此，尽管识字数量增多了，但孩子们的阅读能力并未相应提高。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：其实，现在有不少国外幼儿书籍进入中国市场，可以看到这些书籍与中国传统书籍的区别十分明显，他们整本书籍中可能十多页只讲述一个简单的故事，字数不超过百来字，整幅的画面，让孩子很快理解了故事的含义，阅读速度和兴趣明显增加。而现在中国传统儿童读物均存在文字繁多，极易造成阅读障碍。因此，家长应重视教育方式，不能盲目教育，正确的教育方法才能让孩子得到好的教育。
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早教知识：婴儿是该多抱还是少抱
怕培养抱癖，在婴儿长到2个月时，大部分的母亲都尽可能不抱婴儿。他们把屋子梳理得花枝招展，放置很多小玩具，便是以便让婴儿培养躺在床上老实巴交入睡的习惯性。因而，除开喝奶、冼澡以外，就尽可能不抱婴儿。婴儿是该多抱还是少抱？
殊不知，那样做的結果是婴儿的健身运动能力无法得到充足发展趋势。尤其是老实巴交的婴儿，既不闹脾气都不又哭又闹，自然也就无需抱了。但是，从而小儿会仰头晚、起坐迟。婴儿来到2个月时，每日总计应抱两个钟头上下。婴儿是该多抱还是少抱？
抱起来时，爱看东西的婴儿就需要应用颈肌。婴儿被怀着时一直想立起人体，那样就可以锻练背肌、肌肉和腹部肌肉。婴儿开心时还会继续主题活动两手，那样手臂的全身肌肉也就获得了锻练。因而，常抱小儿对他的健身运动功能的生长发育有非常好的推动作用。
当抱住小儿时，不必光在房间内转一转了事，除开严冬和狂风暴雨天以外，最好是带小儿去户外。初春、初秋、冬季能够 让婴儿日晒，但在别的情况下不必让婴儿立即受太阳光照射。日晒时应让婴儿躺在婴儿车里，假如怀着，母亲的人体体温和太阳的发热量加在一起，会使婴儿体温过高。婴儿是该多抱还是少抱？
婴儿是该多抱还是少抱？常抱婴儿除能推动其健身运动能力外，还能够宽阔婴儿的见识。老在床上的婴儿，其眼睛视力范畴不大，不利双眼的生长发育。常抱婴儿，使他能够 见到房间内五颜六色的东西，特别是在到户外，能够 见到飞奔的轿车，五颜六色的花草植物，还可见到其他小孩玩乐，对婴儿而言是件很开心的事儿。那样做，不但能够 刺激性婴儿的眼睛视力，还可以提升眼外肌的主题活动，既刺激性了眼睛神经的生长发育，也可融洽眼外肌的主题活动。
早教知识：宝宝不宜过早学习走路
幼儿许多人曾明确提出过“不必过早学走路”的叫法，若是依照骨骼生长发育的见解而言，确实应该是那样的，由于新生婴儿的骨骼很松，包含脊椎，这个时候若是学习培训以站起为基本的行走是不适合的，会对骨骼施加压力。每一块骨骼都是有一段时间的定形阶段，为宝宝挑选适合的時间学走路十分关键。
脊柱以便可以承担人全身上下的净重。融入在坐着和走动时不一样的转变，维持身体均衡，脊椎会在生长发育青春期发育当然的展现三个弯曲：幼儿
第一个弯曲
依照時间发展趋势次序最开始出現的弯曲便是颈椎骨前凸，从出世后第3个月起，宝宝始出現仰头等姿势，进而使全身肌肉获得加强，脊椎也刚开始产生第一个弯曲-颈椎骨前凸。因而，抱3个月大宝宝的情况下就无须牢牢地护着他的头顶部了!但在弯曲并未彻底产生前，父母一定要为宝宝搞好详细的支撑点，以防出现意外。
第二个弯曲
随后脊柱将在宝宝6个月上下尺寸的情况下产生第2个弯曲-腰椎后凸。这时，宝宝能够无需一切支撑点就能独立蹲着。因而6个月之前的宝宝，要是没有优良的支撑点，不必使他独立坐。由于这时候宝宝的腰椎将会都还没彻底加强，逼迫宝宝提早产生弯曲，非常容易让宝宝培养前伸的习惯性，今后还会继续导致脖子前倾，危害宝宝的举止。幼儿
第三个弯曲
最终到类似一岁前后左右，宝宝学习培训行走时，脊椎产生第三个弯曲-腰椎前凸。这个时候之后就可以让小孩学习行走了特别注意的是，假如这一环节迫不得已让小孩学走路，因为其腿部、腰后背的骨骼、全身肌肉生长发育尚不健全，没法合理支撑点其身体的净重，非常容易产生“X”型、或“O”型腿，比较严重的乃至会导致疲劳性骨折。
此外，尽管宝宝在一岁之内便会出現这三个弯曲，但一直要到六七岁时，小孩的脊椎弯曲才会完全固定不动出来。因此，父母一定要融合身体生长发育的不一样环节为宝宝分配适合的健身运动，干万不可以揠苗助长。
全部全过程出来，小结一下，一岁之前的这一段阶段是宝宝脊柱生长发育的关键阶段，这段时间内最好是不必让宝宝学习培训行走。婴儿成长一定是遵照着规律性来的，切勿急于求成。此外也要留意的一点便是，宝宝尽管在一岁上下就出現了三个弯曲，可是要真实定形出来還是要到个6，六岁上下的，因此也不必给孩子分配太重的锻练这些。