乐观、信心和强悍的性情对孩子长大以后在社会发展上自强自立有益处，但相关权威专家强调，让孩子学会尊重他优秀人才是将来真实足以立足于的重要。假如你的孩子不容易尊重别人，父母应思考一下自身的教育理念是不是出了难题。怎么教孩子学会尊重？
【实例】
前不久，妈妈带轰隆去报名参加一个聚会活动，全部中午，这一五岁的孩子让妈妈劳心费劲。当妈妈和小伙伴们闲聊时，轰隆持续嚷着要喝菠萝汁，妈妈使他稍等一会儿，但轰隆一分钟也不可以等候，立刻大声喊叫起來。怎么教孩子学会尊重？
妈妈轻轻劝阻他的蛮不讲理叫个不停，他却大声喊叫着要妈妈“闭上嘴”。对孩子的这类个人行为妈妈倍感惊讶。实际上，平常在家里轰隆也会有时候对妈妈主要表现出不重视，孩子此次在聚会活动上的主要表现，让妈妈觉得局势的严重后果。
轰隆妈妈思考，是否自身在哪一方面做得不足，才造成孩子这般的蛮不讲理个人行为……
【权威专家剖析】
对孩子这类不明白重视大人的行为，父母应承担挺大义务。许多 父母对自身应具备的父母权威性心态含糊不清，另外又迫不及待费尽心思把孩子塑造成能学会思考难题而不盲目从众的孩子。她们片面性地觉得，在家里对孩子限定过多，会让孩子将来无法融入社会发展。
因此，在日常生活中向孩子过多地3D渲染父母与孩子间的同学关系，并在孩子眼前随便埋怨幼儿园教师及其别的一些孩子的老人，而这种言谈举止实际上是在向孩子发信号：“不重视权威性是能够 的”，以致在孩子的心中中也就基本上没了“重视”这一内容。
要更改这类状况，建议父母留意下列好多个层面：
建议1：不必和孩子议价
父母最先要让孩子了解自身是孩子的老人而不是盆友。假如规定孩子做啥事，应简易地发命令给孩子。比如对三岁的孩子说：“把小玩具放进一边去，如今该用餐了。”不用列举各种各样原因，也不必和孩子议价。
假如孩子不愿意听从标示，父母应坚持不懈自身的观点，由于大部分孩子一旦发觉争执沒有功效，她们便会自律意识了。怎么教孩子学会尊重？
建议2：要让孩子清晰在家里谁来定
有时候，一句“照我讲的去做”看起来简易而又生涩，尽管它是父母要想表述的管理中心含意，何不选用一些既能确立表述出父母的威势，又对孩子重视和爱的话语，比如“假如给你不穿外衣外出得话，我也沒有尽到做妈妈的岗位职责。”
在日常生活中应持续用确立的語言开展加强，父母在一些层面的权威性是毋庸置疑的，在家里应是父母来定。建议3：让孩子学好用重视的语调讲话
有的父母觉得，自身表述观念强是一种健康行为，便容许孩子用痛哭大吵大闹的方式来发泄情绪。实际上，大部分孩子在得罪了父母后会觉得内疚乃至担心，假如父母对孩子的蛮不讲理个人行为视而不见，慢慢地孩子就已不关注自身的个人行为是不是危害来到他人；另外要确立地为孩子表述“应尊重别人”的念头，要跟孩子说：“懒得理你用語言去损害他人”或“应是你觉得过的伤心的话致歉”等。建议4：给孩子示范性重视人的方法
父母应让孩子明白，主要表现出感谢之情是显示信息对别人重视的一种方法。比如当众孩子的面，夸赞他的教导主任教师主题班会教案机构得非常好；还能够协同别的父母一起为得病的教师制做问好卡，并让孩子签上名。这种小小表明和认同，向孩子传递的是：孩子心里的权威人士都会以便孩子认真工作，她们是值得尊敬的。建议5：让孩子吃到不重视人的不良影响
怎么教孩子学会尊重？一般状况下，当孩子出現不重视人的行为时要立即适度处罚，或劝阻他已经进行中的手机游戏，或把早已放到加入购物车内的糖块退还仓储货架。如果当初的状况不允许，也应使他稍候感受到不重视人的不良影响，比如：“你今天讲过不重视人得话，今夜就不可以看动画了。”父母在履行惩罚职责时一定要保证言出有信。
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暑假防止BB沉迷电玩 家长应以身作则
随着科技的发展，孩子接触电子产品越来月低龄化。在游乐场、吃饭场所等，你都很容易看到小朋友拿着小型游戏机、手机、ipad等电子产品，在那里玩得废寝忘食。
有个朋友告诉我，她的儿子正在上幼儿园大班，前一阵儿迷上了一种网上游戏，玩得不亦乐乎。他的同学们都在玩，互相比着玩。我的朋友和大多数父母一样，在心里对孩子玩游戏持反对态度，怕孩子玩上瘾了，影响学习和生活。
那么，孩子沉迷电玩有什么危害呢？
一、BB沉迷电玩的危害性
1、容易让孩子陷入虚拟世界难以自拔
在日常生活中，许多父母都表示，孩子沉溺于电视、游戏机、电脑网络等虚拟世界难以自拔，他们常常把看电视、打游戏和上网QQ聊天等当作自己每一天的“必修课”，而且投入的精力越来越多。
电玩游戏的画面丰富、色彩生动，容易吸引孩子的注意力。孩子一旦沉迷，就会将虚拟世界当成了他们的“精神支柱”了。如果孩子陷入虚拟世界，容易造成孩子在现实的生活、学习和人际交往等方面出现问题，从而导致孩子性格孤僻。
2、沉迷电玩，对孩子有不良引导
网络游戏中的血腥、刺激，使暴力虚拟化，让人产生了再暴力的东西都与人类感受无关的错觉。孩子如果长期沉溺在游戏世界中，会对他们造成不良引导。
例如，孩子在玩电子游戏是，他们可以尽情使用暴力，这些都很容易使人格尚未健全的孩子们错把“现实”当“虚拟”，会直接导致他们以错误的观念来判断是非。
孩子沉迷电玩，最终会影响少年儿童的人格和心理，要么粗暴、强横、乖戾，要么对暴力行为恐惧、害怕，严重的会发展成为少年儿童自闭症和抑郁症，这种反向的人格特征对个人和社会的发展都极其有害。
3、长期玩游戏，孩子容易近视少年儿童的眼球正处在发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，如果孩子长期对电子产品，会造成视力疲劳，从而造成近视。现在家长出于安全、方便等原因，多数情况下是让孩子在家里玩。
即使约了小朋友一起玩，不是去他家就是在你家，还是以室内游戏为主。而且，现在的孩子聚在一起，都喜欢玩电玩，孩子玩电玩时近距离用眼，眼睛的负担很重。
4、长期玩电玩，导致孩子没有约束能力
人类从幼年到成年是一个漫长的过程。在这过个过程中，如果一个孩子缺乏明辩是非的能力和道德观念，不对自己的言行进行适当的约束，任性放纵，想干什么就干什么，就会导致孩子人格的偏离，影响自身的健康成长。
而电动游戏里面的一些暴力画面，容易造成孩子沉迷网络，由于孩子年纪细，他们没有足够的自制力，一旦沉迷了就难以自拔。所以，如果你的孩子长期玩电玩，就会更加有自我约束能力。
二、BB迷电玩，家长需要引导对绝大多数电玩游戏迷来说，游戏只是游戏。但是，玩电玩游戏上瘾，甚至到了难以与真实世界相区分的程度，就是一种病态。因此，沉迷电玩的孩子，让父母头痛不已。
那么，游戏成瘾的孩子该如何教育？
1、家长以身作则
父母是宝宝的第一任也是最重要的老师，家庭教育对孩子成长起着至关重要的作用，所以有什么样的父母就会有什么样的孩子。家长们的言行会影响孩子的思想和行为。
孩子对父母的行为是很敏感的，他们很容易以父母的情绪来体会生活，如果父母不注意自己的一言一行，孩子也会对父母的行为进行模仿，从而养成不好的生活习惯和思想性格。
有的孩子喜欢玩电玩，就是因为自己的父母经常电子产品不离手，加大了孩子对电玩的好奇心。因此，为了让孩子有节制地晚游戏，家长自已要做好榜样，在日常生活中，一定要以身作则，用行动证明，让孩子适当玩电玩。
2、约定玩电子游戏的规则
其实，电子游戏里面都有一些是生活常识的游戏，对于孩子的成长是有利的。因为，不是说一点都不让宝宝玩游戏，只是要控制他们玩游戏的时间和内容选择。要培养孩子自律意识，家长和孩子定好玩游戏规则，也可拓宽孩子的知识面。
父母想减少孩子对电子游戏的依赖，可以与孩子商讨有关玩电子游戏的“家庭规则”。要把这些规则写下来，并贴在家里每个人都能看见的地方。
例如，孩子做完作业后，可以休息半小时，这半小时，孩子可以选择玩自己喜欢的游戏，但是不能超时。
事前约法三章，说好规则，可减少和孩子起争执、和孩子赖皮的机会。通过订立规则，让孩子懂得只要做好自己的事情，就会获得玩电子游戏的机会，得到长辈的奖励，这样可以提高孩子的自律意识，控制自己玩游戏的时间。
3、转移孩子的注意力和兴趣如果父母对自己的孩子玩电玩的行为举足无措的时候，不妨尝试一下转移孩子的注意力。因为孩子对很多事情都有好奇的心理，所以找另外一些东西引起他们注意，这样也可以适当制止孩子沉迷游戏的行为。
当孩子已经长时间玩电玩时，你可以尝试用其他科技片、小零食、亲子游戏等去转移孩子的注意力。
你可以观察他平常喜欢玩的游戏，例如玩堆积木。你可以和他一起摆设一些造型、或者玩“谁叠得更加高”，用这种比赛的心理，去吸引孩子，等孩子忘记他正在玩电玩。
4、发挥电子产品的其他功能
电子产品的功能是多样的，数码产品已经越来越多出现在孩子们成长的过程中，其中不少产品所具有的教育功能和应用也确实得到了家长和专业人士的肯定。
孩子玩用电子产品，不是一定只是玩游戏的。父母可以借助数码产品来启发孩子的智力与学习，不夸张的说，很多家长已经通过电子产品提高孩子学习成绩。
不少家长在孩子婴儿时期就利用声控的早教机与孩子进行互动、聊天，启发孩子学习语言，给孩子讲故事、唱儿歌等等，一般早教机产品都配备有各种类型的儿童专用教材，内容丰富，对于家长来说，也比较方便。
所以，家长只要利用好电子产品的其他功能，发掘电子产品的优点，也可以帮助孩子摆脱沉迷电子游戏。
儿童早教：教孩子学会谅解
F女士的儿子和隔壁邻居的亮上同一个幼稚园，也是一对非常好的盆友。两个孩子一天到晚在一起玩，去看书书写也在一起，有时候用餐也在一家吃，俩家的成年人轮着送两个孩子上幼稚园。
怎么教孩子学会谅解？忽然有一天，两个孩子碰面时不说话了，乃至也不看另一方一眼。F女士觉得不对劲儿，就问儿子：“你与亮并不是最好的朋友么，为何不吭声啦？”儿子说：“亮不够意思，还说假话。.我不和他搞好盆友呢。”原先，亮在幼稚园踢足球时，推翻了其他小朋友，結果两个人打过起來。
这时候儿子就向前帮着亮打哪个小朋友，結果哪个小朋友的腿受了一点儿伤。教师了解后指责了她们，这时亮就说，是F女士的儿子把小朋友的腿击伤的，教师就公开批评了儿子。儿子对F女士说：“本来是亮，就说是打了的，我从此没理他了。”
F女士也感觉儿子诬陷，想想一下，把儿子拉到身旁，自身也蹲了出来，以平静的一口气对儿子说：“做人要诚实，不必感情用事。做事要谦让，要宽容他人。怎么教孩子学会谅解？你与亮是最好的朋友，当他碰到困难时，应当协助他，它是对的。可和我小朋友打架斗殴，你来帮助，那样对吗呢？”儿子摇了摆头。“亮说你将小朋友的腿击伤了，它是说假话，不是对的。
但可能是他那时候没注意到小朋友的腿是怎么伤的，或者怕教师指责他，才讲过假话。最好的朋友即便有点错，也是应当相互之间原谅的。”历经F女士的疏导，儿子的气消了，第二天又和亮一起去幼稚园了。亮也积极对儿子说：“那一天我是怕回家了后挨父亲打，才讲过假话，之后一定不用说假话了。”F女士的儿子则说：“没事儿。之后我们不打架斗殴了，还是好朋友。”
怎么教孩子学会谅解？F女士的作法很非常值得大家父母学习培训，尤其是小孩遭受了诬陷，父母一定不必欲望地去为小孩抱不平，乃至去为小孩排气。应当让小孩学好原谅，学好立在盆友或是同学们的观点考虑到难题，让她们的角度更为开阔，日常生活才会更为多种多样。
早教：教孩子学会如何面对失败
有一次，室内拓展活动中，我将一条正方形乐高积木摆放在教室正中间（乐高积木薄厚仅如拇指的高宽比一般，孩子摔倒在毛毯上不容易负伤），让孩子们安排好队……咦，我觉得更是“跨栏”吗？她们在电视上见到过的，这手机游戏太有趣味性了！孩子们各个兴致勃勃，摩拳擦掌。怎么教孩子学会如何面对失败？
怎么教孩子学会如何面对失败？看见她们的样子，我想到了教材里说的话：孩子喜爱探寻、探险。因此 ，教师要“设计方案”一些从小孩的视角来看“很危险”、“够刺激性”的主题活动；但成年人内心明白，那实际上很安全性，也合乎孩子心身发展趋势的必须……
“跨栏”开始了，每一个孩子圆满飞过去，大家都欢呼给与激励。这次，到三岁多的“大头仔”卡门出场，他有一对大大的眼睛和圆滚滚的小脸蛋。这一爸爸是技术工程师的男孩子，砌乐高积木时爱垂下着脑壳，全神贯注的做。我在这用“干”字，替代哪个听上来不太有志气的“玩”字，是由于他确实并不是在玩，倒像是在做科学研究，还经常自言自语着哪些。
假如你走以往，问起在干嘛，他会一本正经地回应你：“我新建牢房。”随后用小指着“安全通道”说，“坏人从这儿进去”，再比划道：“坏人从这儿出来。”来看，可让犯人来去自如的牢房，谈不上是啥好牢房……唔，且使我们的专注力返回卡门跳“护栏”的当场吧：卡门缩着脑壳驼着背，两手呈弓状在胸口，一副“偷鸡摸狗”的样子。
正巧，这一天卡门穿的是太过宽敞的半袖衣（可能是他妈妈急匆匆间弄错了），胳膊缩起后，上衣外套看起来更长。孩子们禁不住开口笑了，可卡门不容易分散化专注力———技术工程师的子孙后代但是好样的！他双眼圆睁，看准“护栏”方位，磕磕绊绊地冲以往。
按一般人的“习惯性”，是上下腿分开弹跳，可卡门便是不一样：他在“护栏”前戛然停步，随后双膝一曲，两腿一齐蹦起來（这但是一种超难的姿势）。你知道他跳得以往吗？結果是：他被乐高积木摔倒在地———像个智能机器人，两脚撞成八字型……但是，卡门有的是坚强不屈的信念，他理智地从地面上站起来，再叉开腿坐稳，举起双手蹦蹦跳跳着，传出如岗位摔跤手一样的咆哮声“耶啊”！那姿态，是以电视上的日本相扑摄像镜头学得的。大伙儿为他应对不成功的从容心态而欢呼。看见这一切，我暗想道：唔，这小宝贝的个人素质挺不错……
随后，到四岁多的男孩儿马克。怎么教孩子学会如何面对失败？他长有一张白嫩白皙的脸，身高瘦高，性格很娴雅。马克对准目标，尝试跃以往。但结果与卡门类似，以不成功结束。马克不高了头，一声不吭，二行清泪流荡出来。我将马克送到一边，宽慰他道：“马克，跳不以往没事儿，能够 重新来过！”顿一下，我再聊：“你還是BB仔时，学走路也摔过跤，是不是？”这时候，孩子必须的是激励。我讲：“多一些训练后，你也就能跳得以往，我敢确信一定行的！”
怎么教孩子学会如何面对失败？在这类状况下，教师应让孩子明白：没人喜爱变成一个失败的人，但每一个人必须学习培训怎样应对它；也不是每一次都准赢，那就是不太可能都不实际的。不成功的味道并难受，但在不成功眼前，要保证不气馁、不心浮气躁，要是不断训练，一定能取得成功。“晓以大义”后，孩子的情绪日趋宁静。我又进一步说：“别的同学飞过去，大家要以他为荣，假如下一次你打赢了，大伙儿也一样给你开心。对吗？”孩子点了点点头。只愿孩子在“比赛”的人群自然环境中，学好既能赏析别人的取得成功，又能坦然接受自身的不成功，性情越来越乐观和顽强起來。
早教：教孩子要学会输得起
刚进中小学的佩和小孩子玩猜拳游戏，石块、剪刀、布。要是佩获胜，就会继续玩下来。但如果她输掉，就会吵着说“不作数”，或者阻拦他人赢她。别的小孩子都不开心了，竞相跑开，不肯再和她玩。怎么教孩子要学会输得起？
怎么教孩子要学会输得起？眼看大家都跑开各玩各的，佩跑到母亲身旁，禁不住痛哭起來：“她们也不跟我玩。”
实际上，母亲早已见到佩和小孩子争吵的那一幕，明知道理屈词穷又蛮横霸道的是佩，但见到闺女伤心难过的模样，也是很心痛。母亲我也不知道怎样对佩作出适度的反映。
佩的年纪正处在以自我为中心的环节，她的个人行为也是能够 了解的。孩子在社会性的全过程中，有时候要让他们自己去探求，有时候要给他正确引导，假如二者配搭恰当，孩子则会变成身体健康、为大伙儿所接纳的开心小孩。看待佩那样的孩子，要有一定的方式。孩子本身的能力比较有限，面对困境的忍受力差，一有不顺心的事儿产生，总会把义务归罪他人。这时候，父母的心态疏通是十分必需的。
父母先要接受孩子的心态，让她叙述那时候的情景随后告知她：“佩想赢，其他小孩子和你一样，假如其他小孩子输掉，不甘，吵着说算不上，或者阻拦你赢，那你是否会发火，还和她玩吗？”用那样的方法与孩子沟通交流，出示给孩子一个自我反思的机遇，让她察觉自己错在哪儿。
父母应用以诚待人的方式来解决孩子的难题，孩子就较为能反思自己，提升学习兴趣，进而扩展各层面的能力。实际上，每一个人全是在和伙伴许许多多的矛盾中渐渐地积累工作经验，学习培训与人沟通的社会发展能力的。
打游戏时，想赢又不怕困难的孩子，自尊心强且没有安全感。她们很担心输，一输就没法超越自己。另外，由于个性化好强的原因，促使她们在没法无拘无束地操纵周边时，便以耍无赖来否认既成的客观事实。
淑从小个人爱好普遍，又聪慧难学，校园内的各种赛事中屡次夺冠，被老师和同学称之为“勇冠三军”。怎么教孩子要学会输得起？院校或学校外有哪些比赛，教师都善于让她去报名参加，可以说“一阵阵离不了穆桂英，每次抱得巨奖归”，父母也经常因此而得意忘形。
一天夜里，淑做完作业后，父母和她一起做掷黄豆的手机游戏。这类手机游戏是把一粒大豆放到地面上，随后再拿一粒大豆从半人高的部位向下掷，规定尽可能击中地面上的大豆。每个人一次可掷豆10粒，击中频次多则为优异。淑说：“这还不容易吗！”举起黄豆就掷。結果，10粒黄豆只击中了2粒，而爸爸和妈妈各自击中了5粒和6粒。淑一些狂妄自大。第二轮，她击中了4粒，而爸爸和妈妈又都比她多。淑显著地欠考虑了，喊着：“再说！再来一次！我不信赢不上大家！”想不到，在第三轮中，施展各种办法的她依然是至少。“获胜啦！获胜啦！”父亲举臂喝彩着。但见淑面色突然变化，抹着泪水：“不玩了！不和大家玩了！”回身就跑进了屋子，合上了房间门。
爸爸和妈妈这才观念来到难题的严重果：她们的闺女，已被诸多殊荣和许多人称赞的目光骄纵坏掉，她早已玩不起了！淑小的时候，父母每一次陪她玩游戏，以便塑造她的兴趣爱好，激发她的主动性，父母通常有目的地让她赢。如今来看，这类不公平的赛事也促长了她只有接纳取得成功、不可以承受不成功的心理状态，使她不明白怎样面对困境。
怎么教孩子要学会输得起？当代的社会发展市场竞争强，压力太大，父母常激励孩子追求完美获胜和取得成功，却通常忽视了孩子在不成功中也能够 学习培训大量的工作经验。不成功除开能够 显出大家的不够以外，还能够让大家学习培训谦逊、顺从。孩子假如掌握不成功也是有反面实际意义，能够 平静解决不成功的情绪，提升承担挫败的能力，未来长大以后，心理状态就会较为完善，不成功的概率就会相对性少些，取得成功当然就会多一些了。