视听触环境：提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激
丰富的视听触环境是指在宝宝出生后，依据宝宝的生长发育特点布置他的生活环境，以提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激，促进宝宝感知觉的发展。
出生以后，宝宝就开始用自己身体的各个器官去感知、探索周围的世界。宝宝具有惊人的学习能力，丰富的环境刺激能激发宝宝的好奇心，有助于宝宝大脑的发育，并促进宝宝各种能力的发展。因此，创设丰富的视听触环境非常重要。
在婴儿床上方悬挂色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具，例如摇铃、吊琴、各种充气玩具等;还可以悬挂父母放大的照片、中度复杂性模式的图案(如靶心图、国际象棋棋盘图等);由于宝宝喜欢看人的脸，在床上挂一面镜子可以让宝宝观察自己的脸。镜子应该由不易破碎的金属材料制成，宝宝在镜子中的形象要真实。
在房间内的墙壁上贴上颜色鲜艳的人像、风景、动物、物品等图片，宝宝满月后就可以竖抱着他来看(视距20厘米)，观察宝宝偏爱什么样的图片。可以根据宝宝的喜好更换图片。
在宝宝醒着时，家长可以用自己的脸引起宝宝注视，一会儿把脸移向左，一会移向右，让宝宝用眼睛追随脸的移动;也可以用红球来逗引宝宝，当宝宝看到以后，缓慢地移动红球让他的视线追随，以发展宝宝的视觉。所有的这些活动都需要在距离宝宝眼睛20厘米处进行。
照料宝宝的时候，不论是喂奶、洗澡、换尿布或抱他，都要在宝宝眼前20厘米左右用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么。在宝宝醒着的时候，可以用缓慢、柔和的语调对他说话，如“好宝宝，你醒啦?”“宝宝，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等，这样还能促进亲子之间的情感交流。还可模仿宝宝那些无意义的发音，以激起宝宝发声的兴趣。可以对着宝宝不同侧的耳朵说话，让他感觉到声音从不同的方向传来。
选择一些旋律优美的音乐给宝宝听(包括宝宝在子宫内听过的胎教音乐)，音量比大人在室内说话的声音稍大一些。注意不要给宝宝听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次几分钟，过几周后换另一段曲子。
有意地触摸宝宝的身体和四肢，提供不同质地的玩具、材料让宝宝用手触摸、抓握。
早期阅读环境：对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要
早期阅读环境是指根据宝宝的心理特点，选择适宜的图书、图片、挂图等阅读材料，并且每天为宝宝朗读，让宝宝熟悉父母的声音，习惯看到书，抚摩书，以产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。
阅读是将伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读不仅能增加知识，使宝宝对图书和文字产生兴趣，还能培养宝宝良好的阅读习惯。对宝宝早期阅读的教育，应是终生养成性的教育：让他们通过多种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套习惯，为今后的学习打下基础。家庭教育的参与和配合，对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要的。所以，应尽早地创设一个早期阅读环境。
读书时要以宝宝为中心。越小的宝宝注意力集中的时间就越短，1岁前婴儿阅读图书，主要是培养宝宝与书的情感，帮助宝宝弄明白书是什么。所以，要根据宝宝的表现来确定是继续读书还是暂告一段落：如果宝宝抓住大人的手指，轻拍或蹭大人的手臂，并主动对书拍、抓、打等，表明宝宝能从阅读中得到满足，这时可以根据宝宝的需要重复阅读内容;如果宝宝把目光从书上移开，情绪烦躁时，表明宝宝不再有兴趣，这时，就要及时终止，不能坚持看完一本书或一个段落。
只要宝宝有兴趣，任何时间都可以与宝宝读书，哪怕只有短短的5分钟。1岁前，每天都要为宝宝朗读。在光线适度且安静的环境中，家长安详地、音量不高地边翻书指图画、边朗读，还可插入与宝宝的简单对话。简单的有韵律的儿歌，通常会引起宝宝的兴趣。
爬行环境：促进生长发育
爬行环境是指根据宝宝爬行的需要，对家里的环境重新规划和布置，给宝宝开辟一间专门的活动室或活动空间，创设一个安全、卫生、舒适的环境供宝宝爬行。
爬行可以促进宝宝身体的生长发育;爬行可以训练宝宝身体的协调能力，对学习走路有很大帮助;爬行可以扩大宝宝接触和探索环境的范围，增加认识事物的机会，发展思维和解决问题的能力;爬行还可以促进宝宝与他人更多的交往，锻炼宝宝的意志力。所以，为宝宝创设爬行环境非常重要。
爬行的准备。爬行的地方必须软硬适中，摩擦力不可过大或过小。可在瓷砖、大理石等硬地板上面铺设软垫(注意：厚度较高的软垫才能发挥功用)，并且避免使用有很多小拼块的软垫，以防宝宝将小拼块抠起来误食;也可以把被褥拿掉，让宝宝直接在床垫上爬。在宝宝学习爬的时候，可以提供摩擦力小的接触面，这样有助于宝宝的活动;等宝宝熟练爬行后，可以增大接触面的摩擦力，以给宝宝提供不同的爬行体验。
爬行的安全。不要让宝宝离开自己的视线，更不要让宝宝独自爬行;特别注意宝宝周围的环境应当没有坚硬锐利的物品，不要让他嘴里含着东西爬行;家具的尖角要用海绵包起来或套上护垫;药品不要放在宝宝能抓到的地方;特别是电线要绝对安全，不要让宝宝靠近，要使用安全插座或电插座的防护盖;如果让宝宝在床上爬行，一定要防护好，以免摔下床。每隔几天就要对家里所有东西的下边以及角角落落的地方进行一次全面的安全检查，对那些不太牢固的东西得随时检查或者干脆将它们移开。
爬行的卫生。时常清洁、消毒地板和地垫等物品，不要让宝宝爬脏的小手直接拿东西吃。
爬行的乐趣。为了增加宝宝爬行的乐趣，可以拿一些宝宝喜欢的玩具放在前面吸引宝宝来拿。会动的玩具，如汽车、球类等对已经熟练爬行的宝宝更具吸引力，宝宝喜欢追逐这些玩具，这样可以让宝宝更多地爬行。当宝宝努力爬到“终点”时，父母要适时给予鼓励。
早期安全依恋环境：儿童心理健康发展的关键
早期安全依恋环境是指成人对婴儿发出的信号做出及时、恰当、抚爱的反应，以帮助婴儿发展对成人的信任、亲近，形成安全型依恋。
所有文化环境内的婴儿都存在依恋的现象，依恋是一种社会性情感联结，是婴儿寻求并企图保持与父母亲密的身体联系的一种倾向。依恋是在婴儿与成人相互作用下形成的，依恋的性质取决于成人对婴儿所发出信号的敏感性和对婴儿的关心程度，因此，成人是否对婴儿敏感、有爱心，对婴儿安全依恋的形成至关重要。早期安全依恋的形成对儿童心理的发展具有深远的影响，安全的依恋可以使儿童自信、好奇、富有同情心和坚持性，在自我控制、社会交往与合作等方面有更好的表现。而消极的依恋关系将导致儿童焦虑、孤独、敌对和日后人际关系中信任感的缺乏。
对宝宝精心照顾、关心、爱护，让他从父母那里获得温暖和爱，满足其生理的、情感的需要;
增强父母的敏感性，对宝宝发出的如微笑、咿呀学语、哭叫、注视、依偎、追踪、拥抱等各种信号做出迅速而准确的反应，保证亲子之间积极而又愉快的相互作用;
多与宝宝交往、说话，满腔热情、耐心细致地陪伴他们玩耍，施以语言示范，并与他们共享进步时的快乐;
多与宝宝一起游戏，一起分享游戏的快乐，特别是父亲，要参与到游戏中来，让宝宝与父亲有更多的交往机会;
建立稳定的亲子依恋关系，让宝宝学会等待，也非常重要。随着宝宝各方面的发展，会出现“撒娇哭闹”，如果处理不好，会养成总是让人抱的习惯。当宝宝第一次要求妈妈抱时，让他坐到妈妈腿上，5分钟内放下，让宝宝自己去玩;第二次要求抱时，把宝宝轻轻抱到腿上，接着马上放下他，反复几次，宝宝就会按妈妈的“干完这件事再来抱你，等一会儿”的要求去做。当然，让宝宝等待的时候，大人的活动都要在宝宝的视线之内。经过多次强化和重复，宝宝撒娇的时间间隔就会逐渐延长，逐渐地建立起安全的亲子依恋。
社会交往环境：社会交往环境促进宝宝社会化
社会交往环境是指利用各种机会让宝宝认识、熟悉周围环境中的同龄伙伴和其他人，逐步让宝宝适应陌生的环境，以培养最初的社会行为，建立健康的亲子依恋。
从4个月起宝宝能认识妈妈，大约从6个月开始认生。认生标志着亲子依恋的开始，同时也说明宝宝需要在依恋父母的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。一般来说，多数8个月的宝宝见到生人都有些拘谨或惊慌，8-12个月宝宝的认生达到高峰，以后逐渐减弱。要注意，这几个月是宝宝与父母形成巩固的亲子关系的关键期，所以利用社会交往环境来促进宝宝的社会化非常重要。
父母一方面要给宝宝安全感，不要长期离开宝宝，尽可能减少必须离开宝宝的次数，尤其是丢下宝宝一个人;如果必须离开，随着宝宝对语言的理解，用他所听得懂得语言告诉他父母要离开一会儿，让宝宝有心理准备。
另一方面不要保护过度，应创造条件扩大宝宝的生活范围，让宝宝步入社会：可以经常带宝宝上街、上公园、串门，向宝宝介绍社区中经常见到的人;特别需要让宝宝及早步入“同龄小社会”，鼓励他与年龄相仿的宝宝接触、玩耍，虽然这么大的宝宝还不知道如何与别人交往，但是与同伴在一起的益处远远超出了我们的想象。宝宝接触的人、物越多，认生的程度就越轻，时间也就越短。那种怕宝宝受惊吓躲避生人的做法是不可取的。
如果家里来了“陌生的客人”，父母注意不要急于让宝宝接近客人，更不要随便让客人突然靠近、抱走宝宝，也不要在客人到来时马上离开宝宝，否则会加重宝宝的恐惧心理。
正确接触“陌生客人”的方法是：当客人到来时，父母可以把宝宝抱在怀里，不要急于走近客人，要用对客人的热情态度和友好的气氛去感染宝宝，使他学会“信任”客人;让客人逐渐接近宝宝，例如，让客人给宝宝一个漂亮的玩具;如果客人也带着自己的孩子，就可抱着孩子与宝宝接触;如果客人靠近宝宝时，他流露出害怕的表情，就立即抱他离远些，与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝逐渐适应、熟悉生人。
延伸阅读
12-18月宝宝对陌生环境反应
12～18个月的幼儿反应小测试
将宝宝带到一个陌生的环境，观察他的反应，每个场景持续3分钟。
·妈妈在旁边看宝宝玩。
·陌生人来了，并和妈妈说话。
·妈妈离开房间，陌生人安慰宝宝，并和宝宝玩。
·妈妈回来，安慰宝宝，陌生人离开。
·妈妈再次离开。
·陌生人回来，抚慰逗弄宝宝。
·妈妈再次回来，逗宝宝玩，陌生人离开。
宝宝的表现：
A、只要妈妈在场，他就能安心地玩。不排斥陌生人。一旦妈妈离开，他就显得不安，可能会哭泣，而当妈妈回来时，他很兴奋，立即亲近妈妈。
B、当与妈妈分开时，他没有明显的焦虑不安，而妈妈回来时，他也不太积极。不论妈妈在不在场，陌生人都可以轻易地带他出去玩，而且他们玩得很开心。
C、面对陌生的环境，他很苦恼。当妈妈离开时，他会大喊大叫表示不满。当与妈妈重聚时，哭闹有所好转，但同时会对妈妈很生气，甚至推开妈妈，不愿亲近。
A的宝宝属于安全型依恋。他们在幼儿期会很热情地探索世界，想像力更丰富，更有耐心地解决问题，比较灵活。进入幼儿园后，更能够与他人相处合作，受其他小朋友的欢迎。
B的宝宝属于焦虑—回避型依恋。他们比较孤立，不擅长与人合作。
C的宝宝属于焦虑—矛盾型依恋。今后可能会有攻击性，会抢夺其他宝宝的玩具，适应幼儿园有困难。
其实，随着孩子生理和心理世界的成长，父母们开始考虑如何来塑造他们的行为，正确的做好引导，让宝宝健康的成长。
对孩子的性格起到决定性因素
对于孩子的性格问题家长不可太过固定化，这并不利于孩子的健康成长，让我们对于孩子的影响也是有一定的作用的，希望家长可以根据下面的内容当做你们的中介，通过我们的努力形成孩子的好性格。
测试：您的孩子是属于哪一种性格？
古人言：一样米，养百样人。人与人之间的区别确实天差地别，有些人是天生的社交家，有些人生来就会迎难而上，有些人万事力求完美，有些人却总是打落牙齿往肚里呑。同一件事，同一个场景，不同的人会有完全不同的处理方式。大人是这样，宝宝也是如此。其实，性格没有好与坏之分，但是每种性格都有其优势与劣势。爸妈掌握了宝宝的性格气质以后，就可以扬长避短，养育孩子就能更得心应手了。
活泼、力量、完美、平和组成个性
根据心理学家们多年的研究发现，每个人身上都可能同时具有4类因子，即活泼、力量、完美与平和因子。而上述问卷中，A选项代表的是活泼因子，B选项代表力量因子，C项为完美因子，D项为平和因子。
而每个宝宝身上也可能同时具备活泼、力量、完美、平和4类因子，爸妈可以仔细算一下，若您的宝宝某一类因子数达到3个或更多，就说明他是此类气质的宝宝。当然，宝宝亦可能是两种因子同时超过3个的复合型宝宝，那他就同时具备这两种气质。
此外，A、B两项所代表的是外向元素，C、D两项则为内向元素。换言之，A、B因子越多的宝宝个性越外向，反之，C、D两项多的宝宝就是比较内向的。外向、内向元素的比差越大，性格倾向就越明显。计算一下，爸妈就可以基本掌握自家宝宝是属于哪一类型啦。幼儿教育
4大性格典型表现
心理、性格、气质都是一些非常模糊和空洞的名词，爸妈们可能较难领会。因此，我们设定一些小场景，让4大典型性格的宝宝们粉墨登场表演一回，你一定就能看明白了。
不同性格不同教养方式
现在爸妈对宝宝的性格归属了解了，针对宝宝的性格特征，该制定怎样的养育方针呢？
复合型性格的宝宝又会有哪些特点呢？
宝宝的性格不同，爸妈需要制定相应的养育方针来对待，只有这样，才会发挥宝宝性格中的优势，将劣势降到最低。
1.喜欢新鲜感的活泼典型
个性特质：
乐天派的活泼型，总有新主意，思路特别活跃，说做就做。做事易受情绪干扰，心直口快，而且说得多做得少，遇到困难容易失去信心，杂乱无章，做事不彻底，爱找借口。容易交上朋友，天生的社交家。健忘多变，办事没有恒心。早期教育
教养方式：
爸妈要特别注重恒心与毅力的培养，做事力求有始有终，否则将来会导致学习和事业上难有所作为，这也需要爸妈不厌其烦的督促和鼓励。
2.永不言败的力量典型
个性特质：
力量型的宝宝目标明确，看问题具有全面性，组织力强，行动迅速，解决问题不过夜，果敢、坚持到底，在反对声中成长。但是，因为过于强调结果，往往容易忽视细节，处理问题不够细致。喜欢控制别人，不会说对不起。
教养方式：
爸妈在养育此类宝宝时注重情绪控制的培养，力量型的宝宝容易愤怒，性格比较叛逆。爸妈应当软性处理，这类宝宝可是吃软不吃硬的哦。
3.只有更好的完美典型
个性特质：
完美主义者的宝宝，标准高、计划性强、注重细节、讲究条理、整洁，能够发现问题并制定解决问题的办法，坚持己见，有始有终。但是，很可能是一个优柔寡断的人，容易自我否定，似乎始终有一种不安全感，特别需要别人的认同，又爱挑剔别人。幼儿早教网
教养方式：
给予充分的鼓励与肯定是教养的重点。千万不要管教过严，事事高标准严要求，以免导致宝宝将来有强迫倾向。
4.温和忍耐的平和典型
个性特质：
这种类型的宝宝能够按部就班地行动，有耐心，并能够持之以恒。但是，似乎总是慢吞吞的，很难被鼓动，懒惰，马虎，得过且过。人际交往中显得不热情，比较退缩。
教养方式：
爸妈在养育此类宝宝时应该多给宝宝创造交际的机会，比如购物付款、问路之类的小事，教会他们学会展示自己的优势，不善言辞的闷罐子在当今社会可是吃不开的哦。
5.复合型1：活跃的外向型=活泼+力量
兼备活泼与力量的双重特性，爸妈要注意是哪类因子比较占主导，以区别对待。这类宝宝是标准的外向型，容易取悦也容易激怒。爸妈要注意培养自省能力，让宝宝学着体贴他人。针对喜动不喜静的特点，可以让宝宝学书画、乐器，怡情养性。幼儿早教网
6.复合型2：内敛的内向型=完美+平和
兼备完美与平和的双重特性，爸妈要注意是哪类因子比较占主导，以区别对待。这类宝宝是标准的内向型，感情不爱外露。爸妈要注意培养人际交往能力，让宝宝学着与他人沟通。针对喜静不喜动的特点，可以让宝宝学舞蹈、运动，增添激情与乐趣。
7.复合型3：易于接近的人=活泼+平和
这种互补性格的宝宝最是平易近人，特别容易相处。爸妈应多多引导善恶观念，增加宝宝的自我保护意识。
8.复合型4：优秀的领导人=力量+完美
此类型的宝宝是另一类的互补性格，特别具有领导能力，既有力量型的执着又兼备完美型的细密。爸妈应多让宝宝学习体贴与忍耐，注意增加宝宝的亲和力，以防自大，目空一切。
9.复合型5：矛盾性格=活泼+完美或力量+平和
活泼与完美是一对矛盾，力量与平和又是一对矛盾，不论是哪一种矛盾性格的宝宝，爸妈都要特别地小心引导。注意观察宝宝的性格倾向是外向或是内向。既内向又矛盾的性格要防范忧郁哦，既外向又矛盾的宝宝就要防止乖张。
本网站小编总结 ：越来越多的人意识到性格缺陷带来的问题，越来越多的爸妈开始关心宝宝性格的健全。身为爸妈的你，知己知彼百战不殆，深知宝宝的性格特质，爸妈就可以从源头上杜绝教育出有性格缺陷的宝宝。
大脑的发育受到许多因素的影响（本网站推荐）
前言：精子与卵子“相会”的一瞬间，生命的“大厦”即开始动工，作为“智囊”器官的大脑，早在胚胎3-8周时大脑已开始发育。大脑细胞增长得非常迅速，开始时脑的重量约占全身重量的25％，至胚胎末期占10％。
1岁左右的幼儿，大脑的重量达到出生时的两倍，也就是说相当于成人大脑重量的1/2；2岁时为成人大脑重量的3/4；此后直到成年大脑的发育过程开始减慢。
所谓关键期，也就是说在这段时间内小儿最容易学习某种知识和经验，错过这个时期就不能获得或达到最好的水平。相反，在这段关键期内，大脑也最容易受到损伤，但代偿恢复能力也最强，如果损伤不能得到及时的修复，严重的损伤往往会造成不可逆的后果，影响至终生。
从大脑重量增长的速度可以看出，显然在最初的1～2年内大脑发育是最快的，所以，也可以这么说，小儿出生后头1～2年是脑发育的关键期。
遗传提供的是基础，生活体验造就的是精神与灵魂。早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听，指导孩子认识真实的世界。
大脑的发育受到许多因素的影响，如遗传、环境、教育、营养与疾病等，家长要避免一些不利因素对儿童大脑发育的影响。在优先的基础上，为孩子创造良好的生活环境，给予丰富的环境刺激，良好的教育、充足的营养，大脑就会健康地发育起来。
其实大脑的发育是受很多因素影响的，遗传仅仅是一个侧面。我们应该用科学的态度来对待孩子的智力发育。
1、孩子幼时丰富多彩的生活经历，有利于大脑神经细胞间的复杂联系。
在一个充满忧虑和紧张气氛家庭里长大的孩子，要比在充满爱心，欢乐气氛家庭里长大的孩子缺乏处理问题的方法，而且很容易被自身的感情压垮。科学家们确信，孩子的早期经历在他们的长远成长过程中发挥着重要作用。有关专家发现平素一些自然而又简单的动作。早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听，指导孩子认识真实的世界。
2、运足够的维生素助大脑发育。
对宝宝大脑发育有较大影响的维生素有维生素B族、维生素C、维生素D和维生素E。现代科学研究表明，如果宝宝缺乏这些维生素，则会直接妨碍大脑的发育甚至造成大脑发育畸形。
3、动有助幼儿大脑发育。
幼儿运动要适量，要符合孩子的生理、心理发育特点，要安排一定时间的活动，循序渐进，最好每天带孩子到户外晒晒太阳，呼吸新鲜空气，增加营养物质和氧的吸收。同时，帮助孩子做扩胸和两臂上伸运动。孩子大一些的时可教做深呼吸和慢跑。幼儿学爬时，前臂不如腿有力，可将彩球在孩子目前滚来滚去，引导孩子向前抓取。孩子已会走路时，就可以开始做推凳子、踢皮球、骑童车等活动。
本网站小编总结：此外大脑的发育还会受到许多其它因素的影响，如遗传、环境、教育、营养与疾病等，为此家长要为孩子创造良好的生活环境，给予丰富的环境刺激，良好的教育、充足的营养，这样大脑就会更加健康地发育起来。
爸爸对宝宝的教育有哪些好处？
△男性更倾向于凭直觉来照顾宝宝。按理说，女性的直觉超过男性，然而母爱太浓烈有时反而成为育婴的干扰因素，新妈妈常常有这样的困扰：亲朋好友提供的育婴经验大相径庭，到底该听谁的?如果放手让新爸爸来担当一定的育婴任务，就能让宝贵的直觉起作用。男性很少为他人的七嘴八舌所左右，他们认为令宝宝更舒服的方式就是好的——大多数情况下这种判断都是对的。
△男性更在意培养宝宝的独立性。如果宝宝能用双手乃至双脚“抱持”奶瓶，爸爸就不会帮他拿着奶瓶;如果宝宝愿意翻身，爸爸就等他独立翻身，而不会在宝宝翻得不顺利的时候帮上一把;宝宝再大一点，乐意自己吃辅食并把猪肝泥糊得一脸一身，爸爸也会鼓励他自己拿勺子，而对这种“麻烦的喜剧效果”视而不见。爸爸带大的宝宝往往个性坚毅，有主见，有股不服输的精神，这与纯粹由妈妈呵护长大的孩子完全不同。
△男性更能在看护宝宝和自身生活间找到平衡。新妈妈曾抱怨过新爸爸看护孩子“不专心”吗?事实上，长达两三年寸步不离的育婴生涯不仅对妈妈不好，对宝宝也没好处。太紧张孩子的一颦一笑，只会把这种“唯恐出错”的焦虑心理传染给孩子，让宝宝变得情绪不稳。爸爸一面守着宝宝，一面上网或看报，这没什么不好，宝宝也需要“自得其乐”的空间，这一点，妈妈要向爸爸学习。
为了宝宝，爸爸们要经常照顾宝宝哦。
选择幼儿园都看哪些因素？
眼下，不仅入园难，择园也难。不少妈妈叫苦不迭：“真是选得头晕啊！”由于不像上小学一样有择校制度的限制，家长在择园时选择范围大了许多。这也一定程度上让他们更加费神。到底选哪家？家长择园都看啥？费尽周折才挤进的心仪幼儿园，是否如想象的一样令人满意？
择园很头疼
在80多家幼儿园中“摸排”
“宝宝现在快两岁了，小区里既有公办园又有民办园，公办园收费低，每月平均不到400元，但一个班有60多个宝宝，2个老师，担心照顾不过来。还有一个是民办的双语幼儿园，设施很好，一个班24个宝宝，4个老师，但每月要交1800多元，我该如何给宝宝选园，请各位帮忙。”在某网站的育幼论坛上，一位年轻妈妈发帖“取经”。像她这样在网上寻求帮助的年轻妈妈还有不少。“上小学有择校制度的限制，幼儿园却没有制度卡着。”历下区教育局有关人士说，这使得家长们择园余地较大。
众多的幼儿园让家长们眼花缭乱。为给孩子择园，孩子一岁半的彬彬妈搜集到了80多家幼儿园的详细资料，历下区的一凡妈妈则实地考察了13家幼儿园，还把考察心得发到了网上，供大家分享……如此“海选”，让家长们叫苦不迭：“选个幼儿园还真是费劲！”
贵的上不起 便宜的怕不好
记者在舜网、济南妈妈网等社区里发帖调查和实际采访发现，贵的上不起，便宜的怕不好，这成了家长在择园过程中最纠结的问题。
目前，政府办、教育办等公办幼儿园的费用一般在每月300元至500元。这个价位是一般家庭可以承受的。然而这类公办园每年招收的人数十分有限。另有一些私立园，收费则动辄上千元一月，有的甚至两千多元。
家住东关大街的刘女士颇感无奈，“贵族私立的上不起，公办中那些口碑好的排不上队，送到差一点的幼儿园，又怕耽误了孩子，还没上学就落在人家后头了，这可咋办？”
择园都看啥
离家要近——家长择园先决条件
在择园标准上，记者调查发现，很多家长希望孩子可以在离家比较近的地方上幼儿园。“离家近，是很重要的一个条件，家长小孩都不会太累。”一位网友回帖说。
现在，因为家长们普遍工作繁忙、交通拥挤等因素，更多的家长选择了家附近的幼儿园。
费用高低——家长观点出现分化
近两年，民办幼儿园收费“涨”声不断。费用，成为家长择园的一大门槛。
有些家长考虑到费用，便不再挤着上热门幼儿园。张女士原本想让孩子上银座双语幼儿园，但感觉费用较高，最终还是进入了街道办幼儿园，“费用不高，但很规范，不错。”她说。
当然，也有家长说，“只要自己负担得起，质量好的学校当然是首选。”
在针对幼儿园收费上，家长们意见分化。这与其经济状况有着直接关系。
安全事件——公办园更受家长信任
“近来一些地方的校园安保事件，还有民办园幼师指挥女童打男童等负面报道，让很多家长对民办园产生了信任危机，对公立园则有了更强烈的信任感。”一家公办幼儿园的园长说道。
很多家长确实持有这种想法。
在一个“宝宝上幼儿园，私立的好还是公立的好？”帖子中，八成左右的人选择公立园。
槐荫区的黄女士告诉记者：“公办园安全，私立园频繁换老师，安全也得不到保证，比较令家长担心。”
师生比例——家长很在乎班额问题
市民秦女士最近有些郁闷。她的女儿今年4岁了，当初托了好多关系才进了一所公办园，但现在一个班有近50个孩子，老师根本照顾不过来。
秦女士说，一个朋友的孩子当初选择了一所民办园，虽然收费贵好几倍，但一个老师只照看五六个孩子，家长很放心。这让她有些后悔当初的选择了。
在采访中，无论是宝宝已经入园还是即将入园的家长，都十分看重幼儿园的班额问题。
市民王先生说，去幼儿园学不学东西无所谓，关键是安全，小班制教学，每个孩子都能得到老师的关照。业内人士认为，现在社会比较认可的师生比例不宜低于1∶15，如果低于这个比例，幼儿教师就没有更多的精力去照顾每一个孩子。
幼儿园咋样
家长大都感觉还不错
记者在调查中发现，大部分家长对孩子所上的幼儿园表示满意。只有个别家长，对当初的选择表示不满。
这也说明，家长们在当初为孩子选择幼儿园时，都做足了功课。或通过实地考察，或咨询过来人，或进行反复比较，才做出最后的选择。他们事先对幼儿园的情况掌握得非常清楚，所以当孩子入园后，基本没有出现期望值与现实不符的情况。
同时也可以看出，多数家长并不关心孩子在幼儿园到底能学到什么，孩子开心、家长放心是第一位的。赵女士的两个孩子都在一家私立园，每个班6个孩子2个老师，“孩子每天都高高兴兴的，回来就讲在幼儿园做了些什么。只是费用比较贵，但考虑到孩子这么高兴，贵点就贵点吧。”
专家破误区
并不是越贵越好
家长们费尽心思为孩子择园，不过，部分家长也陷入了选择的误区，花错了心思。“家长不希望孩子输在起跑线上的心理，以及盲目跟风、攀比，让有些家长有了越贵就是越好的错误认识。”济南市教育局学前教育处有关专家认为。而这些错误认识的根本原因就是这些家长并没有认识到孩子成长的规律。
目前修订的学前教育大纲中，对孩子的算数、外语等教育并没有特别要求。相反，在这个年龄段，开发孩子对陌生世界的发现能力、观察能力反而更重要一些。“多做做游戏，少学些所谓知识，没有什么不好。”但现实却相反，很多家长更容易被一些高价幼儿园的所谓“特色、实验、双语”的噱头俘获。
山东女子学院学前教育系副教授王海霞指出，3至6岁时期，应该重在对孩子进行生活护理，并逐渐培养良好的学习生活习惯等。因此，家长在择园时，应看重幼儿园本身的教育模式，尽量选择保育结合的幼儿园。
选老师胜过选校园
择园时，很多家长只是考虑到幼儿园校园的情况，公立、私立，收费，离家远近，食宿条件等，而往往忽视了学校的软件——— 教师队伍的力量。
王海霞指出，在校园里，教师是对学生的成长起关键作用的因素，一所幼儿园不管硬件如何，没有好的教师队伍就是不合格的。所以，家长在择园时，应更多地关注教师的情况，可从多方面考察，比如教师是否有耐心，是否可以博得孩子的喜欢等等。
民办公办各有利弊
针对现在的“公办热”，王海霞指出，公办、民办不可一概而论。
从师资来看，民办园的老师往往因为工作压力，在教学等方面更会顾及到孩子的需要，不断改进以满足家长的要求；而公办园的老师，在一定程度上不存在就业压力，所以教学方面比较程式化，其实是不利于孩子健康发展的。
此外，民办园的氛围比较宽松，对孩子的限制较少，更有利于发展孩子的天性；而公办园有时会因规范而相对束缚孩子。
职场妈妈和全职妈妈，哪个对幼儿的成长更有利
引言：当宝宝出生后，每个妈妈都面临着一个重要的选择，是重返职场还是做全职妈妈在家带宝宝？不知道妈妈们是怎么认为职场妈妈和全职妈妈的，哪个对孩子的成长更有利呢？
有人说，职场妈妈对孩子影响更大，在职的妈妈在不断接受新事物的同事，潜移默化长就会将这些新事物带给宝宝，让宝宝更充分的接触周围的事物，这对宝宝的成长与发育无疑是非常好的。只是在职的妈妈就会辛苦点，白天上班，晚上陪宝宝成长。孩子也需要自己的空间，有时候让他们暂时离开父母的视线去自由地玩，不知道他们得多开心！距离产生美，天天陪不可能一年都是笑脸，有了怨气又无处排解，没有同事可以聊天，那才可悲！白天有自己的工作，下班可以跟孩子共享母子的温情，自己赚钱不跟谁伸手才有成就感，才是最好的生活！妈妈思想上一旦完全以家和孩子为中心就失去了自我的价值。每天的事情就是围着孩子转，会产生对孩子的过度溺爱、占有欲等后果，如果孩子稍有叛逆就会产生很大的怨气，觉得自己这么累还不是为了他！一个自身与社会脱节的妈妈不会对孩子的性格形成有好的影响，而且，如果以后想去工作也无法被单位接纳。 也有人说，全职妈妈对孩子成长影响更大。隔代教育弊端多，孩子教育还是要亲力亲为好，当全职妈妈，就有足够的时间陪伴孩子长大。小孩子都希望爸爸妈妈能够陪在身边，让自己沐浴在父爱母爱中长大，虽然全职妈妈也是爱孩子的，但是生活中的缺席始终是一种遗憾。宝宝是我自己一手带大，我见证了他一点一滴的成长，他的优点，他的缺点，他的笑，他的泪。我都一一记录。虽然累，但是有成效。孩子养成了不错的生活和卫生习惯。讲普通话、独立、乖巧不任性。如果让老人带的话，我可以想象会变成什么样子。并不是说老人种种不是，而是隔辈亲容易溺爱。孩子的婴幼儿时期就那么短短几年，错过了就永远错过了。作为孩子的第一任老师，亦师亦友的父母来说，还是尽可能地多陪伴在孩子身边，用一举一动来影响和教育孩子。当全职妈妈，就可以有更多的时间来陪伴孩子。这种无形中的力量，是弥足可贵的，对孩子今后的人生有很大的影响效果。 其实，职场妈妈和全职妈妈都是很棒的，出发点都是爱。但是，对于三岁以下的幼儿来说，全职妈妈肯定更有利于孩子的成长。人们常说“3岁看大，7岁看老”，3岁前养成的习惯很难改变，因为习惯已经称为自然，而习惯造就了性格，所以3岁前的教育很重要。1-3岁的宝宝经历充沛，他们对周围的很多事物充满了好奇心和学习心。这个时候，父母一定要陪在宝宝身边加强引导和教育。这个阶段的宝宝喜欢问“为什么”，开始对生活产生一连串的“为什么”，此时是教育宝宝守规则和培养好习惯的最佳时机。如果父母白天上班，晚上回来，和孩子相处的时间少，沟通少，就很难发现宝宝成长中的变化，在宝宝需要指导时，并不能及时给予指导和帮助。我们一直都喜欢说，孩子的成长几乎就是一瞬间，总是在不经意的某一个时刻，你蓦然发现：原来宝贝长大了，而自己似乎总是还有许多没来得及陪她一起做的事！
本网站小编总结：在宝宝的幼儿时期，老人的陪伴并不能替代妈妈的陪伴。如果让孩子选择好玩的玩具、美食、漂亮的衣服或呆在妈妈身边，孩子一定会毫不犹豫的选择妈妈。那我们妈妈在宝宝的幼儿时期，是不是也应该毫不犹豫的选择孩子呢？职场妈妈是犹豫的，全职妈妈是肯定的。孩子的成长只有一次，错过了，是一辈子无法弥补的遗憾！妈妈的陪伴对宝宝将来的成长和发育有至关重要的影响，随着孩子的成长，妈妈在其生命中的作用渐渐弱下来。一旦有一天，他组成了自己的家庭，有了自己的小孩，你会发现，自己已经开始退出了他的世界。
家长对老师有哪些不满？
一段时间以来，各种育儿论坛上都有不少关于家长对幼儿园老师不满的帖子，这些抱怨帖、牢骚帖总是能引起大范围的关注，从而也将对老师的不满情绪 迅速传染给其他父母，继而又爆发更多的对老师的不满甚至责骂。特例姑且不谈，先来看看家长对老师的普遍不满有哪些，幼儿园老师真那么可怕吗？
片段1
老师照顾不周到
孩子才老生病？
妈妈的抱怨：自从小晨上幼儿园以来，他就三天两头感冒生病。这些情况，在小晨没上幼儿园之前都很少有。听一些妈妈说，孩子午睡起来时，老师根本 就不会帮孩子穿衣服，这样孩子特别容易着凉，有时孩子尿了裤子，也没及时更换，有的孩子喝水需要别人督促。妈妈不在身边，老师应该担起责任。正是她们照顾 不周到，才让孩子频频生病。
老师的烦恼：孩子上幼儿园后，容易感冒生病，这是许多妈妈关心的问题。但事实上，我们也一直在努力想办法解决这个问题，每天我们都会安排早操户 外活动时间。可有的家长却觉得上幼儿园不用那么遵守时间，常常在活动时间过后才送孩子入园。另外，我们再三要求家长多准备一些毛巾和更换衣服在孩子书包 里，粗心的家长却总忘了。因此，各种因素加在一起，就造成孩子的抵抗力不够，容易生病。
建议：孩子上幼儿园后，对环境存在恐惧感，加上刚过集体生活，容易交叉感染。除了在家里时，注意让孩子多活动，增强抵抗力，更重要的是，让孩子 尽快适应幼儿园生活。因为孩子较多，老师不可能一对一地照顾孩子。因此，家长和老师一起努力，让孩子学会在穿衣、吃饭、喝水、尿尿方面的自理能力，也会减 少孩子生病的几率。而对于有的孩子的身体需要特别关注的地方，最好妈妈提前跟老师提醒。
片段2
老师不重视孩子
孩子才不爱上幼儿园？
妈妈的抱怨：在晓辉上幼儿园以前，他特别向往幼儿园。可是，真正开始上幼儿园后，却不是这么回事，几乎在每天醒来睁开眼睛时就说，妈妈，我不要 上幼儿园。我耐心地询问他不愿上幼儿园的原因，而他给我的回答虽然每天不一样，但有一点很肯定，就是他在幼儿园里得不到老师的重视，所以才不愿意上幼儿 园。
老师的烦恼：孩子不愿上幼儿园的原因有很多，可能身体不适，也可能情绪受影响，或是一时融入不了幼儿园生活。但家长如果只是一味地指责老师，没有关心照顾好孩子，才导致孩子不愿上幼儿园，会造成家长越来越不信任老师，这种感觉一旦传递给孩子，就会让孩子产生消极情绪。
孩子不断重复不愿上幼儿园，有时只是一种侥幸的心理，故意想让妈妈的注意力放在自己身上。其实在幼儿园里，他照样玩得很开心，和同学也相处得很好，只要妈妈弄清楚孩子在幼儿园里的真实情况，就不会被他牵着鼻子走了。
建议：不管孩子是不是真的不愿上幼儿园，家长和幼儿园都要往同一个方向考虑，让孩子真正爱上幼儿园。妈妈可以转移他的注意力，在接孩子时，多陪 孩子在幼儿园里和老师相处一段时间，这等于告诉孩子，你看，妈妈和老师就像朋友一样，也可以相处得很好。这种轻松的氛围，也会让孩子爱上幼儿园老师。
片段3
没送礼给老师
就不发奖状给孩子？
妈妈的抱怨：幼儿园几次评“礼仪之星”、“学习之星”，还发奖状，我们家一次都没有。幼儿园的一位阿姨曾跟我说，这个奖励每月评一次，每个小朋 友轮流来，都会轮到的。现在是六月份，一学期即将结束了，前几天又评了一次“巧手之星”，我女儿还是没有。我听说一个朋友家的孩子也在上幼儿园，前段时间 给老师送了一下礼，那天孩子一下子拿了两张奖状回家。难道家长就应该在每学期支付了教育费后，还必须送礼吗？
老师的烦恼：老师对送礼的孩子有可能会多照顾一点，一般都是生活方面；还有一些比较调皮的孩子，家长送礼无非是觉得给老师添麻烦。老师也不愿意 败坏自己的名声，不愿意为了一点小利益让家长背后指指点点。正常的老师都不会像这位妈妈说的那样。好的幼儿园对于家长送礼的行为一般都是拒绝的。绝大部分 老师并不在乎家长是否送礼或者送什么，有时一个很小的东西，老师也会觉得很贴心，比如天气热时送给老师的一瓶饮料。
建议：妈妈不能在孩子面前抱怨老师小气或偏心，而要鼓励孩子下次表现得更好，就有机会得到奖状，让孩子充满希望与目标。妈妈适时地把孩子的愿望与老师沟通，让老师知道孩子的情绪，只要他稍有进步就及时奖励，会让孩子明白，一切都得通过自己的努力。