4岁是語言发展趋势的关键里程碑式
4岁是语言发展趋势一个关键的里程碑式，在这一年中少年儿童的语言发生了天翻地覆的转变，不知道您是不是注意。培养孩子学外语兴趣的关键期是什么时候？早教英语怎么学？
4岁时，绝大多数幼儿基础能发清各种各样元音和辅音，对视频语音的观念也显著发展趋势起來，她们刚开始主动地、有目的地看待发音。你能发觉她们有时候喜爱改正、点评他人的发音；而且非常潜心自身的发音，她们会有目的的反复训练，或有意逃避难发的音，或给自己的不正确申诉书。培养孩子学外语兴趣的关键期是什么时候？早教英语怎么学？
4岁上下是英语词汇量飞速发展阶段。在英语词汇量持续提升，词类不断发展的另外幼儿所把握的每一个词的含意也在慢慢准确，如4岁幼儿了解不但自身是孩子并且父亲也是祖父的孩子。伴随着幼儿相处范畴的扩张，4岁幼儿可以单独地叙述事儿，但仍具备场景性，并且在游戏里面在碰到困难和疑虑常常出現自说自话。
4岁是视频语音口腔内部定形期，同不一样方音的人触碰能学得较为正宗的话音，这一时期是学习汉语和外语的关键时期。因而，要提升幼儿的规范字智能化，爸爸妈妈等成年人要提升本身的涵养。成人在生活起居时要竭尽全力标准自身的发音，留意自身的措辞，与幼儿一起栩栩如生地叙述周边的人事情，为幼儿构建优良的語言自然环境及其相处和主题活动的机遇，让幼儿充足地随意表述。培养孩子学外语兴趣的关键期是什么时候？早教英语怎么学？
4岁是鼓励孩子学外语兴趣爱好的关键时期
4岁小孩是語言发展趋势关键期，这时候小孩很容易认可听见得话和响声，能够 顺理成章地接纳外语。再再加小孩的效仿能力很强，可以品牌形象地效仿出成年人发的发音和语气，发音精确而清楚。4岁小孩的机械记忆能力较强，而語言的学习也是必须依靠机械记忆的，因此4岁的小孩彻底有能力学习并把握外语的日常用语。自小学习外语不但为恰当发音和把握英语口语奠定基础，而且可以鼓励孩子对外语的兴趣爱好，为未来进一步学习撰写与阅读充分准备。
小孩理论外语，最好根据生活起居，在和人相处中学习，学习內容理应是生活起居中常常触碰到的，既有利于学习和了解，又有利于记忆力和把握。英语单词和语句能够 另外教，学会了一些单同后，就可以教简单的句子了，随后再根据语句来拓展英语单词。
培养孩子学外语兴趣的关键期是什么时候？教小孩外语时，每日都应坚持不懈教一点并备考已学过的內容。教的方式许多，多种多样方式能够 融合应用，挑选一些简易的外语音乐来教小孩，既能提升小孩学习的兴趣爱好，又能把握一些外语英语单词和语句。因为这一时期该子的逻辑思维实际、品牌形象，因此教外语时父母最好是融合商品和照片来开展。
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1岁前后是学习吃饭关键期
学吃饭的麻烦
一岁前后，宝宝逐渐从吃流体食物过度到和大人吃一样的饭菜，此时，帮助他们建立起正确的进食习惯是十分重要的。面对宝宝吃饭时的“小毛病”，哪些需要马上纠正，哪些又可以一笑了之呢?汤匙等餐具什么时候合适给宝宝自己用?
Q什么时候开始给宝宝用小匙或叉子等餐具，如果他用手抓着吃饭的时候，是否不要勉强他用匙?A等到宝宝过了一岁零三个月，手指尖已经很灵活，并且对匙、叉开始感兴趣的时候，就可以给他用了。也有的宝宝会想提前尝试，也可以给他试试。如果他总把餐具扔掉，或者还拿不好，就再等等。过一段时间再让他试一试。一般情况，宝宝能熟练使用小勺子要到两岁以后。她自己能塞进嘴里的食物不是很多，会不会造成营养不足?
Q我的宝宝11个月大，如果不让她自己吃她就停下来不吃了。因此进餐次数也因每天的情况不同而不同。我很担心会影响她的成长发育吗?A吃多吃少各个孩子自然不同。即使看起来宝宝吃进嘴里的很少、但这个时期宝宝还有母乳和配方奶补充，所以只要宝宝的体重正常增加，就不用担心他营养不良。如果宝宝的体重有减轻的迹象就要注意了，必要时可以请儿科医生帮忙。吃饭时总是把食物丢到地上怎么办?
Q宝宝边吃边把食物丢到地上已经是习以为常了，就连餐具放在他眼前，也会被扔到地上，并且还经常以此为乐。这样正常吗?A当宝宝想把餐具丢到地上时，妈妈可以直接按住餐具;如果是食物可以给他讲道理：“这是吃的东西，不能丢掉啊。”宝宝有时也会因为不爱吃而把食物丢掉，所以不能完全任他自己随便吃。妈妈要不时过来帮忙。还可以在地上铺上报纸，这样可以节省一些收拾的时间。可以让宝宝边看电视边吃饭吗?
Q边看电视边吃饭可以让宝宝吃的顺利一点，不知道这样做有没有什么坏处?A让宝宝边看电视边吃饭，不但不能增加吃饭的快乐，反而会使他的进餐变成机械地往嘴里塞东西。所以进餐时最理想的氛围是关掉电视，回避其他干扰，妈妈和宝宝面对面，或者一家人围在一起吃。妈妈注意要一边吃一边跟宝宝交流，比如：“乖乖，这个很香啊”。宝宝把食物弄得一塌糊涂之后，再用脏脏的小手揉眼睛有关系吗?
Q宝宝经常把手伸进碗里，把食物弄得一塌糊涂之后再用手揉眼睛，摸脑袋。这时候可以批评他吗?A这时候不应该训斥他，而是应该用温柔的语调教他如何吃饭。虽然宝宝还听不大懂大人的话，但是当你一遍一遍地说：“宝贝儿，这个弄碎了就不好吃了”之类的话，慢慢他也会自然地掌握进食的规律。这个阶段如果宝宝手弄脏了，妈妈可以准备一个湿毛巾随时给他擦干净。如果宝宝边吃边玩怎么办?
一岁以前宝宝不是故意在玩耍。边吃边玩的习惯早在宝宝五六个月的时候就开始形成了。当他刚开始吃母乳或配方奶以外的东西时，会把食物握在手里，确认它的手感;然后放进嘴里，确认食物的味道。所以说宝宝这时并不是故意在玩耍。过了一岁之后，宝宝能自己拿勺子的时候，才真正到了他们边吃边玩的时候。边吃边玩是发育成长的必经阶段。边吃边玩这种行为正是宝宝身体和神经发育的有力证明，谁都要经历这个阶段。妈妈们一定要做好精神准备，即“宝宝的边吃边玩是理所当然的事”。这是很重要的。但是这个时期又是宝宝饮食习惯形成的时期，因此不能完全放任他去尽情吃得一塌糊涂。妈妈们要边教宝宝不能用食物来玩，边注意宝宝玩得太离谱时及时去帮助他。
4个帮助宝宝顺利进食的办法
1掌握“干涉”的度。开始先给宝宝一定的自由，看他自己吃，如果宝宝开始玩起来了，妈妈就要来帮忙了。(因为这个阶段正是宝宝练习进食的时期，即使失败也是很重要的经验。)
2用语言教宝宝如何使用餐具。勺子的使用方法要由妈妈给宝宝作示范，再教宝宝自己拿。(即使这时你说的话宝宝并不能完全听懂，但通过词语和表情还是能让宝宝明白哪些是“不能做的”。)
3重新确定宝宝辅食的菜谱。重点研究一下宝宝能用手抓着吃的食物。(窍门是给宝宝制作容易用手拿又不会弄得到处都是的食物。宝宝到了能用整个手掌抓东西时可以给他做棒状的小花卷等食物;当宝宝能够捏住东西的时候可以给他做些像蚕豆大小的方块状蔬菜或鱼丸、肉丸。)
4不要忘记表扬宝宝。得到妈妈的表扬，宝宝会非常开心，并且为了再次得到嘉奖而更加努力。比如他会不时地把食物自己放进嘴里，逐渐学会使用小勺子。所以要关注宝宝每个进步，及时表扬他。
3岁是树立是非观念关键期
随着孩子与周围世界的交流越来越多，帮助他树立正确的是非观念的时候也到了。
了解对与错的最佳时期已经来到了
孩子的道德感在他出生的那天起就开始逐渐形成了，三岁以后，你的孩子开始与其他的小朋友有了更多的交往，而与其他小朋友成为朋友的先决条件就是公平友好地相处。这个时候，你就需要帮助他树立是非观念了。专家说：“缺少了道德准则，他就不可能和别人融洽相处。”
所幸的是，孩子的语言水平在突飞猛进地发展，他已经可以理解并接受一些道理。另外有利于你的一点，就是孩子总是希望能够讨好你，让你高兴。对孩子所说的话或做的事情，你可以通过语言、表情、奖励或惩罚来表达你是赞同还是反对，从而引导他的行为，帮助他适应相应的规则。
孩子眼里的对错标准，可能与你完全不同。
道德感不只是你告诉孩子那么简单，你需要把它变成孩子内心的东西。孩子们需要这种成长的知识、情感和社会经验。你需要从根本上让他明白为什么有些举止是错误的，有些是正确的。不过孩子们区分对错的标准，可能与你不太相同。而要帮助孩子树立道德准则，你必须先了解他们眼中的是非观。
首先，孩子们看待事情非常简单，而且非黑即白，而且更看重结果。比如，一个孩子为了引起妈妈的注意，不让妈妈继续刷碗，一连打碎了4个杯子，另一个孩子为了拿高处的糖果打碎了一个杯子。谁的行为更错误，孩子们的判断是打碎杯子多的人当然更错误。
同时，孩子们的心中还有这样的想法：他们玩游戏的时候喜欢赢，所以他们会忽略规则。当孩子非常想要一个不属于他的东西，这种感受足以让他觉得这真的是他的，所以拿了它也没有什么错。
另一方面，当他们知道自己犯了错，他们会想办法掩饰。比如，如果你告诉3岁的孩子不要碰一样东西，一般的孩子都会去碰，而且有80%的孩子不会承认。
道德准则入门练习
换位思考
一位妈妈这样介绍自己的经验：“如果我的女儿在幼儿园里抢别的小朋友玩具，我就会找机会重演当时的情景，但由她来充当那个小朋友，让她来亲自体会那个小朋友的感受。”你也可以在给孩子讲故事的时候，可以和他一起讨论故事中的主人公为什么高兴或伤心。
对孩子的教育要少量多次进行
教导孩子应该从以下几点开始：打人、嘲笑或侮辱别人、不经允许拿别人的物品等都是错误的行为。这些规则对学龄前儿童的帮助非常大。比如，毛毛的妈妈经常告诉毛毛，说别人“愚蠢”是不对的。后来有一次，毛毛当着很多人的面说保姆屁股大时，妈妈对她讲：“说保姆有一个大屁股是非常不礼貌的行为。”这时毛毛说：“就像说别人‘愚蠢’一样，都是错误的，对吗?”这时，毛毛已经完全理解了。
正确的奖惩
孩子做错事的时候不要盲目地冲他喊叫，相反，应该给他改正的机会。如果必须要惩罚，应该就事论事，比如当孩子用玩具打别的小朋友时，你就干脆拿走玩具。另外，每当孩子表现好的时候都应该适当地给予鼓励：“你刚才拥抱了正在哭的小朋友，安慰了她，妈妈很高兴你能这样做。”
需要耐心
有时候孩子即使知道做某件事是错误的，可还是做了，也许是因为忘记了，又或者只是无法控制自己的欲望。在必要时父母需要重复上面提到的步骤。专家说：“到了4岁，大多数的孩子都会懂得打别人或私自拿别人的物品是错误的行为，不是因为怕被大人看到，而是已经懂得那样做是有违道德规范的。”
父母做在先
2～3岁的孩子最爱模仿大人的言行，如果你给孩子建立了规矩，你就得首先做到。假如你自己经常在背后说朋友的坏话，那么当你的孩子称自己的伙伴为“猪头”的时候你就无法理直气壮地责备他。如果你在责骂过丈夫之后自己都不能主动道歉，又如何去要求孩子向别人说“对不起”呢?
把握宝宝早教的4个关键期
第一个关键期出生后的第一个月
宝宝的感受
宝宝出生后，面对一个完全陌生的世界，在好奇之余，难免会无所适从。他会感到不安和害怕，所以常常整夜哭闹。
父母笔记
怎样才能给宝宝安全感?爸爸妈妈应该做些什么呢?妈妈把宝宝抱在怀里，同时还可以亲切地呼唤宝宝。
在出生后的2个小时内，妈妈的拥抱对宝宝来说很重要。让宝宝靠近妈妈的心脏，让他能重温妈妈芬芳的体味和熟悉的心跳。很快，宝宝就会感受到了他所熟悉的声音和气味，认为周围是安全的，从而安静下来。
宝宝饿了及时喂，尿湿了及时换尿布，烦了马上抱，哭了立刻哄。
爸爸妈妈在生活上无微不至的照顾，能给孩子带来安全感。及时满足宝宝的各种需求，宝宝会觉得爸爸妈妈很关注他。
多和宝宝进行目光交流，用温柔的声音对他说话，轻轻地抚摩宝宝的身体。
妈妈温柔的目光充满魅力，可不要忽视，要充分发挥哦。宝宝醒着的时候，能看到妈妈的微笑会减轻不安的感觉。
妈妈还可以在宝宝的周围挂一些可爱的小玩偶。
宝宝在玩偶的陪伴下，会把它当成自己的小伙伴，不孤独的宝宝会有安全感。
给宝宝听些柔和的音乐，妈妈可以编唱一些摇篮曲，以及刻意制造一些悦耳的声音，比如摇铃铛，晃动风铃等。
宝宝在妈妈肚子里时，就已经习惯了音乐。因此，对于柔和的音乐和悦耳的声音会很敏感。也许正在哭呢，轻音乐一响起，他就忘掉哭，开始陶醉地感受音乐呢。听音乐还能帮助宝宝建立最初的听觉能力和抬头寻找声源的能力。
活动活动宝宝的关节和四肢，另外，妈妈可以每天在适当的时候，让宝宝短时间在床上趴一趴，拉着他的小胳膊小腿轻轻摇动，做健康操。
这可是最初的运动哦，宝宝会很开心，觉得妈妈和他一起做游戏呢。
第二个关键期 1～3个月
宝宝的感受
宝宝还没有语言能力，哭是他们唯一的表达方式。他们会想：“你们大人懂不懂我说的话啊，我说的话，在你们看来都是哭。但是，我每次哭都是不一样的啊。”你们好好看看我的表情和动作呀。
父母笔记
怎样才能和宝宝有效交流呢?爸爸妈妈应该做些什么呢?
不要把精力全集中在喂奶和哄宝宝睡觉这两件事上。
这个阶段，多数爸爸妈妈在喂养和哄宝宝睡觉这两件事上花费了很多的精力，而忽视了跟宝宝的交流。有时候，你会发现，越是想让宝宝多吃、多喝、多睡，宝宝就越是不肯听从。其实，爸爸妈妈可别小看宝宝，他尽管还小，但是绝不会亏待自己，饿了他会知道吃，饱了他会想办法躲，不舒服了就会大哭大闹;你要是不跟他玩耍，他就延长吃奶的时间，跟你边吃边玩……
细心观察宝宝。
宝宝通过哭和笑、脸部的表情和身体的动作，来表达自己的需要和感受。爸爸妈妈可得时常注意观察宝宝的举动，仔细地分辨宝宝发出的各种信号，才能及时理解宝宝的想法，让宝宝真切地感受到父母的关爱和别人理解的开心。
爸爸妈妈可以竖着抱宝宝，他们很乐意被竖着抱起哦。
这个时候，如果爸爸妈妈积极地引导宝宝，用手去触碰他感兴趣的东西——比如看见妈妈笑了，就伸手去摸妈妈的脸，则对宝宝的控制力、凝视力和视觉追踪能力都是一种很好的训练。
爸爸妈妈可以带宝宝到处走动走动，接触接触新鲜的事物。
随着视力的不断发展，宝宝的视野开阔了，对周围的事物兴趣也增加了。在这段时间里，宝宝的体重和身长不仅有了明显的增长，活动能力也显著增加了。他已不满足于趴在床上自由抓扑了。
让宝宝多看看家人的脸。
细心的爸爸妈妈会发现宝宝的表情比以前丰富多了，而且对人的脸和面部的丰富表情最感兴趣。
第三个关键期 3～6个月
我是一个小孩子啊，除了吃和睡，我还要玩耍解闷呢!你们不要老是让我吃、让我睡，我会变成小笨猪的。
父母笔记
怎样才能帮宝宝建立良好的游戏习惯呢?爸爸妈妈应该做些什么呢?
爸爸妈妈不需要刻意地去想该玩什么游戏，只要丰富环境，吸引宝宝的兴趣即可。
玩什么不重要，关键是要建立良好的游戏习惯。宝宝在3个月之后，似乎一下子长大了许多，精力也更加充沛了。在这个时期，让他快乐地随便玩，他才能学到本领。如果在游戏中过多强调玩什么和怎么玩，可能会给孩子过多的压力，反倒让他不喜欢游戏了。
爸爸妈妈尽量多陪孩子玩。
尽管宝宝一个人也可以玩一会儿，但是他更喜欢有人陪着一起玩，喜欢看别人游戏并且进行模仿。因此，爸爸妈妈可千万不要扫宝宝的兴，最好每天都能在一定的时间内，有意识地跟宝宝一起玩，帮助宝宝建立良好的游戏习惯。和宝宝起游戏的过程，也是爸爸妈妈训练宝宝视听觉的分辨能力的有利时机。
宝宝的个性各有不同，要根据宝宝的个性，让他自己选择怎么玩和玩什么。
不同个性的宝宝自然有不同的游戏喜好，有的宝宝似乎更喜欢运动类的游戏，比如被家长举起来蹦蹦跳;有的宝宝更喜欢听大人说话、跟大人对话，玩人际交流的游戏;少数的宝宝喜欢专注地摆弄小积木，或者闷着头儿撕纸，能够独自玩很长时间。让孩子自己选择玩什么，要尊重孩子的选择。
爸爸妈妈可以跟宝宝进行简单的对话和交流。
爸爸妈妈需要注意的是，跟宝宝说话的时候，句子要尽量短，吐字一定要清楚，音调可以偏高，口形最好夸张一点，可以反复表演。说话的内容还可以和宝宝看到的、摸到的事物，或正在从事的活动相联系，利用各种比较的方法，帮助宝宝发展和提高视听觉的分辨能力。
爸爸妈妈可以为宝宝提供一些适合他小手抓握的玩具，如摇铃、积木块或可牵拉的玩具。
爸爸妈妈要主动培养宝宝的动手能力。这时，把玩具吊在宝宝面前或者摆到宝宝眼前，引导他主动伸手去抓握，这就是手眼协调力训练的开始。
不要阻止宝宝啃咬的欲望。
很多宝宝会热衷于把玩具送到嘴里去咬。其实，在这个阶段，宝宝咬玩具的行为是非常正常的，爸爸妈妈不要强制拿走宝宝的玩具，可以试着转移宝宝的注意力。当然，最重要的还是，爸爸妈妈要经常把玩具清洗消毒干净，让宝宝时不时能满足一下啃咬的欲望。
爸爸妈妈要安排好宝宝饮食起居的节奏。
宝宝的规律生活越早建立，爸爸妈妈就越早解放。吃、睡、玩、大便、洗澡、外出等都应遵循一定的规律，循序渐进地引导宝宝自觉地配合，培养和强化宝宝养成良好的生活规律。这对宝宝的智力和个性发展都有很深远的积极意义。
第四个关键期 7～9个月
我是独特的小天使，我有自己的个性。爸爸妈妈，你们注意到我和隔壁宝宝的不同了吗?
父母笔记
宝宝的气质特点你看出来了吗?爸爸妈妈该做些什么呢?
爸爸妈妈平时要有意识地观察、记录宝宝的行为。
怎样尽快发现宝宝的气质特点呢?其实，这一点对于爸爸妈妈来说，并不是一件很难的事情，只要爸爸妈妈平时有意识地观察、记录宝宝的行为，有不明白的地方，参看相关书籍或者请教相关专家加以分析，就可以了。
选择适合宝宝个性特点的游戏。
在了解了宝宝的气质特点之后，要积极适应宝宝的个性特点，在生活和游戏中帮助宝宝发挥自身的气质特点。在进行游戏时，要抓准时机进行鼓励或限制，引导宝宝逐渐调整自己的行为模式。在游戏中，宝宝的个性得到展示，将有利于宝宝树立自信心。
对待宝宝要耐心，培养孩子是个长期的过程。
良好的性格是在健康的心理环境下培养出来的。爸爸妈妈首先要摆正自己的心态，尊重孩子。
在日常生活中，爸爸妈妈要以身作则、树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。
要重点训练宝宝的爬行能力。
“七坐八爬”，这一时期，爸爸妈妈在提高宝宝坐位平衡能力的同时，要重点训练宝宝的爬行能力。爬行这个动作看似简单，但它对提高宝宝全身的协调性具有重大的意义，爸爸妈妈可别小看它哦!
在宝宝爬行之前，爸爸妈妈需要改变一下家里的环境。
在宝宝爬行之前，爸爸妈妈要创造一个广阔的、富于变化的、安全的活动空间。比如，你可以拿一个玩具吸引宝宝爬，可以带宝宝到花园爬，当然要垫上户外野餐用的防水垫，宝宝还可以一边爬一边晒太阳呢。
宝宝爬行要循序渐进。
可以先让宝宝贴着地面爬，逐渐到用手和膝盖爬。可以给宝宝设置一些小障碍(用软枕等物品，确保安全第一)，使宝宝跨越障碍变换方位爬。总之，要循序渐进把宝宝培养成一个真正的爬行能手。
爸爸妈妈要积极引导宝宝同时运用两只手抓玩具，还要训练宝宝用手指拿捏小物件。
除了爬行，这个时期还是训练宝宝双手配合以及手指动作能力的关键时期。鼓励宝宝拿着两个玩具对着敲是训练宝宝双手配合的好办法。要提醒的是，宝宝不可避免地要把到手的东西送到嘴里尝尝，爸爸妈妈定要做好监督工作，不要让宝宝把小物件吞进肚里。可以给宝宝拿捏小饼干等，万一吃到肚子里也没有什么大碍。
和宝宝玩躲猫猫游戏。
对于大人来讲，视线之外的东西依然存在，但是，宝宝却不知道。躲猫猫游戏让宝宝对这个世界充满好奇，在游戏的过程中，还可以帮助宝宝加深对这个世界的理解。可以说，躲猫猫游戏是宝宝认知能力发展的重要基础。
爸爸妈妈要把语言能力的训练正式列入议事日程。
从咿呀学语开始，宝宝想要说话的愿望日益强烈。半岁之后，妈妈可以鼓励宝宝学习和模仿大人正确的发音。但是，先教宝宝说一些简单的字词。还可以用图片、实物对比的指认法来教宝宝，让宝宝把字词和概念联系起来，让他懂得每件实物都有名称。
在生活中，爸爸妈妈要抓住宝宝学习语言的每个机会。当宝宝向妈妈表达索要实物或其他愿望的时候，爸爸妈妈就可以鼓励宝宝将他的要求用语言表达出来。有时，还不妨在宝宝面前装傻，给宝宝一个表达的空间。
早教知识大全：抓住动作思维培养关键期
想要让幼儿的大脑发育更好，并不止是字面上的一些能力培养，运动能力也是很重要的，运动可以对幼儿的大脑提供刺激，让幼儿智力更好发展，因此，根据关键期培养幼儿动作思维对孩子大脑的发展有重要意义。
运动为大脑提供“刺激营养”
据专家介绍，对于0~3岁的宝宝来说，“认字”、“背唐诗”远远不如运动能力更能促进智力的发展。“这是因为运动可以为大脑提供‘刺激营养’。”据了解，科学家曾用白鼠做过一个实验：把同一白鼠妈妈生的小白鼠，分成A、B两组。A组用营养丰富的食物饲养；而B组白鼠供给的营养刚刚够，并把食物放在偏僻的地方，要它们想尽办法才能找到。
半年后，很明显A组白鼠比B组白鼠体重重很多。然而，B组白鼠大脑物质重量却比A组白鼠更重，而且脑结构、神经线等更复杂。“实验表明，在正常营养条件下，物质营养与智力水平、思维能力的相关系数不大。大脑的生长发育，除了需要提供良好的物质营养之外，还需要给它提供足够的刺激营养，前者为大脑发育奠定物质基础，后者为大脑功能提供精神食粮，两者结合才使孩子具有聪慧的大脑。”
三岁前“是动作思维”培养关键期
专家同时强调：“对于‘动作思维’能力来说，培养的关键期在3岁以前。”
据专家介绍，婴幼儿在0~3岁的时候就具有最早的思维活动——动作思维，也称“直觉行动思维”。这一阶段，婴幼儿的思维是依靠感知和动作来完成的。婴幼儿的行为又包括无意动作、本能动作和智慧动作。其中智慧动作是灵长类动物区别于一般动物的一大特征，正是由于智慧动作的不断发展，才令猿进化为人。
亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：“0~3岁正是孩子动作思维发展的关键期。家长应该针对这一特点，让孩子多多参与有利于刺激思维发展的智慧动作游戏，让孩子在愉悦、轻松的动作游戏中获得大脑机能的发展，为下一阶段的形象思维与逻辑思维的发展打下良好的基础。”
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