幼儿园亲子活动

零下10度，幼儿园坚持全天户外活动？！—挪威幼儿园为何如此“虐待”儿童？。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！以下是小编为大家收集的“零下10度，幼儿园坚持全天户外活动？！—挪威幼儿园为何如此“虐待”儿童？”但愿对您的学习工作带来帮助。

位于斯堪的纳维亚半岛的西部，东与瑞典接壤，西邻大西洋。首都为奥斯陆。高度发达的工业化国家，也是西欧最大的产油国和世界第三大的石油出口国。自2001年起连续六年被联合国评为最适宜居住的国家。2009年、2010年、2011年、2013年、2014年、2015年获得全球人类发展指数第一的排名。

前两个月我们家换新邻居，来了一对和蔼的退休夫妇。互相认识的时候，得知他们在挪威工作居住了快二十年，今年决定回英国落叶归根，而且女主人卡罗尔还在奥斯陆的国际幼儿园当了很多年园长。

因为之前采访英国幼儿园园长克里斯汀的时候，知道她很推崇北欧的幼儿教育，并去过瑞典的森林幼儿园森林小学参观，于是我想，同属北欧国家的挪威应该有着相同特色的幼儿教育，近水楼台先得月，我立刻找卡罗尔奶奶做个了采访。

挪威的幼儿园叫barnehage（挪威语），barne是儿童的意思，hage是园的意思，连起来即幼儿园是也。

国家规定满六个月的小宝宝就有入园资格，当然家长可以选择大一些再送，但幼儿园不能拒收。挪威小学的入学年龄是六周岁到七周岁之间，所以学前教育覆盖了从六个月大到七周岁前这个年龄段。

幼儿园性质也分国立和私立两种，大部分小朋友就读国立幼儿园，私立数量较少收费也高。我们是私立国际幼儿园，在园学生50个左右，分2-4岁，4-5岁，5-6岁三个班，又因为位于首都，我刚到任那几年家长们大多任职于各国大使馆，这些年渐渐变成以跨国公司职员的孩子为主体。所以我们幼儿园师生间是用英语交流，以本国孩子为主的幼儿园不论国立私立都是讲挪威语。

没有啊！我退休的时候，纯挪威家庭的小朋友只有两个，我觉得主要原因是父母在跨国公司工作，经常在国外出差甚至随时可能驻外，所以比较着急孩子的英语水平。还有相当部分小朋友的父母一方是挪威人一方是外国人，有时候家长还为要不要选择英语幼儿园起争执（笑）。再有就是纯外国家庭，不少是亚洲家庭，印度中国日本都有。

亚洲家庭确实比较重视教育，愿意在教育上花钱，只有亚洲家长提过要求给孩子布置回家作业，不过都被我拒绝了（笑）。

没有，国家学前教育指导准则上明确规定，挪威学前教育的主旨是让幼儿尽可能多参与社会性活动，在其身处的环境中学习，而不是文化学习。

我们幼儿园虽然以外国人为主有些特殊，但也不能违反规定，不然拿不到政府津贴（笑）。每隔两三年幼儿园要接受政府部门的验收，他们总是认为我们幼儿园教学比重太高，让我们砍掉，每次我都据理力争，因为不少小朋友将来要回他们的祖国上小学，很多亚洲国家小学入学文化要求比挪威高一大截，我们不教的话不是坑人家嘛！

挪威国立幼儿园一般没有教学任务，也没有评估表成绩表之类的东西。孩子们的主要任务是玩，而且绝大多数时间待在户外。

我们幼儿园因为很多小朋友要去其他国家上小学，我会在毕业时给孩子评估，挪威的小学会直接回复他们不需要，而有些国家，比如日本，表格多得写到手软，这也是个很有趣的现象。

据我了解有些挪威孩子上小学一年级才刚刚开始学字母，之前完全不认识任何字。所以社会和教育界也有不断有异议，考核表明这些年挪威中小学生的整体文化水准在逐步下降，政府也在考虑改革。

我比较了解挪威幼儿园和小学低年级的情况，中学教育不太清楚。但就学英语的问题，我觉得这个值得一提：挪威人口才五百万（四分之一上海啊筒子们！），自产的影视节目很少，大量引进英美的——是直接的引进，不带翻译，连字幕也没有挪威语。从《小猪佩琪》这类动画片到好莱坞大片和各种电视秀，挪威人从小看到大，自然而然学好了英语。

所以我一直认为学外语首先要有需求，然后要有环境。就拿我们园里的各国孩子来说，很多入园的时候根本不懂英语。年纪小一些，比如两三岁还没有语言界限束缚的，他们就是想要表达自己的需求和情绪，本国的语言、挪威语、英语混着讲，老师坚持和他们英语对话，一个学期下来就没有什么障碍了；年纪大一些的，比如有个小朋友五岁多才来到挪威，特别害怕交流，自己玩玩具绘画看书什么也很有乐趣，但一年后升入国际小学听英语上课很困难。

可以这么说。但我认为不是因为孩子年纪大所以学不进了，而是因为这个年龄段（四五岁以后）他们的心智更独立，学习兴趣也转移了。

两三岁的孩子正在语言敏感期，他需要情感交流，需要成人的注意力，他不会觉得自己在学外语，讲话甚至和哭闹一样，为的是理解他人的意思、表达自己的意思。

随着年龄渐长，增进语言能力已不是孩子的首要需求，同时自尊心、羞耻心等情感萌发，他知道自己英语不好，就表现得羞涩沉默。此时成人的角色很重要，要懂得保护孩子的自尊心，取得他们的信任，才能让他们融入。总之这时候再学外语就是要遇到对的人对的环境，我们幼儿园在这方面做得挺好（笑）。

大量的户外活动，我说的大量，就是从早上7：30幼儿园开园到下午4：30结束，孩子们基本上在户外。

一般幼儿园室内面积只占三分之一，户外占三分之二，而且布置得的别有趣，各种户外儿童活动设施，攀岩墙，树上小屋，模拟小森林，应有尽有。在户外老师主要和孩子们唱歌做游戏，注重人体、大自然等知识的传授。每周还有一天出游日，大多数时候去田野和树林，有专门的野外教学人员接头，教孩子们爬树生火，利用树枝搭建庇护所，捞水中的动植物观察等等，有时参观图书馆消防站等公共部门，冬天还会集体去滑冰滑雪。

No，no！冬天还是在户外，即便天光只有短短几个小时，即便很多日子风雪交加，即便最北端甚至是极昼！幼儿园的户外照明和安全措置都会严格遵照国家标准，“温控”也会严格按照国家标准，我1998年刚到挪威的时候是零下10度以下小朋友可以回户内，没过两年，大概是2001年，新规定零下14度才可以回户内。（我当时的表情一定是夸张的！）当然这是国立幼儿园，我们幼儿园搞特殊，冬天只有1-2小时在户外，不然很多外国家长要和我翻脸了（笑）！

挪威有句谚语：没有坏的天气只有错的穿衣。大人对孩子们说，作为挪威人，你生来就是要吃得起苦的。

冬天极寒天气，家长会给孩子贴身穿羊毛连体衣，很密很软的那种，千万不能穿棉的，不然外面罩几层羊毛衫都没用（有意往极寒地带旅行的朋友记得这秘诀啊）。然后再加毛衣或棉衣，外套一定是防水防风的连体衣。（我插嘴：上厕所真麻烦！）——是的！冬天出门光是全体孩子穿上外套就得让所有老师忙半个小时，我们会强行让每个人去厕所（笑）！

别的幼儿园还有不会走路的小宝宝，每天也一样穿戴好了坐在推车里到户外待上两三小时。说实话真的是有些强迫小孩，但挪威人认为习惯了就好，谁让你生在这个国家呢？

所以他们的教育有放任的一面，也有强硬的一面。挪威国家虽小人口不多，但民族认同感极强，国民之间特别团结，对外国人友好却又淡淡的，这是我生活二十年的感受啊——不过年轻一代挪威人似乎改善很多。

我认为有关系，学前教育侧重在培养不畏艰难的性格，不受束缚的思路，协作精神等等。

挪威在很多科学技术上都非常先进，我先生一直是重工业的工程师，他也说挪威同事思路灵活合作性强，比他先前在英国工作时接触的团队水准高，这也是近年来挪威一直对全球精英有着强劲吸引力的原因吧。而且政府也很负责任，靠石油发家的挪威超级富裕，但没有奢靡之风，非常重视公共储蓄和投资，在教育科研经费上从不吝啬，是个居安思危的国家，令人尊敬的民族。

入学准备扩展阅读

外国幼儿园如何尊重孩子天性

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《外国幼儿园如何尊重孩子天性》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

英国幼儿园：大段时间“疯玩疯跑”

女儿4岁那一年，是在伦敦度过的。那是我们到目前为止为女儿的教育投资最少的一年，也是女儿的自然天性被释放得最充分的一年。

便宜的令人咂舌

女儿在伦敦上的公立幼儿园，设在一所小学里。与女儿在北京上幼儿园时一年数千元的赞助费相比，这家伦敦的幼儿园简直便宜得令我咂舌：完全没有“赞助费”一说，也没有任何的学费﹑书本费﹑杂费﹑保安费等等，惟一的开销就是孩子的午餐费。每天1.9镑，一周5天也才9.5镑，一个月算下来合人民币只有不到400元。而且，即使是这项费用，也是自愿交的。如果小朋友每天自己带午餐去幼儿园，那么家长连这一项已经很便宜的开销也可以省去。这样一来，孩子的幼儿园教育就是绝对的“零花销”了。

其实，伦敦生活成本的昂贵在全欧洲都是数一数二的。我的地铁月票是97镑，合人民币大约1000元。住房﹑吃喝﹑通讯等其他方面的生活开销，也都是北京的N多倍。但是，在和儿童有关的事情上，花费就立刻降了下来。不但上学受教育是绝对的人人都能负担得起，而且所有的社区博物馆﹑图书馆也都是免费向当地儿童开放的。即使是节假日期间为孩子们举办的讲座﹑手工课﹑歌舞演出﹑小party等，也是绝对的“免费入场”。有时，我甚至觉得自己沾了女儿的光——正是因为身边的她，我这个大人才得以免费参加这么多好玩有趣的活动。

约束被降到最低

除了“省钱”以外，女儿在伦敦这一年接受的幼儿园教育还有另外一个特点，那就是“非常尊重儿童的天性和创造能力，约束和限制被降到最低”。在去英国之前，女儿不怎么会用剪刀，因为幼儿园老师出于安全考虑不让小朋友动剪刀。到英国不到一个月，女儿竟能熟练地剪窗花了，原来她们班上的“剪刀是圆头的，不会伤人”，“很多剪刀插在笔筒里，大家随便用，老师不管”。

每天放学，女儿都会背回满满一书包她的“创意作品”，通常不是绘画，就是纸工，总有十几幅。她说，班上的英国老师从来不限制她用纸，粉的﹑黄的﹑蓝的﹑硬卡纸﹑电光纸……只要小朋友需要，老师就尽情提供。女儿后来又回到北京上幼儿园，就再也没有过这种“奢侈”待遇，放学时干瘪的书包里最多有一两幅绘画，还是画在那种某单位信笺纸的背面。

女儿说，她们班主任Nuwelia讲课时，小朋友可以打断她，随时提问。Nuwelia也会先解答完他们的问题，再继续讲课。刚到英国时，女儿很少提问，她说她“不敢随便说话，在北京的幼儿园，要先举手，经过老师同意后才能说话，不举手就说话是要挨批评的”。

在英国的幼儿园，女儿每天都有大段可以“疯玩疯跑”的户外活动时间。每到这个时候，刚才还坐在教室里文质彬彬的“小绅士”和“小淑女”们，一下子就变成了十足的“野孩子”：把自行车骑得飞快﹑把秋千荡得比天高﹑把拖斗车玩得咔咔响﹑把滑梯变成脚朝上趴着滑下的大玩具……每个孩子都可以尽情地跑﹑闹﹑笑，只要孩子不累，再大的运动量，老师都不限制。

“活泼好动”是孩子的天性。我眼中的英国幼儿园，努力保护和鼓励着这一天性，给孩子们充分的自由空间，让他们尽情释放自己的能量。而国内的一些幼儿园，似乎以“别磕着碰着”为第一要务，以“乖”﹑“不淘气”为“好孩子”的标准，而这其实恰恰扼杀和践踏了这一天性。

挪威幼儿园：玩乐就是全部

朋友秦重的女儿是今年开始在挪威上幼儿园。挪威的幼儿园每天早晨7时30分开门，下午5时才关门，恰好与上班族的上下班时间错开，秦重觉得挺好。可没几天，他就发现了问题。

玩秋千、交朋友

一天，从幼儿园接回女儿，秦重问她：“今天在幼儿园，老师都教了些什么呀？”“嗯……”女儿歪着头想了一会儿，奶声奶气地说，“玩秋千，认识了好多小朋友，有黄头发的，也有黑头发的……”听了女儿的话，秦重气坏了：每个月交钱到幼儿园，难道只是让女儿去玩秋千？晚上，秦重把这个想法对他的挪威邻居说了。

邻居感到十分惊讶：“那家幼儿园是个美丽的地方呀，孩子可以在那里爬树、爬山、在草地上打滚……我儿子至今仍对那里念念不忘。”邻居又说了些什么，秦重根本听不进去，他决定亲自到幼儿园去看看，如果真像邻居所说的那样，只是让孩子疯玩，他就不打算再让女儿在那里上学了。

“玩”中学的理念令家长折服

幼儿园的情形和邻居所说的基本相同。不同的是，幼儿园老师详细地向秦重讲解了不教孩子文化知识的原因：孩子们表面上看来，只是单纯地在玩，事实上却并不完全如此。幼儿园会按孩子大小分成两个部，每个部都会配备一名熟悉儿童心理、专门学习过儿童教育的幼儿教师，每个教师配备两名助手。开始玩耍前，老师会把孩子集中起来，告诉他们，今天要做什么事情，并让他们互相交流各自的想法，然后才去玩。

“孩子在玩中学到了各方面的知识。”老师对秦重说，“他们亲近了阳光和自然，明白了与伙伴交流合作的重要性……而且，在这游戏中，我们也会教一些文化知识和文明礼貌行为方式，只是，我们不会刻意地去和他们讲……”听着听着，秦重的脸红了……

从秦重那里，我了解到，挪威的幼儿园也并不总是让孩子玩，每周老师都会带孩子们出去两次，去公园、博物馆和美术馆等地方，让孩子享受艺术的熏陶，如果有些孩子对绘画、音乐或其他事情感兴趣，老师还会给他们特别的指导和鼓励……

送走秦重，转过头再看看儿子，我不禁觉得，刚刚3岁已会背二十几首唐诗，能从1完整地数到100，还在学画画和武术的儿子，真的有点累……

如此超前 幼儿园小班也考语数外

3岁宝宝在小区里上幼儿园;前天，老师交给家长3张分别为语文、数学、英语课程的试卷;妈妈看了一遍题目，发现自家宝宝大部分不会，跟老师沟通后，老师认为是家长失职。妈妈彻底犯晕了：“小班孩子怎么能学这么多东西，而且‘语数外’一样也不少。这个阶段，孩子究竟应该是快乐第一还是学习第一?”

昨日，记者在武汉一家论坛上看到网名为“feel_lily”的李女士的帖子。李女士称，女儿下个月才满3岁，今年9月刚在小区里一所幼儿园读小班。前天，她接宝宝放学，带回来3张试卷。语文题目要求认识20个汉字为及格，还要会背诵两首唐诗和儿歌以及部分《三字经》;数学是数数并连线动物数字等;英语要会“爸爸”、“妈妈”等单词以及3个以上简单句型，还要会唱一首英文歌。

李女士与老师通电话询问后得知，该试卷是考评老师“教学成绩”的。得知李女士的孩子大部分不会做时，老师答复：“班上大部分孩子都会，家长平时在家要多辅导孩子学习。”

“孩子还小，学得懂吗?”李女士说，“更希望孩子在幼儿园快快乐乐的，养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌。”

记者在网上看到，大部分网友赞同李女士的意见：“幼教小学化不好，别给孩子太重的负担了。”也有部分网友看法相反：“孩子的教育要从小抓起。现在是孩子记忆力最好的时期，不学太可惜了。”甚至有网友颇为得意地跟帖说：“我们教得好。自家孩子3岁多，这些题目都会。”

一民营幼儿园负责人坦言，幼教小学化在武汉一些双语私立幼儿园很普遍，这样做也是迎合家长。

国外幼儿园如何惩罚孩子呢？（幼儿入园指导）

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，孩子要在入学前做好相应的准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，关于入学前的准备有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“国外幼儿园如何惩罚孩子呢？（幼儿入园指导）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

前言：惩罚孩子也要多讲究一定的方法与技巧，若是方法不正确往往还会对孩子的心理留下阴影，并且影响到小孩子们的健康成长，以下就让我们一起来看看国外幼儿园是如何惩罚孩子的吧！

前年，我在美国一所幼儿园考察，认识了一个叫小约翰的男孩。他很热心，曾主动地向我介绍一些新到的孩子，讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。第二天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。我问：“你怎么一个人呆在这里？”小约翰低下了头：“我在计时隔离(Time-Out)。”他受罚了，这是因为大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。事后很久，我还记得他那伤心又严肃的样子。

“Time-Out”是英语中的一个词汇，本来用于体育比赛中，表示“暂停”。然而，在许多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，翻译成汉语就是“计时隔离”。

在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大的关系。美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。所以，一旦被隔离、被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。

“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，我与一位美国母亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，对我笑着说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心了起来。我想，“计时隔离”之所以会这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。

让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期，我应邀到小约翰的幼儿园开会。吃过午餐，见到了正打算午休的小约翰。我向他打了声招呼，小家伙热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！”逗得我哈哈大笑。

当然，有一点是要注意的：这种“计时”有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康。

本网站小编总结：小孩子犯错误是常有的事情，我们处罚孩子的时候也要多讲究一定的方法与技巧，要不然只能是得不偿失，不仅仅除不了根，还会在孩子的心理留下阴影，影响到孩子今后的成长与发展！

幼儿园制度大全

一、幼儿园奖惩制度

1、鼓励教职工关心幼儿园，发扬当家作主精神，凡被采用的合理化建议，视其贡献作用大小，给予适当的奖励。

2、鼓励教师积极参加教研活动，积极撰写教育论文，凡被选用登载的奖励50元，市一级的奖励100元，省一级的奖励150元，国家一级的奖励200元。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖，迟到、早退、旷工、请假等，按奖励工资分配条例扣发工资奖金。

4、凡出现事故，隐瞒不报，自作主张处理，当成责任事故处理。

5、出现责任事故扣发第一责任人当月全部奖励工资，其它责任人视情节轻重酌情处理，出现自然事故一次扣发全体当班人员每人50元，直接责任者扣发100元。

6、凡借用教具、图片、仪器、录像带、录音带等，因保管不慎造成损坏、遗失的，视情轻重、损失大小罚款赔偿。

二、幼儿园考勤制度

1、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

2、教职工因事假必须经园长批准，病假须出具学校医务室的转诊证明及医院病假单方能生效，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

3、因事需临时调班，必须保教主任批准，无大事不能随便调班。

4、凡园规定的学习教研活动时间及集体活动时间，晚到者以迟到论处，不到者（特殊情况除外）按旷工论处。

5、当班或值班时间，一律不接待亲友，不接私事电话，不能因私事离开孩子。

6、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

幼儿园虐童是怎样炼成的？

近日，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红虐待儿童的照片在网上引起热议。温岭公安官方微博称，目前颜艳红因涉寻衅滋事已被刑事拘留，另一名参与拍照的女教师童某被行政拘留七日。(详见今日河南商报A25版)

够了，够了！幼儿园老师虐待孩子我们已经看够了。看到那个被拎耳朵凌空的孩子张大嘴号啕大哭的样子，相信所有有良知的人都会心痛，而更心痛的是那些受虐孩子的父母。

一个孩子是一个家庭的全部希望，当家长看到自己的孩子被拎耳朵凌空的时候，当家长看到自己的孩子被倒着扔进垃圾桶、被胶带封嘴、被迫脱裤子、被迫接吻、被打屁股、被伤下身、被针扎、被火钳烫、被扇耳光、被罚吃地上的痰、被锯条锯手、被关厕所、被绑在粪盆上……他们的心在滴血，他们的眼中充满愤怒。

儿童是社会的弱者，虐待儿童是挑战社会的底线。每每看到人神共愤的虐童事件时，尽管心里跟广大读者一样怒不可遏，可又冷静地在劝自己，不愤怒，不愤怒，因为在这个新闻中，假如你愤怒就正好中了她的圈套，你越怒越不理性她越高兴。而且，没有监管的发力，愤怒难以改变现实。在今年被媒体曝光的11起恶性幼儿园老师虐童事件中，每一起都无一例外引发社会的愤怒，但每一起又无不是在社会的愤怒之后继续发生的。也就是说愤怒没有遏制住幼儿园虐童事件。那些虐童的幼儿园和老师都没有受到足以杀一儆百的惩罚。

在温岭这一虐童事件中，犯罪嫌疑人是以寻衅滋事犯罪被刑事拘留的，假如罪名成立，依据眼下的情况，她将面临最高5年的刑期。法律问题尚需进一步探究，但这或许能够减少虐童事件。不过还要看到，警方之所以以寻衅滋事罪立案，除了其行为符合构成要件外，更多是刑法中没有专门的虐童罪。眼下的虐待罪犯罪主体基本上以家庭成员为主，而不适用于幼儿园老师这样的对象。有必要在刑法中设定虐童罪，以更加明确、更有力度的方式震慑包括幼儿园老师虐童在内的所有虐童行为。

当然，幼儿园老师虐童事件频发，从根本上看还是一些教师素质不高造成的。比如在温岭市，有上岗资格证的幼儿园老师不到40%，大部分是“先上岗后考证”，而当事人颜艳红就属于无证上岗。一项对15到18周岁的幼师学员的调查显示，60%的人是觉得学习成绩差、升学无望，为生计所迫才选择这个职业的，70%的人觉得带孩子又累又苦。数据准确程度或许有待考证，但带给我们的思考却需要重视。当下，全面提高幼儿园教师队伍素质或许一时半会儿难以做到，但利用现有法律和制度严惩幼儿园虐童行为，却是现在马上要做的事情。

学前教育不属于义务教育，公立幼儿园严重不足，大部分孩子要到私立幼儿园来解决，政府不负担也就罢了，如果连监管都做不好的话，那就是严重的失职，因为面对屡屡出现的虐童事件，法律和监管不能再冷漠麻木地等下去了。

如何为宝宝选择幼儿园

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“如何为宝宝选择幼儿园”，相信能对大家有所帮助。

有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭教育对孩子是非常重要的，家庭对孩子个性化教育，情感教育，自由感的培养都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育对孩子潜移默化的影响是任何教育所不能取代的。那么，幼儿园教育对孩子独特的重要性在哪里呢？

当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进入幼儿园的能力与条件。

3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，家长应及时地送孩子进幼儿园，让他们在幼儿园过集体生活，接受　全面发展教育。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进幼儿园大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为幼儿园是孩子的世界，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。

孩子进入幼儿园时面临着双重任务：

第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；

第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。

他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能地幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，入园也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。

除此之外，更何况幼儿园还有受过专门训练的老师，还有幼儿教学课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的教学方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。

现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。于是有些幼儿园为了迎合家长的需要，不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识。

幼教专家指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。

在大中城市，一些白领妈妈，她们的观念似乎有所转变，她们将注意点集中在孩子学外语、学琴学画上了。她们为孩子选择幼儿园主要看幼儿园是否有名气，硬件设施怎样，有没有特色班等。

幼儿园的好坏，对幼儿的影响很大，因为3－6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期，在这个时期给孩子一个什么样的生长环境，对孩子的将来至关重要。家长在为宝宝选择幼儿园时要注意些什么呢？

挑选幼儿园的渠道

1、借鉴他人经验，多听听已入园幼儿家长的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些家长诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

2、向幼儿园老师了解，同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！

3、亲自走访，无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，家长择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，家长可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

什么样的幼儿园算是好幼儿园

家长在为宝宝选择幼儿园时，往往不知从哪里入手进行考察，虽然有的幼儿园硬件都不不错，但家长总认为还应该有一个较为系统的评价。家长若要了解幼儿园的具体情况，可以从以下7个方面对幼儿园进行考察：

1、向园长询问幼儿园的工作宗旨，工作目标，制度建设等问题。

从了解这些情况的过程中，能审查幼儿园整体的发展方向和园长的管理水平，如果园长信心百倍，精神抖擞，思路清晰，说明这个幼儿园是一个有朝气的，人气旺的幼儿园，因为从园长的精神面貌上就能反映出来。如果她充满了创造力，充满了追求感，那么，我们的孩子在这里绝对错不了，即使收费较低，硬件一般也不会耽误孩子的发展。这些对孩子的发展有着整体的影响，不能掉以轻心。

2、和幼儿园教师员工交流：

家长要在与园长、老师交流过程中体会对方的敬业精神、责任心，宜人性，教育思想，教学方法，也要观察对方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些类似于人事招聘时的一些问题考核对方，比如：“您认为幼儿工作者最重要的品质是什么？”如果对方回答的是“有爱心，尊重儿童”，这是最令人满意的，如果是“提高教学水平，要严谨认真”则也不错，但略欠柔和。当老师带宝宝们在外面玩时，你就能看出老师是不是负责任。从老师对孩子的说话语气，孩子和老师的亲昵程度、孩子们的精神状态就能看出来。孩子们自由玩耍时，老师不是站在一边聊天，而是关注每一个孩子，在孩子们需要帮助时及时帮助他们解决问题；孩子们对老师的感觉不是害怕而是非常放松，愿意和老师一起玩。老师上课时，不要求孩子们规规矩矩地坐着，而是通过游戏，教孩子各种知识，尤其是对于两岁左右的小宝宝，更是通过玩儿来学习。宝宝只有喜欢老师了，他才会喜欢上幼儿园。

3、看看厨房，了解一下课程：

家长在幼儿园要观察周围环境的卫生，尤其是厨房卫生间的卫生情况，还有，向老师了解一下孩子都上一些什么课，做一些什么游戏，孩子在外面活动的时间有多长，对幼儿是怎么保健的，这些对我们的孩子有最直接的影响。

4、家长还要询问一下幼儿园对家长的工作。

幼儿园与家长的联系代表幼儿园对孩子教育的重视程度，如果幼儿园定期举办家长学校，制定家园联系手册等活动，说明幼儿园真正把孩子的教育纳入一个整体教育的范畴。

5、看看大型玩具和活动场地：

通常好的幼儿园有众多大型玩具，室外活动空间较大。充足的玩具，不仅使孩子们能享受玩玩具的乐趣，而且也是锻炼宝宝各种能力的教具，比如锻炼宝宝的平衡能力、勇敢精神、协调能力、动手能力等等。另外，还要看一看玩具是否生锈，如果玩具的重要部位生锈，是非常危险的，说明园内的检查不够细致。再看看玩具上是否蒙上一层尘土，如果每天没人擦拭，这些土就会被宝宝的衣服擦干净。

6、看看楼道及室内：

幼儿园在房间楼道的装饰和布置上，要符合儿童的心理发展特点，力求简洁而充满童趣。比如看看楼道内及室内地面是否有杂物，是否干净整洁；楼梯是否装有适合宝宝身高的扶手等；室内玩具是否摆放有秩序、是不是有宝宝认知的自然角、图书角、玩具角等；墙上及桌上是否有老师和小朋友们一起制作的许多手工作品；看看教室是否朝阳，室内光线是否充足；洗手处应该适合宝宝的身高，厕所也要适合宝宝入厕。

7、看看幼儿园的级类：

级，代表硬件水平（即幼儿园设施），类，代表软件水平（师资力量和管理水平），品质最优异的依次是省级示范园、市级示范园和一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类。没有级类标志的幼儿园，说明还没有通过教委部门的质量验收。可见，级类之别可以帮助父母判断幼儿园的综合水平达到什么标准。

如何对待孩子在幼儿园打架？

孩子在幼儿园打架怎么办

一位幼儿园家长反映：儿子刚上幼儿园不久的时候，回家时经常说在班级里被其他小朋友打了。父母觉得孩子总是这么被别人欺负也不是办法，就只能告诉他“别人打你，你就打他”。三番五次之后，儿子居然成了班级里的“小霸王”。现在常常听老师或家长向他“告状”，儿子总打别人，即使其他小朋友没打他，他也动手；或者小朋友不小心碰了他，他也要打人。现在这位家长觉得左右为难：作为家长，到底应该如何对待孩子之间的矛盾呢？

儿童心理学认为，孩子间的冲突、纠纷有利于培养孩子的自我意识，孩子在纠纷中可以提高与人交往、适应社会的能力，同时也能锻炼坚强的意志。因此，家长应理智地看待孩子之间的矛盾，积极引导，帮助孩子正确处理。当孩子被人“欺负”后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法。最终确定的方法应遵循下列原则：

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*如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；

*如果是涉及孩子根本利益的原则性问题，则要教育孩子学会用适当的方法争取自己的利益。家长还可以教孩子一些应急之道，比如向老师或小伙伴求援等。

总而言之，孩子们之间发生了冲突，父母应该视情况而采取不同的措施。尤为重要的是，在日常生活中就教给孩子处理矛盾的方法，这样孩子才能在遇到问题时采取积极的回应措施。教导孩子与人和平相处是家长和老师共同的责任，需要两者积极配合，为了孩子的健康成长，需要大家的共同努力！