随着二胎政策的放开，很多宝爸宝妈开始考虑要二宝，权衡之下，最多的考虑因素是有了二宝谁来带？以及经济压力吧。我们不妨看看有了二宝的家庭谁是带娃的主力军？
通过对百余个家庭做了问卷调查，其中40个是二孩家庭。这部分家庭最直观的变化就是二孩的带养方式变了，有的请了保姆，有的妈妈辞职做起了全职妈妈。目前，全职妈妈和老人是二孩家庭带娃的主要力量。
超三成单独家庭欲生二孩此次调查的数据中，有四成为二孩家庭，六成为单独家庭，而单独家庭中有三分之一的父母准备要“二宝”。不过，两个孩子将带来的经济、教育等方面的压力，大宝二宝如何和谐相处等，也让父母颇为操心。
当然，家长也不必紧张，在受访的四成二孩家庭中，有29%的父母觉得大宝、二宝相处十分和谐，父母感觉十分甜蜜；有约24%的父母，感觉孩子吵着打着但相安无事地一起成长；只有5%的父母在为两个孩子相处不和谐而苦恼；更多父母不认为这是问题，因此未做评价。
受访中，不少二孩父母表示，两个孩子在一起，没有矛盾是不可能的，关键在于父母怎么看待，如何引导，“我们父辈有很多是4-6个孩子，有的家庭很和谐，有的家庭总在打闹，这跟孩子多少没关系，主要是教养的方式。”在天河上班的欣欣爸爸如是说。
二孩家庭请保姆比例增加孩子出生后，带养问题不可避免。在参与调查的家庭里，全职妈妈约有20%，全职爸爸约占4%；上班族的父母占70%左右。自由职业者中，母亲占比约12%，父亲占比约19%。
从带养人来看，照顾孩子的主力军基本是妈妈爸爸、爷爷奶奶或外公外婆以及保姆。不同的是，相比家里的第一个孩子，第二个孩子出生后，孩子的带养方式还是会有很大不同，调查显示，七成家庭有“二宝”后带养人会增加。有的是妈妈辞职回家，有的是多叫一个老人帮忙，更多的是找保姆帮忙。
具体来看，第一个孩子全职妈妈带养的比例约为26%，爷爷奶奶或外公外婆带养的占约60%；仅有近5%的家庭请保姆；第二个孩子出生后，全职妈妈和上一辈带养的比例都下降了，请保姆的家庭跃升到近20%。当然，保姆并非全权照顾，更多的家庭请保姆是为了协助家人一起照顾孩子。
妈妈的应对有人辞职自己创业有人裸辞专心待产
有一份自己喜欢的小事业，有一个3岁6个月的儿子，一个8月大女儿。对于现在的生活，曾女士很满意。
生二胎前，曾女士在一家公司做销售代表，由于工作忙且没有调养好，第一个孩子出生后，由于母乳不足孩子只能喝奶粉，且大部分时间都由婆婆带着。在决定要二胎之后，她果断辞职，一边调养身体，一边筹划开服装店。在经营服装店快一年后，她成功怀上“二宝”，生下一个女儿。
如今，服装店里请了一位店员帮忙打理，曾女士每天忙完家里的事情再去店里。老公正常上班，照顾孩子的工作更多还是落在公公婆婆身上。早上老公送儿子去幼儿园，她去店里前把女儿送去婆婆家，晚上一家人在婆婆家吃晚饭，再把大小宝一起带回家。虽然每天接送孩子很麻烦，但想到还能经营自己的小事业，曾女士还是很满足。
为了生二胎，妈妈做出改变的例子还有不少。在一家企业上班的罗小姐，平时上班压力很大，常常加班加点，考虑到第一个孩子不到半岁就断了母乳，且很少有时间陪孩子，在打算要二胎后，她选择了裸辞，回家专心待产。
父母的喜忧喜：高龄得子凑成“好”
家住海珠区的35岁的小学老师胡老师，赶上单独二孩的政策，趁热打铁造人成功。今年2月，在大女儿清清11岁的时候，她作为高龄产妇生下了儿子“托马斯”，凑成个“好”字，羡煞旁人，自己也幸福感倍增。
“其实不是儿子也无所谓，两个女儿我也超开心！”胡老师说自己是个特别喜欢孩子的人，作为独生子女的她，在生女儿之后就想再生二胎，无奈老公不是独生子女，加上当时计生政策执行严格，自己又是教师，只好作罢。
去年一听说广东放开“单独二孩”政策，她就赶紧和丈夫商量是不是再要一个。“我们算了一下，养两个孩子的话经济上能够负担，家人也都同意，于是就开始锻炼身体，积极造人。”
相对于有些家庭添了“二宝”之后变得忙乱，胡老师觉得自己却是幸福加倍。“生养孩子当然辛苦，但孩子带来的快乐更多，女儿又很懂事，生活自理能力不错，所以生活节奏没太大改变。”
忧：多生一孩压力山大
家住番禺的刘先生，最近正在为刚出生的“二宝”发愁。本想要个女儿的他，却多了个儿子。“一胎是个儿子，家人都很高兴，但现在又生一个儿子，以后买房要买两套，瞬间觉得压力大了。”
刘先生给记者算了一笔账：住在番禺，孩子上幼儿园学费每年3万元左右，两个孩子就是6万元左右；小学如果能幸运地上公立学校，每年培训费等也是不小的数目。“目前家里的主要经济来源就是我的工资，目前年收入12万元左右，除了日常支出，还得还房贷、养车、养孩子。”
同样头疼的有家住天河的小泉。有一个儿子的他，如今又有了一个女宝。“因为女儿出生，老婆辞职在家，家里的收入少了三分之一。”他坦言，女儿富养，花钱比儿子厉害得多，这也让一家人开始精打细算。如今，爷爷奶奶和妻子三个人照顾两个孩子，还是觉得很辛苦，“其实我们也想过找一个生活保姆，但一个月最少得3000元，有点舍不得，只能辛苦父母了。”
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一哭二闹三逃跑？送娃入园，可别这样说“再见”
开学季，幼儿园门口再次上演生离死别的情景大剧，“小演员”们个个声嘶力竭、涕泪横流，打死也不放开爸妈的手。
“妈妈你不要走！求求你不要把我放幼儿园！”
“我会乖乖听话，再也不调皮了，我们回家好不好？”
“我讨厌幼儿园，我就是不想去！”
“妈妈你陪我一起在这里，我害怕……”
无论是新生还是老生，开学入园都是一个槛。孩子一哭二闹三逃跑，很多时候是因为家长不懂得怎么说“再见”造成的。送孩子入园也是个技术活儿，方式不对可是会大大增加孩子的入园适应期哦。
错误姿势一偷偷溜走
睿睿是个很乖的孩子，来到幼儿园并没有哭闹，很快就被园里的玩具吸引。睿睿妈趁孩子玩得开心没注意，悄悄溜走了。过了一会儿，睿睿发现妈妈不见了，开始四处寻找，没找到人就大哭起来：“妈妈呢？刚刚还在的，我妈妈呢？她是不是不要我了，呜呜呜……”
这样的离开方式很容易让孩子以为自己被遗弃了，心里变得更加焦灼，没有安全感。下次再来幼儿园，为了避免悲剧重演，孩子会寸步不离地守着家长，使得入园变得更加困难。
错误姿势二连哄带骗
“妈妈不走，就在外面一直看着你。”
“我们去游乐园，不去幼儿园。”
“妈妈去趟厕所，马上就回来。”
欺瞒哄骗的方式不仅不能减轻孩子的分离焦虑，还会让孩子觉得自己上当受骗，失去对家长的信任，而且，有的孩子还会有样学样，养成了撒谎的坏习惯。
错误姿势三威逼利诱
“再哭妈妈就不要你了！”
“再哭别的小朋友都不跟你玩了！”
“今天你乖乖去幼儿园，就给你买布娃娃。”
不管威逼还是利诱，都是治标不治本。威胁会给孩子带来很大的心理压力，次数多了会让孩子变得懦弱，没有主见。当以后真的遇到危险时，他就只会唯唯诺诺、慌张掉泪、言听计从；而利诱这招如果成功，无疑会助长孩子跟家长讲条件的风气，那么以后想让孩子听话，都需要抛出诱惑才行。
错误姿势四望子成龙
“你要好好听老师的话，做个好榜样！”
“第一天要把班里的老师认熟，还要交几个好朋友。”
孩子离开家去幼儿园，本就有抵抗情绪，如果刚开学家长就提一些过高的要求，孩子会感到非常有压力，害怕自己不能完成任务，因而对去幼儿园就会更加抗拒。
错误姿势五消极感染
“妈妈也舍不得你去幼儿园，妈妈也想你啊！”
“宝贝别哭了，妈妈听得难受……”
分离焦虑不单单只出现在孩子身上，有的家长表现得会比孩子更加焦虑，害怕孩子在幼儿园吃不好、睡不好，担心孩子受欺负……这种消极的负面情绪会极大影响孩子的心绪，原本开开心心到了幼儿园门口，可能因为家长的一句话就退缩、抗拒了。
错误姿势六 一步三回头
跟妈妈分开后，依依哭了会儿便止住玩起了玩具。依依妈因为担心孩子，于是离开后又折了回去，躲在角落里默默观察孩子。这时，依依突然看到了妈妈，于是她冲出教室，抱着妈妈大哭起来。班里其他孩子受到感染，也跟着哭起来……
有的家长不放心，跟孩子道别后反复折回，悄悄从门窗后面观察孩子，这样做被发现后，孩子刚刚稳定的情绪就会被打破。有的孩子会用大声哭喊的方式引起家长的注意，有的则会跑出教室去找家长，这不仅会干扰老师正常的活动组织，还会使孩子整天心神不宁，影响班上其他孩子的情绪。
错误姿势七 心软妥协
小雨奶奶十分疼爱孙女，小雨在幼儿园哭得一把鼻涕一把泪，奶奶就抱着她一直安抚。老师走近要接过小雨，小雨死死抓住奶奶不松手，于是奶奶对老师说：“我来哄吧，她跟我待一会儿就好了。”看到孩子哭得嗓子哑了、小脸通红，奶奶心一软，带着小雨回家了，“明天再来吧，明天就会好的。”
有些家长认为入园是一个循序渐进的过程，可以今天送到幼儿园大门口，明天送到教室门口，后天再真正交到老师手上，其实这样只会纵容孩子，让他以为上幼儿园这件事是可以想办法逃避的，在尝到一次甜头后，下次他会闹得更凶。长此以往，孩子也容易养成逃避困难的毛病。
父母对子女的爱是一个慢慢放手、渐行渐远的过程。
孩子入园是一个必经的阶段，家长应说到做到，不能因为孩子哭闹就对他千依百顺。那么，怎样做才能让孩子乖乖入园呢？资深专家和园长建议家长朋友们这样做：
1.入园前全家人意见要统一，所有家庭成员态度一致，支持并鼓励孩子入园，以乐观的态度和积极的情绪感染孩子。
2.入园前经常对孩子讲上幼儿园的好处，告诉孩子“到了幼儿园后爸爸妈妈会离开，你可以跟老师和小朋友一起玩玩具、做游戏”。
3.可以带上孩子喜欢的一件物品，让他在幼儿园有感情寄托。
4.送孩子入园后陪他玩一会儿，帮孩子找到感兴趣的事物，比如积木、绘本等，转移孩子的注意力。
5.家长在离开时要正面告诉孩子：“妈妈要去上班了，你在幼儿园里可以玩玩具，也可以和小朋友做游戏。有什么事都可以找老师帮忙，老师会像妈妈一样照顾你。等你吃过午饭、睡个觉起来，大概5点妈妈就来接你了。”
6.用轻松的语气和孩子道别，切忌频频回头、表现出不舍。
有的孩子入园时很乖，过了三四天却哭闹起来，有的孩子还会说自己身体不舒服，这些都是正常现象。在入园初期，家长一定要坚持让孩子上幼儿园，经过２０天左右的时间，孩子就会适应幼儿园的生活。
只有放手，孩子才会飞得更高。相信在老师和家长的共同努力下，宝贝们一定能顺利入园，健康成长！
诺一霸气搂妹妹 你做好要二胎的准备了吗？
8月1日凌晨，刘烨在微博晒出一张儿子诺一搂住妹妹霓娜的合照，并配文称，“晚安，下期诺一带妹妹去，养他这么多年了，也得该帮爸爸分担点了，但就这一期没参加录制”。照片中，诺一一袭蓝衣，戴着帽子，十分帅气，表情还有点严肃，他霸气地搂着妹妹，左手搂着她的肩膀，而妹妹则把左手放在哥哥的肚子上，一副听命哥哥的乖巧模样。
西格蒙德.弗洛伊德说：“不是每个小孩都爱自己的兄弟姐妹，通常情况下，他并不会在心里对他们产生爱意。因为兄弟姐妹是自己的竞争者，所以他反而会心生怨恨。这种态度常常持续很多年永不间断，直至成年，甚至还会更久。”随着二胎政策的放开，有两个孩子的家庭将会越来越多见，如何让两个孩子和平共处，是不少家庭需要面对的一个问题。
1.二宝出生前，要引导大宝
当父母决定多要一个孩子时，往往要先对即将当哥哥姐姐的孩子进行心理上的安抚和引导。通过讲故事、做游戏的方法，让孩子知道“家里要多一位新成员”，这样孩子会有充分的心理准备。不过，孩子终究是孩子。当真正成为哥哥姐姐的现实一步步来到，已经有了“领地”意识的大孩子，自然会有一种被“侵犯”的感觉。
当孩子感觉原本属于自己的爸妈、家庭和玩具要被分去时，就会表现出黏人、争东西等行为。有的父母会有两种应对的方式：（1）训斥孩子不懂事，不体贴，不为大人着想；（2）不断额外补偿，给予食物、玩具，用物质上的东西来弥补。不过，这两种方法效果都不好。第一种没有设身处地从孩子的角度考虑，更多是家长的视角，孩子根本听不进去；而第二种呢，看似在找平衡，但平衡很难找，且会为以后不断的纷争埋下隐患。
2.二宝出生后，引导大宝说出内心感受
兄弟姐妹之间的竞争心理是与生俱来的，因为害怕父母对自己的爱被分割甚至失去。尤其对于第一个孩子，原来享有父母百分百的关注，但弟弟妹妹的降生从客观上改变了这样的格局。
（1）父母要充分理解大宝的不满情绪，并引导大宝用语言表达。如果大宝说“我讨厌弟弟（妹妹）”，大人就回应“弟弟妹妹多可爱，你应该喜欢他”，大宝就会感觉自己不被理解，会产生逆反心理，做父母的不妨用倾听的方式，问她“为什么讨厌弟弟妹妹？是不是担心爸爸妈妈会把对你的好分给弟弟？”，也可以说“你讨厌弟弟是很正常的，因为你还不习惯家里多一个人”，要让大宝的情绪正常化。
（2）父母要向孩子表达爱，传递信心。但不建议对孩子说“爸爸妈妈最喜欢你”这样不真诚的保证。合适的做法是告诉大宝“你和弟弟对爸爸妈妈来说都是很特别的，我们对你和对弟弟的爱是一样多的”，重要的是，父母要在日常生活中真正做到一视同仁。要知道，孩子更多的是凭感觉作判断的。
3.千万别拿两个孩子来对比
大的孩子出现心理问题比较多，最主要是觉得失落，不被重视。如果大孩做得不妥，一定要单独和他谈，而不要当着小孩面，当着小宝的面通常会让大宝更加难以接受并心存误解。
很多家有俩孩的家庭，由于养育的压力大，找了祖辈帮忙。但三代同堂也会随之带来问题，比如父母有很强烈的平衡双宝的意识，但祖辈却毫不掩饰对某个孩子的喜爱，这会打破父母建构起来的家庭情感平衡。家长还需时刻提醒自己，老二不是老大的复制品，不能拿两个孩子互相比较。
“比”是最伤人的匕首，横向比较更是滋生嫉妒的温床。每个孩子都是独特的，父母应注意观察每个孩子的兴趣、爱好，发现孩子的独特优势，鼓励他们做最好的自己。孩子们性格、年龄、兴趣、爱好、目标不同，出现冲突、竞争也是正常的，家庭也就成了孩子学习如何交往的练习场。两个孩子最容易在分配不均上出现冲突，应逐步让孩子理解到分配平等是相对的，比如，即使每人得到一个苹果，也不可能是一样大的。
4.多让大宝参与照顾小宝
根据心理学的研究，家庭排行对孩子有积极影响，老大在成年后一般在亲和力、团队合作上比较强，究其原因是在多子家庭，老大会有更多的机会锻炼合作能力。如果家长可以在公平的基础上，让孩子们自己去解决问题，老大不仅会接纳还会主动照顾老二。
建议父母要多让大宝参与照顾小宝的过程，做一些力所能及的事情，例如家长可以根据大宝的年龄和能力，分配大宝照顾小宝的任务，比如逗引宝宝、协助给弟妹洗澡，并及时表扬鼓励大宝，让她更好地适应小宝的存在，感觉自己作为大宝的优势和能力，逐渐接受新的家庭格局。
5.协调平衡
两个孩子的家庭，在很长一段时间内(通常直到幼子进入青春期)，因为年龄的关系，容易产生长子指挥幼子的情形。父母要细心观察，若长子有过分包办之时，应适时协调，告诉长子，要给予幼子长大的空间，让幼子学习处理和决定自己的事;同时也应该开导幼子，不要一味地依赖长子，自己的事要自己先动脑并尽力完成，有困难时再向长子或父母求助。
谁是北京早教机构五强
精诚实验幼儿园
精诚实验幼儿园成立之初，曾无意中让一家知名的公立幼儿园陷入尴尬：短短两周，这家公立园两个班共有10多名孩子转到了精诚。这所公立园想将两个班合并成一个班，又招致了家长们的反对；不合并，班额又太小。说一千道一万，家长认可精诚园，表明精诚定有特别之处。
精诚园是精诚教育集团的一部分。目前，精诚拥有潘家园、育慧里两所独立幼儿园。俩幼儿园依托精诚优质教育资源，秉承教学质量第一、学校信誉第一、社会效益第一的办学理念，致力于幼儿教育的创新与发展，专业地为学龄前儿童提供全方位、多层次、高品质的教育服务。其实，精诚幼儿园的成功就在于它让孩子们真正“放飞童年，让孩子飞得更高更远”，真正以孩子的发展为本，开发孩子潜能，张扬孩子个性，让孩子健康快乐成长。
精诚具有自主开发幼教课程的能力，其独立开发的幼儿英语、儿童戏剧、头脑奥林匹克、幼儿科学实验、音乐与绘画、故事舞蹈等儿童潜能开发课程具有较高的幼教专业价值，得到了幼教界的高度认可。
北京能量娃儿童学习会馆
“能量娃”这名儿不错。就仿佛是一夜间“冒”出来的，它的横空出世，打破了北京乃至中国早教领域的既有格局，迅速跻身于早教强势校的行列。今天，能量娃在北京已开设16家会馆，全国近60家分会馆。“能量娃”的可人形象已经具备了巨大的品牌价值。
其实，“能量娃”刚刚2岁。这个年轻的儿童学习连锁教育机构专门针对0至8岁儿童的潜能开发。能量娃的领导层都是早教行家，董事长秦孟周、专家团成员首席教育专家程泊华、首席课程专家栾祖荣、专家办主任陈刚、亲子专家夏秀英依据全新的能量教育理论，提出了能量娃的核心价值观，即培养充满信念、活力、创造的孩子。程泊华还被评为“改革开放30年中国学前教育十大杰出人物”。
能量娃还开发了具有专利权的课程，涵盖识字、阅读、数学、英语、信念、音乐、心算、美术等。其中识字课程“字海冲浪”是代表性课程，可以让3至8岁的幼儿轻松玩会2500个常用汉字；其他课程也体现潜能与显效相统一的特色，玩会500个英语单词，玩会数、量、形、时、空等数学概念，玩会五线谱等。
能量娃开设有全日班、半日班、业余班、周末班、假期冲刺班等多种班型，实行1对6教学，1对1辅导精品小班教学。这里的小学员们普遍升入重点小学。
红黄蓝教育机构
红黄蓝在中国早教领域的龙头地位已无可撼动。它是早教领域中的北大，已毋须与一般高校一争高下。它掌握着中国早教的话语权，一言一行都会引来业界的密切关注甚至是效仿。但“学我者生，似我者死”，红黄蓝从来没有超越者。毕业于北大的红黄蓝掌门人史燕来似乎就应该作为早教领袖而存在，她的优雅、时尚、书卷气质与红黄蓝结合得相得益彰。
红黄蓝创建于1998年。作为中国儿童教育领先品牌，红黄蓝在全国23个省、自治区、直辖市拥有200家亲子园和幼儿园。在北京，红黄蓝拥有20余家亲子园和8所高品质的双语幼儿园，这种亲子园和幼儿园互动发展的模式，让孩子们在0岁就可以进入红黄蓝亲子园学习，2岁以后就近选择红黄蓝幼儿园，相似的学习环境、系统完整的教学体系让很多孩子少了入园的分离焦虑，多了一份在幼儿园快乐积极的学习状态。
红黄蓝专注于“0至6岁一体化教育”。它的教育理念、特色课程都以领先的教育理念为专家和社会所认可。
红黄蓝注重对孩子双语能力的培养。它已与在美国拥有80多年经验、获得美国图书大奖的美国学乐集团开展合作，引入适合儿童的高品质英语课程，让它的小学员与千万美国学生同步学习。
巨人幼教北京早教中心
但凡做幼教的机构，都会把巨人当作“标杆”，巨人幼教的影响力由此可见一斑。不同风格的双语主题教室、图书馆以及幼儿活动室、幼儿休息室，让走进巨人幼教中心的孩子舍不得离开。家长们感慨：现在的孩子太幸福了!而这里开设的双语学前班、剑桥欢乐儿童英语、拼音识字、数学思维、美术、科学认知、跆拳道、乐器等幼儿课程，更让孩子们不厌其烦地向爸爸妈妈打听：什么时候再来巨人上课。
孩子们最喜欢的还是这里的老师。巨人幼教拥有一支优秀的教研教学队伍：专业教育教学顾问6人，教学体系研发人员20多名，优秀专职教师200名(10%的教师有硕士学历)，专业的教师培训及管理人员30多名。2007年10月，巨人有8位教师在“剑桥国际英语教师大赛”中获五星级教师荣誉称号。2009年3月，有10位教师在“朗文教学成果大赛”中分获一、二等奖。
巨人幼教现有小学员6000多人，全日制小学员1000人，其中40%的全日制小学员毕业后被海淀、西城、东城的重点小学录取。2009年3月有20位小学员在“朗文教学成果大赛”中分获一、二等奖，成了名副其实的“小巨人”。
“灵智英才”超常班
哪家机构的幼小衔接项目做得最到位。无论是网上的家长社区，还是亲朋好友间的推荐，灵智教育都是最受推崇的上佳之选。特别是“灵智英才”超常班，已经成了为北京市重点小学和重点小学超常班输送人才的生源基地。
8年来，“灵智英才”超常班的学员大都进入了北京市知名幼教机构和市、区重点小学。去年，“灵智英才”超常班共招收了75名孩子，其中69名孩子考入了重点小学。在参加北京市重点小学“超常儿童班”的考试中，有21人从2000多名参加考试的幼儿中脱颖而出，占北京市超常班总招生人数的35%。
“灵智英才”超常班由多位长期从事超常和优秀儿童认知能力、思维能力、学习能力、创造力研究和教学的资深教师亲自授课，在发展和提升幼儿思维能力的同时，提倡幼儿更快乐的生活，具备更强的生存能力，成为智力超群、情商优秀、具有国际竞争力的复合型创新人才。
“灵智英才”超常班现在正在招生，限额招生明年9月入学的超常、优秀幼儿。6月10日前报名，6月中旬统一测试，7月中旬在官园正式开课。
熊孩子！二胎！猪队友老公！她却活成了万千女性的榜样
妈妈，好似是每一个女人都可以担任的角色。但很多时候，大多数人在妈妈这件事情上，都比不上一只猪。比如说这个：小猪佩奇家的猪妈妈，一个随时发出猪哼、动不动就倒地大笑的主妇。
说起小猪佩奇，可谓是幼儿界的超级大ip，应该妈妈们无人不知无人不晓。2004年在英国首播，才引进国内2年时间，已经把喜洋洋、熊出没们都甩在身后，豆瓣评分更是高达9.3，成了2-5岁孩子的心头好，秒杀了市面上大部分热门动画片。
这是一部几乎每个家长都愿意给孩子看的动画片，她到底有什么魔力呢？
“虽然是陪着闺女看的，但貌似受教育的是我。”
这是豆瓣网友@猫有九条命的评论，“故事里两个小猪宝宝各种调皮捣蛋，猪妈妈永远耐心地进行教育，没有指责，没有训斥，总是有着温馨和睦平等包容的相处模式。”
这位朋友，你不是一个人。
很多妈妈陪孩子看动画片的时候都渐渐发现，看起来蠢萌的猪妈妈情商奇高、温和乐观——这样做妈妈，几乎是我们每个人想象中最好的样子。
玩耍大笑，比干净更重要
佩奇4岁、乔治2岁，他们最喜欢的游戏是：踩泥坑。
也许很多妈妈都会觉得泥坑很脏，但猪妈妈却不以为然。她允许孩子踩泥坑，但也跟他们说踩泥坑要穿雨鞋。既不抹杀孩子的兴趣，又提醒孩子注意事项。孩子其实很快就能领悟，佩奇遵守了，还能提醒照顾乔治。
两个孩子玩的全身是泥巴，高高兴兴地跑回家，甚至邀请爸爸妈妈一起跳泥坑——猪妈妈说，看呐猪爸爸，你身上都是泥！然后全家一起高高兴兴地跳泥坑。
很多妈妈为了自己省事，让孩子干净，便不让孩子做这做那。其实想想，只是些泥巴而已，回家洗个澡不就好了吗？
而玩耍、大笑，这些对孩子人格形成很重要的东西，不是比干净珍贵多了吗？可是我们大多数人，却是焦虑地站在边上说太脏了的那种妈妈。
要知道，像猪妈妈那样放轻松，生活才会回以惬意。
孩子犯错，她从来不抓狂
猪妈妈家里没有老人照顾孩子，所以每当猪爸爸上班时，猪妈妈经常就需要独自照顾两个孩子，还要在家里完成工作。
有一天猪妈妈有很多工作，一直在电脑前忙，两个猪宝宝跑过来坐在妈妈腿上，佩奇伸手瞎按，把电脑弄坏了。
这一幕实在是……太写实了。简直是人生噩梦有没有！
其实，每个人几乎都遇到过在家加班时怂娃在边上捣乱的场景，尤其是自己的文档还没有保存时，实在很难克制自己不对孩子发火啊。
然而，这个时候，猪妈妈表现的很平静。她只是叫猪爸爸来修电脑，自己跑去准备午饭。
然后，电脑修好了，饭也做好了。他们一家人开心地玩了一局小游戏，然后笑倒在地上。
有孩子看到了，说“佩奇弄坏了妈妈的电脑，她都没生气，我要是佩奇就好了。”孩子妈妈看了直撇嘴。
仔细想想，我们生活中又会经历多少手忙脚乱、焦头烂额呢？如果这时候生气，只会越忙越乱，越乱越气，恶性循环……
而电脑坏了，猪妈妈第一时间的反应不是骂孩子，而是分配人手、解决问题，最后啥都没耽误。因为猪妈妈的温和态度，孩子们也都知道自己做错了，马上道歉、乖乖待着看爸爸修电脑。
一个情绪稳定的妈妈，是一个家庭的福音。
老公犯傻，她从来不唠叨
很多爸爸都是迷糊虫，动手能力奇差的生活白痴。所以有些妈妈对待孩子很温柔、却把坏脾气都留给了老公。当然，很多时候爸爸们也确实不太给力——可是你看，猪爸爸也是一个偶尔迷糊、说大话、固执、动手能力差的人：
一家人去野餐，猪妈妈特意提醒爸爸别忘了带野餐食物，结果……他忘了；开露营车出发，迷路的猪爸爸居然不会看导航……面对这种名副其实的“猪队友”，让人不气好难啊！
但情商感人的猪妈妈，即使偶尔不高兴，也很快就好了，遇到问题总是能够一起解决。
她有时候会说：“猪爸爸你有些焦躁喔”“我才没有焦躁呢”
然后全家人一起笑。
四两拨千斤，不就是这么回事吗？虽然猪妈妈体型很胖，但是真正心思灵巧，明明她智商比较高、动手能力比较强，却总是在孩子们面前夸奖和肯定：“干得好，猪爸爸！”，也会在孩子面前亲吻猪爸爸。
而这部动画片最感人的地方，则是真实而有趣地表达爱。
每一集5分钟的故事，就像我们每一天的带娃生活：上幼儿园、做家务、看牙医……明明琐碎平淡，却几乎每10秒都有笑声，每一集都是全家人一起大笑结尾，这不就是说，只要学会平和乐观地对待生活，我们也能把日子过成诗。
现代社会，其实我们每一个人都很累。尤其是职场妈妈，又要拼事业，还要照顾家里。所以很容易有情绪、有压力，可是成长这件事，其实根本不需要硬拼：给予时间和爱，孩子就会长大。
只是，孩子养成好性格的前提，是有一个温和、坚定的妈妈——就像猪妈妈那样。
所以，让我们都像猪妈妈学习，好吗？
暑假来袭，亲子出游“四防”计划
引言：暑期以致，为满足孩子的暑期活动，爸爸妈妈们各式各样的策划这暑期出游活动。不少家长常常会选择周末自驾游，带孩子到临近市县或郊区钓鱼、游泳。这些场所大都无安全警示牌，更无安保人员。
出游前家长和孩子一定要注意出游安全和健康，做好“四防”。
一防中暑
由于长时间在阳光下曝晒，大脑膜充血，大脑皮层缺血，孩子容易出现发热、乏力、头疼、头晕、恶心、呕吐、胸闷，甚至痉挛陷入昏迷的中暑症状。
医生建议，出游时尽量让孩子穿轻薄透气、易散热的服装，戴防晒帽，擦防晒霜，合理安排行程，亲子游戏，尽量避免长时间的户外活动，并适时补充水分。如果途中孩子出现中暑症状，家长不要慌张。症状较轻时，要带孩子到阴凉、通风处，让其顺畅排汗，或用湿毛巾擦拭身体，症状很快便会消失;症状较重时，则需立即送医治疗，以免危及生命。
二防摔擦伤
出外旅游，特别是爬山时，孩子磕碰后出现小摔伤小擦伤，很多家长对此不上心，认为无需特别处理。
王敏说，有些摔伤单凭肉眼和痛觉并不能觉察出严重性。如骨折，有时只是简单断裂而没有移位，没有伤及相连的某个神经，并不会立刻使人感觉到应激性疼痛，但在之后的活动中若出现一个闪失，或许会引发大麻烦，因此小摔伤也不可忽视。
户外蚊虫较多，蚊子叮咬孩子擦伤的皮肤，容易使伤口发生严重感染，加重病情。出行应备上创可贴。小摔伤最好在旅行结束后，到医院进行检查。
三防溺水
为满足孩子的要求，不少家长常常会选择周末自驾游，带孩子到临近市县或郊区钓鱼、游泳。这些场所大都无安全警示牌，更无安保人员。
王敏建议，家长最好不要带年幼的孩子去这些场所。一旦发生溺水，紧急拨打120急救。在等待的时间里，将孩子的头部处于低位，拍打其背部，使进入呼吸道和肺中的水流出。如果出现呼吸抑制的情况，要迅速进行人工呼吸;如果心跳已经停止，可立即进行胸外心脏按压，千万不可因过于悲痛而放弃，错过最佳急救时间。
四防饮食不洁
夏季气温高，亲子游戏，食物容易变质。出游时，家长不要图方便，在街边摊点随意购买食物充饥。要告诉孩子饭前洗手。此外，冷饮虽好，但孩子不宜多喝。冷饮喝多了会导致胃黏膜血管急剧收缩、痉挛，造成胃黏膜严重缺血，致使胃酸、胃蛋白酶等明显减少，降低胃的消化能力、灭菌能力、免疫能力，给出行带来麻烦。
本网站小编总结：近几年，亲子出游成为了每个家庭喜欢的活动，可以亲近大自然，也可以和孩子自由自在的在一起，寻找自己的童年，暑期亲子出游尤其注意一些问题，避免让孩子在暑期出现生病症状，影响心情出游。
全托的故事（二）
“在全托的过程中，从家庭的角度把握孩子的成长，是非常重要的。”
主人公：刘昭政6岁半
全托龄：3年半（2岁半入托，3岁转入全托）
讲述人：妈妈赵秀霞
刘昭政2岁半开始上幼儿园，3岁的时候转园。因为新的幼儿园实行寄宿制，所以他也就自然而然地和所有小朋友一起住宿了。对于住宿这件事，他始终没有表现出任何反对的态度，只是在
一开始的时候问我：“妈妈，我为什么要住幼儿园啊？”我就告诉他：“因为小朋友们白天在一起玩儿，晚上要在一起睡觉啊。”
因为从小就比较独立，所以他对住宿的生活比较适应，除了刚转园的那段时间偶尔咳嗽外，他的身体状况一直不错。比较有意思的是，他只有每周三、五和周末在家的时候才拉臭臭，他说在幼儿园拉不出来。这个小习惯伴随了他3年半的时间。
应该说，刘昭政进入全托之后，我们最担心的不是他的适应问题，而是他心理与性格的成长。我们希望他能成为一个健康、自信、学习自觉、思维能力全面的孩子，但是小孩子太容易受周围人的影响，所以我们不得不抓住他每周在家的时间，实施自己的教育计划，同时扭转一些他在外面受到的不太好的影响。
在幼儿园方面，我们最担心老师对他过于关注或者过于轻视。因为过于关注，会导致孩子不切实际的优越感并因此变得骄傲自大，而过于轻视则会让孩子失去自信，甚至自卑。所以每次他从幼儿园回来，我们都会观察他的状态，如果他表现出情绪低落或者恰恰相反，他过于兴奋，我们都要了解到底发生了什么事情，然后想办法补救。
另外，我们家里还为他专门创立了“家庭加分制”。如果他做了应该做的事，而且完成得不错，比如不尿床、自己吃饭、乃至后来通过珠心算考试，我们都会予以加分的奖励，所加分数从1分、2分到10分不等。一旦累计到50分，我们就会兑现“积分换礼品”的承诺。当然，如果他做了不该做的事情，我们也会给他减分。不过我们的原则是“鼓励为主，扣分谨慎”，为的是增加积极性，减少挫折感。但是，曾经有一次他借“愚人节”的机会，跟兴趣班老师说“妈妈说我感冒了，可以少上一节课”的谎话，为此，我们一股脑把他已经积累的30多分全部销掉以示批评，那一次对他的触动很大。
今年夏天，刘昭政就要从幼儿园毕业了，回过头来看，全托的经历带给了他比较好的心理调节能力和自理能力。我们觉得，利用有限的时间，在全托的过程中把握孩子的成长，是非常重要的一件事情。
幼儿园老师给家长的实用全托建议
1.能否适应全托，取决于孩子的性格而不是年龄。
从实际的经验来看，孩子的性格比年龄更重要。有些孩子刚刚两岁，但是因为独立性比较好，对陌生环境的适应能力比较强，所以反而比那些3岁多，但是情绪波动较大，独立性稍差的孩子适应得要好。
2.孩子新入园的前两周不建议住宿。
新入园的前两周，正是孩子们熟悉环境、熟悉人、熟悉新的生活内容的阶段，如果这个时间急于让孩子住宿，会加重他们的焦虑心理，反而会让过渡和适应的时间加长，甚至从此造成逆反，影响到今后的住宿生活。比较理想的方式，是在孩子对幼儿园的环境、老师和同学不再陌生和恐惧，心里产生进一步接近的愿望之后再鼓励孩子住宿。
3.家长的性格和情绪直接影响到孩子的适应情况。
很多情况下，家长比孩子显得更加脆弱。孩子情绪最激动的时候，通常是妈妈把他“扔下”之后的那段时间，但是随着课程和游戏的开始，他们的情绪就会恢复平静。但是如果家长始终摆脱不了自己的分离焦虑，总是充满同情地看着孩子，生离死别般地紧紧拥抱，或者是过多的探望和电话询问，会让孩子情绪紧张。
4.根据孩子的具体情况选择住宿时间。
目前的全托不再像二十年前，周一送、周五接，家长们可以自由灵活地决定接送时间。不过在确定时间的时候，不要只是考虑到自己的工作和应酬，还要看孩子的状态。对于小一些的、自理能力差的孩子，我们主张周三住，因为通常来讲那天孩子住宿的少，老师照顾得周到，在玩具和图书上的竞争也少。而对于自理能力较强，但心理上不够独立的孩子来说，最好选择每周二、四住宿，这两天的人最多，孩子们也就最能找到玩伴，感觉更有意思。
5.家长在和孩子沟通住宿时间的时候要注意用词。
我们鼓励家长不要对孩子隐瞒接送时间，但是在和孩子沟通的时候，一定要注意表达方式。很多家长在星期四把孩子送来的时候，会强调说“妈妈星期五就能接你回家了！”其实，与其这样说，远不如说“你只要住一天，妈妈就能来接你了”。因为在这么小的孩子听来，“一”要比“五”舒服多了。
6.家长要告诉老师真实的接送时间。
有些家长为了减少孩子的哭闹，所以会在到底哪天来接的问题上编个小谎，但是这个时候千万不要让老师也蒙在鼓里。因为每天黄昏接园的时间，是全托孩子们情绪波动最大的时候，如果老师能够提前知道孩子的家长今天不能来，就会利用这一天里最合适的时机告诉孩子他今天需要住在这里，而在黄昏的时候有意给他安排一些活动内容，转移他的注意力。这样做可以帮助孩子平静自然地把住宿变为现实。
7.尽量把孩子夜间睡眠的状况详细地告诉老师。
为了能让孩子在幼儿园获得安稳的睡眠，家长应该尽早、尽量详细地把孩子的夜间睡眠习惯告诉老师，比如有没有踢被子的毛病，是否需要起夜等等。老师了解到这些情况之后，就会想办法关照他们，比如安排爱踢被子的孩子们睡在邻近的小床上，方便为他们加盖被子；准时带孩子小便，并且逐步调整、减少起夜的次数，最终养成睡个通宵的习惯等。
8.相信孩子之间的互助。
孩子之间的信任和互助是我们成人所希望的，也是对他们自己最有帮助的。当孩子之间萌生最初的友谊和关怀之情时，家长一定要积极鼓励他们，那样将使他们在幼儿园的生活幸福而快乐。
9.家长不要把孩子看成弱者。
家长一定要收起怜悯之心，不要把孩子看成弱者。其实孩子们很聪明，他们完全有能力自己去适应幼儿园的生活，只不过他们太聪明了，清楚地知道家和幼儿园的差别，妈妈和老师的差别，所以回到家之后，总要表现得不够乖、不够强大，以便享受来自妈妈的温暖关怀。
10.让孩子帮助你和老师之间传小纸条
一定要让孩子知道你关心他、老师也爱他，所以当你想了解孩子的住宿情况，或者老师对孩子提出表扬的时候，不妨让孩子充当信使，替你们传“小条”。你和老师的亲密接触，可以给孩子以安全感，帮助他度过在幼儿园的日子。
TIPS：小朋友晚上在幼儿园都做些什么？
17:00—17:35看动画片或者儿童影片（此时正是日托小朋友的接园时间，是孩子们情绪容易不稳定的阶段，所以给孩子们看些动画片，转移注意力。）
17:35—18:20户外活动
18:30—19:10喝牛奶和游戏时间
19:10—19:40晚间加餐
19:40—20:15晚间活动（美术、手工活动，或者娃娃家游戏）
20:15—20:30讲故事时间（睡前的安静游戏时间）
20:30—20:45刷牙、洗脸、换衣服，准备上床睡觉（这是第二个最容易想家的时间段，需要夜班老师帮助孩子分散精力，制造快乐，平静入睡。）
21:00小朋友们呼呼吧……
采编/朱田田特别感谢/北京师范大学实验幼儿园孙宁老师
学习的准备之二
身体发展水平是学习的所有准备中最基础的准备。我们说身体的准备是学习中所有其他准备的基础，是因为动作技能、智力活动、社交水平和情趣水平等都依赖于某些神经的、腺体的、肌肉的和骨骼的结构与机能的准备情况，换句话说，依赖于身体的成熟。它的准备状况如何，最容易加以观察和测量，从某种意义上说，这一准备的可见性是最强的。
身体发展水平包括身高、体重、体形、皮肤、骨骼、肌肉、呼吸系统、循环系统等的发展变化，牙齿的更换，以及第二性征的发展。5～6岁的幼儿尽管躯干较长而四肢较短，但已失去了幼时的圆软的外形，头部已达成人头部长度的90％。6岁以后，身体各部分的增长是不平衡的：手臂和腿长得较快，手脚明显地变大，相比之下，头显得小一点。这时的儿童尽管长得较结实，但显得瘦长。
儿童的骨骼比较软，骨化有一个过程。所谓骨化是指骨骼随年龄增长而变硬。骨骼是由胶质（韧而有弹性）和石灰质（ 脆而硬）两部分组成的，年龄越小胶质的比例越大，发育成熟时， 骨化才完成。新生儿的骨骼都没有骨化，非常软弱，故不能抬头，不能坐，也不能直立。整个婴儿期大部分是含胶质的软骨，骨化刚刚从软骨中心开始，骨骼有弹性，很易变形，所以必须逐步按骨骼系统加强的程度教儿童坐、站或走。6岁左右儿童的腕骨组织中钙质增加，渐渐硬化形成骨组织。腕骨骨化明显，但掌骨和指骨的骨化要到6岁以后才能完成， 因此应及时矫正儿童不正确的写字姿势。
儿童在出生以后，大脑两半球表面的沟回加多加深，脑重量迅速增加。对脑电图的研究表明，儿童的脑的发展顺序是沿着枕叶向两侧颞叶发展，再到顶叶，最后达到额叶。枕叶到9岁已基本成熟，颞叶到11岁基本成熟，全皮质（ 指枕叶、颞叶和顶叶）到13岁基本成熟。 其中，额叶虽然成熟得最晚， 但它却与人的智力发展有密切关系。
上述这些身体的发展是学习的必备条件。如果儿童在身体发展方面达不到成熟标准，或者说，没有作好学习的身体上的准备，则学习起来就会发生困难。例如，听觉器官和发音器官发育不健全的儿童很难象正常儿童一样学习语言。另外，如果常常对年幼的孩子讲一些抽象的、逻辑性很强的理论，会使他们难以理解，因为他们的思维发展水平还处在形象思维阶段。也就是说， 在有关的学习中，应考虑儿童学习该项目时的成熟水平，不顾及这一点，就不能使儿童获得理想的学习效果。