一个现实的童话故事

一个台湾人的爱国激情（上）。

家长都希望望子成龙，望女成凤。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对孩子早期教育有什么好处呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《一个台湾人的爱国激情（上）》，仅供参考，希望能为您提供参考！

编者按：在台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。

这就是台湾享誉30年的以道德教育为本——忠信高级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”的字样。zj09.CoM

是谁把一所中学办得这样有规有矩、有声有色呢？这位老师叫高震东，今年65岁，他创立的台湾忠信高级工商管理学校及其《中信教育法》在台湾有数十万人受益。近年来，高老师多次应邀来大陆讲学，已被山东、云南、贵州、湖南、华中、河南、河北等十多所大学授予“客座教授”或成教院“名誉院长”的称号。他长达五个多小时的“道德·教育·爱国”演讲打动了无数家长、教师和领导的心，更令广大的在校学生反思良久。现在，我们将其演讲的部分内容整理成文刊出，相信大家会从中领略到高老师的人格风范及其爱国激情。希望大家能从中领悟些什么……

同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？——不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它－－这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！

学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”－－这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？

水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个－－这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的！”－－浪费国家的，就是汉奸！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。爱有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望－－这就是“天下兴亡，我的责任”的积极负责的道德观念，这就是道德教育。

（转下文）

一个台湾人的爱国激情（中）

延伸阅读

一个台湾人的爱国激情（中）

另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡－－同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来－－这就是我的“教材”。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。我给大家讲两个关于渍纸的故事。

第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个个面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，他弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用了你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也改变了整个美国的国民经济状况，使美国的汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能看见大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

第二个渍纸的故事，当本届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日在天安门广场升国旗的镜头，当人们散去后，满地的废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国要同日本比，还差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌——这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重要不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。一举为善，天下为善。万事从小事做起。

美国太空船13号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返了回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身溃烂死掉的？都是肝坏了，心脏有毛病，一个小器官不正常而死掉的！－－同学们，从现在开始，你们要有敬业的观念。我们中国实行九年制教育的目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育！”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育！（掌声）孔子告诉我们：学而不思则罔，思而不则殆。一个学生要不断地学，不断地想，不断地做，这就是真正的教育，这就是中国教育的精髓所在。

一个台湾人的爱国激情（下）

推荐：湾湾的一年级上学期总结

语文学习，拼音和写字是难点，如果你的孩子不爱阅读，那么识字量也是一个难上又难的地方,不过，刚开始的考试老师是会读题目的。虽然在幼儿园大班接触过汉语拼音，但那时的学习要求很松，只要有个印象，能认识就行，书写也没有要求规范，只要能写出来就会得到老师和家长的极大表扬！是啊，从一个线条都画不直的孩子到写出一个个成形的字母和汉字，哪个做母亲不是从心底里感到欣喜呢？！但是！这一切到小学后都改变了，老师的要求不再是会写就行，而必须是“规范书写”，拼音必须写到拼音本中规定的位置，字母必须饱满，否则，得到的就是无情的大红叉。。音节的拼写也会是一个不小的难关，特别对于普通话不好的妈妈和孩子，孩子要求在一两个月内掌握拼音的读法、书写、音调、标调的规则等等内容，对家长和孩子都是一个考验。拼音学习中，湾经常犯的错误有以下几个：1、bpqd，ft分不清，从来没有批评过她，因为她年龄小，容易发生镜像识别困难，左右不分。解决办法是编顺口溜帮助她的记忆。类似的，两个相同字母构成的两组双韵母，容易搞混，比如ou和uo，ie和ei，ui和iu，写话时，常常会把“后来”写成“huo来”。2、拼读规则记心中，总是忘了拿来用，比如“小ü遇见jqx，头上两点要失去”“i、u并列标在后”等等。3、韵母u和声母W，韵母i和声母Y分不清，常常把声母写成韵母，比如给“玩”注音，写成“uan”4、整体认读音节记不牢，刚开始的时候，她记不太清，比如，“叶”的拼音，她会写成“Yie”，英的拼音，她会写成“Yeng”一年级上学期，要求的识字量是400个汉字，再加上要求书写的100个，最少达到500个汉字。

湾在这方面没有问题，她认识的字可能有一千多个吧，没有认真地算过，我看的小说，她如果想读的话，能认识85%以上。

我曾经见过她们班一个孩子，老师要求会背的课文，湾读过两遍会背了，而那个小朋友磕磕巴巴地读完了，一点也不流畅，更别说背了，可她考试总比湾考的好，因为她写字很规范，会的全都写得很好，她比湾大7个月。

下面就是书写问题。一年级要求必须会写的字是如下100个（人教版）：“一二三十木禾上下土个三入大天人火文六七儿九无口日中了子门月不开四五目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公车牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水广升足走方半巴业本平书自己东西回片皮生里果几用鱼今正雨两瓜衣来年左右”

湾的班主任是一个认真负责，教学态度严谨的教师，湾属于他们班级偏小的孩子，再加上一直偏廋小，书写时线条组织能力一直是她的弱项（美术班老师告诉我的），所以，应对起要求严格的语文老师，有点困难。昨天我认真翻看了她的语文《轻松练习》，发现得100分的一共有9个，其他29个都不是满分，60分的还有两个，多次被老师写上“字太差！”“不认真！”“练字！”的大红字，孩子的这本作业基本上没带回来过，所以平时我不知道具体情况，偶尔作业上看到老师要求重写的，就让她写一下，虽然每周上一次书法课，也是本着纠正她的握笔姿势的目的去的，对她的字体没有过多要求，生怕挫伤了她学习的积极性。。后来，在她自己的主动要求下，给她买了一本同步练习字帖，她每天认真写两页，字体方面有很大进步。

以上的字当中，飞马鸟、皮风巴瓜是书写难点，孩子对字体的结构很不好把握，当妈妈的一定要用心观察孩子书写的毛病，用形象的语言讲解汉字的结构，更要多练习，孩子就一定会写出端正整洁的字体。湾是很典型的听觉型的孩子，让她边听边看是一种折磨，在学习过程中，她看的时候不听，听的时候不看，这也是她观察不到老师要求写字时的一些细节问题。家长不能放松湾在字体书写中容易犯的错误是：1、左右不分，左和右很容易搞反，“自己”会写成“已自”。2、笔顺不正确，在她心目中，写字就是画字，能画出来就行了，刚开始要求笔顺的时候，她很不理解。3、形近字也容易搞混，比如多次把“子”写成“了”，“木”写成“本”，当然这些可能是不细心造成的，非智力因素造成的错，多次重复这样的错误，我会想这是孩子的发育没到那个阶段。

好在湾现在对写字的兴趣非常大，在受到老师多次的“太差”评语后，没有影响她的写字热情，每天按老师要求写几句话和读的书名字时，总是尽可能的要求写字而不写拼音，实在不会写也找出书来照着描下来。

我一直认为孩子在小学阶段，兴趣比分数更为重要，所以才有期中考试时，她语文考了86.5时，却还有大叫“我考了八百六十五分！哦～～～”的欢呼声。此次期末考试前，老师在班里说“考95分以上有奖品”，但我却对湾说，考90分以上妈妈就给你奖励，奖品就是带她去看电影《喜羊羊之虎虎生威》，她很不理解问我为什么，我告诉她：“是因为妈妈相信你后劲足着呢，会考得越来越好的，只要你知识掌握住了，不要在乎分数的多少”常常听到有些妈妈炫耀着自己孩子考了多少分，并且为自己严格要求孩子而自得，但我却觉得这样的妈妈有点太无情了，因为“一页作业里，只要有一个写的不工整，就要撕掉重来！”“这次你要不考双百，我打烂你的屁股！”这不是赤裸裸的威胁吗？当妈妈还要做好如何面对老师的标准答案的问题，其实，语文教学，搞出来个标准答案是很让人崩溃的，比如，看图写话题，湾写的“两只小鸭水中游”就是错的，正确答案是“两只小鸭在水中游”；把句子补充完整，湾写的“我爱我的小学”，错了，老师给改成了“我爱我的学校”；有一道题目是“说、话、语”都有什么？这是考察孩子对偏旁部首的认识，湾写了“讠字pang”，结果也是错，为什么呢？答案是只需要写“讠”就行了。。。所以，孩子将要入学的妈妈们，要注意了，培养孩子的阅读习惯，认识拼音，多认识些字，帮助孩子认识小学和幼儿园的不同，以及良好的书写姿势和习惯是上学时要做好的几项准备。

数学的学习很简单，主要知识点有：

1-20以内数字的认识，简单的分类，20以内加减法连加连减，钟表整时和半时的认识，基数和序数、用学到的知识解决实际问题。

数字也要求必须规范书写，湾第一次作业得了60分，就因为数字写的不规范。

其中难点，是钟表的认识和用学到的知识解决实际问题，看图列式也是孩子不容易掌握的内容之一。

湾钟表的认识没有问题，是因为我从湾认识数字开始，就有意识地开始给她建立起时间观念，去小朋友家玩，不是一到时间就急吼吼地叫孩子“走了，时间很晚了~”孩子也不配合，而是给自己留个提前量“湾，再玩**分钟，咱们该回家了！”，然后，过一会提醒她一下还有几分钟，时间到了她就会乖乖地跟着走，再后来，就有意识地培养孩子认识表，告诉她“干什么什么得多久，就是钟表上那根长针从哪儿走到哪儿”。

上学期，老师多次测验，湾的钟表总是满分，说明掌握得很扎实哈。

有时候，孩子会分不清什么是序数，什么是基数。

基数，就是1、2、3......，序数就是第一、第二、第三......，考试的类型常常会是“把左边第几个圈起来”，或者“圈几个”

解决实际问题的题目，如看图列式子，很考验孩子，可以很负责地告诉你，我们去做孩子的考试题，也不一定会得100分呢。

孩子常常搞不清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，从而把该用加法的用成了减法，该用减法的写成了加法，对孩子来说，知道4+5=9和9-5=4很容易，难的是什么时候用4+5，什么时候用9-5，这方面我得做自我批评，在日常生活中很少意识培养孩子的数学思维~~~

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外国小孩子眼中的爱情

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“外国小孩子眼中的爱情”，仅供参考，大家一起来看看吧。

今年代表浓浓亲情的传统元宵节与代表浪漫爱情的西方情人节在2月14日“狭路相逢”，单身的人今年心中不禁暗暗窃喜“今年情人节元宵节同一天，看你怎么选，急死你！”这可比妈妈和媳妇儿掉水里先救谁的千年难题更现实。当成年男女还苦恼于这两难问题如何抉择，困惑于情为何物时。我们不妨看看外国小孩子眼中的爱情是怎样的呢?一组5-10岁的小孩给出了自己的答案，或许答案貌似傻傻的，但谁说小朋友就一定不懂事?或许他们看到了你所看不到的。

1、合适的结婚年龄是多少岁?

84岁吧。那时候什么也不用做，有好多时间彼此相爱。──朱迪，5岁

等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个妻子。──汤米，5岁

2、两个人之间的爱情是怎样发生的呢?

我听人说，这和身上的味道有关。大人们都很喜欢用香水。──简，9岁

我想大概会被一支箭之类的东西射中吧……应该不疼的。──哈伦，8岁

3、爱上一个人的感觉会是怎么样的?

会像发生了雪崩，你得拼命地向前跑，不停地跑。──罗杰，9岁

如果会像学拼写那么麻烦，我可不想试。太花时间了。──里奥，7岁

4、外表重要吗?

如果你希望一个不是亲戚的人爱上你，当然是长得漂亮点好。──珍妮，8岁

外表并不是最重要的。我长得应该算不错了，可是没听说过有谁想嫁给我。──加里，7岁

外表是不能持久的。你有多少钱才最重要。──克里斯汀，9岁

5、为什么恋人们总是手牵手?

是怕戒指掉下来吧。那些东西很贵的。──大卫，8岁

6、愿意恋爱吗?

我还是很希望和人谈恋爱的，只要别是在电视放《阿森一族》的时候。(注：《阿森一族》是美国很受欢迎的动画片)──安妮塔，6岁

就算你想躲起来，爱情也一定会找到你的。从5岁起，我就常常想藏起来不让人看见，可是那些女孩老是能找到我。──波比，8岁

7、要成为一个好的爱人，应该有什么条件?

起码得会签支票。就算你有好多好多爱，也得付好多帐单。──爱娃，8岁

8、怎么让别人爱上你?

告诉她你有好多糖。──阿朗佐，9岁

请她吃饭吧。一定得是她喜欢吃的东西。我自己就很喜欢吃法国菜。──巴特，9岁

9、怎么判断在餐厅里吃饭的两个大人是不是在恋爱?

看看是谁付钱。谈恋爱的男人都愿意付钱。──约翰，9岁

恋爱的人总是我盯着你你盯着我，吃的东西都凉了。──布拉德，8岁

恋爱的人准会叫甜品……他们心里准是很甜。──克里斯汀，9岁

10、当一个人说我爱你的时候，心里想着什么?

她没准在想：爱是爱，不过最好他能勤点洗澡，至少一天一次。──米歇尔，9岁

11、人是怎么学会接吻的呢?

多看点肥皂剧一定有好处。──凯琳，9岁

12、应该在什么时候亲吻自己喜欢的人?

除非我有足够多的钱，买得起结婚戒指和摄像机，否则我不会去吻一个女孩子。因为女孩子们总是想把结婚那天录下来。──吉姆，10岁

我可不想在别人面前这样做，会很害臊的。不过如果没有别人看见，我可以考虑亲一个好看的男孩……一两个小时就够了。──凯丽，9岁

13、爱情怎样才能持久?

多花一点时间，不要老是想着上班。──汤姆，7岁

别忘了她的名字……那样会把事情弄糟的。──罗杰，8岁

接吻的本事很有用。就算你忘了清理垃圾，她也会原谅你的。──兰迪，8岁

小小爱书人（上）

一到两岁幼儿的特色，就是喜欢走个不停。走路是成长上很重要的里程碑，它代表着独立的萌芽。因着能走路，幼儿可以执意去想去的地方，拿想拿的东西。

1、行走让幼儿的阅读行为更富变化

独立的特色，贯穿这个时期幼儿的所有发展，也与幼儿的阅读行为进展息息相关。学会走路后可以走到书架或图书篮拿取和放回图书，会对自己的这项新能力感到高兴。所以这个阶段的孩子，有些特别的爱好“搬书”，喜欢将书一本一本地搬来搬去；有些则满足于将书一本一本地从书架上拿下来，丢在地上再放回架上，对这一丢一捡，乐此不疲。

同时大人也会察觉到，孩子会走路之后，坐下来与自己一起共读的兴趣减低了，专心度也减少了，这是正常现象，大人应该顺应孩子的意愿，不要坚持一定得念完整本书，或过度担忧孩子会不会耐心不够。因为幼儿此时正对自己的双脚着迷，而周围还有好多东西等着他去探索呢！因此，对这个阶段的孩子，维持他对书的喜好，远比教他书中内容重要得多。

2、喜欢模仿肢体动作

幼儿能站、能走后，双手就可以自由地探索。而手指小肌肉的发展，可帮助幼儿充分探索图书的操作方式及结构。有时他们会沉浸在图书的操作方式及结构。有时他们会沉浸于从书角挑起书页，一页一页地细细翻过；有时则忘我地一手握住书背，另一手略弯卷２起全书，然后快速地放开书页，让一页一页迅速跳过（像我们大人整理影印纸般）；有些孩子还会沉醉于将书夹在胳臂下，带着它们走来走去，然后为自己手脚并用的能力感到高兴而一试再试、一走再走。

幼儿对自己行动自主的喜悦，也可以从他们模仿书中主角的动作看出来。他们会特别喜好模仿书中人或动物的动作，比如说看见熊在走路，孩子会指着说：走路，然后自己走走走。

又例如，看到书中小男孩的手举高（虽然同页中还有许多其它细节），孩子也会特别注意“动作”，而学着把手举高。同样的，他们也特别喜欢模仿动物吃草、行走、跑步等动作，并且会感到兴奋不已！

3、伴随而至的撕书行为

此外，自由了的双手会忍不住想一探纸张的奥妙，撕书行为就在这时出现了。通常孩子的撕书行为是伴随翻书行为而来。幼儿在翻书时，一不小心撕破了书页，这个意外的结果，引导孩子进入一个新的探险世界。他们不仅惊讶于自己双手撕裂书的动作，也会对撕纸的声音、纸的裂纹感到新奇，于是会再想复制同样的效果，想法子撕起书来。

我曾看见一位妈妈以着她一岁的儿子说：你的手就是那么无聊，不是弄翻东西，就是撕书。为孩子撕书行为感到沮丧的父母，千万别斥责孩子是顽劣，因为撕书行为与孩子的人格和品性无关，这只是孩子探索环境的一种方式，可以缀由教导而减低。

在孩子发生撕书行为时要立即告诉幼儿：书撕破了就不能看了，我们一起把它修补好。然后带领孩子用胶带将破页贴补起来，同时告诉幼儿撕书是不对的，就事论卅地处理撕书行为，不作人身攻击，以免幼儿认为自己的探索意愿是坏的。

幼儿阅读的行为发展一如其他发展不是单独进行的，而是与孩子的动作、社会、语言等发展同时进行，相互关联。

一岁儿的自主行动，宣告着他们要开始发现“我是谁”及“我会做什么”，在与图书的互动里，幼儿将有更多的机会了解自己。

阅读行为与语言发展的关系

会说话——这一个新的能力，与图书阅读的发展有着密不可分的关系。

从能说单字到会以电报式的简句表达，是一岁至二岁婴幼儿语言发展的特征，表现在图书阅读上的，则是从命名行为（说明人与阅读的名称），进展到简短少量的复述、背诵或说明书中的情节和文句。

指认世界的名字

十二个月大左右的婴儿开始说出具有意义的单字，他们会地想去指认周围环境中的人与物，例如指着花朵说花，指着自己的尿布说布布。语言学家指出，人类天生具有的语言机制，促使学话儿先从代表全形及种类名词开始学起。比如说，看见花的实物并听见它的语音，学话儿会认为，这个音指的是全形的花，不单是花瓣等个别部分，且包括所有的花类，而不只是这一朵。这个重要的学习方式，同样表现在图书阅读上。婴幼儿在共读时，会不断地指认书中的人或物，关心这是什么、那又叫什么，学得的也是代表全形及种类的名词。

这时期的婴幼儿在以命名方式阅读时，还伴随着动作。比如说，指认书中的鼻子时，也会摸摸自己的鼻子。因为对一岁儿而言，动作与语言是一体的，它们一起代表着意义。

此外，一岁儿的命名阅读行为也透露出他们如何学习和了解世界，关心物与物之间的秩序从属关系，因此他们会主动比较、整理书中的事物的默默事物的相同与相异。多与婴幼儿共读，便能提供更多书中的资源，让他们的心智去比较和归纳。（转下文）

小小爱书人（下）