童话故事对孩子的好处

是不是我对孩子太严厉。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“是不是我对孩子太严厉”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

友：我的女儿三岁八个月了，近一段时间我发现她看我的眼神好象很害怕我。是不是我太严了，把她管坏了，我对她的要求可能太高了。但是我该怎么管？她说话慢，可是每次说“我、你”，还有说一件事时，开头总要重复好几遍，好象小口吃，每次我都告诉她：想好了再说，可还是不能纠正她。再就是她不会时，就说：“我不会，你替我做”。不愿学。

在家里只有我打过她，都是任性的时侯。不打她，她根本不听你的，打完以后，你问她改不改，为什么打她，她都能说出来。看得出来，她也害怕。是不是我不对，每当我看到她以胆怯的眼神看着我，我心里就很难过，必竟她还小，是不是我压抑了她，她才不愿学。请问我该怎么教育她。

茅于燕：我认为你对孩子不爱学习原因的分析是正确的。试想一个人在受压抑的心情下，怎么有头脑学习呢？

你对她严管、你打她，从你的角度讲是恨铁不成钢，是为她好。但是，你对一个三岁八个月的孩子应该是什么样的，太不了解了，你用要求一个四、五岁儿童（甚至更大）做的事来要求她，显然是错误的。

你说她“好像小口吃”，实际上这个年龄的儿童语言能力还不很好，在你的“恐吓”下，一句本来还可以说清楚话，也说不清了。人在情绪紧张时，思维就会混乱，会出现许多异常行为。你又说她不会时，就说：“我举，你替我做。”她不愿自己做，也是怕做不好挨你的骂。

在她任性起来，好像“非打不行”，打了她就听了，这实际上是因为怕再打而抑制了。

总之，她的这些行为是由于你的不当的教育而产生的。

解铃还需系铃人，要改变她这种胆小怕事、受压抑不学习的赞美，你可以这样做：

1、参看一些讲儿童心理发展的图书，对儿童的心理、儿童的年齡特征（特别是三岁、四岁、五岁儿童的年龄特征）有一些了解，这样你才不会对自己孩子有不切实际的要求。这些图书在图书大厦就有卖的。

2、要懂得一个温馨的、充满爱心的家庭环境对儿童身心健康发展多么重要，因此不要使家里充满火药味，不要用抑压来求得听话、这种安静是多少痛苦换来的。

3、要纠正儿童的不良行为（比如创造性、不爱学习、说话不浏等）绝对不是一两次说理就可以解决的，要有耐心、要宽容，有问题（如小口吃、不爱学）可能还是自己过于严厉造成的。

4、另一方面，表扬和鼓励孩子的好行为、有进步的行为，也是培养、教育的好方法。表扬好行为，可以增强孩子的自尊心、自信心和对自我评价，造成良性循环。Zj09.cOM

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儿童早教：孩子爱对着干，你是不是管太多了！

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童早教：孩子爱对着干，你是不是管太多了！》，希望对您的工作和生活有所帮助。

她不允许我去玩，我也在她睡午觉的情况下悄悄地跑出去玩个三十分钟再回家。她不允许我吃棒冰，我也趁她不在家的情况下唆使亲妹妹去买二根回家一起吃。她不允许我看电视剧，我也等她睡觉了看个昏天黑地。

自然，孩子的小招数都非常容易被成年人揭穿，我总会有错手的情况下，例如某一天下午我娘沒有入睡，我跑出去的情况下恰好被她逮个对着。也有和我表妹闹矛盾的情况下她就气冲冲地打小汇报来到。例如我偷食棒冰的事情，再例如我偷窥电视机的事。

結果便是，我一不小心娘拎起来暴揍一顿，我生气，躲在被窝里不做声，我娘还添麻烦地将电视搬离了。

看不见电视机的我，常常听见邻居精彩纷呈的电视机声气得龇牙咧嘴，即使我妹回来求饶，因为我无动于衷不愿原谅。

我都暗自立誓，等着我长大以后挣了钱，第一件事便是买一台电视，看它个昏天黑地。

说真的，那时候的我，才六岁，竟有这般坚定不移之信心，简直不易。

也由此可见童年阴影对一个人而言有多大。

我的青春期很判逆，大约是儿童时代帮我娘压抑感长时间，来到一定時间就暴发出去。总而言之，与我娘的关联很不太好，总惦记着到了高校就始终离去她。

上大学的情况下，刚开始创作。邻近大学毕业的情况下，还简直存了一点钱，在企业的周边租了一间房，剩下的钱就买来一部新的电视，大屏幕的，怄气一样挂在了屋子里。

可实际上，长大后，当是我大把的時间看电视剧也没有人训斥我的情况下，我却对电视机失去兴趣爱好。仅仅以便弥补童年的遗憾，却感觉乏味。

即使开了二十四小时，因为我不想去瞟一眼，大量的時间我宁愿去看看一本有趣的书，写一篇用心的文。

我突然搞清楚，人的一生许多情况下都会与儿时怄气。

我有一个盆友，非常常买长裙。各种颜色各种各样样式，件件也不重样。没有时间去大街上，便会上淘宝。我有时候笑她是长裙控。她便告诉我，儿时父母很奇怪，总规定她穿裤，不允许她穿裙。她曾强烈抗议，但被坚决地驳回申诉。心痒难耐地看见其他同学们的花裙，她就暗自立誓，长大以后一定要赚钱养家，为自己买穿不完的漂亮裙子穿。

如今，她长大以后，收益还不错，常买新长裙，但是，往返穿的就那麼几个，大部分都躺在木柜里入睡。

这就是说白了的弥补心理状态吧。

越发遗憾，越发要在成年人之后开展自身修复，却也始终无法得到填补的快乐。

所以说，幼年时期针对大家的心理成长有多关键。

许多父母说，如今的孩子真难管教，每日必须互斗。

不许她吃甜怕她龋齿，她却硬要吃，有时候也要偷着吃；每日必须把控制器藏起来，乃至把ipad设密码。但是，有什么作用呢？聪慧的孩子总会有方法把电视机开启，把ipad开启；只爱穿裙，每日为何穿什么衣服而火冒三丈。

但是，親愛的的，大家何苦要固守一个规则，要求孩子一定要那样，一定不可以那般。大家也不一定做得那麼极致，何苦规定孩子是否？

你可以了解随意的孩子，才算是主动的孩子。

用对方式很重要。

所以说，假如孩子想吃雪糕，那么就有时候给她买一个吃否。

假如孩子想看电视剧，看一会儿也没事儿。

假如孩子喜欢什么长裙，在意料之中就尽可能给她穿吧。

关键是，你可以教會她自我约束，而不是像我娘一样想方设法地捆缚我，终究要我疏远了她却也没将我变为一个墨守陈规的乖孩子。

如同我的蔡小姐。

有一段时间她也迷上玩ipad。蔡先生一着急把充电头给扔了，告知她充电头找不到了，ipad无法打开了。没想，熊孩子居然上淘宝网自身买来一个充电头（我的支付宝有快捷支付功能的作用，她猜对了我的密码，我该夸她对吗）。

想起我儿时的亲身经历，我认为训斥或诱骗都于事无补，只有让她对ipad更有执念。因此，我打算更改对策。

我将ipad交给她手上，容许她每日玩十五分钟，这一時间由她自身操纵。你能一次性要玩，还可以一次完五分钟，可是一天只能十五分钟，错过了便是进攻犯规，就需要罚第二天不可以玩。

这一方式很有用。教她有效地安排时间，拥有规则意识。又教她明白了规则，开展了自律意识。時间久了，她做啥事都习惯为自己定规则和時间。

或许有些人说，这一方式对蔡小姐合理，那是由于她还算聪明。假如换做我们家熊孩子，毫无疑问用完后十五分钟就刚开始耍无赖。

那想对你说的是，当孩子已过十五分钟刚开始耍无赖的情况下，就必须父母的坚持不懈。

唯有你坚持不懈了规则，孩子才可以懂。

随意并不等于放肆，规则都不相当于管教。随意创建在规则以上，在适度的规则之中给孩子充足的自由空间，那才可以令他单独成才。

把支配权交到孩子，由他决策自身的人生道路，在适度的情况下多方面引导和管束。相信，每一个孩子都是用成才的意外惊喜收益你这一份明智的爱。

我不是跟你对着干

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“我不是跟你对着干”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“在齐齐快4岁那会儿，有一阵子，我有一种终于熬出头的感觉。因为他很乖，那些两三岁时候造反、任性、胡闹的举动都平息了很多。可是如今，他4岁半了，那些让人头疼的行为又都回来了。甚至比以前还过分——让他做什么他都是“不！”；和小朋友玩儿也不够友好，有时还会比较粗鲁；一点小事儿都能激起他的不满或对抗。而且那些以前用过并且特别有效的方法现在也不管用了！难道这孩子是越活越回去了？”

正如学龄前的孩子会突然又变得像小时候似的（甚至更严重），喜欢缠着妈妈、喜欢做小baby、变得更加依赖一样。事实上，齐齐正经历着每一个四五岁孩子都会经历的这样一个阶段：他们变得让人感觉比以前还不乖。

“孩子们在这个年龄正经历着一系列身体、心理、情感的发展性的变化，所以他们有的时候会变得很激进，时而却又很沮丧，难以控制自己的情绪。”美国教育学博士JaneNelsen说，“不过，一旦你了解了孩子内心真实的感受，了解了他会产生这种沮丧或者激烈的情绪的真实原因，那么，你就会更容易来帮助他平复心情（尤其是一些比较尴尬的场面），并且帮助他学习用更平和、有效的方式去对待了。”

同样是“独立性”发展的原因，两三岁孩子与父母的冲突更多是由于他们总想“自己做”那些的确是他们力所不能及的事情。而四五岁的孩子更多是用一些“自己的”想法来标志他们的存在。

“不睡！就不睡！”妈妈认为昨晚妞妞睡得太晚，坚持让她睡午觉。可妞妞满屋乱跑，捂着耳朵狂喊。于是，妞妞的对抗导致了她和妈妈共同的愤怒，连爸爸过来“劝架”也不管用了。

*其实我不是对抗

你们以为我就至于为“午睡”这种小问题大发“小姐脾气”？其实不是。我就真的一点儿不困？也不一定。那是我故意跟妈妈作对？当然不！但是，我就是不想听妈妈的！这听起来似乎有些不合你们的逻辑，可很符合我的逻辑！人家说我这个年龄的孩子越来越能意识到自己是谁、自己想要什么。不错，我们想要、想做“自己想要”怎么样的，这让我们觉得很独立、很有成就感、很“大人”。“听你的”——这是小宝宝才做的事情！

*父母支招

小猴的爸爸：“我觉得睡午觉这个例子挺典型的。睡午觉是很多小孩子都会让家长烦恼的一个问题，其实某一天不睡，大人也不一定非得跟他们较这个真儿。但父母往往就会觉得他们是在做对，不听话，就会很生气。我后来对儿子就是，让他自己选择：睡觉或者去客厅看自己的小画书，再或者到楼下去玩儿球。刚开始他选择玩儿，后来我都习惯了不强迫他了，他自己倒是经常选择去睡觉。我想，他其实是想睡觉的。”

孩子开始了他们“为什么”的年龄。所以，向你无穷询问和辩论，是他们目前最爱好的一件事——这就很可能带来了他的有一种“对抗”。

“丁丁，你的吸铁石不要放在电视旁边。”“为什么？”“因为放在那儿电视会坏，就看不了动画片了。”“为什么会坏？动画片在vcd碟里啊！”“说会坏就是会坏，你赶紧收起来。”“为什么呢？为什么会让电视坏，为什么要拿走？”“你怎么这么不听话！快拿走！”“为什么？！不！”……

*其实我不是对抗

这世界背后的许多原因和规律是那么有新奇！而且，我已经开始掌握“原因”和“效果”的概念了。所以，对于你们的要求你们说的话，如果我不明白为什么，当然要问“为什么”了。只是，我们太笨，总是不能懂，就一直追问。结果把爸爸妈妈给问怒了！我们可不是在变相对抗啊！爸爸妈妈，你们不能再、再、再耐心一点点儿吗？

*父母支招

盈盈妈妈：“四五岁的孩子就是这样，往往在他们真正弄懂了‘这件事’的道理之前，他们会反复地一遍又一遍地研究自己行为导致的后果。有些事情，如果孩子忽视你的话，其实你不如就让他自己去实践，让他自己得出‘真知’。盈盈要自己倒水，我让她慢一点儿，她不听。结果水撒了一地，她很沮丧。她自己继续尝试。一会儿她到厨房给我表演了一遍，一点儿也没有倒出来。我努力让自己不笑出来并且显得很恍然大悟的样子，因为她立即很得意很骄傲地悄悄告诉我：‘妈妈你知道吗，不把水倒出来的秘密就是：倒的时候要慢一点儿！”

他们已经要开始学习面对各种处境，承受各种情感，潜藏在他们“乖戾”背后的，有时可能是受了伤的他——难过、委屈、沮丧……

芊芊这些天显得非常烦躁。妈妈让她洗澡，她不洗，还很委屈地哭。给她买了新鞋子，她就不穿。好不容易一块巧克力能让她开心，巧克力却掉在了地上，可想而知的一通爆发……妈妈很失望：芊芊怎么变成这么乖戾、不可爱的小女孩？！

*其实我不是对抗

那天在幼儿园，明明是阳阳把玩具倒了一地，老师却冤枉说是我弄的！阳阳还在一旁偷笑。我都快气死了！到了家，她们一会儿让我做这个，一会儿不让我做那个，烦死了！我就不穿什么新鞋！就不听话！我很委屈、很难过啊……妈妈就会说我不乖，她怎么就不能体会我的心情呢！

*父母支招

征征爸爸：“我觉得碰到孩子胡闹或者不听话的时候，父母们先不要生气，不要就用气话去给孩子的情绪或脾气‘添油加醋’。耐心并细心地寻找或询问究竟是不是有什么其他的原由。就像我们成年人能一样，很多时候发怒、生气其实是掩盖了其他的情绪的，比如工作上的挫折、情感的失意、忧虑、不安等等。有一天下午带征征出朋友家，他总是不听话，让我很难堪。我很生气，一直都没有理他。等回到家，我在他房间里看见了拼了一半的玩具火车轨道，和散落的火车，我问他为什么是这样，他说他总也拼不好，不喜欢火车了！我有点儿明白了，就问他是不是因为这个所以下午才心情不好不听话的，他承认了。于是，我们父子俩齐心协力把火车轨道拼接好了。我们都开心了。”

Tips

专家们通过验证，证实了下面5种情况最有可能导致孩子做出对抗和乖戾的行为：

*被要求把他的玩具分给别的小朋友玩儿。

*被玩伴推倒或者打了。

*被人嘲弄、戏弄，出了洋相。

*被同伴排挤。

*被告状——无论是被家长告诉老师，还是老师告诉家长，或者任何其他人。

我不是怪小孩

孩子一天天长大，可是他的行为却让你越来越捉摸不透，他开始变得很磨蹭，上厕所、洗澡要比平时慢十几分钟；看到你丢垃圾，他也会弃而不舍地一遍一遍往回捡……孩子到底怎么了？面对这些怪异的行为，你该如何对待呢？

当我2岁的女儿终于愿意使用自己的小便盆时，我兴奋极了，可是，很快我就发现一个很奇怪的现象，每次她便后，还是要继续坐在便盆上，几分钟过去了，仍然不见她要起来的样子。我觉得自己就快要忍受不了，于是有一次在她又坐在便盆上时，我便一次次鼓掌，直到她从便盆上站起来。让我奇怪的是，从那以后，她竟然改掉了这个毛病。

对2、3岁的孩子的行为困惑不已，大概是所有父母都曾经有过的经历。比如怎样才能让孩子不再去拣拾在路上见到的每一片叶子，或者怎样才可以让孩子放弃在春天穿棉靴的念头呢？专家告诉我们：“孩子们的这些行为部分原因在于：2～3岁这个阶段的小家伙总是因为掌握了新的技巧而兴奋不已，因此常常会一而再、再而三地表现自己的本领。因而就出现了他总是要坚持不断地干一件事的现象。另外，2～3岁的孩子对于时间流逝的概念还比较模糊，长时间的洗澡或者坐在便盆上也许在他们看来只是短短的几秒钟。”

专家提示我们：这个年龄段孩子的社会能力和理解力都很有限，因此总会产生一些让家长无法理解的举止。我们该如何应对呢？来看看下面几种比较常见的怪异举止以及应对办法。

怪癖之一：玩具狂型

当你带孩子想到公园或朋友家去玩的时候，你让孩子挑选一件最喜欢的玩具带上，免得路上无聊。可是他几乎把所有的玩具都装进了包了，甚至包括那些只适合在家里玩的布娃娃。

孩子为什么会这样做？

专家告诉你：这是因为孩子的理解能力往往只限于字面上的含义，当你说“带上你想在公园玩的玩具”时，孩子就会把进入视线的所有玩具都带上，因为这些玩具都是他想在公园里玩的。

你该怎么办？

不要给孩子太多的选择，你可以把适合带到公园玩的玩具放到一起（即使脏了、湿了或者进了沙子也不至于被损坏的玩具），然后告诉孩子从这些玩具中挑选一件或两件带上。

怪癖之二：垃圾紧张型

每次你要倒垃圾的时候，孩子总会冲过来，把垃圾袋中一半的东西都挑出来，不让你扔，为什么他非要把家里变成垃圾场呢？留着那些已经旧了的扎礼物用的蝴蝶结和坏得不能再玩的快餐店玩具有什么意义呢？

孩子为什么会这样做？

专家告诉你：在你眼里是那些不再有用的“垃圾”，在孩子看来却可能是色彩缤纷的宝藏，它们甚至还可能具有某种情感上的意义，比如蝴蝶结可能会让孩子联想起拆礼物的快乐，而快餐店玩具会让他回忆起那次外出的愉快的就餐经历。

你该怎么办？

给孩子准备一个小盒子，让他把自己那些舍不得丢弃的小玩意儿都放进去，不然就会被扔掉。同时说好，假如小盒子满了他就必须要进行清理，否则就没有空间放进新的玩具了。或者，你可以选择在孩子睡觉或者不在家的时候倒垃圾。

怪癖之三：脏乱困扰型

吃饭的时候，面条掉到了地上，孩子便开始变得烦躁不安，直到你把地面清理干净，他才开始继续安静地用餐。

孩子为什么会这样做？

专家告诉你：2、3岁的孩子正处于学习和了解纪律和规范的年龄段，他们会把这些纪律和规范认为是必须严格遵守的。假如你平时总是教导他要及时处理自己制造的脏乱情况，那么他就会无法理解为什么你会忽略掉在地上的面条，这会给他造成困扰，让他心烦意乱。

你该怎么办？

告诉孩子有时候某些事情是可以先放一放的，过后再找合适的时间处理，对他说你会在吃完晚饭后再清理，而且可以请他来帮忙，这样就会让他的情绪平稳下来，也会让他觉得自己很能干。

怪癖之四：过度亲热型

你2岁的女儿只要一见到邻居5岁的男孩儿就非要上去亲人家，弄得人家满脸湿乎乎的，人家总是躲闪，她却一点都看不出来。

孩子为什么会这样做？

这是小家伙表示喜爱的唯一方式。孩子还太小，她还无法读懂别人的身体语言，意识不到小朋友并不喜欢这样。

你该怎么办？

告诉孩子一些其他问候朋友和表达自己情感的方法，也可以亲身示范。比如，遇到在邻居过生日的时候送张小卡片，或者是自己种的一盆花。

怪癖之五：天性拖拉型

和孩子去街心花园，5分钟的路最后走了整整半个小时，在路上他不管看到什么东西都要塞到衣袋里，小树叶、小石子，还有别人丢在路上的瓶盖。

孩子为什么会这样做？

孩子正在探索这个奇妙的世界，同时，他离地面的距离要比大人近很多，所以能看到更多地面上有趣的东西。

你该怎么办？

专家告诉你：只要不是急着赶路，最好不要催促孩子，就让他尽情享受自己的快乐好了。但你同时要告诉孩子并不是所有在地上的东西都是安全的，尤其是在碰触陌生的东西前，要首先征询大人的意见。你们也可以向对方描述自己看到的景色或事物，让双方都参与进来。例如，当你看到雨后的树干上有一只小蜗牛，你可以把孩子抱起来看，这样当孩子在地上发现一棵奇怪的植物时，他会第一时间告诉你。

你的孩子也有奇怪的行为吗？

裸露身体

我女儿3岁了，每次只要一进门，她就会脱掉所有的衣服，她就是不喜欢穿衣服，平时这倒也没什么，可是最近我们这里刚有寒流经过，虽然她也说冷，可还是喜欢裸体，没办法，我只好让她批着毯子。——苏苏妈

只认火车头

我的儿子3岁，他的生活整天就围绕着蒸汽火车头。每次我们带他去公园，他从来都不去玩那些游乐设施，而是在小山上跑上跑下，同时嘴里喊着：“我从铁轨上滑下来啦！”——瑞瑞妈

必备的颜色

女儿穿的衣服上必须要有紫色或蓝色，甚至是头绳或短裤也都是如此。如果没有这两种颜色，说破了头，她也不会要。——田田妈妈

孩子太乖巧不一定是好事

爸爸妈妈总希望自家的孩子能够乖巧可爱，特别是家有女儿。但你可知道，太过娇弱、乖巧的孩子很可能是出现了“性格偏向”。这可能会让孩子在人际交往上出现障碍，不利于孩子健康成长。爸爸妈妈妈莫因为孩子安静的表现就忽视了这些状况。

孩子太乖也会有问题？

在孩子性格定型的阶段，父母可能会掉以轻心，因为孩子在平时显得乖巧、文静，但往往这种单方面的性格一旦发展起来，会产生偏向行为。所以父母要时刻关注孩子的成长发展，培养孩子性格的全面性。

性格偏向1：娇弱惹人怜的敏感性格

真实案例

娇娇，名如其人，忸怩羞涩地躲在妈妈的身后，紧紧拽着妈妈的衣角，探着半个小脑袋看着初次见面的陌生人。妈妈努力挣脱开她的牵拉，想促使她主动与陌生人打招呼，但这立刻使她非常紧张，整个人躲在了妈妈的身后。无奈的妈妈只好一边解释“这个孩子就是这个样，特别胆小”，一边又转身再次用力把娇娇拖到自己的面前来，“出来啊，怕什么！”可是就是在这样一个过程中，娇娇低声委屈地哭了起来——

“不要怕，胆子大点”是妈妈对娇娇的殷切希望，可这何尝不是娇娇自己的希望呢！但是在很多场合下，娇娇会经常地、自然地表现出一种紧张不安、退缩，这是她的一种性格倾向，所表现出来的典型特征就是：

1、对外界环境表现出异常的敏感，外界稍微有变化就使她紧张与不安；

2、人际交往的能力比较差，喜欢独自安静地玩一些自己比较熟悉的游戏；

3、行为比较缓慢退缩，情绪比较平静；

4、依赖性高，不愿意表达自己的要求。

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面对娇娇的胆小与敏感，脾气急躁的妈妈常常控制不住自己而发脾气，但是妈妈的急躁越发使娇娇变得更胆小，而不能真正地帮助娇娇成长。克服性格偏差是一个比较缓慢的过程中，在这个过程中，妈妈可能也需要从以下几个方面作出新的调整：

1、娇娇在接触和适应新的环境的过程中，需要妈妈前期陪伴，在娇娇渐渐熟悉的基础上，妈妈有意识地让娇娇表现自己。例如娇娇要进幼儿园了，妈妈可以先提前带娇娇去幼儿园中玩几次；进入幼儿园之后，妈妈可以陪娇娇在班级中玩一会再离开，使娇娇对新的环境有一个逐渐熟悉的过程。

2、设置“最近发展区”的任务给予挑战，激发娇娇内在的能力。所谓最近发展区，是指娇娇目前没有达到但是经过自己的努力而可以达到的一种发展水平。例如娇娇目前不愿意和陌生人打招呼，妈妈可以引导娇娇拉着妈妈的手而转到前面来。

最好别让你的孩子太听话

性格偏向2：特别“乖”的冷漠性格

蒙蒙的妈妈一直感到很庆幸，自己家的蒙蒙特别的乖。吃饭穿衣蒙蒙也任大人的摆布；客人往来，妈妈出门，蒙蒙也不会在意……但是，当蒙蒙进入到托儿所之后，表现的与其他小朋友有些疏远，他总是一个人躲在角落，受到小朋友的欺负也不会还手；对老师的表扬不去争取，对老师的批评也似乎不在意……

蒙蒙的乖使妈妈放松了对蒙蒙的关注，从而使蒙蒙有更多的时间一个人自得其乐，而对外界环境的变化很少给予关注，养成了一种对外界环境冷漠而不敏感的性格倾向。这种性格倾向的典型特征是：

1、对外界环境极少表现出普通孩子的兴趣，无论发生了什么事情，无论开心与否，他都没有明显的反应。

2、比较温顺，行为和生活却很有规律。

3、很少能明确地表达自己的情绪需要。

4、没有表现出有固定的亲密依恋的人。

爱心提醒：

1、减少蒙蒙一个人独处或者蒙蒙单独和玩具在一起的时间，爸爸妈妈要多多陪伴蒙蒙，多与蒙蒙交流自己的感受，少批评蒙蒙，帮助蒙蒙打开自己的心扉，安全地表达自己的情感需求。

2、爸爸妈妈可以多创造机会帮助蒙蒙交一些同伴朋友，使蒙蒙能在与他人玩耍的过程中，学会人际交往，学会主动表达自我，体验游戏的乐趣，理解他人的感受。爸爸妈妈可以多带蒙蒙外出，通过环境的改变、新奇刺激的出现等方式，激发蒙蒙对外界环境的兴趣。