儿子上小学一年级时，数学总是不及格。我到现在也没有搞清楚原因：是他贪玩不好好学，还是后来发生的一些事情对他的刺激，抑或是人在成长过程中有些天赋会莫名其妙地消失？不是我这个做母亲的自夸，儿子自小就很有数学天赋的。
那时，我在县文化馆的文学创作组上班，工作相对比较自由。幼儿园放假后，我便带着儿子上班。3岁的他，聪明、活泼又很懂事，深受文化馆同事的喜欢。他又好表现，平时总爱给大家背诵乘法口诀和算算术。他算算术，总是倍数相加，而且出口流利快速，比如：2＋2=4、4＋4=8、8＋8=16、16＋16=32……以此类推，到一千以上了，他还能流利地加出来。
可两年后，儿子上小学一年级，算术考试竟然考了个不及格，甚至后来每次考试都是全班倒数第一。直到现在，我都认为，孩子的数学天赋是被他父亲和他的小学算术老师给生生扼杀掉的。那时，我已经和他父亲离婚，调到了市报社工作。儿子跟着他父亲，留在了县城的小学。
听说我儿子是个离婚家庭的孩子，那个算术老师就有些歧视他，再加上儿子脑子中那种数字的东西和老师教的格格不入，他又表达不出自己的想法，结果考试成绩一直不好。自然，在学校里挨打就成了家常便饭。
回家后，因为他的调皮、不听话，他父亲又打他。打着打着，就把孩子早期的天赋给打散了、打乱了，最后给打丢了。很明显，正是这两个缺乏爱心和不懂教育的男人把我儿子的数学天赋给扼杀了。
后来，三年级时，儿子转到了张家口市里的小学，算术成绩一跃成为了全年级第一；初中、高中、大学时，他的数学成绩都很不错，高中时还参加过省里的数学竞赛；现在，他在德国一所著名大学学的也是数学专业。但那都是勤奋钻研的结果，和他早期的数学天赋无关。
有时我会想，有多少孩子的天赋是被这样的小学老师给扼杀了的？现在甚至有一首民谣已把小学老师和黑社会并列了，这样的说法显然是有失偏颇，多数小学老师是既富有爱心又很敬业的，但那种不负责任、随意打骂孩子的小学老师也不在少数，且有与日俱增之势，这不能不让我们做家长的感到忧虑。
许多家长看见孩子磕了碰了，心疼得不得了，可是却对那些肆意伤害孩子心灵的老师说：“该打该骂由你！”这样的纵容，势必会造成那些类似于残暴老师在孩子脸上刻字、让孩子吃屎的悲剧不断上演。
增强小学老师的爱心，提高小学老师的素质，纯洁小学老师的队伍，不仅关系到孩子的健康成长，也关乎一个民族的兴衰，一个国家的强盛。但愿我的这一观点，能成为全社会的共识。
相关阅读
早教知识：孩子的天赋是怎样丢失的
提高小学老师的爱心，提升小学老师的素养，纯真小学老师的团队，不但关联到孩子的快乐成长，也事关一个中华民族的盛衰，一个国家的富强。孩子的天赋是怎样丢失的？
孩子的天赋是怎样丢失的？孩子上小学一年级时，数学课一直不过关。我到现在都没有弄清楚缘故：是他爱玩不好好学习，還是之后产生的一些事儿对他的刺激性，又或者是人到成长阶段中一些天赋会无缘无故地消退？并不是我这一做妈妈的自傲，孩子从小就很有数学课天赋的。
那时候，我还在县文化馆的文学类创作组工作，工作中相对性较为随意。幼儿园放假后，我便带著孩子工作。三岁的他，聪慧、开朗非常听话，备受文化馆朋友的喜爱。他又好主要表现，平常总爱给大伙儿记诵乘法口诀和算算术。他算算术，一直倍率求和，并且出入口流畅迅速，例如：2＋2＝4、4＋4＝8、8＋8＝16、16＋16＝32……依此类推，到一千之上了，他还能流利地加出去。
可一年后，孩子上小学一年级，算术考試居然考了个不过关，乃至之后每一次考試全是班里倒数第一。直到如今，我还觉得，孩子的数学课天赋是被他爸爸和他的中小学算术教师给共盈抹杀掉的。那时候，我已经和他爸爸离异，调来到市报刊社工作中。孩子跟随他爸爸，留到了县里的中小学。
听闻我儿子是个离异家中的孩子，哪个算术教师就一些岐视他，再再加孩子头脑中那类数据的物品与老师教的背道而驰，他又表述出不来自身的念头，結果考试分数一直不太好。当然，校园内里挨揍就变成家常饭。
回家了后，由于他的顽皮、不懂事，他爸爸又打他。喊着喊着，就把孩子初期的天赋给打撒了、弄乱了，最终给打丟了。孩子的天赋是怎样丢失的？很显著，更是这两个欠缺爱心和不明白文化教育的男人把我儿子的数学课天赋给抹杀了。
之后，三年级时，孩子转来到承德市里的中小学，算术考试成绩一跃变成了全年度级第一；中学、普通高中、高校时，他的数学课考试成绩都很非常好，普通高中时还报名参加过省厅的数学竞赛；如今，他在法国一所著名大学学的也是数学专业。但那全是努力刻苦钻研的結果，和他初期的数学课天赋不相干。
有时候我能想，有多少孩子的天赋是被那样的小学老师给抹杀了的？如今乃至有一首民谣歌曲已把小学老师和黑势力并排了，那样的叫法显而易见是以偏概全，大部分小学老师是既颇具爱心非常爱岗敬业的，但那类逃避责任、随便责骂孩子的小学老师也不在少数，且有日益增加之势，这不可以不许大家做父母的觉得焦虑。
很多父母看到孩子磕了碰了，心痛得了不得，但是却对这些肆无忌惮损害孩子内心的老师说：“该打该骂由你！”那样的放任，必定会导致这些类似暴虐教师在孩子脸部印字、让孩子吃土的不幸持续开演。
孩子的天赋是怎样丢失的？提高小学老师的爱心，提升小学老师的素养，纯真小学老师的团队，不但关联到孩子的快乐成长，也事关一个中华民族的盛衰，一个国家的富强。只愿我的这一见解，能变成全社会发展的的共识。
宝宝的天赋可以被培养
科学家们对11个半月大的宝宝进行观察试验，让宝宝坐在母亲腿上观察表演。演出的第一幕是从一个蓝色的吊箱里吊起一个橘黄色的大块物件，让橘黄色块缓慢地穿过舞台，然后重新放回箱子里。如此重复6次。第二幕与此相似，只是橘黄色块小了一些。结果科学家们惊奇地发现，男宝宝似乎根本注意不到物块之间的大小差异，而女宝宝在看到变小了的色块时立刻显得十分激动，并发出各种表达情绪的声音。这个科学实验证实了一个众所周知的道理，即女宝宝的骨骼、肌肉和神经发育比男宝宝快。因此，女宝宝通常说话比男宝宝早。科学家们通过研究，认为女孩的左脑神经比男孩发育得快，而左脑分管语言能力，直接影响宝宝使用词汇、拼写和记忆事物的能力。正因为如此，女宝宝在分辨橘黄色块时比男宝宝更为敏感。
橘黄色块实验说明宝宝存在性别差异。不仅如此，同一性别的宝宝在生理、心理等各个方面也都存在个体差异。这些差异具体体现在幼儿心理与生理上的发展速度因人而异，所以儿童成长阶段的进程也会各自不同。尽管宝宝之间的这种差异显而易见，但是他们都有个相同点就是：为了使身心健康成长，从胚胎个体开始，就会有很多的内在而非外显的需要出现，“内在需要”会导致“个体”主动地去寻寻觅觅，找它要的“东西”，以达到其迅速成长的目标（例如刚出生的宝宝肚子饿了，他会用嗅觉找奶香，用嘴唇去找奶头，根据自己的“内在需要”解决饥饿的问题）。
宝宝不是一个被动的空容器，需要大人去填塞，相反，宝宝会因“内在需求”而主动探索周围的世界，获得他需要的一切。及时观察到宝宝的“内在需要”，尊重宝宝的这种需要，并施以援手，为宝宝创造适合他成长的外部环境，爸妈就可以最恰当的方式帮他好好地长大成人！就教育的立场来说，大人能做的，是根据宝宝的实际情况，提供给他一个良好的学习环境，任由宝宝在其中自由地选择，从而使宝宝不受干扰地满足他的内在需要，使生命能够自然地发展，一步一步建构成一个完美的人。
宝宝需要什么，我们就给予他什么，就像植物需要阳光、水分和空气，我们就该为它们提供这一切。顺乎自然就是最大的真理。
宝宝神经系统的塑造取决于他成长的环境，就好比植物趋光一样。植物的趋光取决于它的遗传基因，至于植物究竟朝着哪个方向生长则取决于阳光来自哪个方向，后天的培养就是早期教育的阳光。宝宝天生具有早期学习的潜能，爸妈的责任就是创造条件，紧跟宝宝的需要把他的潜能发掘出来。
虽然遗传基因不可更改，但是适当的早期教育可以创造差异，也就是说天赋是被培养和激发的，而不是被发现的。早一天让宝宝开始早期学习，就可以早一天挖掘出宝宝的潜能，激发宝宝的特殊天赋。一旦错过了宝宝某种技能发育的敏感期，宝宝就可能面临很多的问题。只要跟着宝宝的需要走，不管这一切是否与育儿指南相符，我们都可以坚定地说上一句：我们没有错！
对宝宝来说，文字不是一种符号，它仅仅是平面的比较特别的物体而已。既然如此，识字与识物又有什么区别呢？识字的活动又何必因为宝宝年龄太小而一棍子打死呢？只要宝宝感兴趣，为什么不可以满足他的要求？想想孔子，想想孔子的因材施教，我们跟上古人的步伐了吗？
早教启蒙：怎样发现孩子的艺术天赋
孩子的艺术天赋最先表现在她们的兴趣爱好当中。孩子对某一项艺术活动表现出明显的、不能遏制的兴趣爱好，很可能说明他具备这些方面的天赋。怎样发现孩子的艺术天赋？
除此之外，应当在各种各样艺术活动中观查孩子的反映。有艺术天赋的孩子，对自身钟爱的艺术方式通常会表现出出人意表的激情和优良的素养。若有的孩子在听歌时，会出現显著的心理现象，而且能过耳没忘记，迅速记牢听过的音乐旋律，或是会伴随着音乐节奏做出有节奏感的人体姿势，或是歌唱时声调精确、音质幽美、情感表述及时。怎样发现孩子的艺术天赋？
这种都说明这一孩子具备优良的歌曲天赋和素养。另?些孩子对品牌形象的记忆力非常清楚，绘画时尺寸占比精确，应用色感人，说明她们洞察力机敏，对颜色、造型设计有极强的鉴别能力，具备美术绘画的天赋。还一些孩子善于说故事，能栩栩如生、逼真地把各种各样角色叙述得维妙维肖，这说明这一孩子具备文学或演出层面的天赋。怎样发现孩子的艺术天赋？
怎样发现孩子的艺术天赋？全部这种表现全是有使用价值的，父母应及时处理，并有方案的多方面塑造，让她们提高对日常生活的了解和对艺术的体会，把握一定的艺术方法，还有机会得话，还能够让她们多报名参加一些人际交往和艺术沟通交流。
幼儿启蒙早教：宝宝的天赋可以被培养
幼儿启蒙宝宝并不是一个处于被动的空器皿，必须大人去封堵，反过来，宝宝会因为“本质要求”而积极探索周边的全球，得到他必须的一切。宝宝的天赋可以被培养吗？
宝宝的天赋可以被培养吗？科学家们对11个半个月左右大的宝宝开展观查实验，让宝宝坐着妈妈腿上观查演出。表演的第一幕是以一个深蓝色的吊箱里吊起来一个橘黄色的块状物品，让橘黄色块迟缓地越过演出舞台，随后再次放回小箱子里。这般反复6次。第二幕与此类似，仅仅橘黄色块变小一些。幼儿启蒙
結果科学家们惊讶地发觉，男宝宝好像压根留意不上小物块中间的尺寸差别，而女宝宝在见到缩小了的图形时马上看起来十分兴奋，并传出各种各样表述心态的响声。这一科学试验确认了一个大家都知道的大道理，即女宝宝的人体骨骼、全身肌肉和神经系统生长发育比男宝宝快。
因而，女宝宝一般讲话比男宝宝早。科学家们根据科学研究，觉得女生的左中枢神经比男孩发育得快，而左半脑主抓语言表达能力，立即危害宝宝应用语汇、拼读和记忆力事情的工作能力。正由于这般，女宝宝在辨别橘黄色块时比男宝宝更加比较敏感。
橘黄色块试验表明宝宝存有个体差异。值得一提的是，同一性其他宝宝在生理学、心理状态等各个领域也都存有个别差异。这种差别实际反映在儿童心理与生理学上的发展趋势速率因人有所不同的，因此孩子成长环节的过程也会分别不一样。虽然宝宝中间的这类差别不言而喻，可是她们都是有个相同之处便是：以便使身体健康发展，从试管胚胎个人刚开始，便会有很多的本质并非外现的必须出現，“本质必须”会造成 “个人”积极地去找寻，找它要的“物品”，以做到其快速发展的总体目标。
宝宝并不是一个处于被动的空器皿，必须大人去封堵，反过来，宝宝会因为“本质要求”而积极探索周边的全球，得到他必须的一切。宝宝的天赋可以被培养吗？立即观查到宝宝的“本质必须”，重视宝宝的这类必须，并施以援手，为宝宝造就合适他发展的环境因素，父母就可以最适当的方法帮他好好长大！就文化教育的观点而言，大人能做的，是依据宝宝的具体情况，出示给他们一个优良的学习环境，任凭宝宝在这其中随意地挑选，进而使宝宝不会受到影响地考虑他的本质必须，使性命可以当然地发展趋势，一步一步建组成一个完美的人。幼儿启蒙
宝宝需要什么，大家就给与他哪些，如同绿色植物必须太阳、水份和气体，大家就该为他们出示这一切。顺乎自然便是较大的真知。
宝宝中枢神经系统的营造在于他发展的自然环境，就如同绿色植物趋光一样。绿色植物的趋光在于它的基因遗传，对于绿色植物到底向着哪一个方位生长发育则在于太阳来源于哪一个方位，后天性的塑造便是儿童早期教育的太阳。宝宝与生俱来具备初期学习培训的潜力，父母的义务便是发挥特长，紧随宝宝的必须把他的潜力发掘出来。
尽管基因遗传不能变更，可是适度的儿童早期教育能够造就差别，换句话说技能是被塑造和激起的，而不是被发觉的。早一天让宝宝刚开始初期学习培训，就可以早一天发掘出宝宝的潜力，激起宝宝的独特技能。一旦错过宝宝某类专业技能生长发育的关键期，宝宝就将会遭遇许多 的难题。要是跟随宝宝的必须走，无论这一切是不是与育儿指南相符合，大家都能够坚定不移地说上一句：大家沒有错！
宝宝的天赋可以被培养吗？对宝宝而言，文本并不是一种标记，它只是是平面图的较为非常的物块罢了。既然这样，认字与识物又有什么不同呢？认字的主题活动又何苦由于宝宝年纪很小而一棍子打死呢？要是宝宝很感兴趣，为何不能考虑他的规定？想一想孔子，想一想孔子的因人施教，大家紧跟古代人的脚步了没有？