最重要的是，做这些只需几分钟或几十分钟，既简单又充满无穷的创意。
暑假里快跟孩子一起动动手吧!
纸版花
▼▼▼材料
粘性胶
回形针
纸板(麦片盒)
剪刀
不粘表面
平背弹珠
可选带状或明确的渔线悬挂或磁铁
▼▼▼玩法
先将回形针一个接一个地串在一起，并且串的位置一致，使其最终串成花的形状。可以串15个回形针组成花瓣较多的花，也可以选择12个长些的回形针串成花瓣较少，外形较大的花。当然，你还可以搭配不同的颜色，创造出独一无二的花来。
用胶将平辈弹珠粘在做好的花的中间，成为花蕊。
最后把花粘在纸板上，如果你愿意再做些装饰的话，也可以剪些树叶，画些枝干，让画面看起来更加和谐。
立体花
▼▼▼材料
各种颜色的回形针
柔软的塑料管(粗的、细的)
纽扣(或平背弹珠)
纯色玻璃瓶(塑料盆底)
格子丝带
胶
剪刀
▼▼▼玩法
先将回形针一个接一个地串在一起，并且串的位置一致，使其最终串成花的形状。
如果你选择平背弹珠来做花蕊的话，只需将平背弹珠用胶水粘在回形针中间，以及作为茎干的塑料管上就行了。如果你选择纽扣做花蕊的话，可以让细细的塑料管像线一样穿过纽扣，使其牢牢地固定在回形针中间。
你可以选择将做好的立体花插在花瓶里，并用格子丝带做装饰，也可以选择盆底让花更具真实感。不管是哪一种方式，立体花都是一样的美丽!
纽扣与回形针的完美匹配
▼▼▼材料
各种颜色的回形针
各式各样的纽扣
胶
剪刀
细线
▼▼▼玩法
为每一个纽扣选择合适颜色的回形针。
可以根据纽扣的结构决定用什么样的方式固定回形针。比如说纽扣背部有突出的地方，那么只要让回形针的一头挂上这个突出部分，再用胶水粘住就行了;如果是有小孔的纽扣，你就可以用细线将回形针绑在纽扣的背部，要是嫌麻烦也可以直接用胶水粘住。
最后，将粘好回形针的纽扣干燥，一个个精美别致的小书签就做好了!快去试试吧!
不寻常的纸夹项链
▼▼▼材料
纯色的回形针
彩色的胶带纸
剪刀
扣子
链子
小铁环
▼▼▼玩法
先把回形针串成你想要做的项链形状，大胆发挥你的想象。
接着，将彩色胶带纸剪成一个一个的小纸片，比回形针的长度略小一些。
把这些小纸片贴到回形针上，注意将回形针的头尾接壤的地方露在外面。
最后使用扣子或链子把回形针串起来，一条非同一般的项链就做好了!
快试试吧!它会让你更有魅力呦!
孩子水母工艺
▼▼▼材料
各种颜色的回形针
塑料杯(像独奏杯)
字符串或干挂胶线
小螺丝起子(或其他工具戳孔)
活动的眼睛
可选：铃儿响叮当
▼▼▼玩法
开始串联成多个不同的回形针链。你可以做图案或做每个触手一种颜色。
接着用小螺丝刀(或其它尖锐工具)在塑料杯的底边均匀地扎小孔。最好能扎得顺利插入回形针。
通过小孔把每个触手回形针与杯子连接起来。
为了好听，你可以在最后一个回形针上挂上铃铛。
如果能在被子顶部添加一些大大小小的活动眼睛，那么水母工艺会变得更可爱的。
可以寻求大人的帮助，在顶部打一个中心孔，在用干硅胶线穿过并打结;同样你也可以用钩子来串结杯子，并用干硅胶线挂起来。
完成后，将水母工艺挂在高处，等待风起时的阵阵悦耳!
回形针的妙用
▼▼▼材料
两个大回形针
钳子或订书器
一双手
▼▼▼玩法
用钳子把回形针弯曲外环到90度，然后弯曲内环回45度。
两只回形针做到同样的角度，你的手机就有安放的地方了!
蝴蝶结书签
▼▼▼材料
回形针
棉纸(长短适中)
剪刀
胶水
▼▼▼玩法
先选择三条颜色相同，长度从小到大的棉纸。
将最短的那条两端向中间弯曲，并用胶水粘成两个小孔。
将中间长度的棉纸两端都剪出一个缺口，注意对称性与美观性。
接着把两个做好的棉纸粘黏在一起。并且把面积较小的一面粘上胶水黏到最长棉纸的中间。
在中间长度棉纸的背面粘上胶水放上回形针，将散落的棉纸两端包裹回形针的一段，剪去多余部分。
一个漂亮又大方的书签就做好了!
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你一定不知道，积木还能这样玩
积木，是一个备受推崇的经典玩具。经典永流传，在很多年前，我们这一代人小时候就在玩了。父母很热衷于给孩子买自己小时候玩过的玩具，名曰，怀旧。
爱因斯坦小时候最喜爱的玩具就是下面这个积木，老积木年龄超百岁。
现在的积木出现了很多变体，和我们之前玩的不一样了。我们那个时候，材料比较单一，积木只有木头做的，而且块数也比较小。现在的积木材料多元化，除了经典的木制材料外，更多的是塑料、塑料泡沫、还有一种叫做磁力片的积木。这些塑料积木，除了高大上的品牌之外，其余的非常便宜。
积木也会陪伴孩子很长时间。我同事孩子六岁了，之前一岁多给他买的积木他还在玩着，买积木还是很划算的，用现在流行的算法，就是将一个东西的价格平均到每天，这样你就舍得买一些贵的东西了。就不说这种算法的弊端了。
积木是以简单制造复杂，很刺激想象力，一盒小小的积木，可以做桌子、造桥、砌屋，乃至建塔、筑城，完全是一副小小工程师的样子。
1．玩积木可以发展孩子的认知能力。
著名心理学家皮亚杰说：2岁以前的儿童属于感官动作时期，这个时候的婴儿靠视觉，听觉，触觉来了解这个世界，搭积木可以增强小孩的认识范围。
宝宝在摆弄过程中，可以感知积木不同的颜色、形状、积木和其他物体接触发出的声响，大小、粗细、高矮、长短等等。
2．玩积木可以发展孩子的手眼协调能力。
宝贝在搭建积木工程运用思维的同时，会可以锻炼手眼的协调能力。
如积木的颜色，积木碰撞的声音，同时积木和其他物体接触发出的声响，以及手拿积木的感官、体会，都能有效的促进儿童认知能力的发展。
3．玩积木可以发展孩子的空间认识能力。
美国心理科学协会会刊《心理科学》杂志刊登一项新研究发现，孩子经常玩积木、拼图和棋盘游戏，空间推理能力会更强。美国罗德岛大学心理学家杰米·吉罗特博士表示，玩积木类的玩具有益开发儿童的空间感，这直接关系到孩子空间推理能力的培养，也有益于提高儿童智商。
4．玩积木可以发展孩子的专注力。
专注力有多重要就不多说了，只要你想想自己在工作和生活中有多少次被手机打扰你就知道了。
在专注力的培养上，家长应该充分利用孩子爱玩的天性，用游戏的方式来进行。玩积木是个好方式。
积木玩具的搭建是件细心全面的工作，一幢楼房需要几十块积木才能搭成，因而要求孩子认真、细心、坚定地去实现。
大人以玩乐高减压，也是因为玩积木的过程中，需要非常的专注，这样可以抛却一些工作和生活中的不顺心的事。
5．玩积木可以发展孩子的创造力。
很多艺术品的形式是小孩玩剩下的。比如用积攒下来的瓶盖，组成一个什么图形。用火柴组成一种什么图形。比如，乔布斯去世之后，人们为了纪念，用4001张便利贴，组成了幅巨大的乔布斯头像。
还有用各种苹果产品组成的乔布斯的头像。
还有用牙签做成的艺术品。
用瓶盖做成的艺术品。
这些实质都是在玩积木，只是积木的材料不一样。
6．玩积木可以开发孩子的想象力。
无疑，在玩积木搭建的过程中，对想象力的运用是非常充分的。
爱因斯坦把自己的成就主要归功于想象力：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦小时候用积木搭出钟楼、教堂、市政厅，还常常自己创造出许多玩法。比如，他喜欢用卡片搭房子，能一直搭到十四层楼高。他看着自己的“建筑”时，便感到创造的快乐。
7．玩积木可以培养孩子的科学思维。
另外，积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木，稳固性是不一样的，稳固性好的不容易倒塌；用积木盖房子，孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。搭积木之前，孩子要先有一个计划，下面搭什么，上面放什么。这些都对培养科学思维很有好处。
积木玩好了可以为以后的职业铺路！
在书店里，我们也会时常看到图书被摆放成各种造型。这也是玩积木的一种。
只要有关摆放、组合的，都是在玩积木游戏。再如最普通的超市堆头。
如果积木玩的好，以后不愁找不到工作。比如，如果积木玩的好，可以在新华书店里工作，并且很可能因摆放图书造型摆放的好，而获得业务技能大赛的冠军。积木玩到高境界，还可以以搭积木为职业，并且能在玩中获得社会承认且保持一定收入，成为乐高专业认证大师。如果觉得乐高贵的话，也可以玩玩瓶盖和牙签，小孩玩牙签的时候要注意安全。
要注意的是，孩子玩积木的过程中，家长的作用只是“陪伴”。不要限制和规定小孩的自主创作和玩法。
很多人知道玩积木的好处，不知道那么多的好处，至少知道积木是益智玩具，但却不知道积木怎么玩才好。就像我们知道魔方是个好玩具，然而可悲的是我们很多大人都不会玩魔方。
孩子一个对秩序的敏感期，这种对秩序的极端敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。这个时候的孩子很关注秩序，因此，他们会这样玩积木。将积木的不同类型归类。按颜色，按大小等进行摆放和垒搭。
搭建是积木最主要的玩法。
刚开始照图纸或者说明书来。熟练之后，可以充发发挥想像力自由组合。
要让孩子充分地认识物体的多种用途，“一物多用”，这有助于发散思维的培养发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
1．玩水或是放在水里玩。以塑料积木为主，洗澡的时候，给他扔几个进澡盆。他想舀水就舀水，他想在水里搭着玩就搭着玩。
2．垮塌与防垮塌。孩子还很享受搭好的积木掉下来的过程。现在的积木之间联结的太紧的，要让搭好的积木垮塌，不是一件容易的事情。大人不会觉得积木倒下来有趣，因为我们知道地心引力的存在。我们大人对更大的东西垮掉很有兴趣。每一个要爆破的大楼，都会引来很多人来围观。
现在有以拆掉积木的一部分，而不让积木倒掉的一种积木玩法。也就是我们小时候玩的挑棍游戏,把所有挑棍抓在手中，垂直与桌上，放手。棒棒撒开后，然后将挑棍一根根地挑起来收回，但不能动到或碰到别的小棒。失手者，换另一玩家提取。谁挑回的小棍越多，收集的分数越高，谁就是赢家。现在流行的这种玩法是有一种积木叫做叠叠高。我认为叠叠高也是一种积木。
不用去买专门的叠叠高，积木本身就自带这种功能。
3．跷跷板。在跷跷板的两边放上色彩、大小相同的积木，试试它们的平衡。也可以放上大小、数量不同的积木，看看哪边轻哪边重。
在不断的尝试中，孩子学会了区别多少、轻重等关系，这有助于建立重量、平衡等概念。
4．组装好了讲故事。有的积木已经开发了这种功能，这种积木本身就会有场景，有人物。搭好之后，孩子可以和家长一起来编故事。如果买的不是这种玩具，同样可以用孩子最不缺少的想象力来实现这种功能。也可以搭配孩子别的玩具来进行，比如孩子的玩偶。
5．打保龄球。积木垒好，让孩子在一定距离之外，拿一个小球滚向积木，将积木碰倒。心疼积木呀。这个游戏要求孩子具有方向的意识，对提高注意力、锻炼身体协调性也有帮助。
6．多米诺骨牌。把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木。
7．玩专注力游戏。父母在孩子无法专注时会觉得绝望，建议每天安排几个时段，来玩一种叫做“自我调节”的游戏。这个游戏的基本做法是，让孩子跳、跑、摇、舞，做跳跃运动，或是投入任何重复性的律动，然后你再指定频率，迅速地转换：“快一点、慢一点、慢一点、快一点、超级快……右边、左边、右边、左边……用左脚跳、现在换右脚、两只脚。”这个游戏可以有多种变化。例如，变化之一就是给孩子一堆积木，然后很快地说：“按形状分，按颜色分，现在用你的左手。”
玩积木最重要的是，不要让孩子受局限。
孩子自己会自行开发出很多玩法。小鹿最近开发的一个玩法，就是用塑料水果刀，将摆放在盒子里的积木一一“切开”。
玩出来的神童
动物的脚步
适合年龄：2岁左右
目的：培养宝宝协调能力
play：
1、准备几张宝宝熟悉的动物图片。
2、给宝宝看动物图片，每看一张，就说说动物叫什么，怎么走，用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子，也让宝宝试着模仿。
提示：可以用儿歌的方式，边说儿歌边让让宝宝模仿动物走路。
说一说，拼一拼
适合年龄：2岁7个月左右
目的：训练宝宝连线拼合，发展拼合能力和讲述能力。
play：
1、指导宝宝看～幅画，里面画着小兔子、小狗、小鸡等小动物。先让宝宝看图的上半部分，让宝宝说一说都是些什么动物。
2、呈现图的下半部分，给宝宝讲述各种动物脚的不同，脚的形状、大小、脚趾的多少等。要求宝宝把上下图拼起来，使整个图形完整。
提示：先给宝宝示范拼图并描叙动物的特征和顺序是什么。宝宝拼图困难时，给予指点，帮助他先确定半个图。指导宝宝进行仔细观察，研究拼接处的特征，再按这些特征找出另一半。
玩球
适合年龄：2岁4个月左右
目的：发展宝宝的运动能力及专注性
play：
1、准备一只皮球和一条长方形的大浴巾。
2、爸爸和宝宝分别握着毛巾两端，把球放在毛巾中间。两人合作同时抖毛巾或将毛巾向一个方向倾斜，但球不能落地。
画轮廓
适合年龄：3岁左右
目的：训练宝宝动手操作的能力，发展想象力。
准备：各种形状的物品、彩笔、纸
play：
妈妈和宝宝一起找一些各种形状的物品，放在纸上，将它们的轮廓画下来，再根据自己的想象进行添画。如用碗画下一个圆形可添画成太阳公公，闹钟等。
边听边做
适合年龄：3岁左右
目的：训练宝宝仔细听、按要求做的能力和手脑协调、模仿能力。
准备：积木、玩具小鸭
play：
1、宝宝先当盖房子的工人。游戏开始后，宝宝边听妈妈的话边做。妈妈说：“建筑工人给小鸭盖房子，看工人搬来了一块长方体的积木做地基；接着搬来两块长方体的积木做围墙；又找来一块有门洞的积木，放在中间，好让小鸭子进去；最后找个三角形的当房顶。房子就盖好了，小鸭子高兴极了，一边扭动着屁股，一边嘎嘎嘎叫着向家中跑
2、妈妈当盖房子的工人，宝宝模仿妈妈的话，游戏重新开始。
过独木桥
适合年龄：3岁左右
目的：锻炼宝宝身体动作的协调性，培养自始至终坚持到底的好习惯。
准备：一根细绳，吉菜一棵
play：
把一根绳子抛在地上形成曲线状，当作独木桥：在绳子的一端放上一棵青莱，妈妈扮演小兔，小兔想吃小河对面的青菜；妈妈表示自己不敢过独木桥，引导宝宝踩着弯曲的绳子去取那棵青菜给妈妈，再由原路返回。
附儿歌：独木桥，弯又弯，颤颤悠悠河上安。好孩子，真勇敢，一步一步向前走。
花样游戏 教育无痕
宝宝在游戏中发展了心智、提高了能力、增长了知识，家庭早期教育就是游戏教育。有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣的、美好的童年。
细心捕捉兴趣的亮点
一次，我抱着宝宝到校内小电影院看电影，他一会儿就没兴趣了，身子倾向放映室的方向，伸着胳膊示意我——去那儿。当我顺着他指的方向来到放映室时，他眼睛一亮，咧着嘴笑。好奇的他目不转睛地盯着转动的片子和传动带，足足看了四十多分钟才肯离开。
后来，我发现宝宝一看到转动的东西就很兴奋，于是有意识地收集一些转动的、圆的东西让他看，如电风扇、圆形的钟、车轮，使宝宝对“圆”的概念有了初步的认识。慢慢地，延伸到接触各种几何图形。我买来各种图形的图片，用硬纸片剪成各种形状，写上阿拉伯数字；陪他一起玩积木，培养他的空间感。这些又使得宝宝对几何图形及数字发生了兴趣。
就这样，宝宝对数学的兴趣在我不断有意识地捕捉中巩固下来了。上小学后，他学数学很轻松，几乎每个学期都会拿到数学竞赛奖状。
【指南针】
宝宝生来就有好奇心和探索精神，在他的活动中蕴藏着许多兴趣的亮点，如果你多留心，做个观察家，于平凡细微处洞察到宝宝的探究倾向，抓住这个兴趣点，有意识地朝这个方向努力，就有可能培养出宝宝在某方面的兴趣。
引导宝宝观察和思考
有一次，屋外哗啦啦下着雨，儿子打着雨伞站在雨中，将伞飞快地旋转着，甩得雨花四处乱溅。我没有批评他，而是躲到伞下，和他一起玩起来。
“航航，你为什么要转伞呀？”
“好玩。”儿子开心地回答。
“怎么个好玩法？”
“好多雨点被我甩出去了，你看。”
“噢，它是怎么甩出去的。”
儿子大概不明白我的意思，回答不上来。我启发他：“它朝什么方向跑出去的？”这下，儿子认真地边转伞边琢磨起来了。过了一会儿，他指了指伞骨尖端：“是从这儿斜着飞出去的。”“你把伞停下来，看它又是怎么跑的？”“当然是直的往下掉。”“这说明了什么？”儿子想了想，终于说：“转和不转，方向不一样。”
看着儿子兴趣正浓，我又和他一起聆听雨声，学习说象声词，我说一句“叭嗒叭嗒”，他说一句“滴嗒滴嗒”。接着又和他一起打着伞步行，观察雨点跌落到池塘里、石板上的情景，静听打在芭蕉叶上的声音……
【指南针】
宝宝的玩耍带有很大的盲目性和随意性。有时你看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果能有意引导，让他专注地观察，学会深入思考，将有利于思维能力的培养。
创造灵活多样的识字方法
我把字卡拿出来，准备让儿子巩固原来学过的字，但他只认了两个就不配合了。
那就来个天女散花吧。我把字卡随手朝空中一扔，和儿子一起抢拾起来。我抢到了“面包”、“西瓜”，他抢到了“沙发”、“月亮”、“兔子”。然后我们互相组成句子。我给出“西瓜”，他亮出“沙发”，我说不对，问他谁要“西瓜”，他才出示“兔子”。
第二天，我和他用字卡玩起了“开商店”。他的商店“货”很多，我要买什么，他得用心去找出来。在这样的游戏中，儿子不知不觉地记住了很多生字。
此后玩过字卡躲猫猫，一人藏字卡一人找；给字找朋友，即组词认字，如我手中出示“上”，他得找出“课”、“班”、“学”等；从报纸和故事书中找“老朋友”，巩固学过的字。
在丰富多彩的游戏中，儿子对汉字有了敏感，只要有汉字的地方，他就会主动问我字的意思。有了一定的识字量后，我开始引领儿子看书，培养他的独立阅读能力和对书的兴趣。
【指南针】
宝宝的注意力保持时间很短，对于要专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花又会被重新点燃。
及时转移教育战术
一天，我正摊开画报教儿子认字。当指到“汤匙”两字时，他一边用手表示“舀”的动作一边说：“舀，舀，舀饭。”并把书一把扫到地上，显然，没兴趣了，他的思维活动已转移到另一方向——头脑中出现了“舀饭”的表象。于是我放弃教认字：“汤匙是用来舀饭的，是吗？”他点点头。“汤匙还能用来舀什么？”他看到桌上的花生和糖，脱口而出：“舀花生，舀糖。”“真聪明，汤匙是用来舀东西的，还能用来做什么呢？”为了直观，我特意从厨房拿来了汤匙。他看到电视机旁的小药瓶，说：“用来盖那个小药瓶。”“对，还有呢？”我不断发问，他不断思考，“用来摆家家！”“用来敲！好听！”“用来转圆圈玩！”他用手推了一下汤匙柄，汤匙转了起来。过了一会又说：“还可以刮东西！”他拿起汤匙用力在我身上刮！
【指南针】
与宝宝玩游戏时，如果发现他没有朝你预设的方向走，不要灰心，不妨换个思维角度，做一点让步，改变方向，顺着他的意愿和思路走下去，不就开辟了新领域吗——比如上面的发散思维训练。
好的游戏可以玩出乐趣
我一向坚持早期教育要本着“只问耕耘，不问收获”的原则来进行。游戏是早教的重要手段，自然也应该遵循这样的原则。因为不问收获，父母和宝宝双方就会比较放松，因为没有压力，我们就可以为宝宝提供一个充满乐趣的环境，而这样一个环境会给宝宝心身的健康发展带来更多的好处。当我们不问收获的时候，我们就少了很多的功利心，没有功利心，我们才可以更好地融入游戏，全身心地融入游戏，游戏的效能才能发挥到极致。当我们抱着不问收获的这种心态跟宝宝游戏的时候，必定会是——只要耕耘，必有收获。
真正的好游戏可以生出许多快乐的触角，每一个触角都可以促进宝宝在某个方面获得发展。因此，在和宝宝一起游戏的时候，我们一定要摆脱功利心，一切以让宝宝快乐为出发点，在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素，保证宝宝的大脑处在一种兴奋的状态，获得最好的效能。那么，怎样才能在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素呢？
以识字为例，如果我们仅仅是拿一个字让宝宝去识，它一定非常枯燥，大多数宝宝都是不会感兴趣的。我曾经应邀给中国少年儿童出版社出版的《宝宝快乐识字卡》写了5篇关于如何玩识字游戏的短文。其中，《创意识字之促进体能篇》里这样写道：
宝宝天性好动，他根本不喜欢安安静静地呆着，也没法控制自己安安静静地呆着，那些运动的经常在发生变化的事物才能吸引他的注意力。况且，当宝宝运动的时候，他整个人都处在一种亢奋状态，他身体的每一个细胞也都处在十分活跃的状态，这时候外界给予他的任何刺激都会带给他更为深刻的印象。
……
根据宝宝的这一特点，我们可以让他一边运动一边识字。这样，识字就可以成为促进宝宝体能的一项活动，让好动的宝宝在这样的活动中既挥洒了他永远也挥洒不完的热情，又轻轻松松习得了文字。
假定从这套卡片中抽出了兔子、企鹅、羚羊、猫、狗、美国、汽车、飞机、风车等卡片，妈妈可以将这些卡片分别摆在客厅或者其他房间的沙发、椅子、床上(任何宝宝能看到的地方都行)，为了增大活动量，这些卡片应尽可能摆放在彼此距离比较远的位置，并且妈妈最好记住每个卡片的位置，以便更好地掌控游戏的进程。卡片摆放好以后，让宝宝扮演一只饿坏了的老虎去觅食。为了让游戏的气氛更加活跃，妈妈可以假扮一只饿坏了但是又特别笨的老虎，和宝宝一起去觅食。
“那边有好吃的，快跑。”比如，妈妈可以故意把宝宝带到写着“飞机”的卡片旁边，如果宝宝既不懂老虎可以吃哪些东西，又不认识卡片上的文字，妈妈可以弯下腰，装出一副十分沮丧又眼神不好的模样，费力地指点着卡片上的文字：“飞——机——呜啊呜啊呜，飞机不能吃。”如果宝宝知道老虎不吃飞机，并且认识飞机两个字，妈妈就可以装傻，假装要吃了飞机。这个愚蠢的“大老虎”一定惹得宝宝开心得不行，并且他会急切地告诉“大老虎”：“老虎妈妈，飞机不能吃。”然后妈妈就可以带着宝宝穿行于各个房间继续觅食，并且在觅食过程中不断地制造冲突，让觅食过程变得曲曲折折，用心去演绎一场又一场逗得宝宝开怀大笑的幽默剧。妈妈可以根据选择的卡片灵活变通，创设更多适合宝宝的识字体能游戏。
正如上面提到的关于识字的游戏一样，好游戏不是功能单一的，都是可以玩出多种乐趣的。
高智能玩具的负面影响
儿童游戏的需要产生了玩具。在简单玩具和玩具缺乏的年代，儿童将身边的东西无意中转化为玩具，这一过程本身就融人了技巧、力量和创造性的思维，可以看作是儿童能力的锻炼和提高。
而时下儿童玩具市场，唱主角的多是运用声、光、电、集成电路等高科技的玩具，真正体现劳动和儿童参与的很少，因此，现代玩具几乎完全以成人的技术来代替孩子的创造，儿童只能在虚幻世界中拥有主动，而往往会在复杂的现实生活中显得无所适从。儿童心理专家指出，这是社会生活方式变化给儿童身心发展带来的负面效应。
另外，儿童游戏的空间也日益受到限制，儿童处于一个相对封闭的状态，与大自然的距离远了，缺乏与周围孩子交流沟通的机会。这样将会严重压抑儿童个性充分自由的发展，使他们陷入局促狭隘的境地。处于生长发育中的孩子好动，适当的户外运动性游戏对儿童成长非常必要，儿童在摸、爬、滚、跑中，提高运动技能，意志品质和素质得到锻炼，更能形成良好的集体观念和抗挫折能力。
花样游戏，教育无痕
细心捕捉兴趣的亮点
一次，我抱着宝宝到校内小电影院看电影，他一会儿就没兴趣了，身子倾向放映室的方向，伸着胳膊示意我——去那儿。当我顺着他指的方向来到放映室时，他眼睛一亮，咧着嘴笑。好奇的他目不转睛地盯着转动的片子和传动带，足足看了四十多分钟才肯离开。
后来，我发现宝宝一看到转动的东西就很兴奋，于是有意识地收集一些转动的、圆的东西让他看，如电风扇、圆形的钟、车轮，使宝宝对“圆”的概念有了初步的认识。慢慢地，延伸到接触各种几何图形。我买来各种图形的图片，用硬纸片剪成各种形状，写上阿拉伯数字；陪他一起玩积木，培养他的空间感。这些又使得宝宝对几何图形及数字发生了兴趣。
就这样，宝宝对数学的兴趣在我不断有意识地捕捉中巩固下来了。上小学后，他学数学很轻松，几乎每个学期都会拿到数学竞赛奖状。
【指南针】
宝宝生来就有好奇心和探索精神，在他的活动中蕴藏着许多兴趣的亮点，如果你多留心，做个观察家，于平凡细微处洞察到宝宝的探究倾向，抓住这个兴趣点，有意识地朝这个方向努力，就有可能培养出宝宝在某方面的兴趣。
引导宝宝观察和思考
有一次，屋外哗啦啦下着雨，儿子打着雨伞站在雨中，将伞飞快地旋转着，甩得雨花四处乱溅。我没有批评他，而是躲到伞下，和他一起玩起来。
“航航，你为什么要转伞呀？”
“好玩。”儿子开心地回答。
“怎么个好玩法？”
“好多雨点被我甩出去了，你看。”
“噢，它是怎么甩出去的。”
儿子大概不明白我的意思，回答不上来。我启发他：“它朝什么方向跑出去的？”这下，儿子认真地边转伞边琢磨起来了。过了一会儿，他指了指伞骨尖端：“是从这儿斜着飞出去的。”“你把伞停下来，看它又是怎么跑的？”“当然是直的往下掉。”“这说明了什么？”儿子想了想，终于说：“转和不转，方向不一样。”
看着儿子兴趣正浓，我又和他一起聆听雨声，学习说象声词，我说一句“叭嗒叭嗒”，他说一句“滴嗒滴嗒”。接着又和他一起打着伞步行，观察雨点跌落到池塘里、石板上的情景，静听打在芭蕉叶上的声音……
【指南针】
宝宝的玩耍带有很大的盲目性和随意性。有时你看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果能有意引导，让他专注地观察，学会深入思考，将有利于思维能力的培养。
创造灵活多样的识字方法
一天，我把字卡拿出来，准备让儿子巩固原来学过的字，但他只认了两个就不配合了。
那就来个天女散花吧。我把字卡随手朝空中一扔，和儿子一起抢拾起来。我抢到了“面包”、“西瓜”，他抢到了“沙发”、“月亮”、“兔子”。然后我们互相组成句子。我给出“西瓜”，他亮出“沙发”，我说不对，问他谁要“西瓜”，他才出示“兔子”。
第二天，我和他用字卡玩起了“开商店”。他的商店“货”很多，我要买什么，他得用心去找出来。在这样的游戏中，儿子不知不觉地记住了很多生字。
此后玩过字卡躲猫猫，一人藏字卡一人找；给字找朋友，即组词认字，如我手中出示“上”，他得找出“课”、“班”、“学”等；从报纸和故事书中找“老朋友”，
巩固学过的字。
在丰富多彩的游戏中，儿子对汉字有了敏感，只要有汉字的地方，他就会主动问我字的意思。有了一定的识字量后，我开始引领儿子看书，培养他的独立阅读能力和对书的兴趣。
【指南针】
宝宝的注意力保持时间很短，对于要专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花又会被重新点燃。
及时转移教育战术
一天，我正摊开画报教儿子认字。当指到“汤匙”两字时，他一边用手表示“舀”的动作一边说：“舀，舀，舀饭。”并把书一把扫到地上，显然，没兴趣了，他的思维活动已转移到另一方向——头脑中出现了“舀饭”的表象。于是我放弃教认字：“汤匙是用来舀饭的，是吗？”他点点头。“汤匙还能用来舀什么？”他看到桌上的花生和糖，脱口而出：“舀花生，舀糖。”“真聪明，汤匙是用来舀东西的，还能用来做什么呢？”为了直观，我特意从厨房拿来了汤匙。他看到电视机旁的小药瓶，说：“用来盖那个小药瓶。”“对，还有呢？”我不断发问，他不断思考，“用来摆家家！”“用来敲！好听！”“用来转圆圈玩！”他用手推了一下汤匙柄，汤匙转了起来。过了一会又说：“还可以刮东西！”他拿起汤匙用力在我身上刮！
【指南针】
与宝宝玩游戏时，如果发现他没有朝你预设的方向走，不要灰心，不妨换个思维角度，做一点让步，改变方向，顺着他的意愿和思路走下去，不就开辟了新领域吗——比如上面的发散思维训练。
8种家里就能玩的亲子活动
分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法，平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品;例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类;也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
扮演的游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”;家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;或给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;或给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形。
手指的游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手;也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
躲藏的游戏
跟孩子玩“躲猫-猫”的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。
绘画的游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪;父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
组合的游戏
许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”;父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
观察的游戏
让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙;由观察影子的变化，学习科学概念;由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游等。
知觉的游戏
“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力;知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用;我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;或者让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
变着花样过寒假 就是这么任性！
年度大戏——寒假，马上就要来临了。内心是不是有几许期待？有几许开心？还有几许不太知道怎么过寒假的小焦虑？别担心，小编给您支支招，无论是宅在家，还是出门旅游、度假，各种活动全攻略，给您和孩子一个花样“寒假”！
一、“宅”在家也不寂寞很多家长反应，孩子一到寒假除了睡懒觉，就是宅在家里：看电视、玩ipad、吃零食，爷爷奶奶一般也24小时在家陪伴宝宝。由于各种原因无法寒假全天候陪伴宝宝的家长，你们造吗？即使宅在家，宝宝的寒假可以很有意义哦！
1.健康规律的生活作息即使寒假了，孩子的作息规律也不能打乱，不能完全任由孩子晚上十一二点还不说，每天中午才起床。适当晚期半个小时一个小时可以接受，每天睡到日上三竿的话，等到开园，宝宝还得重新适应调整。而且晚睡晚期，浪费了太多时间。
每天坚持给孩子做健身操，引导孩子多运动，踢踢腿，压压腰，“多多运动才能长大个哦！”
2.适合室内的娱乐活动a.创意手工，既可以锻炼宝宝的动手能力，同时开发创意。
b.有趣的绘本，帮助宝宝开启甜蜜童年的阀门；
c.拼拼益智玩具，启发小朋友的小智慧。
3.邀请宝宝的小伙伴来家做客来个小型聚会，邀请宝宝要好的小伙伴来家中享美食、唱唱歌、做做游戏，可以增进小朋友的感情，让宝宝体验小主人的乐趣，也是提高宝宝社交能力的一个不错选择哦。
二、周末户外好去处既然是假期，怎么可以错过户外的好风光呢？等到了双休日，宝爸宝妈赶紧带着宝宝享受户外休闲好时光吧！简单时尚又欢快的好去处有：
1.绿道、公园来场亲子骑行比赛吧！或者亲子足球友谊赛也是不错的选择。让身体每个细胞都活跃起来，感受冬日的好阳光，开阔宝宝视野，增进亲子感情啊！
2.冰雪大世界冬季怎么可以错过冰雪大世界的体验？户外堆雪人，、滑冰、看冰灯、滑雪都是带娃活动的好去处。
3.烧烤、野餐公园、烧烤场，甚至自家的小花园都可以成为户外聚餐的好地方。热辣辣的BBQ，凝聚着食物的香气和人们的欢声笑语，感觉一流；野餐品赏美味三明治的同时，享受优美的大自然风光，感受也是绝佳！
4.梦幻欢乐园可以带娃去各个梦幻乐园，体验不一样的儿童世界。
三、室内活动长见识1.动物园动物是人类的朋友，动物园是每个孩子都欣欣向往的地方。寒假了，可以带宝宝去看看动物，海底世界，相信宝宝一定会非常开心。
2.博物馆博物馆丰富有趣，还包含了浓浓的知识底蕴。自然博物馆、民俗博物馆、历史博物馆、地理博物馆......五花八门的博物馆利用寒假时间，带着孩子，一个一个慢慢逛吧。
3.电影院带孩子看一场期待已久的动画电影，甚至不用太在乎内容，这份感觉相信会给宝宝留下美好的回忆。
4.社会义工在寒假期间，可以带娃去做一场义工。可以是养老院、福利院，也可以简单的进行一些环保活动或者宣传等。可以培养孩子爱心和社会责任感，而且在帮助别人的过程中，让孩子体验到被需要的感觉，会让他更加自信！
四、亲子活动DIY1.烘培课堂香喷喷的蛋糕、脆巴巴的曲奇、香浓的巧克力，哇，这些都是小朋友和爸爸妈妈一起亲手制作而成的。现在市场上有很多DIY糕点课堂，配置专业的糕点老师、丰富的制作材料，甚至还有加工厂参观、派对场所，可以锻炼小朋友的动手能力，满足亲子休闲时光。
2.陶艺课堂跟烘培课堂类似，小朋友可以初步了解陶艺相关知识，通过欣赏，了解古代、现代陶艺作品的不同功用，知道陶艺制作的不同材料工具和一般制作工序，并且学习做一件简单的陶艺作品，享受天然泥土带来的乐趣。
3.手工DIY可以跟孩子一起DIY各式各样的小手工，接受美的陶冶，将漂亮的手工作品装点自家温馨的小窝。此类DIY工坊与烘培、陶艺课堂一样，多见于商场、艺术园区等。
4.各类亲子线下活动现在各种媒体会组织多种线下活动，大多数都是实用有趣的母婴、亲子类活动，大家可以多点关注这些母婴网站等。
五、亲朋好友聚会Party除了以上这些推荐，怎么少得了新春各种聚会饭局呢？不论你跟朋友聚会也好，跟亲戚团聚也好，甚至跟同学叙旧也罢，带上你的宝宝，可以让饭局顿然增添趣味，还可以锻炼宝宝的社交能力，何乐而不为？带着宝宝社交，有两个个问题要注意：
1.尊重孩子个性。有的孩子可能只要有一两个好朋友就够了，有的孩子可能就是不愿意在大庭广众表演某项技能。父母应了解孩子的个性和感情需求，而不是急于强迫孩子达到自己的要求，强制孩子去交朋友或者迫使孩子去表现自我。
2.父母要为孩子作出榜样。和朋友开心地对话、安排热闹的聚会、送给朋友礼物、倾听别人的谈话、关心别人、适度表现、幽默感，这些都会对孩子产生耳濡目染的示范作用，对孩子性格的自我塑造有很大好处。
爱心贴士：带宝宝参与社交的目的主要是，建立友谊技能，学会愉快地与其他伙伴聊天、游戏，建立是非观，知道什么该做、什么不该做。懂得包容周围的伙伴，也学会拒绝。最并且在这个过程中逐渐学会控制情绪，并理智地解决问题。这些品德不仅是孩子将来在社会中良好交往的必备因素，更是他们长大后受用终生、滋养心灵的人生养分。
六、远足旅游欢乐多寒假有时间可以带娃，来一场“说走就走的旅行”，让娃看看各处不一样的风景，体验不一样的风俗人情，可以扩展宝宝的视野，增长见识。另外，在旅途过程中，适当让宝宝自己处理一些事情，提高吃苦耐劳的好品质，而且一家三口一起出门可以很好的提升亲子感情哦。
爱心贴士：寒假出门旅游，注意尽量避开人多拥挤的地方，考虑孩子的身体状况，注意安全。
最后，小编提前预祝各位家长和宝宝可以度过一个开心愉快的花样“寒假”。