心理疆界建立得好的孩子，不怕对他人说不。能够坦然地拒绝他人、提出分歧、设立界限，是最好的自我保护手段。即使对方发怒，他也不会糊里糊涂地认为这是自己的责任或者过错，他会明白：
1、如果对方因为自己设立疆界而生气，那是对方的问题；
2、愤怒仅仅是对方内心的一种感受，它不会跳出来伤害自己；
3、不让对方的怒火指使自己做不情愿的事情；
4、不让对方的怒火影响自己的情绪，使自己也变得愤怒起来；
5、准备好，需要的时候，远离对方，保护自己。
这些原则不仅仅是孩子需要掌握的，我们成年人掌握后，也会在生活中在人际关系中获益匪浅。
一天下午，从幼儿园出来，我和悄悄带着两个孩子去附近的商店买毛线。悄悄挑选毛线，我给Sam挑选鞋，两个孩子在一边拿着毛线团互相打着玩儿。我把Sam带走后，商店的营业员围着虎娃说三道四，“刚才那个小孩儿真不讲理，把你的毛线团撕开了，他是坏孩子！”
虎娃义正词严地反驳她们，“他是我的好朋友，我不许你们说他的坏话！”
一个五岁的孩子，敢于对一群成年人说“不”，这是多么强大的内心力量！
一次在徐浩渊博士主持的“心育心”网站的心理论坛上，一位前来咨询的网友提出一个耐人寻味的问题：为什么很多中国男人不喜欢个性鲜明的女性（比如《飘》里的女主角郝思嘉）而更喜欢温顺的女子？
这也是我曾经思考过很久的问题。套用这一章的理论，我初步得出一个答案来，贴到了论坛里：中国的家长喜欢听话的孩子，不允许孩子反对自己；孩子一旦反对家长，就要冒着毁灭生命中最重要关系的危险（不听话就不要你！），这是生存不能保障的危险，为了活命，他们只能当父母意愿的奴隶。这样，孩子无法建构自我，无法建立疆界。一个心理疆界健康的人，既不怕别人说No，也不怕对别人说No。但是中国的孩子们，因为家长不允许自己说No，因此也不懂怎样接受别人的不同意见。个性鲜明、独立自主的女性，肯定都会对他们说No（或者提出不同看法）而不会对他们百依百顺，这时候，这些成年的男孩子们就不知所措了，因为爸爸妈妈从来没有培训过自己怎样接受别人的个体性。
没有疆界，也就没有你、我之分。大多数人儿时“孵没有疆界，也就没有你、我之分。大多数人儿时“孵化”期没有过好，父母不允许他们建构自我，所以他们的心理停留在婴儿最初的“共生”阶段，认为自己的感受必须是所有人（尤其与自己亲密的人）的感受，如果对方不同意，他们就没有了安全感。
小巫：美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员。
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亲子早教：家长如何对孩子说“不”
亲子幼儿心理学研究表明，当孩子明确提出不合理的规定时，家长说“不”比惯着孩子更有知名度。随意对孩子说“能够”是冷淡与放肆，而酌情考虑说“不行”才算是真实的关注与爱惜。对孩子说“不”虽然会导致孩子的痛哭大吵大闹，但孩子更是在抵抗的另外意识到父母的自尊和权威性的。家长如何对孩子说不？
自然，对孩子说“不”并不是代表着重归旧传统式，只是父母与孩子中间根据分歧对立面最后达成协议，使孩子学好辨别是非对错。那麼，家长该怎样对孩子说“不”呢？家长如何对孩子说不？亲子一般来说，应留意以下内容：
一、不必与孩子议价。
很多家长习惯说“吃剩饭就不能看动画”，这对孩子的危害实际上很坏，由于孩子会仿效家长无缘无故就讲标准。也不必对孩子说“那样父母会开心的”这类得话，孩子为讨父母的欢喜将会会说谎或干成其他的傻事。
二、不可以对孩子施加对付。
一些家长常说“你没听我的话，我也不满足你的规定”，家长会因而而丧失自尊，并引起孩子造成报复心理。
三、父母彼此要保持一致。
当父母一方拒绝孩子的规定有不合理的的地方时，另一方不必当众孩子的面辩驳，不然非常容易培养孩子在父母彼此中间钻空子的坏习惯。家长如何对孩子说不？亲子
四、向孩子讲清拒绝的原因。
家长对孩子说“不行”以后，要细心向孩子表述拒绝的原因，让孩子搞清楚“不行”的大道理。
五、一些生活小事可与孩子相互商议。
例如，孩子生活起居作息时间表的分配可征询孩子的建议，但家长务必把握主导权，不可以与孩子无节制地议价。
六、纪律严明。
家长如何对孩子说不？假如说“不”后家长又对孩子做出让步或妥协，这不但会丧失家长的威信和权威，还会继续使孩子沾上出尔反尔的习惯。晓溪
孩子粗心不粗心，家长要分析清楚
注意力是能力问题，很多孩子想学好，但做不到，这样的孩子学习态度是端正的，只是心有余而力不足，需要家长给孩子创设提升能力的环境。打骂会加重孩子的逆反，会让孩子学习压力更大，反而会阻碍孩子注意力的提升。
误区一 孩子学习主观上不认真。
其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。
误区二 片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。
学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。
误区三 家长任意的惩罚孩子。
其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。早教网
更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。
孩子不接受“不”怎么办
现在不少家长太好说话了：
孩子说：“我要吃蛋糕。”父母说，“就买，就买。”
孩子说：“我要那个会摇尾巴的小狗玩具。”父母说，“好的，好的。”
孩子说：“我要到游乐场玩。”父母说：“马上去，马上去。”
……
要问这些家长为什么对孩子百依百顺，他们大都无可奈何地摇摇头说：“不顺着不行啊，否则非闹得天翻地覆不可。”他们不知道正是家长这样一味迁就，过度地满足，养成了孩子专横跋扈、蛮不讲理、为所欲为、以自我为中心的不良习惯。
这些家长大多数也懂得不能一味地迁就孩子，也想对孩子说一声“不”，就是不知道如果孩子不接受“不”字时怎么办。
怎样才能让孩子接受“不”呢?
1、耐心地讲清为什么要“不”。如孩子说：“爸爸，我要去游乐场玩。”“不，不行。你来看看日历，今天、明天都是黑颜色的数字，爸爸妈妈要上班，要工作。等到日历上的数字是红颜色时，就是星期天和节日了，那时，我们全家一起去玩。”
2、让孩子讲出为什么不接受“不”。孩子如坚持自己的要求，家长可让孩子说明理由，对其中合理的部分适当予以满足，不合理的部分进一步解释不能满足的原因。
3、必要的冷处理。孩子如蛮不讲理地坚持自己的要求，甚至大哭大闹、在地上打滚来要挟，家长应坚决不予理睬，同时应注意：①家庭成员的态度要一致；②对孩子其他方面应一如既往；③允诺孩子的事一定要满足。
学会接受孩子的不乖之处
高尔基说过：“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”孩子都有不乖的时候，也许是随便破坏东西，也许是不愿意吃饭，甚至是有暴力倾向……对于这些行为，先不要想着如何让他变乖，而是要找出孩子不乖的原因，然后对症下药，尽量不要简单地以“让孩子听话”为早教教育目标。接受了孩子的不乖之处，孩子的性格才不可能扭曲。
经常听到父母抱怨：“孩子越大越不听话，真是太不乖了。”这一现象非常普遍。孩子在成长过程中，自我意识也在膨胀，当自己的意愿受到阻挠时，很可能就变得不乖。其实这个“不乖”，也如同不听大人的话、不按大人的规矩办事等，只是大人的一面之词。孩子有不乖的表现，说明他个性鲜明，并非是糟糕的事。就算真有缺点，不妨给孩子反思的空间，总是用一些教条的想法束缚孩子，可能会让他们更加反叛。
在生活中，我们能看到孩子经常在衣服上乱涂乱画，父母一般都会认为孩子不乖，但是孩子的不乖是有原因的。父母一位的指责并不能解决孩子的不乖，恐吓也只能加深孩子的反叛。既然孩子在衣服上画画已经成为事实，父母何不坦然接受呢！对于孩子的这种不乖的表现，不妨从另一个角度来处理。孩子喜欢漂亮，可以让他选择要穿的衣服和鞋子‘在心疼被他乱画的衣服的同时，也可以赞叹一下，我们家的宝宝真实个绘画的天才哦。
接受孩子的不乖之处，就是用一种温和的早教方式和孩子相处，了解孩子不乖的真正原因。这样不但容易被孩子接受，还可以在孩子心里树立良好的形象，同时让孩子的个性得以自由发展。
专家提示：
1、平时多注意孩子，把他们每个阶段的好坏都牢牢记在心里，这样才能做到了解孩子，找出孩子不乖的原因，从而在沟通中占得先机，避免和孩子形成代沟。2、在孩子的一些不乖行为面前，要针对性地有技巧地接受与配合，甚至可以参与到孩子的“不乖”中去，通过互动成为孩子的朋友，比如，陪孩子游戏，允许他把家弄乱，但游戏过后要求她和你一起收拾。
3、在孩子过于淘气的时候，最好不要用强硬的手段去制止，试着弄清事情的来龙去脉，在选择合适的方式来教育孩子。
要有宽广的心胸，再宽容的眼光去看待孩子的不乖之处，这样你发现孩子的不乖有时也是一种可爱的表现。