早教玩具

对早教的疑问（八）。

每个孩子的敏感期都完全不一样哟。比如可能有的孩子1岁多就开始对报纸上的黑字感兴趣，问“什么字什么字？”而有的孩子比如虎娃是在3岁，有的呢，可能更晚。这本身并不代表孩子智商有差异，因为不处于认字敏感期的孩子正处于其他的敏感期呢。发现敏感期的关键是在妈妈耐心地观察孩子。当然，即使妈妈没有发现孩子正处于某种敏感期，孩子也会以不可遏制的力量去学习。比如有许多妈妈说不知怎么回事孩子就认识这么多字了。其实因为孩子对字敏感，就会自觉地学习。你给她读故事时，她会一一对应。你看路标时，不自觉地发音和字型她悄悄记住了……成长就是这样的神奇。

家慧妈的回复：

我工作的地方在上海的虹桥地区，由于历史的原因，这个地区既是家庭富裕的涉外住宅区，又被打工的民工集聚地包围。洋房里面由于不用计划生育，平房里头因为人口密集和逃生，这一片地方孩子比城里的居民区要多得多。没有孩子的时候，常常想，那些打扮得象小公主，小王子一样，上国际学校，学着芭蕾、钢琴的孩子，未必就比拖着鼻涕，穿得脏西西，在满是垃圾的街道上奔跑的孩子快乐。

怀了家慧以后，我看了很多的书和资料，彻底改变了我对童年和快乐的想法，首先，孩子以什么为乐是大人可以潜移默化地影响的；第二，尽最大努力从小开发孩子的潜能，孩子将来的路就可以走得宽一点，有更多的机会。

所以，我对家慧的早教是下了工夫的，特别是因为BILINGUALPARENTING，她的语言发展特别好。她现在中文可以说复杂的句子，英文可以说简单句，词汇量超过500个单词。

可以独自背诵或接100首童谣/儿歌，7首唐诗。（浙江少儿版童谣三百首，儿歌三百首，唐诗三百首）可以接唱或唱开头的有30首以上中、英语歌曲，完整而基本准确地唱卖报歌。语言能力强了，对孩子的社交能力自然有帮助，大部分时候家慧会主动或经提醒会同人打招呼，道别，大人略有兴趣，她就可以同人谈天。最让妈妈高兴的是，她现在已经可以在家庭之外的人面前表演节目，显示她的本事。

她的大运动、精细动作等其他能力也都不差。虽然由于我认同西方POTTYTRAINING的有关理论，没有给她把屎把尿，她现在大便能告诉大人，并且都是坐尿盆解决，完了还能要求拿手纸擦PP，换尿裤。从11个月到现在，家慧基本上是自己吃饭，现在，如果饭菜温度合适，块头也不太大的话，她有时能吃得很干净，不用换围嘴。白天喝水都是自己捧普通的杯子，早晚喝奶因为在床上，要大人扶着一点杯子。妈妈单独和家慧在一起的时候，她表现差一点，自己玩一会要MAMAJOINME！爸爸、阿姨和托养的阿婆都说她可以自己玩很久。

可是，我们的早教并没有让家慧不快乐，相反，读书是她最大的乐趣。每天晚上，家慧会同妈妈一起读书，有时候是妈妈读，有时候是妈妈提问家慧答，有时是家慧提问妈妈答，甚至家慧自己也会看着书，熄灯以后，我们会和家慧轮流讲故事，家慧现在可以讲到，从前有个小兔子，大灰狼来了，我们不开门，妈妈不在家。

虽然我们没有参加早教班，我们还是选择地带家慧参加大人的社交活动，带家慧去拜访别的孩子的家庭，参观幼儿园。

接下来，我准备开始教家慧认英语字母，学单词了，因为我负责教英语，对英语的入门方法反而比中文了解多，所以，想先从英语开始教，我觉得，大人多花点心思，孩子的学习也可以很快乐，独立阅读的快乐和成就感，对培养孩子的自信，探索等素质都是很有帮助的，孩子尽早学会读书，等于早早地多得了良师益友！而且终身受益！

对早教的疑问（九）

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我从来就没有认认真真地进行过胎教，早教之类的事情，我认为这些实际上作用都不大。我还是相信顺其自然，作父母的只要在适当的时候，给以适当的指引就可以了，没必要把家搞得象军营似的，遏制了孩子的天性。俗话说“言传身教”，自己做好了，也就是孩子的一个好榜样。我也没看什么早教的书，只有一些育儿方面的书，也只是在宝宝出现异样情况时才拿出来查一查，看是什么原因，该怎么处理。现在我们豆豆十一个月，已经可以自己走上很长一段路了，而且特别会模仿大人的动作，很多东西看大人用过后，她也懂得怎么用了。也会用最初步的语言，表达自己的最基本的要求，比如吃和逛街街什么的。我对她还是挺满意的，这就是顺其自然的结果。

LAIMAO的回复：

开始关注你是从你的一篇帖子——给尧尧喂辅食开始，觉得你是一个好妈妈。后来几乎你的每篇帖子我都看。其实，我每天只要有时间就在摇篮上，只是由于育儿经验少，又不善表达，很少发言。去了尧尧的家后，知道你带尧尧上幸福泉，更是觉得你是一个值得佩服的好妈妈，你尽力把最好的东西给尧尧，可是心里隐约还有一种感觉，觉得你和尧尧太累了。尤其是尧尧，这么小的孩子就要每周去上课，回家还要做“功课”，他会高兴吗？

我买的早教方面的书也不少，但系统看的并不多。我理解的早教是从零岁开始对孩子性格、品质方面的引导、培养，让他从小学会感受快乐，使他成长为一个独立、自立、善良、开朗、上进、善于思考……的人。我觉得这才是他一生受用的东西。几个月的孩子早几天翻身，多认识几样东西，会认几个字将来又能怎样呢。即使他长大了也多才多艺、学问超群，如果在性格人格上有缺陷，他也不会有大作为。看了其他妈妈的帖子，觉得受益非浅，以后还要多向其他妈妈请教。其实不是早教的错，而是如何去理解早教，如何实施早期教育。

卓予妈的回复：

其实我在怀我灿灿的时候《父母必读》就是我的良师益友，（那时我还不知道摇篮，不知道哈佛女孩刘亦婷，不知道卡尔威特的教育）一直到现在我都是每月必读，我从父母必读上学到很多知识和方法，也给了我很多启示。

我还买了一些其他的开发智力早教方面的书，通看一遍觉得有些东西实施起来挺难的，不过我觉得有些还是会给我一些启示的。早教还是需要，但我觉得没有必要按书本上的指标来衡量宝宝的成长，我赞同你的：我宁愿用我所有的知识、智慧和爱给孩子一个洒脱自在的婴幼儿时期，并且我也是这样做的，只不过结合了一些书上的方法。象楼下妈妈说的：理论结合实际。

xhh223的回复：

我从不相信什么早教专家，也从没带洋洋参加过任何早教亲子中心。因为我相信自己的宝宝只有自己最了解，外人仅凭短时间的接触，怎么能对我的宝宝做出正确的评价呢？但我并不反对早教，也不反对妈妈爸爸们之间的交流。每个孩子都有自己的特点和兴趣爱好，所谓早教不过是因势利导，扬长避短罢了。而且，我认为对宝宝性格、行为习惯等的培养（这也应该是早教的一个方面），远比提前开发智利要重要得多。

早教成功的例子很多，但仔细研究看，几乎没有一例是完全相同的。别人的例子只能当作参考、启发，绝对不能生搬硬套。教育孩子好像经营一个事业，从大处着眼，从细处入手，这大概会是一个原则吧。

对早教的疑问（七）

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关于早教的文章我在

上没少看过，但是总是一笑而过，很少会联想到自己应该怎样怎样教育自己的孩子。也许是自己不屑，也许是想让孩子象自己一样，拥有一个亲切的童年。

我们常带孩子到乡下看山看水，认识小动物，认识一花一草，抚摸泥土，闻到泥香。一直以来我都固执地认为，做父母的只要时时关心孩子，在孩子对某一方面发生兴趣的时候给予适当的引导就行了，其余的在我都是画蛇添足。

一岁半不到的女儿，以前从不看电视，忽然有一天她喜欢上了电视机，现在可以目不转睛地一看看一个钟头，跟着电视学了很多话，还会报节目，告诉我们下面一首是什么歌，常常把我们一家人逗乐了。小小的孩子，已经用她自己的方式记忆、思考了，我想这都是我们顺其自然教育的结果。

教育，广义上指增进人的知识和技能，影响人的思想品德的一切活动。我的理解，应该包括智育（观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力的总和）和德育（自觉纪律教育、法制教育、公德教育、劳动教育、集体主义教育等）。

现在的专家把早期教育的重点放在了智育上，忽视了德育；并在实施早期教育的过程中，不以顺其自然为前提，大有拔苗助长的趋势。

如果早教以顺其自然为前提，孩子怎么会累呢？累的是父母，因为接下来就要看父母的了，仔细观察，并因势利导，说出来简单的几个字，做起来可不容易。

不要因为若干专家的误导，而错过对孩子的早期教育。悄悄说的对，如果你的孩子1岁时表现出强烈的认字兴趣，那就教孩子吧，但要讲方法，相信自己对孩子的感觉，摸索适合自己孩子的方法，不要轻信别人的办法。

kiki3408的回复：

其实开始我也像你一样热衷于宝宝的早期教育，希望他不要输在起跑线上，可结果总是弄得我和儿子都很疲惫。现在宝宝21个月，我也早就不强迫自己和孩子去做彼此都不喜欢的事了。我觉得给孩子一个幸福快乐的童年，给他一个健康向上的心态比什么都重要。在这个世界上有聪明才智的人不一定会活得快乐，让孩子学会对生活热爱对他人宽容，与善良会给他带来更大的收获。孩子的童年只有一次，而以后的路还很长，我不能承诺我能给他多好的物质生活，但是我会尽我的所能让他从小能够在平等、民主、宽松的环境下长大。我坚信给他一个乐观向上的性格和快乐的童年是送给他最好的礼物。

对早教的疑问（五）

对早教的疑问（九）

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《对早教的疑问（九）》，仅供您在工作和学习中参考。

关于“早教”问题，我曾经有和尧尧妈相同的困惑。铺天盖地的“神童”记录对父母的教育心理是个不小的考验。经过一些思考，我对“要不要早教？”的答案已经是肯定了——要。现在想得多的是“早教些什么？”和“怎么早教”，一些想法说出来供讨论。

我将“独立”教育列在早教内容的第一位。我喜欢跟随动物本能。孩子在脱离母体后，应该尽早学会生活自我管理和身体自我保护。我相信这将使他们自己终生受益。

其次，我会尽早教育孩子认识自己是社会群体的一员。教育他们尊重他人，遵循法律和法规。并引导他学会利用法律保护自己的生命和尊严。

另外，我会尽早尽多地带孩子走入大自然。引导他们细心观察。

还有，音乐教育和各种技能教育，应该因材施教。有条件的家庭，有兴趣、潜力的孩子，这方面的启蒙越早越好。我觉得这方面的教育，家长应该摆正心态，把技能教育当作让孩子感受生活的一部分，而不是借此，把自己没实现的梦想强加给孩子。另外，可以通过技能教育，让孩子尽早认识“挫折”，并引导他们勇敢地面对它。

现在早教的参考书的确多。书还是要看。但“尽信书不如无书”。我相信在孩子教育问题上的充分思考和讨论，会让我们做父母的成为更完整的人，而且也将有利于孩子的身心健康成长（乃至人类的进步和社会的发展）。

对早教的疑问（三）

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“对早教的疑问（三）”，仅供您在工作和学习中参考。

我相信早教，因为我相信我的孩子从一出生就在学习，就在塑造她的一生，她现在14个月，已经学习了太多的东西，我的教养方式也在影响她的性格气质，做父母的精心培养，肯定比放任自流对孩子的一生好处大，问题是，这需要父母付出巨大的心血，和智慧。爱迪生的母亲作到了，又有几个母亲可以做到呢，现在提出早教的观念是进步的，可是早教不是如我们一开始想的那么容易，那么死板，那么有效，这很正常。孩子是要教育的，从第一天这教育就开始了。可我们还不知道应该怎样教育她，或没有时间，和智慧教育，怎么就能连本来正确的观念也否认了呢。

我到想提出一个话题：你认为应该怎样进行早教？

尧尧妈妈的回复：

昨天夜里看到您的这个帖子，但是我真的不知道应该怎样回答。其实早教对于我来说真的是个非常非常懵懂的概念，我更不知道应该怎么样去做。如果对您所提出的问题我都已经有了明确的答案的话，那我就不会发那封帖子和大家探讨向大家请教了。

我认可教育的重要性，并认可教育必将伴随一个人成长的一生。虽然“早教”这个词是在近几年才被越来越多的人知道，但实际上，我自己认为，如果可以把“早教”进行那样多的引申的话，那么它实际的理念是在2000多年前就已存在了。“人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专”可能已经是先哲们对“早教”的思考了。

对于早教我是个彻底的门外汉。我不希望儿子是天才，也并不想让他争第一。和很多妈妈一样，我只是觉得自己应该尽到一个母亲的责任。我认为正确的教育也是母亲该尽的责任之一。所以我希望尽可能多的去学习，当我遇到质疑的时候也来到这里向妈妈们讨教。

我不否定早教的意义，从来没有否定过。：）

seasidehome的回复：

我对早教问题有兴趣，我的看法很简单，就是寓教于乐。

我们这里政府明文规定幼儿在三岁以前不可进行正规教育，认为大人在偷取孩子们的童年时光，但通过游戏学习是可以的，所以大部分托儿所都不教知识，因为太难。

这里很受欢迎的一种托儿所叫做“自然之友”，特点是每天孩子们必在户外活动3个小时（一星期去三次），不论什么样的季节，风雨无阻，老师带着宝宝们（从一岁半起）去森林，湖畔，海滨，经历各种自然现象，看动物和植物的生活和做各种游戏，家长要准备食品和饮料，装在背包里，活动中途老师会安排时间吃点东西，喝水。孩子们都很喜欢去，家长们也满意。

我的宝宝长到一岁半时就去那里，想想他要迈开小脚一口气（当然有休息）走上3个小时，不论风吹雨打，没有妈妈抱，吃喝自理，还能玩得高兴，我就真佩服那里的老师（每班孩子们不多于10个）。

对早教的疑问（四）