创造力胎教

培养孩子的学习兴趣与创造力。

0-6儿童的发育

0―6岁儿童的发育、发展历程非常特别。

作为医学博士的玛利亚o蒙台梭利从她的研究中知道，人类大脑在发育过程中会让孩子能够将环境中的一切毫无保留地吸收进来，而在孩子的敏感时期（即0-6岁），这种有效率地吸收能够使孩子的能力得到快速发展。

在孩子发育的这个关键时期，通过孩子的眼耳鼻舌身，从环境中吸收了许多视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉信息，这些信息储存在大脑里作为日后发展之用。而3-6岁孩子藉由实际的动手经验，即将之前吸收的感官讯息，藉由操作适当的教具，以配对、序列、分类的方式整理感官信息，从而渐渐形成了认识这个世界的能力。蒙台梭利认为教室里的每一个教具就是给孩子一把"打开世界的钥匙"。

伊顿的蒙台梭利教室不仅为孩子提供了这种"完备的环境"，老师还会给孩子的想象力提供充分的支持，在孩子操作教具时提供示范和指引，激发起孩子学习的兴趣，鼓励孩子按照自己的想象力去自由的发挥和创造。

伊顿蒙台梭利教育法

很多父母都希望自己的孩子对学习充满兴趣、具有创造力，而在中国传统的教育环境下，对孩子填鸭式的教育体制，却在抹杀孩子的学习兴趣和创造力。而在这方面的科学探索和教育模式，正是伊顿蒙台梭利教育法大放光彩的地方。

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如何培养孩子的学习兴趣

护孩子天才，培人才博才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“如何培养孩子的学习兴趣”，仅供参考，大家一起来看看吧。

所谓“助兴”，就是说，成人要顺着孩子兴趣和爱好进行教育。因为在这个时候孩子的注意力会高度集中，他们会在受教育时感到特别高兴，肯听、肯学，效果也好。

2.要启发，不要“填鸭”

有的父母往往不注意方法，不考虑孩子还年幼的具体情况，不适当地订出“每天一定要识几个字、做多少数学题”的计划，不管孩子愿意不愿意，强行施加压力，拼命地往孩子脑里塞，这样做，孩子会对学习产生厌恶情绪。启发式，是孩子最易接受的方法。根据孩子的年龄特点，尽可能地采用孩子喜闻乐见的方式，促使孩子自己动脑筋来学习知识，并且在学习过程中逐渐培养他们的分析问题、解决问题的能力。

3.要从实际出发，不要过难过易

要从孩子的实际情况出发，比如：爱好、兴趣、天赋，及孩子的接受能力、智力发育程度、身体健康状况，同时，父母向孩子传授的知识应该能引起孩子新的求知欲望。如果太深太难，就会使孩子望而生畏。

4.要以鼓励为主，不要总是处罚

不少事实表明，鼓励是促使儿童认真学习、强化儿童良好行为的最有效的手段，孩子的言语和行为受到成人的赞扬，便会成为一种动力，成为他们今后自觉的行动。

处罚孩子会带来不少消极情绪，也会使孩子和父母对立，并且大大地挫伤孩子的自尊心、自信心和上进心，阻碍他们的求知欲的发展。

5.要同孩子平等，不要摆家长架子

对于正在进行早期教育的家庭来说，很重要的一条就是对孩子要平等相待，要去掉家长尊严。因为不少事实表明：只有这样，孩子才乐意听从家长的教育。

培养孩子的学习兴趣怎么做

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的培养孩子的学习兴趣怎么做，仅供您在工作和学习中参考。

记得很小的时候曾经被父母“胁迫”着去上各种各样的兴趣班，但当时的自己每次都是心不甘、情不愿地过去“敷衍”一阵就迅速撤退；上大学的时候，学校举办文艺汇演，看着那些在聚光灯下散发光彩的同学，心里涌起的除了羡慕，还是羡慕。就想，如果当初听爸妈的话好好练习，或者爸妈管教再严一点，也许现在自己也是台上一颗耀眼的星星吧！不过那样的话，会不会少了很多童年的自由自在呢？对孩子拔苗助长或放任自流，总是各有利弊，让人难以取舍。

大部分妈妈观点：发展孩子兴趣点，家长必须要指导

怡怡妈妈：“连周杰伦的歌都是这么唱的！”

“你一定听过《听妈妈的话》这首歌吧？‘为什么别人在那看漫画我却在学画画，别人在玩游戏我却靠在墙壁背我的ABC……为什么要听妈妈的话？长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，唱的都是我写的歌……’你看，人家歌星的妈妈都是这样从小培养他的嘛！在我看来，从小培养孩子的特长是家长责任心的体现。”

周先生：“小孩子的兴趣是需要家长来引导的。”

孩子还没有长大之前，对什么都不很了解，不太可能明白自己对什么有兴趣，这时候就需要家长过来为其制定一个计划，帮助他发现自己的特长和兴趣。所以，他给孩子报了英语班、美术班、舞蹈班，辛苦地带着女儿兜来转去。周先生说：“现在的社会竞争压力这么大，小孩都是懒的，不逼他根本什么都学不成，以后长大了就有苦头吃了。”

专家说：

望子成龙似乎是所有父母不能避免的通病，特别是在竞争日益激烈的现代社会。孩子们要为了父母的遗憾和看不见的未来压力赶赴一个又一个的学习班、兴趣班，并要坚定信念、立志成为某一方面的专才，因为，只有这样才可以出人头地。这些，似乎已经变成我们耳熟能详的事情，也早已见怪不怪了。

特别是那年瞬间刮起的强劲的“郎朗”旋风，令许多家长对于钢琴成功论的钟爱顺势延伸至孩子身上，“吃得苦中苦、方为人上人”这个早已被现代教育学家驳斥过的中国传统教育理论又开始成为家长的至理名言，不少孩子的父母开始更加“独断”地为孩子安排未来，甚至抛出话来，“练不好就别想吃饭。”

小部分妈妈观点：童年应该多玩耍，不需要加大负担

李芸妈妈：“顺其自然吧！”

一直在辛苦地陪女儿学钢琴，可就在最近即将考级的时候，女儿却说什么也不愿意去了。李芸妈妈的女儿欣欣今年6岁，学钢琴却已经有两年多。但事实上，欣欣活泼好动，在琴凳上不太坐得住。辛苦了这么久，李芸妈妈也觉得可惜，但询问了一些专家，李芸妈妈现在想通了。她说：“孩子的童年生活的确太宝贵了，想想逼她学她不喜欢的东西，费力不讨好，还不如让她多开心地玩玩，一切顺其自然吧！”

方女士：“孩子有兴趣就让她学。”

去年的舞林大会节目几乎成为了方女士一家每日不可缺少的家庭话题。每次回来，全家人聚在一起对明星的舞姿品头论足，偶尔还会站起来舞动一下，这其中也包括了方女士的女儿囡囡。囡囡今年5岁了，每次音乐一起，小家伙都能像模像样地露上几招，惹得全家人开怀大笑。今年年初，方小姐去健身房报了个舞蹈班，就顺手帮女儿也填了张表，当初只是觉得好玩，也没想着要把这个作为培养女儿特长的手段，可是一段时间下来，方小姐发现女儿在舞蹈方面还真有那么些天分，索性就让她继续学下去。“我到现在也没觉得一定要逼着她学跳舞，现在孩子还有兴趣，愿意去学，如果哪天她厌烦了，不想学了，那我就任由她撤出来，不学了。毕竟对于这么小年纪的孩子，让她开开心心地享受童年生活才是最重要的。”

专家说：

对于现在上世纪70年代末、80年代初的一帮爸爸妈妈来说，他们对于孩子的教导已经越来越多地趋向理性。他们开始更多地征求孩子的意见，可以如朋友般地和孩子交流沟通，培养孩子的独立意识和自主能力。对于孩子的未来，他们更希望孩子能够在一步步的成长过程中慢慢发现自身的优点和兴趣，进而通过主动的学习和吸收将其变为自己的特长，而不是单纯地被父母强加于身。

培养孩子应因势利导

事实上，每个家长的人生观、世界观、文化素养与所处的社会环境、生活经历千差万别。他们对孩子培养兴趣的想法，具有很强的主观性，往往会受社会潮流和自我经历的影响与制约。如果要培养的兴趣，正好与孩子原本的兴趣巧合，那就如鱼得水，被孩子所接受，并在二者的共同努力下，获得极佳效果。倘若这种培养的兴趣，与孩子原本的兴趣相悖，那就会南辕北辙被孩子拒绝，并在二者的抗衡打拼中两败俱伤。

培养孩子要张弛有度

专家认为，逼迫和放任都不是好方法。在现代社会，从小培养孩子的兴趣特长是很多父母家长的选择，但是在培养孩子的过程中也出现了很多的问题，有的孩子因为家长的放任而变得非常任性妄为，有的孩子就在家长的逼迫下在心灵上埋下了抑郁的种子。而事实上，“逼迫和放任都是不对的。”

如果太过顺从孩子的“自然”，孩子就会因为懒惰的天性而失去很多宝贵的受教育的机会，并且对于性格的规范也十分不利。但是如果过于逼迫孩子学这学那，也容易让孩子对于学习产生畏难情绪和疲惫心理，对于小孩子的承受能力来说是太过分了。因此，最好的方法是，在生活中发现孩子的兴趣并及时培养，将其转化为孩子的爱好和特长。

发现孩子的兴趣

首先要接受孩子，尊重孩子，观察孩子。在孩子兴趣的基础上，帮助孩子开阔视野，增加“游戏深度”，便能对孩子的兴趣加以引导。让孩子尽可能地体验到成功的喜悦，是巩固兴趣的最好办法。其实，如果孩子能长时间全身心地投入某一件事情，正是其心智充分发展的契机。由此而形成的专注力，更是今后成功的重要基础。

所以我们一定要先了解宝宝的兴趣和喜好，进而才能很好地去培养宝宝哦！当然了首先我们要学会尊重宝宝才可以。

如何培养孩子的创造力

1.鼓励好奇心

婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。

2.培养首创性

为了培养婴幼儿的首创性，特别需要父母在生活中多关心和了解孩子，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。

3.避免焦虑感

有的婴幼儿因好奇心而做了错事：如想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把新买来的玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。父母既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。

4.提倡多样性

在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。

5.诱发想象力

创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。

早教启蒙：培养学习兴趣，打造基础

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的早教启蒙：培养学习兴趣，打造基础，仅供参考，希望对您有帮助。

前提条件：掌握孩子的生理学与心理特点孩子与成人的生理学、心理特点对比具备很大差别，这就决策了孩子与众不同的学习方法。成人的学习大量紧紧围绕学习知识、专业技能和工作经验等，而儿童环节孩子的学习大量从物块的颜色、绘画的线框等现象来开展认知能力。怎么培养学习兴趣？

孩子对事情有与众不同的角度和讲解方法，将成人的念头和情感强加在孩子，是件愚昧的事儿。父母应当尝试用孩子的目光去探索世界，用孩子的思维模式去了解他，造就一种轻松自在的学习自然环境，维持孩子学习的兴趣，而且培养良好的习惯。怎么培养学习兴趣？

基本：珍惜孩子的每一次试着

针对孩子的每一次试着，无论他做得怎样，父母必须给与适度的称赞，这有益于孩子信心的塑造。比如，孩子嚷着买玩具飞机，我讲，比不上父亲教你折个纸飞机吧？孩子欣然同意。我边折边给他们解读，折起来后孩子十分高兴，自身也想试着折纸飞机。第一次折出的压根不象飞机场，但我还是激励他，说：“比父亲第一次折的许多了。”听见我的夸奖，他的兴趣更浓了，一连折了很多飞机场，渐渐地越折就越好。

方式： 和孩子一起学习

孩子年纪小,难以安分守己出来独自一人去看书，这就必须父母抽出来時间来开展亲子阅读，逐渐正确引导孩子对书籍感兴趣。孩子本来都不爱看书，每一次买来新小说给他们，他都只看两眼就扔到周围。之后我更改了对策，和他一起阅读，用生动的语言、品牌形象的姿势勾勒书里小故事，有时候还编一些朗朗上口的童谣来复述。坚持不懈一段时间后，孩子渐渐地对书籍阅读文章拥有兴趣，喜爱要我一起看书，干劲也越来越大。

亲子阅读时，提议父母对孩子感兴趣的內容先示范性复述，随后再让孩子试着复述，即便孩子复述的內容并不详细，也别忘记激励和夸奖，给孩子以成就感，从这当中塑造学习的兴趣。怎么培养学习兴趣？

方式：应用游戏和情景模拟教学方式

游戏是爸爸妈妈与孩子开展立即沟通交流的全过程，也是发觉孩子高潮点和存在的不足的方式，这类育儿教育能趣味性，寓教于玩，十分形象化品牌形象。游戏的素材图片能够 是身旁琐事，还可以是寓意故事或童话故事，根据游戏和情景模拟教学的方法使孩子了解內容，塑造学习兴趣。

在家里，大家对《渔夫和金鱼的故事》开展了情景模拟教学，孩子演老太太，我演老渔夫，孩子母亲演狗狗。根据几回那样的游戏仿真模拟，孩子不仅铭记了小故事內容，还能自创自演发展趋势成别的结果，大大的启动了逻辑思维，做到了事倍功半的实际效果。

推进：造就多样化的学习室内空间

幼稚园环节并不是是塑造孩子学习学习知识的环节，只是塑造专业能力和创新思维能力的重要环节。孩子的各种各样习惯养成、思维模式、心里健康等情商智商原素，全是之后学习、待人接物的基本，决策了今后发展趋势的不断力和延展性。因而，这一环节不可以以了解是多少字、会背是多少诗等量化分析的物品为考量学习水平的规范。

父母何不多带孩子触碰当然，触碰社会发展，为孩子造就大量学习的室内空间。例如，到外边遇到亲戚朋友时，学习应用文明用语；到他人家坐客时，学习与别的小孩子交往；在逛超市后，可让孩子自身排长队付费，学习遵循社会秩序……从平时身边的小事刚开始，多方位、多方位地扩展孩子学习的总宽与深度广度。

怎么培养学习兴趣？小卡尔威特著作的《后天神童》中有那样一段话：人都喜爱做好自己想要做的事，要是有兴趣，多少的艰难都克服；假如讨厌，不管怎样逼迫都造成不上功效。对孩子学习兴趣的塑造也一样，学习并不是压力、更并不是苦恼，让学习变成孩子的兴趣喜好，才算是最好是的推动力。