胎教早教

过度早教易造成孩子后劲不足。

美国有关调查发现，受过早期教育的孩子中小学的升学率是那些没有受过类似教育儿童的10倍，智商平均高出15分。但是这些学者们当时就告诫说：“现在就下结论还为时过早。”后来，许多心理学家发现，接受早期教育时过于紧张的儿童，一般在小学四年级时学习成绩就开始下降，逐渐失去以前的优势。

过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然现在还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的，但是有一点是可以肯定的，那就是当儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。

失去早期教育机会的父母，只要坚持对自己的孩子进行仔细而得当的引导，同样可以赶上那些受过早期教育的儿童。重要的是不是单纯教孩子什么东西，而是使他们产生求知的欲望，从而感到学习是有趣的事情。

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孩子容易过度兴奋的成因及其应对

孩子容易过度兴奋到底是怎么回事？是什么心理呢？如何帮助学龄前儿童管理过度兴奋？帮助学龄儿童管理过度兴奋有什么方法？

很多有学习和注意力问题的孩子家长发现他们的孩子总是精力充沛、热情高涨和乐观至极。这些都是很好的特质，但同时这也会有不良影响：这些孩子可能总是不知如何限制他们过度的兴奋和精力。

说得极端点，这些特质有可能会惹恼其他成人或孩子。通过理解为何你的孩子会变成这样，你就可以帮助他学习如何更好地控制自己的反应。

下面三种行为提示你孩子可能需要你的帮助来学习怎样自控：

过度兴奋：在课堂上，如果他知道老师提出的问题答案他可能就迫不及待地说出来了，在一个规则游戏中，某个时刻他可能会大吵大闹。过度兴奋的标志包括有过分热情、完全主导谈话、打断他人、说话轻率和肢体动作多等。

不切实际地乐观：你的孩子可能对他的天赋和才能有着不真实的观点。比如说，他可能完全相信自己可以考试拿优异、踢球必能进，即使这个根本是不太可能的。过分乐观的征兆还包括认定自己拥有的技能没有一点夸张，你的孩子可能不会对即将到来的考试或事件做准备，因为他自信自己一定会做好。

过度情绪化：你的孩子可能会对事件有着极端化的反应，可能会感觉过分好或过分糟。例如，如果他玩游戏时输了一局，他可能就会暴怒，甚至如果他没有拿到一块小饼干就会大哭。

这种失控引起的许多问题可能是出于不同的原因。这包括：

◆执行功能问题：“切换齿轮”对那些有执行功能问题的小孩来说是很困难的。当孩子们进入操场的时候，如果这时操场上充满着跑动和喧闹声，他们可能也会如此表现，他们也会变得很有活力和吵闹。

◆感觉统合失调：感觉统合失调的孩子可能不知道他们的长项。结果，常常是出于好意的吵闹也可能会渐渐失控。当他们被周围环境过度刺激时，可能就很难让他们将注意力转向其他人的感受。

◆天赋异禀：一些有学习和注意力问题的孩子也可能是很有天赋的。这些孩子可能会不断地被刺激出新的激情，即使他们的听众早已失去了兴趣。他们也能极度敏感及对事物的感受很深，这可能会导致他们和其他孩子在相同情况下相比将更多的专注力用于情绪反应。

◆ADHD：一旦孩子患有ADHD，他们就会刹不了车或者不能控制自己的冲动。他们不能慢下来也就意味着他们不能够注意到其他人对他们行为的反应。

你可以帮助孩子学习如何控制自己的行为。观察他以搞清楚是什么触发了他，你可以用角色扮演的方法来让他准备处理有问题的情景。知道什么时候他有可能会过度反应和有一个可行性的计划可以帮到他很多。

你也可以和孩子约定一个秘密的手势或词汇，当要转换“齿轮”时你就可以用它来提醒孩子了。并且当他不能够阻止令人讨厌的行为时，那就要迅速让孩子隔离那个情景。随后，你可以和他讨论下次他可以用不同的应对方法，你也可以鼓励他去想出自己的方法来保持自控。

看见你学龄前的孩子变得活跃是很好的，但是如果过度了，那就是另一个状况了。如果孩子有学习和注意力问题可能会比其他孩子更容易过分兴奋。

对学龄前儿童来说学习“冷却”过度兴奋是一个过程。并没有任何快速解决办法，但是有些方法你可以做，长远来说是有效的。

尝试使用这三个R’s：当你的孩子变得过度兴奋时，你要能辨识（recognizing），读出（reading）他变化的线索，找到下次你见到这些线索时回应（respond）的方式。

孩子被过度刺激

辨识：孩子在玩捉迷藏，其他孩子已经停下来了，但他还是在奔跑追逐、大笑甚至变得有些“疯了”。

读出线索：当孩子陷入游戏中时，他会比其他小孩叫得更响笑得更厉害。他不能够意识到游戏已经结束，他自己也不能停下来。

回应：站在自己的孩子和其他小孩中间，如果他允许被触碰，可以将你的手放在他的肩膀并对他说：“现在游戏已经结束了，你好像玩得很开心，但是现在是结束的时间了。”引导他进行下一个活动。

下一次的计划：设立一个你和他都同意的信号将能够很好地帮助他知道什么时间应该结束。当你看见他开始变得越来越吵闹和越来越兴奋时，给孩子一个5分钟的预警计划。

孩子过于沉浸其中

辨识：在一个生日会上，孩子拒绝把球放下并继续玩。你越是试图去阻止他，他就会越不开心，并且可能很快就会大喊大叫甚至踢人。

读出线索：你的孩子极度沉浸在游戏中，他玩得越多就越不能够注意到其他孩子在跟他讲话。他只会说：“让我再玩一下。”

回应：如果孩子陷在全面崩溃的模式时，他可能就不能接受你的帮助甚至会远离你。要确保他和他周围的人都是安全的，让其他人给你一点空间并且告诉孩子：“我会在这陪着你直到你冷静下来。”

下一次的计划：当你注意到孩子变得过分沉浸其中时，你可以打断他并给他一个10分钟的信号，在最后5分钟和3分钟时检查一次。当时间到了，你可以说：“你真的很喜欢玩它，现在是时间玩下一个游戏了。”

孩子过分迷恋事物

辨识：在公园里，另一个小孩子正在玩自己孩子最喜欢的秋千。他对着那个小孩大喊道他玩了自己的秋千并且试图将那孩子推下来。

读出线索：你的孩子整个早上都在说别人玩了“他的”秋千，当他看见其他小孩在秋千上，他就握紧拳头，整个人都被激怒了。

回应：把孩子从其他孩子的区域带走以确保他的安全。尝试着对他说：“我知道你一直很想玩秋千，现在你没得玩一定很不开心。”试着帮他重新找到方向：“让我们等他玩完以后再去玩吧。”

下一次的计划：帮孩子做好准备。试着说：“可能会有其他小孩在玩你最喜欢的秋千，你可以安静地在旁边等待或者玩其他的秋千。如果你不能做到，那我们就离开那里。”要试着帮助他理解自己的反应：“你注意到你在握紧拳头吗？我注意带你在开始生气的时候就会握紧拳头。”

孩子过分专注

辨识：你的孩子和他的朋友在玩电子游戏，他拒绝放弃控制别人，坚持说自己只是需要达到一个新水平。他的朋友想要离开，然后他就开始对他们大喊大叫。

读出可能的线索：

·音量提高：孩子对着游戏和他的朋友大叫。

·紧张的肢体语言：他靠近屏幕、来回踱步或做奇怪的动作。

·对周围环境的意识下降：你似乎不能听到你的声音或注意到朋友们坐立不安。

回应：暂停或关掉游戏。这可能会使他变得更不安，但是如果不这样他可能就不能注意到你。把他带到另一个房间，这样他就能冷静下来。如果他不愿意去，那就让其他孩子到一个不同的房间去。试着对他说：“我知道你确实很喜欢这游戏。但是你的朋友们感到被忽视了，被你颐气指使。在他们离开前你能保持足够冷静吗？”

下一次的计划：思考下设立电子游戏的基本规则（或者任何有可能触发孩子过度兴奋的东西）。只要孩子们遵守规则，可能每个人每次可以玩20分钟。你可以向孩子解释当他变得过于专注时你注意到些什么。在下一次你可以指出这些信息，他就可以开始监控和识别自己的感觉和自己的声音听起来像什么了。

孩子过分沉迷事物

辨识：孩子的表哥表弟们对他的游戏不感兴趣，他就一直重复说：“但是我们要玩这个球。”当他们找到其他东西玩时，他会跟着他们，大喊着要他们一定要听他的。

读出可能的线索：

·深陷其中。你的孩子在家庭聚会前可能一直在说这几天和表兄弟们玩球是多么的开心。

·充耳不闻。他根本不听表兄弟们的建议或者对此缺乏热情。

·不能识别社交线索。他不能注意到其他孩子变得不耐烦或不舒服。

回应：让孩子到一个安静的地方或者让其他人离开当前的环境。向孩子示范如何深呼吸，让他冷静下来。

下一次的计划：在去访客前，先帮孩子准备一下。让他知道其他孩子有可能不会做他想做的事。做下情境性角色扮演可以帮助他知道事情发生时他应该说些什么，你也可以帮助他学习自我监控，看看他自己是否可以知道他的“升级”。声音是不是提高了？身体是不是感到紧绷？

虽然可能需要你和你的孩子花费一定的时间去学习怎样可以有效工作。从长远来看，你们的共同努力会比他独自努力更能让他管理自己的过度兴奋。

早教知识：运动能力不足造成学习困难

父母太过关怀拘束孩子发展趋势

“不必搞脏衣服裤子”；“不必乱串，当心摔倒”；“好好地行走，别乱蹦乱跳”；“不能……不能……”日常生活，许多父母把这种话挂在嘴上，对孩子千叮咛万嘱咐，她们不清楚，这种话好似“严禁”一样，拘束了孩子的手和脚，进而也拘束了孩子的发展趋势。儿童

还一些爸爸妈妈，对孩子太过关怀，用餐要喂、穿衣服要帮，诸事必须包办代替。在幼儿园中，一些三岁的孩子还不容易扣钮扣，不容易用汤勺，不容易使木筷。“这种全是琐事，早一天晚一天不在乎，他终究会学好的。”这种父母不以为意。儿童

“用餐、穿衣服决不是生活小事，它最能体现幼儿的运动能力和动手能力能力。”河南省七色花幼儿园幼儿园园长蔡蕾说，爸爸妈妈诸事大包大揽，对孩子管束过多，会让孩子错过了很多能力发展趋势的关键时期。人的运动能力是阶段性的，来到某一环节，他就应当具备相对的能力，但，现阶段许多孩子的运动能力落伍于他的发展趋势环节。

稳定性、灵活性不太好危害今后学习培训

蔡蕾告知新闻记者，好动的孩子通常不易摔倒，反过来，这些平常不喜欢运动的孩子行走一摇一晃，稍一奔波，便会跌倒。孩子从运动中会得到各种各样防范意识的方式 。

我国关心下一代身心健康慈善基金会全脑潜能开发新项目权威专家联合会委员会、社会保障部“月嫂岗位”权威专家联合会权威专家A副教授职称十分重视幼儿运动能力的塑造。他说道，三岁前的孩子处在发展的巅峰状态，一生中80%到90%的细致动作要在这里三年中打下基础，给孩子造就一个优良的健康教育知识自然环境十分关键。

0至三岁的幼儿文化教育，要以幼儿的快乐游戏为标准，用运动的手机游戏方法进行。A教授说，一些父母让孩子上各种各样兴趣培训班，孩子要游泳课，又要学打篮球，但孩子立在距路面不够一米高的高低杠处时，却无法操纵本身均衡。玩左脑右脑的动手能力手机游戏时，也毛手毛脚，缺乏灵活性。稳定性、灵活性不太好，就难以有主动运动的能力，进而造成 不可以非常好地操纵本身，主要表现为注意力不集中、专注力不集中化、记忆能力沒有延续性等众多危害学习培训的难题。儿童

运动能力日常生活随处可塑造

实际上，运动能力在孩子的平时主题活动中就能获得锻练，可是却被父母忽略了。两者之间掏钱让孩子去学运动，比不上放开手让孩子随便走一走道牙子，爬爬护栏，与小孩子、动物一起高兴玩乐。

在运动游戏里面，孩子们的造就能力也获得充分运用。中原油田培训学校幼儿教育科徐美容护肤教师举了一个事例。例如“单脚跳”这一动作，教师只是示范性几类跳法，但孩子们玩的情况下，她们能够 “创造发明”各式各样的动作。做着自身创造发明出去的动作，孩子们更为资金投入，她们得到了满足感和使用价值完成感。

蔡蕾说，许多 父母存有重智商而忽视对运动能力塑造的趋向，使幼儿精力较差、消极悲观。如果有机构地让孩子开展跑、跳、投基础动作训练和适度远距离的运动，不仅能提升幼儿对户外活动的兴趣爱好，并且能快速提升幼儿的运动能力，提升体质，塑造坚强的意志。

幼儿教育权威专家把孩子的运动分为两类：一种是粗壮动作；一种是细致动作。郭建国说，幼儿粗壮动作专业技能训练除开能增强抵抗力、身体素质外，还能够发展趋势她们的了解发展潜力、优良的性情和社会行为能力。

细致动作中，锻练眼部肌肉有利于幼儿将目光集中化到一行标识符网上，锻练脸部肌肉有利于幼儿脸部情绪的丰富多彩，锻练手部肌肉有利于幼儿灵便地用力开展各种各样主题活动。

早教：过分溺爱可能造成孩子心灵空虚

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“早教：过分溺爱可能造成孩子心灵空虚”，希望对您的工作和生活有所帮助。

可怜天下父母心，一直倾尽全力考虑孩子。在物质条件愈来愈丰富多彩的今日，对孩子的过多考虑，已经是习以为常了。

这针对孩子是好還是不太好呢?一位妈妈带著孩子报名参加教育科技，对专家建议：“我这个孩子吃的、穿的、玩的，全都不缺，并且哪些全是最好是的。但他还一直不开心，常常抓着自身的秀发，将头往墙壁碰……”正说着，这一男孩儿爬上一个不够一米高的混凝土服务平台，好像是要跳下去。这名妈妈马上冲过来，要孩子下到安全性地区，男孩儿脸部的太阳，马上被黑云遮住。

全都不缺少的孩子不开心，并不是某些的，这造成了一些教育学家的思考。一位专家教授从自身的一次感受，领悟到了一些大道理。“我还在诱惑的西式糕点银行柜台一下子买来4块奶油裱花生日蛋糕，总算能够 考虑一下自身压抑感已久的冲动了。前两口的觉得是享有，吃了第一块时，冲动类似早已没了，剩余的三块生日蛋糕就变成生理学和心理状态上的压力，连说自身愚昧。由此可见过度考虑是会消遣快乐的。”

专家教授这一代人幼年的情况下，应急物资日常生活和精神生活也没有丰富多彩到超过必须的情况，专家教授说：“因此，我儿时一直存有有一种希望考虑的心愿。早前的亲身经历使我了解到：有期待的全过程是开心的，有追求完美的全过程是幸福的。”过度缺少虽然可悲，殊不知，过度考虑，也会使人遗失了期待，磨去了追求完美，必须说也是一种可悲，这就是“物极必反”的大道理。

难题的关键是爸爸妈妈们要擅于管理自己的“心魔”。“心魔”之一是：盲目跟风，他人孩子有的，我的孩子就得有，不可以让别人比下来;“心魔”之二是：补偿心理，自身之前缺少的，一定要在孩子的身上赔偿，自身之前没能考虑的，一定要让孩子考虑;“心魔”之三是：广结善缘，再苦也不可以缺了孩子，要不然就感觉很对不起孩子。

殊不知，美好愿望却结得了不幸福的果实。过度考虑的弊端，早已在这里一代孩子的身上呈现了。瞧，年纪轻轻就觉得苦闷，无趣;冲动泛滥成灾，不可以控制;极端化的“以自我为中心”……

但这并不是说不必考虑孩子，仅仅不必“过度”，并且要注重考虑的文化教育方法，让考虑造成积极主动的功效。有一位父母采用“延迟满足”的作法，一般不广结善缘，只是吊一吊孩子的食欲。比如孩子明确提出要买传统乐器，这名父母内心是愿意的，但沒有马上同意，都没有回绝。只是对孩子说，那样传统乐器但是太贵的，你确定自身喜欢吗?能坚持不懈训练吗?再聊，必须很多钱，大家必须计划一下。

接下去，父母就带孩子数次去有这类传统乐器的盆友家中，让孩子看他人弹奏，自身试一试，孩子的期盼愈来愈热情了。又和孩子一起计划支出，激励孩子因此节省成本……自然，最终是考虑了孩子。更有意义的延迟满足，会让孩子感觉得来不易，考虑的快乐增长，当然就更爱惜了，由此可见，教育意义就取决于考虑的全过程。

“期盼”是一种魅力和可以使人感受幸福快乐的征候!如果你与你的孩子觉得“倒胃口”的情况下，你要调节自身的文化教育意识和个人行为。

过度的早教不适合中国儿童，容易内向不积极

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的“过度的早教不适合中国儿童，容易内向不积极”，仅供参考，希望对您有帮助。

社会的发展迅速，新一代父母对孩子的要求和期望过高。促使在孩子很小的时候就开始接触所谓的“教育”。从而很大方面让孩子在本应该的年龄失去了童真。

1.不输在起跑线上

现代社会竞争激烈，优生优育的概念一度进入年轻父母的大脑中。年轻的父母期待 孩子可以成长成最优秀的人，早教网，于是孩子们便遭殃了，从胎教、早教开始，孩子们就处在不同的学习和练习之中。除了这些，孩子们还要被迫接受各种艺术特长教育， 钢琴、绘画、英语、舞蹈各种各样的特长班应势而生，可怜的孩子们整天都生活在这样的环境之中，没有自由，没有选择，有的只是不断地学习和考级。如此成长环 境和教育方式，对于孩子来说是多么地残酷！时间久了，会导致孩子性格内向或是影响心理健康。

2.对你爱，爱， 爱不完

在孩子的世界里，他们总是怀着好奇看待周围的一切，强烈的好奇心驱使着他们去了解世界并学习怎么生活和生存。有些父母却过于干涉孩子的一切，凡事都要经 过允许才可以，这个东西不准碰，那件事情不准做，扼杀孩子的思维空间和行动能力。孩子原本有许多想法，却在父母的过度干涉下变成一粒算盘上的珠子，只能是 拨一下动一下。这样的教育方式，对孩子简直就是谋杀。

3.我的柔情你永远不懂

父母们总是担心孩子受到委屈，心痛孩子受累，于是孩子就像一个瓷娃娃一样被父母小心捧在掌心。孩子一天天长大，生活不会自理，遇到 问题只会哭，不会与人交流，饭来张口，衣来伸手，动不动就发脾气，自私自利，从来不懂得感恩，认为身边的人为他们服务是应该的，这样的孩子在父母的过度保 护中长大，将来又如何面对社会，如何生存下去？

4.你的眼睛背叛了你的心

孩子犯了一丁点小错 误，父母就小题大做，不是一顿臭骂就是拳脚相加。孩子看到父母就像老鼠看到猫一样，怕得要死。父母从来都不站在孩子的视野去看问题，发生问题时不分情况就 加以指责或是惩罚。早教网，这样的教育方式会令孩子失去自信，并且变得内向，不喜欢说话与人交流沟通，并有可能导致童年阴影，长大后有暴力倾向或是犯罪心理。

本网站小编总结：不要让孩子在他童年的时候，身体背负很多，内心承受更多，让孩子在该童真的年龄玩耍就好，孩子才能用心去体会真是的生活。