社会的发展迅速，新一代父母对孩子的要求和期望过高。促使在孩子很小的时候就开始接触所谓的“教育”。从而很大方面让孩子在本应该的年龄失去了童真。
1.不输在起跑线上
现代社会竞争激烈，优生优育的概念一度进入年轻父母的大脑中。年轻的父母期待 孩子可以成长成最优秀的人，早教网，于是孩子们便遭殃了，从胎教、早教开始，孩子们就处在不同的学习和练习之中。除了这些，孩子们还要被迫接受各种艺术特长教育， 钢琴、绘画、英语、舞蹈各种各样的特长班应势而生，可怜的孩子们整天都生活在这样的环境之中，没有自由，没有选择，有的只是不断地学习和考级。如此成长环 境和教育方式，对于孩子来说是多么地残酷！时间久了，会导致孩子性格内向或是影响心理健康。
2.对你爱，爱， 爱不完
在孩子的世界里，他们总是怀着好奇看待周围的一切，强烈的好奇心驱使着他们去了解世界并学习怎么生活和生存。有些父母却过于干涉孩子的一切，凡事都要经 过允许才可以，这个东西不准碰，那件事情不准做，扼杀孩子的思维空间和行动能力。孩子原本有许多想法，却在父母的过度干涉下变成一粒算盘上的珠子，只能是 拨一下动一下。这样的教育方式，对孩子简直就是谋杀。
3.我的柔情你永远不懂
父母们总是担心孩子受到委屈，心痛孩子受累，于是孩子就像一个瓷娃娃一样被父母小心捧在掌心。孩子一天天长大，生活不会自理，遇到 问题只会哭，不会与人交流，饭来张口，衣来伸手，动不动就发脾气，自私自利，从来不懂得感恩，认为身边的人为他们服务是应该的，这样的孩子在父母的过度保 护中长大，将来又如何面对社会，如何生存下去？
4.你的眼睛背叛了你的心
孩子犯了一丁点小错 误，父母就小题大做，不是一顿臭骂就是拳脚相加。孩子看到父母就像老鼠看到猫一样，怕得要死。父母从来都不站在孩子的视野去看问题，发生问题时不分情况就 加以指责或是惩罚。早教网，这样的教育方式会令孩子失去自信，并且变得内向，不喜欢说话与人交流沟通，并有可能导致童年阴影，长大后有暴力倾向或是犯罪心理。
本网站小编总结：不要让孩子在他童年的时候，身体背负很多，内心承受更多，让孩子在该童真的年龄玩耍就好，孩子才能用心去体会真是的生活。
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幼儿启蒙早教：家长过度插手 孩子容易依赖
此前，一项真对上海670位中小学生家长的数据调查报告，近五成中小学生回家做作业需家长陪读，36%的学员必须家长监管，仅一成中小学生回家后能单独进行作业。幼儿启蒙
“我们都是4：30~6：30外公外婆陪读，晚饭后由和老公对接再次陪读，总之是全家人围住她转！”类似那样的回贴在网络上司空见惯，许多家长都叹起了陪读苦经。幼儿启蒙
作业过多是家长陪读的关键缘故。“不应该叫陪读，真是应当叫陪绑，不陪得话，小囡不清楚要保证晚上几点睡觉！”一位五年级家长金女性说，邻近小学升初中，闺女的作业愈来愈多，本已舍弃的陪读日常生活又从头开始。
“一会儿要签名，一会要背诵，也要批阅，奸险小人自身如何拿下呀！我讲如今并不是给孩子留作业，只是给家长。”住在肇嘉浜路的李女士说。幼儿启蒙
李女士体现，孩子一做了作业，就把各式各样的练习本摊在她眼前等签名，有时候居然做到9本之多，“觉得像大牌明星一样，我讲果断刻个章吧，孩子说教师不同意！”并且家长不但要签名，也要在作业本上写上“在家长的监管下背诵出”或“在家长的监管下带读录音带三十分钟”。“你觉得不陪，能进行教师的每日任务吗？”李女士说。
有家长还体现，“家长催促孩子进行作业是应当的，但也是使我们查验对与错，也是帮孩子背诵，也有做小报图片，花式过多，我一回家连看报纸、电视机的時间都没有！”
幼儿启蒙上海教科院普教所副局长A表明，家长催促孩子学习培训本无可非议，但过多地参与监管非常容易造成孩子太过依靠，不利工作能力的发展趋势，导致成绩高的错觉，自学能力的发展趋势要靠学员学会思考来进行。因而，家长還是解决孩子作业放开手，让她们单独进行。
儿童早教：和谐教育造就积极人生
时期的发展给人们的发展明确提出了高些的规定，仅有这些不但具备健康的身体、聪慧的聪慧、丰富多彩的专业知识工作经验，还具有优良的人格、个性化质量和社会融入能力的人，才可以在猛烈的市场竞争中搏得一席容身之地。
社会性发展是个人心理状态发展的关键层面，自小塑造孩子具备责任心、爱心，友善、协作，具备责任感，能与别人友好相处，性格开朗、填满信心这些，对孩子一生的取得成功和幸福快乐将造成无法估量的积极主动危害。
孩子质量的身心健康发展取决于全社会的相互关爱和勤奋。就父母来讲，不但必须建立孩子人格、社会性发展及塑造的正确对待，另外更必须将这类正确对待转换为合理的行動，贯彻落实于生活起居的点点滴滴当中。
如：父母应全面提高本身各层面的涵养和能力，为孩子的为人处事为人正直塑造一个优良的学习榜样；应向孩子传递积极主动的、往上的生活观念、意识和个人行为方法，让孩子自小建立真、善、美丽的价值观；父母有义务为孩子的发展构建一个温暖、充满爱和关爱的生活环境，但另外又不可以一味娇惯孩子，只是要将爱与需有的严格管理融合起來；应当为孩子的发展出示相对的自然环境和标准，让孩子还有机会结合实际提升相处能力和塑造爱心、信心与责任感等，另外留意合理地操纵和降低欠佳自然环境对孩子发展将会造成的负面影响；要留意掌握、把握合理的教育理念及对策，并在家中內部及与幼稚园中间维持常常的沟通交流，达到积极主动的、和谐一致的文化教育。
着眼于新一代人格、个性化质量和社会融入能力的提升，它是时期与社会的规定，也是孩子成长、发展的必须。
孩子容易过度兴奋的成因及其应对
孩子容易过度兴奋到底是怎么回事？是什么心理呢？如何帮助学龄前儿童管理过度兴奋？帮助学龄儿童管理过度兴奋有什么方法？
很多有学习和注意力问题的孩子家长发现他们的孩子总是精力充沛、热情高涨和乐观至极。这些都是很好的特质，但同时这也会有不良影响：这些孩子可能总是不知如何限制他们过度的兴奋和精力。
说得极端点，这些特质有可能会惹恼其他成人或孩子。通过理解为何你的孩子会变成这样，你就可以帮助他学习如何更好地控制自己的反应。
下面三种行为提示你孩子可能需要你的帮助来学习怎样自控：
过度兴奋：在课堂上，如果他知道老师提出的问题答案他可能就迫不及待地说出来了，在一个规则游戏中，某个时刻他可能会大吵大闹。过度兴奋的标志包括有过分热情、完全主导谈话、打断他人、说话轻率和肢体动作多等。
不切实际地乐观：你的孩子可能对他的天赋和才能有着不真实的观点。比如说，他可能完全相信自己可以考试拿优异、踢球必能进，即使这个根本是不太可能的。过分乐观的征兆还包括认定自己拥有的技能没有一点夸张，你的孩子可能不会对即将到来的考试或事件做准备，因为他自信自己一定会做好。
过度情绪化：你的孩子可能会对事件有着极端化的反应，可能会感觉过分好或过分糟。例如，如果他玩游戏时输了一局，他可能就会暴怒，甚至如果他没有拿到一块小饼干就会大哭。
这种失控引起的许多问题可能是出于不同的原因。这包括：
◆执行功能问题：“切换齿轮”对那些有执行功能问题的小孩来说是很困难的。当孩子们进入操场的时候，如果这时操场上充满着跑动和喧闹声，他们可能也会如此表现，他们也会变得很有活力和吵闹。
◆感觉统合失调：感觉统合失调的孩子可能不知道他们的长项。结果，常常是出于好意的吵闹也可能会渐渐失控。当他们被周围环境过度刺激时，可能就很难让他们将注意力转向其他人的感受。
◆天赋异禀：一些有学习和注意力问题的孩子也可能是很有天赋的。这些孩子可能会不断地被刺激出新的激情，即使他们的听众早已失去了兴趣。他们也能极度敏感及对事物的感受很深，这可能会导致他们和其他孩子在相同情况下相比将更多的专注力用于情绪反应。
◆ADHD：一旦孩子患有ADHD，他们就会刹不了车或者不能控制自己的冲动。他们不能慢下来也就意味着他们不能够注意到其他人对他们行为的反应。
你可以帮助孩子学习如何控制自己的行为。观察他以搞清楚是什么触发了他，你可以用角色扮演的方法来让他准备处理有问题的情景。知道什么时候他有可能会过度反应和有一个可行性的计划可以帮到他很多。
你也可以和孩子约定一个秘密的手势或词汇，当要转换“齿轮”时你就可以用它来提醒孩子了。并且当他不能够阻止令人讨厌的行为时，那就要迅速让孩子隔离那个情景。随后，你可以和他讨论下次他可以用不同的应对方法，你也可以鼓励他去想出自己的方法来保持自控。
如何帮助学龄前儿童管理过度兴奋看见你学龄前的孩子变得活跃是很好的，但是如果过度了，那就是另一个状况了。如果孩子有学习和注意力问题可能会比其他孩子更容易过分兴奋。
对学龄前儿童来说学习“冷却”过度兴奋是一个过程。并没有任何快速解决办法，但是有些方法你可以做，长远来说是有效的。
尝试使用这三个R’s：当你的孩子变得过度兴奋时，你要能辨识（recognizing），读出（reading）他变化的线索，找到下次你见到这些线索时回应（respond）的方式。
孩子被过度刺激
辨识：孩子在玩捉迷藏，其他孩子已经停下来了，但他还是在奔跑追逐、大笑甚至变得有些“疯了”。
读出线索：当孩子陷入游戏中时，他会比其他小孩叫得更响笑得更厉害。他不能够意识到游戏已经结束，他自己也不能停下来。
回应：站在自己的孩子和其他小孩中间，如果他允许被触碰，可以将你的手放在他的肩膀并对他说：“现在游戏已经结束了，你好像玩得很开心，但是现在是结束的时间了。”引导他进行下一个活动。
下一次的计划：设立一个你和他都同意的信号将能够很好地帮助他知道什么时间应该结束。当你看见他开始变得越来越吵闹和越来越兴奋时，给孩子一个5分钟的预警计划。
孩子过于沉浸其中
辨识：在一个生日会上，孩子拒绝把球放下并继续玩。你越是试图去阻止他，他就会越不开心，并且可能很快就会大喊大叫甚至踢人。
读出线索：你的孩子极度沉浸在游戏中，他玩得越多就越不能够注意到其他孩子在跟他讲话。他只会说：“让我再玩一下。”
回应：如果孩子陷在全面崩溃的模式时，他可能就不能接受你的帮助甚至会远离你。要确保他和他周围的人都是安全的，让其他人给你一点空间并且告诉孩子：“我会在这陪着你直到你冷静下来。”
下一次的计划：当你注意到孩子变得过分沉浸其中时，你可以打断他并给他一个10分钟的信号，在最后5分钟和3分钟时检查一次。当时间到了，你可以说：“你真的很喜欢玩它，现在是时间玩下一个游戏了。”
孩子过分迷恋事物
辨识：在公园里，另一个小孩子正在玩自己孩子最喜欢的秋千。他对着那个小孩大喊道他玩了自己的秋千并且试图将那孩子推下来。
读出线索：你的孩子整个早上都在说别人玩了“他的”秋千，当他看见其他小孩在秋千上，他就握紧拳头，整个人都被激怒了。
回应：把孩子从其他孩子的区域带走以确保他的安全。尝试着对他说：“我知道你一直很想玩秋千，现在你没得玩一定很不开心。”试着帮他重新找到方向：“让我们等他玩完以后再去玩吧。”
下一次的计划：帮孩子做好准备。试着说：“可能会有其他小孩在玩你最喜欢的秋千，你可以安静地在旁边等待或者玩其他的秋千。如果你不能做到，那我们就离开那里。”要试着帮助他理解自己的反应：“你注意到你在握紧拳头吗？我注意带你在开始生气的时候就会握紧拳头。”
如何帮助学龄儿童管理过度兴奋孩子过分专注
辨识：你的孩子和他的朋友在玩电子游戏，他拒绝放弃控制别人，坚持说自己只是需要达到一个新水平。他的朋友想要离开，然后他就开始对他们大喊大叫。
读出可能的线索：
·音量提高：孩子对着游戏和他的朋友大叫。
·紧张的肢体语言：他靠近屏幕、来回踱步或做奇怪的动作。
·对周围环境的意识下降：你似乎不能听到你的声音或注意到朋友们坐立不安。
回应：暂停或关掉游戏。这可能会使他变得更不安，但是如果不这样他可能就不能注意到你。把他带到另一个房间，这样他就能冷静下来。如果他不愿意去，那就让其他孩子到一个不同的房间去。试着对他说：“我知道你确实很喜欢这游戏。但是你的朋友们感到被忽视了，被你颐气指使。在他们离开前你能保持足够冷静吗？”
下一次的计划：思考下设立电子游戏的基本规则（或者任何有可能触发孩子过度兴奋的东西）。只要孩子们遵守规则，可能每个人每次可以玩20分钟。你可以向孩子解释当他变得过于专注时你注意到些什么。在下一次你可以指出这些信息，他就可以开始监控和识别自己的感觉和自己的声音听起来像什么了。
孩子过分沉迷事物
辨识：孩子的表哥表弟们对他的游戏不感兴趣，他就一直重复说：“但是我们要玩这个球。”当他们找到其他东西玩时，他会跟着他们，大喊着要他们一定要听他的。
读出可能的线索：
·深陷其中。你的孩子在家庭聚会前可能一直在说这几天和表兄弟们玩球是多么的开心。
·充耳不闻。他根本不听表兄弟们的建议或者对此缺乏热情。
·不能识别社交线索。他不能注意到其他孩子变得不耐烦或不舒服。
回应：让孩子到一个安静的地方或者让其他人离开当前的环境。向孩子示范如何深呼吸，让他冷静下来。
下一次的计划：在去访客前，先帮孩子准备一下。让他知道其他孩子有可能不会做他想做的事。做下情境性角色扮演可以帮助他知道事情发生时他应该说些什么，你也可以帮助他学习自我监控，看看他自己是否可以知道他的“升级”。声音是不是提高了？身体是不是感到紧绷？
虽然可能需要你和你的孩子花费一定的时间去学习怎样可以有效工作。从长远来看，你们的共同努力会比他独自努力更能让他管理自己的过度兴奋。
早教：珍惜你内向的孩子
在国外，大概有一半高敏感羞涩的孩子在六岁前变成了胆怯的孩子。可是只有1/3的孩子最终会变成焦虑情绪型的成年人，别人则趋向于越来越精益求精、认真细致谨慎。因而一般变成成功者。这也是造就生物学家的要素之一，尽管这些人非常少变成聚会活动上的生命角色。
因此，假如你恰巧有一位羞涩内向型的孩子，要维护好他，接受他的天性。
1、不必给宝宝贴上羞涩的标识
有时，宝宝胆怯是好事儿，尤其是当她们想先看一下一种新情况的情况下，或是当她们感觉自身讨厌与他人相处的情况下，或是是在被强迫依照他人的规范来行为举止的情况下。应当容许她们慎重地看待这种情况，不必给他贴上羞涩的标识。
2、给宝宝提前准备的時间
假如宝宝的确胆怯，不必替她们解答问题，也不必尝试哄她们张口。你只必须再次沟通交流，并坚信宝宝在做好准备以后会添加进去。
3、不必当宝宝的面说他羞涩
向他人详细介绍宝宝时或是宝宝回绝讲话时，不要说他羞涩。
假如你每一次都给宝宝寻个借口，说他是羞涩的，那宝宝再看到路人时，他会告知自身，“我是羞涩的，我不说话。”
4、重视宝宝的天性
思考一下你是不是在以一些方法逼迫宝宝以某类方法行为举止。大家将会深陷了权利之战，而他是在用缄默这类消沉的能量来说明你不能逼迫他依照你的念头做事。要后退一步。宝宝也将会把羞涩当做让自身觉得非常的一种方法，由于这为他产生了很多的关心。要让宝宝做他自己，并有着自身的人际交往，你不要夹在中间。
重视孩子原本的模样，假如三阶魔方母亲对你说，國家最高领导人，除开毛泽东外，其他的性情都是有太重的沉稳成份，你对孩子的羞涩能接受了没有？
5、不必让羞涩变成借口
不必让宝宝的羞涩变成阻拦他做必须做的事儿的借口。要告知宝宝：“觉得躁动不安没事儿，但你依然必须去上学。我怎么做才可以协助你觉得更舒适呢？”
小提示
留意：羞涩与缺少自信不一样
腼腆内向型的宝宝往往不参加手机游戏，是由于在群众场所里，他感觉有挺大的不适感。在家里这种宝宝十分地随和，来到外边就越来越缺乏安全感了，也就十分依靠爸爸妈妈。尽管羞涩的宝宝看上去很不擅于和人相处，可是这并不说明他的确这般。事实上，羞涩的宝宝对别人和新领域全是特别喜爱的，仅仅他心里的焦虑占了优势，遮盖了他对新生事物的巨大兴趣爱好。
羞涩的宝宝必须协助才可以融进到团队中，而且在社会现状中必须大量的激励和加强。实际上，羞涩的宝宝对自身是十分令人满意的，因此小宝宝一定水平的黏人和羞涩是一切正常的，他要学习培训的物品过多，他必须一点时间与空间来调节自身。