幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《要让孩子学理财父母得先学》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
随着理财教育逐渐被重视，许多父母开始对国外的理财教育感到好奇，比如在理财教育上非常成功的国家，那些父母到底如何教导孩子？
在教孩子如何理财的问题上，专家们发现一个有趣的差异，即韩国的父母依然抱着昔日的保守理财观念，认为“要节省”、“要攒钱”，而美国父母则教育孩子符合新时代的先进理念。
实际上教子女“如何投资”的父母美国有71%，相比韩国仅仅有33%；有家庭财务计划的美国有61%，韩国则有36%。
特别是对“父母有能力教孩子理财吗？”的回答，韩国的父母只有能做出肯定的答复。韩国的父母在幼小的时候，从父母那里得到零用钱的经验只有，相反美国则高达52%。
对“如何学习理财知识？”的问题，大部分美国父母的回答为，从学校得到了专业学习，而韩国父母几乎无一例外地是从个人经验中学到。
我们必须了解，唯有父母先学习理财知识，才能对孩子进行正确的理财教育。根据德国的一项调查，父母没有很好的理财理念，其子女成为百万富翁的概率只有1/500。相反，父母善于理财，子女成为百万富翁的概率可以达到1/5。这是说明要是父母有正确的理财观念，其子女成为百万富翁的概率比不擅于理财者的子女高100倍，是一个非常惊人的比较结果。
有的父母会认为：“那都是有钱人家的事情”、“我哪里懂理财？还是让专家来教吧。”但是，2000年英国金融监督厅(FSA)进行了一项富裕家庭子女和贫困家庭子女在理财知识方面是否存在差异的调查。结果显示，富裕家庭子女所掌握的理财知识比贫困家庭子女丰富得多。他们在日常生活中，通过父母的谈话，耳濡目染地学到很多有关股票、证券等金融产品的知识，以及利用金融机构的方法。
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成为“富人”还是“穷人”，并不取决于父母留下的“财产”，而在于掌握了多少理财知识。要是父母没有掌握正确的理财知识，却仍坚持对孩子进行理财教育——“虽然我不懂，但我要让孩子好好学习。”显然是错误的，要教导孩子连自己都不懂的内容，这样的教育怎么可能成功？
身为父母都会考虑“我是称职的父母吗？”、“如何正确地教导孩子？”。要做称职的父母，必须要重视孩子的理财教育。
做好孩子的理财教育，父母必备两个条件：第一，对孩子的理财教育要持有持续的关心和支援。第二，要掌握教孩子理财教育所需要的最基本的金融知识。归根结底，唯有父母先学习理财知识，才能对孩子进行正确的理财教育。
如果你现在还不懂什么理财教育，那就赶紧学习吧，为了能教好孩子，一定要先自己学会理财再来教育孩子。
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压岁钱帮孩子学理财
今天是我市中小学教师报到的日子，明天起，63万中小学生就要怀揣新学期的学费去学校报到了。你是否知道，新学期的学费很多都是孩子自己“挣”出来的——用的是他们的新年压岁钱。不仅如此，很多父母在让孩子的压岁钱“充公”交学费后，把多余的部分都存到了银行或给孩子买了保险。虽然父母本的是“取之于民用之于民”原则，但是在孩子看来还是非常委屈的，有的孩子还发出了“留点压岁钱给我们用用”的呼声。
不同的家庭不同的打理法
案例一：压岁钱全部上交
姚女士的孩子读小学四年级了，从孩子生下来以来，压岁钱都是在孩子手里、袋里“热乎”了一个晚上，就“上交”给了家长。姚女士对孩子说：“压岁钱放在妈妈这里，以后你要买什么东西，问妈妈拿就是了。”于是，这些年下来，孩子究竟有多少压岁钱谁都不清楚，压岁钱“混”进了家里的大财务，留给孩子的只是一个模糊的概念。
案例二：压岁钱全部归孩子
而程先生则对孩子比较放开，孩子现在读初二了，从小学开始，过年得到的压岁钱全部归孩子自己打理。所幸的是，他的儿子比较自觉，他会在开学时，拿着压岁钱去交学费，在同学过生日时，给同学买礼物，还会将压岁钱献爱心。更令人开心的是，孩子暑假出去夏令营、旅游也是用自己的压岁钱的。
案例三：压岁钱存到银行里
周女士的做法比较简单，她觉得可以通过压岁钱让孩子有个金钱的观念，学点理财的初步知识。于是，从孩子小学一年级开始，她就带着孩子到银行，将压岁钱开了个银行账户存起来，因为孩子没有身份证，所以用了户口簿，账户也用了孩子自己的名字，同时密码也是孩子自己设的。这几年，压岁钱的数目比较大，周女士就帮孩子将1000元以上的整数存一年的定期存单，零钱则存活期，她还趁机告诉孩子，定、活期的区别，现在，孩子的压岁钱已有7000多元呢。
专家建议：教孩子学会理财
嘉兴市教育研究院的张老师认为，父母“不留余地”地包办孩子压岁钱对孩子成长不利。“有些大人每个月的薪水打入银行卡都会觉得不爽，何况是平时口袋空空又渴望自由自主的青少年，压岁钱只让他们过过手并不是很好的教子方法。”张老师的建议是，父母包办孩子部分压岁钱，根据自身实际给孩子留开适量的余额供孩子自己发挥，父母可以事先听取孩子的花钱计划，给予适当指导，这样才可以给孩子真正的理财“练兵”机会。那么，孩子过年得到的压岁钱究竟应该如何打理呢？记者为此采访了中国银行嘉兴市分行的金融理财师潘丹，潘丹认为，在现代这个社会里，很有必要从小教会孩子一些基本的理财知识，这一方面可以避免孩子养成乱花钱的坏毛病，让孩子知道金钱的来之不易；另一方面，这也是孩子进行社会实践的一个方法。同时，潘丹还认为，不同年龄段的孩子，可以采用不同的理财方法。
方法一：建立账户
有的小学生，从来没有到银行里去过，也不知银行是干什么的、钱存到银行里怎么会有利息，这样，就可以带孩子到银行里，将小额的压岁钱存个活期，数额较大的压岁钱存个定期，也可以将孩子平时的零花钱存个零存整取，这样，让孩子有了初步理财的观念，让孩子知道积少成多，同时，在孩子上大学时这笔存款还可以派上大用场呢。
方法二：购买保险
春节过后，是各家保险公司少儿险的销售旺季，有的保险公司还会推出一些新产品。家长可以为孩子投保，用孩子的压岁钱购买“教育保险”、“医疗保险”、“意外保险”等，这既与银行储蓄一样有保证、有分红收益，还可以起到保障功能，家长可以趁机告诉孩子保险是怎么回事，当遇到特殊情况时，保险可以给人带来意外的保障呢。
方法三：购买大件物品
有的时候，钱花了就花了，什么都看不到、没留下，这时，家长可以引导孩子用压岁钱购买一些耐用的大额消费品。比如电脑啊、乐器啊、运动器材啊，如果钱不够，家长可以“赞助”，这样，让孩子在使用这些东西时，会有相当的成就感。
方法四：学会收藏
作为常规的理财方法，收藏也是其中之一，如果孩子年纪比较大，上了初中或高中，同时他比较感兴趣集邮、集纪念币等什么的，就可以让孩子用压岁钱购买，这样，不仅可以培养孩子对收藏艺术的兴趣，还可以陶冶情操，等以后这些收藏变现时，收益可能会高于普通的投资呢。
方法五：投资基金和股票
这个方法仅适用于大学生，特别是学习金融类专业的大学生，让大学生用压岁钱进行专业性比较强的投资：基金、股票、个人外汇买卖、纸黄金等等，这也为孩子今后工作以后、会赚钱后，掌握正确的投资方法打下基础。
早教：让孩子从压岁钱里学理财
每一年新春佳节，很多孩子都是接到为数不少的“利是”，父母们也遭遇分歧：“压岁钱”金额持续提升，假如强制性上缴，担心损害了孩子的自尊；若是彻底放由孩子自身解决，又怕培养孩子花钱如流水掏钱的习惯性。怎么让孩子从压岁钱里学理财？
孩子和父母一起学掏钱
怎么让孩子从压岁钱里学理财？A专家说，很多孩子年纪虽小，但接到的“压岁钱”并许多 ，在孩子还没有理财能力时，交给父母存放是最妥当的。可是许多孩子把钱交到父母仅仅在遵照父母的指令，执行一个全过程，孩子自身自身沒有产生“钱”的观念。
提议父母把压岁钱中每一笔钱的动向都告知孩子，让孩子参加“掏钱”的全过程。“在孩子5-十四岁时对其的理财塑造很重要，在塑造全过程中，给与孩子一定的支配权是必须的，可是父母尽可能正确引导。例如，在孩子想购物时两者之间商议，塑造孩子恰当的价值观念，使其在消費时不必出現误差”。
让孩子有自身的小帐簿
许多父母会用孩子的压岁钱给孩子买分紅特性的商业保险，或是做定投基金，在这个全过程中，父母能够 让孩子一起参加，做理财整体规划。
繁杂的投资理财怎么才能跟孩子表述清晰呢？秦颖指导，可以用项目投资银行对账单向孩子表述每一笔钱的收益和开支。怎么让孩子从压岁钱里学理财？“我有一个顾客，用孩子压岁钱干了项目投资，每个月都把收支明细交给孩子一起看，結果最初的几千元压岁钱早已累积三四万元，孩子也培养了优良的理财习惯性，把握了一定的理财专业知识。”
协助孩子创建自身的帐簿，也是塑造其理财意识的好方法。“我帮孩子干了一本压岁钱银行存折，他每一次想购物时都是跟我商议，有效的就取下钱来交到他。”当场一位妈妈与大伙儿共享她的理财亲身经历。一位爸爸说：“要让孩子了解每一笔钱都得来不易。”
理财文化教育父母要做表率
“大部分父母过去只关注孩子的学习培训和身心健康，却忽略了孩子的理财文化教育。”秦颖表明，对孩子理财意识的塑造是非常值得关心的，它能够 让孩子培养有效操纵資源的能力，对产生今后的整体规划能力和综合性思索能力都是有协助。
怎么让孩子从压岁钱里学理财？塑造孩子的理财能力，最先做父母的要确立自身的现金流量，平时收益和支出、每一笔资产的有效运用和项目投资，父母必须保证心里有数。仅有父母培养优良的项目投资理财观念，孩子才可以在好的家庭环境中耳濡目染地产生优良的理财习惯性。
孩子应先认汉字还是先学拼音?
在早教期间，父母在教孩子认字的时候，基本上都是一个词、乃至整句话，有些人指出，是否应该先教拼音，再教拼写，最后教字呢？其实四岁以前的孩子抽象思维还未形成。还不能理解将字母拼起来这个过程。
学前儿童应该先学习认字还是先学习拼音呢？许多家长比较迷惑。
世界上不会有这样“聪明”的母亲，先教孩子一个一个的音素，学会说一个一个声母、韵母的发音，然后教他如何拼。任何一个头脑正常的母亲，总是一个词、乃至整句话，让她的孩子反复地模仿着“呀呀学语”的。
学前儿童只能去认识拼音字母，而达不到拼的能力，因为孩子的思维还没有发展到抽象思维，4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维，所以不要求之过急。单独去认识拼音字母，是和认识汉字一个道理，但是去把声母和韵母和拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背诵下来的。所以不要求之过急，弄不好孩子还会厌烦，失去学习的兴趣。
方块汉字，远比无意义的、相似处很多的拉丁字母容易辨认和识记。直接教学汉字的优势，还因为单个的汉字可编成为朗朗上口、又富有儿童情趣的课文，和强记死背那些本身并无意义、相互间全无内在联系的拉丁符号，完全是两种情趣、两种氛围，自然也就带来两种截然不同的效果，不仅是学习的效率不同，而且在儿童情趣培育上也不一样。
有些家长担心，认字的同时不教拼音，孩子的普通话会说不好。其实，让幼儿园的小朋友听着录音带上朗朗上口的韵文，边听边说，边玩边学，在游戏中识字，在游戏中学说普通话，一天20分钟，20天左右，就是南方方言区的孩子，其普通话也可取得相当成绩。
实践表明，不先学汉语拼音，并不妨碍儿童学说普通话，这不是他们学习普通话最关键的环节。如果是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后，再学习汉语拼音，有利于正音和继续提高，而且学习的时间和精力都可大为节省。
在识字教学中，老师的教就是学生识字的“拐棍”。现在绕上一个大弯：先教拼音，让拼音字母成为“拐棍”，以此为“中介”帮儿童识字。对儿童识字来说，这个弯绕得值吗？近二十年来，多个直接教儿童识字的实验都表明，无论是教师的教，还是学生的学，都没有像教学拉丁化的拼音字母那么吃力，而且识字速度和教学质量明显提高。仅仅把教学汉语拼音方案推迟一两年，把直接教汉字提前，就会起很好的效果。
小编点评：综上所述，学习拼音，最终的目的还是学好汉字。不同的只是如何运用这根“拐棍”而已。在了解了宝宝的思维发育之后，相信每一父母对如何科学教孩子认字和学拼音已经有了自己的定论。在早期教育过程中，多花心思，也许有点绕路。但是取得的效果是相当明显的。（来源：现代育儿报）
早教：想让孩子“坦白”得先宽容
一般说来，孩子儿时犯的错分二种情况，一种是在家长了解的情况下，这类情况常产生在家里或和大人在一起的情况下；另一种是在家长不知道的情况下，这类情况多产生在幼稚园和院校里。针对前面一种，家长能够立即改正，并给他们讲明大道理，孩子很容易认可，并不会再次发生。针对后面一种，家长就只有根据一些方式去掌握，例如同学们“揭发”，和老师沟通交流等，此外，便是由孩子“坦白从宽”！
朋友阿林的孩子在实验幼儿园上幼儿园中班，一天中午，阿林去接他，来到园大门口时，孩子兴高采烈地对阿林说：“父亲，今天我没上课认真听讲，教师罚我站了！”那一天阿林恰好因为工作方面的一个事受了领导干部的指责，加上周日和盆友玩牌输了钱，正和老婆处在“冷暴力”，因此，阿林皱着眉头对孩子说：“你做不对事还有脸说！”孩子忽闪着大眼盯住阿林，泪水禁不住流了出来！之后，孩子从此没在阿林眼前提过幼稚园的事！
实际上，在这里一环节，孩子对错误还搞不清，有时候在人的大脑中反倒会把错误当做是“无上光荣”。这就必须我们去反面正确引导，笑容着征求她们的“报告”，随后柔和地强调那就是错误的，如果不纠正就并不是个好孩子。那样，既能让孩子对早已发生了的错误有一个判断力，又能使他之后禁不住地给家长“报告”校园内的主要表现及其他感觉较为“大”的事儿！
假如都像阿林那般，便会让孩子在心理状态上造成害怕，不但不可以了解到早已产生的错误，并且之后也不会给家长属实报告校园内的情况！