四个多月胎教

早期教育注意四个误区。

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早期教育注意四个误区”，仅供参考，希望对您有帮助。

参与了此次调查的天津市幼儿早期教育专家郭建国介绍了其中四个主要的误区：

误区之一：把婴儿当成病人

调查发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，一出生则有72种潜能，有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求，除了照顾以外，还需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就会一个个消失。

误区之二：把教育当成备考

专家们的调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。

误区之三：目标定得太高

在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。

误区之四：盼孩子是“神童”

调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。

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幼儿早期教育四大误区

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是小编为大家整理的幼儿早期教育四大误区，仅供参考，大家一起来看看吧。

误区一把婴儿当成病人

现在的孩子都很“娇贵”，从一出生就是全家的“重点保护对象”。调查中发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。

婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，他们一出生则有72种潜能，他们有着惊人的适应能力。孩子的抵抗力也不像家长们想像的那么差，他们展示自己能力的欲望非常强。婴儿对环境的要求不是单一的，除了照顾以外，他们需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果只是把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就一个一个地消失了。

误区二把教育当成备考

专家调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论。家长们认为，学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3到6岁的孩子85%以上参加各种培训班，而不论上什么班儿，目的就是“拿成绩”。

教育和学习不是一回事，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。教育是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。

误区三把目标定得太高

专家在调查中发现，在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来：希望孩子是清华大学的学生;希望孩子成为奥运冠军;希望孩子成为中国的肖邦……因此，家长们深信：不能让孩子输在起跑线上，否则就再也不会有“大出息”了。

人生的起跑线不止是一条，人生随时都有不同的起跑点，孩子要准备好每一段路程所需要的本领，去完成一个近期的目标。这个目标看得到，跳一跳就可以摸到，而不是那个根本就不能理解也看不见的目标。

误区四总盼孩子是“神童”

调查中发现，希望孩子“正常发展”的家长只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子，如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。

早期教育的误区其实还不止这四个，只是这四个误区比较普遍。对于家长们来说，孩子的教育最重要，所谓“关心则乱”，出现一些问题也是正常的。关键是一定要及时地改变自己失误的地方。当然，也要全社会创造好的教育环境，减少外界给孩子的压力，因为身心健康是孩子成才的先决条件。

早期教育的误区

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的早期教育的误区，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

1、让孩子提前学习一年级的课本，并给孩子布置大量读写算的作业，限制游戏时间。

2、提早入学。科学研究证明，孩子到6岁左右脑功能才较完善，一些家长认为入学越早越好，其结果往往适得其反。

3、片面让孩子具有“一技之长”。不少家长不顾孩子的兴趣、爱好、条件和潜能，盲目给孩子请专业教师，让孩子学琴、学画、学唱歌、学舞蹈等等，而且要求甚严，动不动就批评、埋怨，使孩子的心理受到伤害，可能会让孩子产生逆反心理。

4、只要早期教育抓出效果，以后孩子的学习就可以放心了。其实，一个人接受教育是终身的，早期教育不可能代替一生学习的需要。

5、有些家长在孩子的早期教育中只注重抓智育和灌输书本知识，忽视了其他方面的培养和教育。这种畸形教育必定产生不良后果。

6、如不进行早期教育孩子很难成材。实际上更多人是在不断地学习和工作中成材的，大器晚成的事例也是很多的。

早期教育的误区还有很多，家长们应该根据孩子的具体情况，科学地进行早期教育才能达到预期的效果。

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如今的孩子都很“娇气”，从一出世便是全家人的“重点保护目标”。调研中发觉，有80%之上的家中觉得宝宝是敏感的小性命，要像看待患者一样照料得体贴入微。幼儿早期教育的误区有哪些？幼儿

宝宝并不是患者，她们从還是胎宝宝的情况下就拥有各种各样能力，她们一出世则有72种潜力，她们拥有令人震惊的融入能力。孩子的抵抗能力都不像家长们想象的那麼差，她们展现自身能力的冲动十分强。宝宝对自然环境的规定并不是单一的，除开照料之外，她们必须健身运动、沟通交流，乃至是“探险”，以发掘自身人体里的潜力。假如仅仅把她们当做患者一样地照料，她们的潜力就一个一个地消失了。

误区二把文化教育当做复习

专家数据调查报告：有90%之上的家中把文化教育与学习培训一概而论。家长们觉得，学习培训的考试成绩便是文化教育的实际效果。因此，孩子们在一岁之内刚开始识字，三岁之内刚开始学习外语，3到5岁的孩子85%之上报名参加各种各样培训机构，而无论上哪些班儿，目地便是“拿考试成绩”。

文化教育和学习培训并不是一件事情，教育是能力的塑造，并不是考试成绩的获得。文化教育包含的內容许多 ，身心健康的心理状态、开心的心态、协作的精神实质、逻辑思维的方法、动手能力的能力、語言的表述这些，都并不是可用考试成绩来考量的。教育是要让少年儿童培养良好的习惯，而不是迫使孩子把握一项专业专业技能。幼儿早期教育的误区有哪些？幼儿

误区三把总体目标定得太高

专家在调研中发觉，在家长们的心里，都给孩子设计方案了美好的未来：期待孩子是清华的学员；期待孩子变成奥运会冠军；期待孩子变成我国的肖邦……因而，家长们相信：不可以让孩子倒在起跑线上，不然就再也不能有“大前途”了。

人生道路的起跑点不止是一条，人生道路随时随地都是有不一样的起跑线，孩子要准备好每一段路途所必须的本事，去进行一个最近的总体目标。这一总体目标看获得，跳一跳就可以触到，而不是哪个压根就不可以了解也看不到的总体目标。

误区四总盼孩子是“天才儿童”

调研中发觉，期待孩子“一切正常发展趋势”的家长仅有三成，大部分家长期待孩子是“超班”的，最好位天才儿童。实际上，超班和低智商的少年儿童所占的占比都很少，90%之上的少年儿童全是一切正常孩子，假如家长非得给一切正常的孩子定一个超班的规范，那結果只有相当于揠苗助长。

幼儿早期教育的误区有哪些？早期教育的误区实际上还不仅这四个，仅仅这四个误区较为广泛。针对家长们而言，孩子的文化教育最重要，说白了“关心则乱”，出現一些难题也是一切正常的。关键是一定要立即地改变现状出错的地区。自然，还要全社会发展造就好的文化教育自然环境，降低外部给孩子的工作压力，由于身体健康是孩子成材的前提条件。

教育男孩注意别进入误区

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《教育男孩注意别进入误区》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

家长在教育孩子的时候尤其是男孩子的时候一定要注意，孩子的一些基本特性的培养，即对于以后给孩子树立榜样的需求。随家长来说最应该最易的内容就是注意一下误区出现在教育孩子的时候，

体谅男孩的特殊表达方式

误区：对你不满意，或者自己的心情不好，他就摔门、砸东西、喊叫、甚至敲墙。于是你训斥他，展开一场嗓门儿的比赛。

事实：由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性。男孩是用身体来表达他的情感的。他不会像女孩一样，能用语言表达出“我生气了”“我很难过”等情绪，即使表示对你的爱，他可能也只是拉拉你的衣角。有时男孩在非常高兴的时候也摔东西，这都是睾丸素的作用，是这个小男子汉成长中的正常行为。2～5岁男孩会越来越多地显露自己的个性，这时，孩子容易发火，爸爸妈妈不要压制他的反抗，否则可能会破坏他一生的性格。你应该告诉他什么是更好的表达方式，他有能力、有责任也有时间去调整自己。同时给他发泄的机会，允许他喊叫，甚至指定一样东西比如沙发或者沙袋等，让他捶打。幼儿教育

帮助男孩表现自己的同情心

误区：小猫咪病了，邻家小女孩不断地抚摸着小猫咪，表现出无限的同情。儿子却冷眼旁观，表示男孩生性冷酷。

事实：男孩同样有同情心，只是现实社会严重抑制了他们的同情心。男孩很少像女孩那样用语言和倾听来表达自己的关切，他们更注重自己能够为对方做些什么具体的事情、给予对方切实的帮助。当你情绪不好或者身体欠佳的时候，女儿也许会陪伴着你，给你说些甜蜜的话语，儿子却会用实际行动表达他对你的关爱。也许他会笨手笨脚地给你倒一杯水，也许他会积极地收拾好自己的玩具，表示他不用妈妈操心。了解男孩的这一特点，也有助于我们理解自己家庭中的成年男性，比如父亲和丈夫。下一次你期待鲜花的时候，爱人却给你买来烤鸭，也许你会少一些怨气，多一分感激。

给男孩优秀的男性偶像

误区：男孩的世界里总是有很多女人，妈妈、姥姥、奶奶、保育员、幼儿园老师等。这些女人会给孩子最好的照顾，他还需要什么？

事实：在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿。在过去，家庭中的男性成员往往充当这个角色。如今独生子女家庭，多数男孩缺少叔叔、舅舅这样的男性亲属。男性榜样有可能是家庭的朋友或者孩子的老师。当男孩说“我喜欢某位男性”或“***很不错”等话语时，父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。早期教育

教男孩学会自律

误区：邻家小妹妹刚走进房间，儿子就挥起手中的“金箍棒”打过去。不懂礼貌的孩子应该狠狠教训他。

事实：男孩有很强的进攻性，父母应该教育我们的孩子懂得自己的价值，了解一种规范来约束自己的行为。我们可以通过教男孩懂得价值观、道德观实现他的自律。电视节目、好的故事都可以告诉他什么行为是好的。

帮助男孩认识他们的英雄主义

误区：4岁的儿子做什么事情都喜欢首当其冲。这孩子太莽撞了。

事实：这是男孩一种本能的反应。男孩通过“自我牺牲”来发现“我是谁”和自己的“个人力量”。他们在共同奋斗中和谐友谊，可以为了理想献身。所以家长要告诉他们冒险和使命的衡量标准，并给他们安排一些诸如“倒垃圾”的小任务，告诉他这些小任务也可以让家人很舒服。衣食无忧、万事不用自己操心的男孩只能学到很少的冒险精神，缺乏使命感。父母要鼓励男孩去发现自我价值并实现它。在鼓励中，告诉他最有意义的是实现价值的过程，而不是最后的结果。早教网

本网站小编总结 ：家长在教育孩子的时候，家长应该从一定的程度上来避免这样对孩子的伤害，家长怎样才能满足这样的伤害呢，家长可以参考一下上面教育的重点，重在保护孩子受教育的意识也是有帮助的。