入园入学的准备

春季入园有利于宝宝适应环境。

春节后，宝宝又长大了一岁，天不冷了要不要送宝宝上幼儿园？这是相当一部分年轻家长在春节过后第一个思考的问题。

专家指出：3月份无疑是送宝宝上幼儿园的最佳时机，首先是春季的气候比较宜人，宝宝身体状况良好，此外，目前许多规模较大的幼儿园都会在3月开设新班，以满足家长和宝宝的需要。

春季入园有利于宝宝适应环境

“每年春季有大约三成左右的宝宝入园。”红黄蓝幼儿园园长李曼丽说，其实与秋季入园一样，不少春季入园的新生爸妈提前两个月就开始为宝宝寻找理想的幼儿园了。不过在选完幼儿园后，很多爸妈心中存在着这样的疑问，初春的季节，乍暖还寒，宝宝到底适不适合这个时节上幼儿园呢？

春节前，市民刘女士就已经给不到3岁的宝宝办好了入幼儿园的手续，她说今年9月份宝宝就3岁了，如果报不上，又要耽搁一年，还是让孩子趁早入园好！

李曼丽介绍，从多年的经验来看，春季入园能使宝宝提前适应幼儿园，因为其他小朋友早已经适应了幼儿园的集体生活，老师会有更多的精力来照顾为数不多的新入园的宝宝；另外，宝宝的情绪是相互影响的，提早入园有助于宝宝消除入园之初的分离焦虑，缩短宝宝初入园后的哭闹过渡期，提早进入集体生活。

对于很多大型幼儿园来说，由于春季入园的宝宝多，很多幼儿园也会开设一些新班，新班级里有很多新朋友，这样对宝宝的社交能力有一定的锻炼。

宝宝入园最好在三岁

随着宝宝春季入园时间的接近，也有很多家长开始忙乱起来，为究竟送不送孩子上幼儿园而头疼，也有很多家长对于宝宝什么时间入园仍然很迷茫，有的认为越早越好，有的认为晚一点也不怕。

小哈津幼教机构产业部张蕾指出，宝宝能否上幼儿园首先要看宝宝的年龄，宝宝在3岁左右，在生理和心理发展的同时，生活上基本能够自理，能用语言表达自己的要求和愿望，他们已经不满足于家庭的空间，只和几位家庭成员进行交往，而产生了参与社会生活的愿望和需要，伙伴关系也开始发展，也有了与小伙伴交往的兴趣和愿望。所以，这个时候是宝宝入园的最佳年龄。

另外，还有很多提前让宝宝入园的，比如因为家长工作的原因，无法专门在家照顾宝宝，这些家庭中1岁半、2岁左右的小宝宝也有入园的需求。对于这些宝宝，张蕾建议，2岁多的孩子应该读小小班，通常2岁多的孩子身心发育比2岁的孩子更好，在小小班里能得到老师的重视，成为小朋友的榜样，还能培养爱心、互助、集体荣誉感。反过来，2岁多的孩子如果插进3岁孩子的小班里，常会觉得人家都比我强，人家会的我都不会。由于老师、小朋友经常照顾他，很容易产生依赖、自卑、任性的心态，对读书、成长都不利。

分离焦虑期家长先做好心理准备

“每个宝宝都会有分离焦虑，而分离焦虑程度与宝贝的依恋发展阶段密切相关。”美吉姆国际儿童教育中心营运总监李迎指出，一般宝宝在24个月时分离焦虑期到达高峰，寻找跟自己关系最近的人，并对其产生强烈的依恋。24个月以后，这种分离焦虑能有所缓解，3岁左右的宝宝已经能够对分离现象进行正确判断，其适应能力也有所加强。但是现在的宝贝是独生子女，与成人相守的时间较多，这也容易加剧宝宝的分离焦虑。

对此，首先家长要为宝宝做好心理准备，让宝宝在入园前对幼儿园充满好奇，让他们喜欢幼儿园，对幼儿园的生活充满向往。家长可以带宝宝去幼儿园参观，了解幼儿园的生活，这些方法都会让宝宝们减轻对幼儿园的恐惧，让宝宝感觉到上幼儿园是成长中必需的一个环节，可以带着宝宝和一些比他大的宝宝进行交流分享幼儿园里快乐的生活。

除了心理上的准备，还有孩子的一些能力也是需要家长提前做好准备的。首先家长要了解幼儿园的作息时间表，了解孩子一天的生活安排，孩子在家的生活习惯尽量和幼儿园保持一致。另外，要培养孩子基本的自理能力，如自己吃饭、自己喝水、大小便会表达，这些对于孩子尽快适应幼儿园生活是非常重要的，孩子习惯了幼儿园的环境，习惯了幼儿园的生活，身体舒服了自然就不哭闹了。

为春季入园宝宝准备好换洗衣物

春天是宝宝生长速度最快的季节，同时也是宝宝亲近自然、增长见识，多运动、提升身体机能、增强肌肉活力的好时机。袋鼠宝贝国际婴幼儿早教中心早教专家刘洋介绍，家长可以带宝宝充分利用春天这个黄金季节，通过多参加早教和幼教活动锻炼宝宝的身体机能，培养宝宝的心智能力，为上幼儿园做好准备。

除了在精神上要为宝宝做好充足准备外，对于宝宝的衣物的选择，家长也一定要做好准备：

第一，外套。家长在给宝宝准备衣服时，除宝宝身上穿的衣服外，还应备用一件上衣、两套裤子、两双袜子，另外再准备一件薄厚适度的外套马甲，在孩子外出活动时马甲既能保暖又不影响孩子奔跑、攀爬等活动，是宝宝春季入园必备物品之一。

第二，内衣裤。在孩子入园时，因为环境陌生会引发情绪紧张，导致宝宝频繁尿裤子，父母要为孩子多带几套内衣裤及袜子以备更换。

第三，绣名字。最好在每件衣裤上和宝宝的鞋子上都绣上宝宝的名字，以免弄混。

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宝宝入园 春季or秋季？

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“宝宝入园 春季or秋季？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

初春的季节，乍暖还寒，本周开始，广州市不少幼儿园陆陆续续结束寒假正式开学了。连日来，记者走访发现，尽管幼儿园正式招收新生大都在温暖的9月完成，但还是有约30%的家长希望选择避开高峰，让宝宝提前在初春2、3月入园。

究竟“春季入园与秋季入园哪个对孩子更为适合呢？”年轻的父母们各有各的想法。

春季派：新生少，老师容易照顾

春节前，家住广州越秀区的市民刘女士就已经给不到3岁的宝宝办好了提前入幼儿园的插班手续：“我们这里的幼儿园学位紧，今年9月份宝宝就3岁了，如果报不上，又要耽搁一年，还是趁早入好！”

采访中，记者发现，与刘女士观点一致的家长还不少。除了怕耽搁宝宝的上学年龄，家长们最担心的还是孩子融入集体生活的情况。

“宝宝提前插班入园，不仅能避免开学时的哭闹扎堆，还会得到老师的特别关照。”邓小姐在机关工作，女儿妞妞3岁半，去年9月秋季开学时，妞妞本就可以入园。然而，刚走到幼儿园门口，里面传来孩子们的凄切哭声，吓得妞妞也跟着成了泪人。

邓小姐认为，宝宝在幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，可以解决开学时宝宝的“入园不适应”现象。

“提前入园，宝宝不必为初入园不适应而大哭大闹，也不会因为不能马上适应集体生活，而对今后的学习生活产生负面影响……”在广州妈妈网的讨论区上，一位家长网友的观点获得相当高的赞成票。

秋季派：早春插班，宝宝易生病

赖先生的儿子小帅也是一名“插班宝宝”，情况却不太理想。去年2月，小帅未满3岁，按年龄应该入托儿班，却因满额而插读小班。入园以来，老师一直对他呵护备至。可小帅和大孩子在一起，显得特别不合群，尽管不哭不闹，也渐渐不说不笑。赖先生很担心：“宝宝是插班生，别的小朋友都混熟了，没人跟他玩，不知他性格会不会变孤僻，也怕闷出病来……”

一位李姓家长也提出了他对“插班宝宝”的忧虑：“幼儿园也讲求教学进度。总有宝宝插班，老师势必会分心，影响正常教学。”

此外，初春天气忽冷忽热，再加上新生身心两方面的不适应，不少家长担心孩子可能更加容易生病。

部分家长反映，新入园的宝宝很容易因心理问题及对集体生活的不适应而导致频繁尿裤，而这个季节衣着较厚，产生了不少麻烦。

市民黎女士坚决不让3岁的宝宝当初春“插班生”：“9月份再去，以前亲戚小孩因尿裤子不敢告诉老师而生病一个月，所以还是9月天气较热时去好。”

专家看法：春季秋季分别不大

究竟春季入园与秋季入园哪个对孩子更为适合呢？记者采访了广州市越秀区教育局综合教育科副科长黄润娟。

黄润娟认为，幼儿园跟小学不同，没有系统的知识学习，幼儿园的学习主要是手段，激发兴趣，形成良好习惯，培养健康的身心是重点。“适龄的宝宝选择春季入园或者秋季入园的区别不大，关键是家长时间上方便就行。”

针对插班宝宝容易产生孤独情绪，黄润娟认为，插班宝宝看到同学和老师相处得顺利，而自己对一切都感到陌生，开始会产生自卑感，甚至怀疑自己。不过，只要家长、老师及时给予鼓励，这种心理会很快消失。“不论春季秋季，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。”

她建议，宝宝和父母提前入园做半日亲子活动等适应课程，对减轻宝宝“入园不适应症”很有帮助：“父母带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观教室、卧室和活动室等各种场地，在园内停留一两个小时，让宝宝适应园内的集体生活规律。”

黄润娟表示，很多孩子的感冒是给大人捂出来的。幼儿园游戏多、活动量大，孩子本身都好动，穿得太多，很容易出汗，汗湿了衣服，凉凉的贴在身上，就容易受寒着凉。

另外，穿衣太多、穿脱不方便也给孩子在幼儿园午睡增添了感冒的概率。

黄润娟总结，选择上幼儿园的最佳时机，需综合考虑孩子的年龄、性格等因素。毕竟，站在同一起跑线上，更利于宝宝培养自信心。

■特别提醒

入园最佳年龄：2.5-3岁

“3岁是孩子入园最佳年龄。”黄润娟表示，3岁的孩子生活上基本能够自理，能用语言表达自己的要求和愿望。2岁以下的宝宝依赖性还很强，适应能力也较差，勉强送园对孩子身心健康发育不利。

广州市越秀区东方红幼儿园王致青园长持相同观点：“幼儿入园的最佳年龄是2.5-3岁，尤其对父母依赖性很强，适应能力较差的宝宝最好等到满3岁才入园，适应性强的可考虑2.5岁插班。”

家长可以考察孩子：是否能分清人的称呼；是否能辨认方向；是否掌握基本日常生活用语的表达；是否掌握简单的生活自理能力，比如吃饭、洗手、穿衣服……以此检验孩子心智成熟程度，并作为是否适合入读幼儿园的参考。如果宝宝能达到上述标准，说明具备基本能力，是时候入园了。

■入园攻略

认字识数不应占教学主导

家长择园时可以参考以下内容：

1、环境：园址安静、空气清新，园内有较高的绿化率；活动室光线充足、空气流通、色调柔和；游戏室应由塑料泡沫铺地，玩具设备器械等应以启发性大、危险性小的为宜；园舍最好不要超过三层；园方提供每周的饮食安排表。

2、服务：定期对玩具和其他用品进行消毒，餐具每次用过都消毒，孩子都有自己专用的茶杯、毛巾。除了游戏、楼梯等设施的安全外，还应考察幼儿园门卫把关是否严格，接送孩子的交接班工作是否完善。

3、教师：教师是否尊重孩子，是否有耐心，是否有热情。

师生比例根据幼教大纲要求，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员；寄宿制幼儿园每班应配设2名教师和2名保育员。小班人数为20－25名，中班为20－30名，大班为30－35名，混合班和寄宿制幼儿园各班人数应相应减少。

幼儿园教学应注重通过游戏、音乐、绘画等培养孩子的学习兴趣和学习能力，达到德、智、体的兼顾，认字、识数等不应占教学的主导地位。

哪些环境因素对宝宝发育有利

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“哪些环境因素对宝宝发育有利”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

视听触环境：提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激

丰富的视听触环境是指在宝宝出生后，依据宝宝的生长发育特点布置他的生活环境，以提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激，促进宝宝感知觉的发展。

出生以后，宝宝就开始用自己身体的各个器官去感知、探索周围的世界。宝宝具有惊人的学习能力，丰富的环境刺激能激发宝宝的好奇心，有助于宝宝大脑的发育，并促进宝宝各种能力的发展。因此，创设丰富的视听触环境非常重要。

在婴儿床上方悬挂色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具，例如摇铃、吊琴、各种充气玩具等;还可以悬挂父母放大的照片、中度复杂性模式的图案(如靶心图、国际象棋棋盘图等);由于宝宝喜欢看人的脸，在床上挂一面镜子可以让宝宝观察自己的脸。镜子应该由不易破碎的金属材料制成，宝宝在镜子中的形象要真实。

在房间内的墙壁上贴上颜色鲜艳的人像、风景、动物、物品等图片，宝宝满月后就可以竖抱着他来看(视距20厘米)，观察宝宝偏爱什么样的图片。可以根据宝宝的喜好更换图片。

在宝宝醒着时，家长可以用自己的脸引起宝宝注视，一会儿把脸移向左，一会移向右，让宝宝用眼睛追随脸的移动;也可以用红球来逗引宝宝，当宝宝看到以后，缓慢地移动红球让他的视线追随，以发展宝宝的视觉。所有的这些活动都需要在距离宝宝眼睛20厘米处进行。

照料宝宝的时候，不论是喂奶、洗澡、换尿布或抱他，都要在宝宝眼前20厘米左右用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么。在宝宝醒着的时候，可以用缓慢、柔和的语调对他说话，如“好宝宝，你醒啦?”“宝宝，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等，这样还能促进亲子之间的情感交流。还可模仿宝宝那些无意义的发音，以激起宝宝发声的兴趣。可以对着宝宝不同侧的耳朵说话，让他感觉到声音从不同的方向传来。

选择一些旋律优美的音乐给宝宝听(包括宝宝在子宫内听过的胎教音乐)，音量比大人在室内说话的声音稍大一些。注意不要给宝宝听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次几分钟，过几周后换另一段曲子。

有意地触摸宝宝的身体和四肢，提供不同质地的玩具、材料让宝宝用手触摸、抓握。

早期阅读环境：对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要

早期阅读环境是指根据宝宝的心理特点，选择适宜的图书、图片、挂图等阅读材料，并且每天为宝宝朗读，让宝宝熟悉父母的声音，习惯看到书，抚摩书，以产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。

阅读是将伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读不仅能增加知识，使宝宝对图书和文字产生兴趣，还能培养宝宝良好的阅读习惯。对宝宝早期阅读的教育，应是终生养成性的教育：让他们通过多种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套习惯，为今后的学习打下基础。家庭教育的参与和配合，对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要的。所以，应尽早地创设一个早期阅读环境。

读书时要以宝宝为中心。越小的宝宝注意力集中的时间就越短，1岁前婴儿阅读图书，主要是培养宝宝与书的情感，帮助宝宝弄明白书是什么。所以，要根据宝宝的表现来确定是继续读书还是暂告一段落：如果宝宝抓住大人的手指，轻拍或蹭大人的手臂，并主动对书拍、抓、打等，表明宝宝能从阅读中得到满足，这时可以根据宝宝的需要重复阅读内容;如果宝宝把目光从书上移开，情绪烦躁时，表明宝宝不再有兴趣，这时，就要及时终止，不能坚持看完一本书或一个段落。

只要宝宝有兴趣，任何时间都可以与宝宝读书，哪怕只有短短的5分钟。1岁前，每天都要为宝宝朗读。在光线适度且安静的环境中，家长安详地、音量不高地边翻书指图画、边朗读，还可插入与宝宝的简单对话。简单的有韵律的儿歌，通常会引起宝宝的兴趣。

爬行环境：促进生长发育

爬行环境是指根据宝宝爬行的需要，对家里的环境重新规划和布置，给宝宝开辟一间专门的活动室或活动空间，创设一个安全、卫生、舒适的环境供宝宝爬行。

爬行可以促进宝宝身体的生长发育;爬行可以训练宝宝身体的协调能力，对学习走路有很大帮助;爬行可以扩大宝宝接触和探索环境的范围，增加认识事物的机会，发展思维和解决问题的能力;爬行还可以促进宝宝与他人更多的交往，锻炼宝宝的意志力。所以，为宝宝创设爬行环境非常重要。

爬行的准备。爬行的地方必须软硬适中，摩擦力不可过大或过小。可在瓷砖、大理石等硬地板上面铺设软垫(注意：厚度较高的软垫才能发挥功用)，并且避免使用有很多小拼块的软垫，以防宝宝将小拼块抠起来误食;也可以把被褥拿掉，让宝宝直接在床垫上爬。在宝宝学习爬的时候，可以提供摩擦力小的接触面，这样有助于宝宝的活动;等宝宝熟练爬行后，可以增大接触面的摩擦力，以给宝宝提供不同的爬行体验。

爬行的安全。不要让宝宝离开自己的视线，更不要让宝宝独自爬行;特别注意宝宝周围的环境应当没有坚硬锐利的物品，不要让他嘴里含着东西爬行;家具的尖角要用海绵包起来或套上护垫;药品不要放在宝宝能抓到的地方;特别是电线要绝对安全，不要让宝宝靠近，要使用安全插座或电插座的防护盖;如果让宝宝在床上爬行，一定要防护好，以免摔下床。每隔几天就要对家里所有东西的下边以及角角落落的地方进行一次全面的安全检查，对那些不太牢固的东西得随时检查或者干脆将它们移开。

爬行的卫生。时常清洁、消毒地板和地垫等物品，不要让宝宝爬脏的小手直接拿东西吃。

爬行的乐趣。为了增加宝宝爬行的乐趣，可以拿一些宝宝喜欢的玩具放在前面吸引宝宝来拿。会动的玩具，如汽车、球类等对已经熟练爬行的宝宝更具吸引力，宝宝喜欢追逐这些玩具，这样可以让宝宝更多地爬行。当宝宝努力爬到“终点”时，父母要适时给予鼓励。

早期安全依恋环境：儿童心理健康发展的关键

早期安全依恋环境是指成人对婴儿发出的信号做出及时、恰当、抚爱的反应，以帮助婴儿发展对成人的信任、亲近，形成安全型依恋。

所有文化环境内的婴儿都存在依恋的现象，依恋是一种社会性情感联结，是婴儿寻求并企图保持与父母亲密的身体联系的一种倾向。依恋是在婴儿与成人相互作用下形成的，依恋的性质取决于成人对婴儿所发出信号的敏感性和对婴儿的关心程度，因此，成人是否对婴儿敏感、有爱心，对婴儿安全依恋的形成至关重要。早期安全依恋的形成对儿童心理的发展具有深远的影响，安全的依恋可以使儿童自信、好奇、富有同情心和坚持性，在自我控制、社会交往与合作等方面有更好的表现。而消极的依恋关系将导致儿童焦虑、孤独、敌对和日后人际关系中信任感的缺乏。

对宝宝精心照顾、关心、爱护，让他从父母那里获得温暖和爱，满足其生理的、情感的需要;

增强父母的敏感性，对宝宝发出的如微笑、咿呀学语、哭叫、注视、依偎、追踪、拥抱等各种信号做出迅速而准确的反应，保证亲子之间积极而又愉快的相互作用;

多与宝宝交往、说话，满腔热情、耐心细致地陪伴他们玩耍，施以语言示范，并与他们共享进步时的快乐;

多与宝宝一起游戏，一起分享游戏的快乐，特别是父亲，要参与到游戏中来，让宝宝与父亲有更多的交往机会;

建立稳定的亲子依恋关系，让宝宝学会等待，也非常重要。随着宝宝各方面的发展，会出现“撒娇哭闹”，如果处理不好，会养成总是让人抱的习惯。当宝宝第一次要求妈妈抱时，让他坐到妈妈腿上，5分钟内放下，让宝宝自己去玩;第二次要求抱时，把宝宝轻轻抱到腿上，接着马上放下他，反复几次，宝宝就会按妈妈的“干完这件事再来抱你，等一会儿”的要求去做。当然，让宝宝等待的时候，大人的活动都要在宝宝的视线之内。经过多次强化和重复，宝宝撒娇的时间间隔就会逐渐延长，逐渐地建立起安全的亲子依恋。

社会交往环境：社会交往环境促进宝宝社会化

社会交往环境是指利用各种机会让宝宝认识、熟悉周围环境中的同龄伙伴和其他人，逐步让宝宝适应陌生的环境，以培养最初的社会行为，建立健康的亲子依恋。

从4个月起宝宝能认识妈妈，大约从6个月开始认生。认生标志着亲子依恋的开始，同时也说明宝宝需要在依恋父母的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。一般来说，多数8个月的宝宝见到生人都有些拘谨或惊慌，8-12个月宝宝的认生达到高峰，以后逐渐减弱。要注意，这几个月是宝宝与父母形成巩固的亲子关系的关键期，所以利用社会交往环境来促进宝宝的社会化非常重要。

父母一方面要给宝宝安全感，不要长期离开宝宝，尽可能减少必须离开宝宝的次数，尤其是丢下宝宝一个人;如果必须离开，随着宝宝对语言的理解，用他所听得懂得语言告诉他父母要离开一会儿，让宝宝有心理准备。

另一方面不要保护过度，应创造条件扩大宝宝的生活范围，让宝宝步入社会：可以经常带宝宝上街、上公园、串门，向宝宝介绍社区中经常见到的人;特别需要让宝宝及早步入“同龄小社会”，鼓励他与年龄相仿的宝宝接触、玩耍，虽然这么大的宝宝还不知道如何与别人交往，但是与同伴在一起的益处远远超出了我们的想象。宝宝接触的人、物越多，认生的程度就越轻，时间也就越短。那种怕宝宝受惊吓躲避生人的做法是不可取的。

如果家里来了“陌生的客人”，父母注意不要急于让宝宝接近客人，更不要随便让客人突然靠近、抱走宝宝，也不要在客人到来时马上离开宝宝，否则会加重宝宝的恐惧心理。

正确接触“陌生客人”的方法是：当客人到来时，父母可以把宝宝抱在怀里，不要急于走近客人，要用对客人的热情态度和友好的气氛去感染宝宝，使他学会“信任”客人;让客人逐渐接近宝宝，例如，让客人给宝宝一个漂亮的玩具;如果客人也带着自己的孩子，就可抱着孩子与宝宝接触;如果客人靠近宝宝时，他流露出害怕的表情，就立即抱他离远些，与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝逐渐适应、熟悉生人。

如何让新入园幼儿尽快适应新环境

如何让新入园幼儿尽快适应新环境

每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？

一、做好新生入园的接待工作

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。

入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

二、找准哭因，因人施教，对症下药

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。

刚刚入学，孩子应如何适应环境

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“刚刚入学，孩子应如何适应环境”，希望能对您有所帮助，请收藏。

初入学校，孩子应如何适应新环境

当孩子刚刚入学时，面对全新的环境，适应起来可能会面临一些挑战。然而，只要我们用积极向上的态度引导孩子，他们就能够顺利地适应新环境。下面，我将分享一些方法，帮助孩子建立自信，融入新的学校环境。

父母要给予孩子足够的关爱和支持。在孩子初入学校时，他们可能会感到害怕、焦虑和不安。这时候，我们要给予他们耐心的倾听和鼓励。与他们分享我们自己的入学经历，帮助他们了解到适应新环境是一种正常的体验。同时，时刻对他们表示关心和关注，让他们感受到家人的爱和支持，从而增强他们的信心。

我们可以鼓励孩子主动交朋友。在新环境中，社交对于孩子来说非常重要。鼓励孩子走出舒适区，主动与同学们交流和互动。可以鼓励他们参加学校的各种活动，如运动比赛、俱乐部、艺术社团等。通过参与这些活动，孩子可以扩展自己的交际圈子，结识更多的朋友。

此外，帮助孩子树立正确的学习态度也非常重要。适应新学校的同时，孩子还要适应新的学习方式和学科内容。我们可以与孩子一起制定一个合理的学习计划，鼓励他们养成良好的学习习惯。同时，要对孩子有恒心，帮助他们解决学习上的问题，并鼓励他们通过自己的努力来取得进步。当孩子看到自己的付出得到回报时，他们会更有动力去适应新环境。

为了帮助孩子更好地适应新环境，我们还可以寻找适合孩子的兴趣爱好。个体差异使得不同的孩子对于不同的兴趣爱好有不同的偏好。父母可以与孩子一起探索他们的兴趣，并支持他们参与相应的活动。通过参与兴趣爱好，孩子可以找到共同爱好的朋友，建立起更深厚的友谊，并且这些活动也会帮助他们更好地适应新环境。

亲子早教网小编认为，当孩子初入学校时，我们要以积极向上的态度去引导他们适应新环境。给予关爱和支持，帮助他们建立自信；鼓励他们主动交朋友，扩大社交圈子；帮助他们树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯；寻找适合他们的兴趣爱好，帮助他们融入新环境。相信在我们的帮助下，孩子们一定能够顺利度过适应期，开启美好的学校生活。

有利于宝宝入园的小妙方（幼儿入园指导）

前言：提前培养孩子好的习惯，对于宝宝入园有着很重要的作用，因此妈妈们一定要抓紧宝宝入园之前的这一段时期噢，以下就让我们结合相关的几个实例来具体的了解下吧，但愿每个小宝宝在九月份都能够欢快的走进幼儿园！

老师：可以尝试在家“试入园”

“孩子离开熟悉的家，开始幼儿园的集体生活总会有这样那样的不适应，‘试入园’只能让这种不适应减轻而不可能完全消除。”市直机关幼儿园园长宗桂萍表示，从往年的经验来看，父母陪伴孩子“试入园”，可以缓解孩子入园的焦虑情绪，但在正式开学时仍会有部分孩子因不适应而哭闹不止。因而，对于家长来说，只靠幼儿园组织的“试入园”可能还不够，有条件的家长不妨在家里开展“试入园”。

宗桂萍建议说，开学前一个月起，在作息上家长要按照幼儿园的作息制度安排孩子起床、午休和睡觉，为入园调好生物钟；在生活上，严格执行生活自理制度，让孩子自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所、上下楼梯；在交往上，每天带宝宝去小朋友多的地方散步，鼓励孩子多交朋友，学会交往；在语言上，坚持对孩子说普通话，每天模拟上课的情景，培养宝宝的语言表达能力。入园指导

习惯早养成入园不犯难

容容妈(女儿4岁，去年入园)：去年9月份容容刚入园的时候，就哭了一个上午。因为，她发现幼儿园的生活其实挺简单：吃饭、穿衣、上厕所都难不倒她，而且老师带着做游戏还挺有趣的。容容适应得快，应该和我过去对她的锻炼有关。1岁多，我就训练容容自己洗手，快两岁的时候她就能自己吃饭了。入园前，穿衣服、上厕所等自理能力她都掌握了，所以进入幼儿园后适应得很快。

焦红(经五路幼儿园老师)点评：像容容这样自理能力好的孩子比较自信，也更容易适应幼儿园的生活。因而，家长要在入园前重点培养孩子的生活自理能力。

黏人宝宝适应慢

齐齐妈(儿子5岁，前年入园)：齐齐已经要读大班了，可他还是没彻底适应。每天在幼儿园门口，他都要黏着我大哭一场，午睡的时候也必须让老师握着他的手才能睡着。而且，他也不会和小朋友玩，到现在还交到几个好朋友。我觉得，这可能因为在家太宠他了，让他变得很黏人、不自立。

王婵(经五路幼儿园老师)点评：像齐齐这样依赖性比较强的孩子，老想着让别人给他代劳，适应起来自然较慢。而且，习惯了被大人宠爱，他们的交往能力往往比较差，因而家长要注意培养孩子的独立性。入园须知

让孩子爱上幼儿园

宣宣妈(儿子4岁，去年入园)：去年4月，我就定期带宣宣去幼儿园看看、玩玩，给他讲上了幼儿园可以学到很多知识，交到很多朋友，培养他对幼儿园的兴趣。真正让宣宣喜欢上幼儿园，还是去年幼儿园搞的“试入园”活动。这期间，宣宣变化挺大，从开始的不敢回答问题、坐不住，到后来的认真听讲、积极回答问题。他每次回来都会兴奋地给我们讲他的见闻。因此，等9月份开学的时候，他成了班里适应最快的孩子。

陈晶(市直机关幼儿园)点评：有些家长喜欢用“不听话就送你去幼儿园”来吓唬孩子，却不知这样容易让孩子对幼儿园生活产生负面情绪。像宣宣妈那样引导孩子对幼儿园产生积极的情感，有利于孩子尽快适应幼儿园。

本网站小编总结:平时常有家长们埋怨宝宝入园难，其实只要妈妈们能够提前做好入园准备，那么小宝宝们入园也不是难题，敬请关注更多的本网站吧，多学习一些有关宝宝快乐入园的小技巧吧！

宝宝入园春季好还是秋季好

初春的季节，乍暖还寒，本周开始，广州市不少幼儿园陆陆续续结束寒假正式开学了。连日来，记者走访发现，尽管幼儿园正式招收新生大都在温暖的9月完成，但还是有约30%的家长希望选择避开高峰，让宝宝提前在初春2、3月入园。

究竟“春季入园与秋季入园哪个对孩子更为适合呢？”年轻的父母们各有各的想法。

春季派：新生少，老师容易照顾

春节前，家住广州越秀区的市民刘女士就已经给不到3岁的宝宝办好了提前入幼儿园的插班手续：“我们这里的幼儿园学位紧，今年9月份宝宝就3岁了，如果报不上，又要耽搁一年，还是趁早入好！”

采访中，记者发现，与刘女士观点一致的家长还不少。除了怕耽搁宝宝的上学年龄，家长们最担心的还是孩子融入集体生活的情况。

“宝宝提前插班入园，不仅能避免开学时的哭闹扎堆，还会得到老师的特别关照。”邓小姐在机关工作，女儿妞妞3岁半，去年9月秋季开学时，妞妞本就可以入园。然而，刚走到幼儿园门口，里面传来孩子们的凄切哭声，吓得妞妞也跟着成了泪人。

邓小姐认为，宝宝在幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，可以解决开学时宝宝的“入园不适应”现象。

“提前入园，宝宝不必为初入园不适应而大哭大闹，也不会因为不能马上适应集体生活，而对今后的学习生活产生负面影响……”在广州妈妈网的讨论区上，一位家长网友的观点获得相当高的赞成票。

秋季派：早春插班，宝宝易生病

赖先生的儿子小帅也是一名“插班宝宝”，情况却不太理想。去年2月，小帅未满3岁，按年龄应该入托儿班，却因满额而插读小班。入园以来，老师一直对他呵护备至。可小帅和大孩子在一起，显得特别不合群，尽管不哭不闹，也渐渐不说不笑。赖先生很担心：“宝宝是插班生，别的小朋友都混熟了，没人跟他玩，不知他性格会不会变孤僻，也怕闷出病来……”

一位李姓家长也提出了他对“插班宝宝”的忧虑：“幼儿园也讲求教学进度。总有宝宝插班，老师势必会分心，影响正常教学。”

此外，初春天气忽冷忽热，再加上新生身心两方面的不适应，不少家长担心孩子可能更加容易生病。

部分家长反映，新入园的宝宝很容易因心理问题及对集体生活的不适应而导致频繁尿裤，而这个季节衣着较厚，产生了不少麻烦。

市民黎女士坚决不让3岁的宝宝当初春“插班生”：“9月份再去，以前亲戚小孩因尿裤子不敢告诉老师而生病一个月，所以还是9月天气较热时去好。”

专家看法：春季秋季分别不大　

究竟春季入园与秋季入园哪个对孩子更为适合呢？记者采访了广州市越秀区教育局综合教育科副科长黄润娟。

黄润娟认为，幼儿园跟小学不同，没有系统的知识学习，幼儿园的学习主要是手段，激发兴趣，形成良好习惯，培养健康的身心是重点。“适龄的宝宝选择春季入园或者秋季入园的区别不大，关键是家长时间上方便就行。”

针对插班宝宝容易产生孤独情绪，黄润娟认为，插班宝宝看到同学和老师相处得顺利，而自己对一切都感到陌生，开始会产生自卑感，甚至怀疑自己。不过，只要家长、老师及时给予鼓励，这种心理会很快消失。“不论春季秋季，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。”

她建议，宝宝和父母提前入园做半日亲子活动等适应课程，对减轻宝宝“入园不适应症”很有帮助：“父母带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观教室、卧室和活动室等各种场地，在园内停留一两个小时，让宝宝适应园内的集体生活规律。”

黄润娟表示，很多孩子的感冒是给大人捂出来的。幼儿园游戏多、活动量大，孩子本身都好动，穿得太多，很容易出汗，汗湿了衣服，凉凉的贴在身上，就容易受寒着凉。

另外，穿衣太多、穿脱不方便也给孩子在幼儿园午睡增添了感冒的概率。

黄润娟总结，选择上幼儿园的最佳时机，需综合考虑孩子的年龄、性格等因素。毕竟，站在同一起跑线上，更利于宝宝培养自信心。

特别提醒

入园最佳年龄：2.5-3岁

“3岁是孩子入园最佳年龄。”黄润娟表示，3岁的孩子生活上基本能够自理，能用语言表达自己的要求和愿望。2岁以下的宝宝依赖性还很强，适应能力也较差，勉强送园对孩子身心健康发育不利。

广州市越秀区东方红幼儿园王致青园长持相同观点：“幼儿入园的最佳年龄是2.5-3岁，尤其对父母依赖性很强，适应能力较差的宝宝最好等到满3岁才入园，适应性强的可考虑2.5岁插班。”

家长可以考察孩子：是否能分清人的称呼；是否能辨认方向；是否掌握基本日常生活用语的表达；是否掌握简单的生活自理能力，比如吃饭、洗手、穿衣服……以此检验孩子心智成熟程度，并作为是否适合入读幼儿园的参考。如果宝宝能达到上述标准，说明具备基本能力，是时候入园了。

入园攻略

认字识数不应占教学主导

家长择园时可以参考以下内容：　

1、环境：园址安静、空气清新，园内有较高的绿化率；活动室光线充足、空气流通、色调柔和；游戏室应由塑料泡沫铺地，玩具设备器械等应以启发性大、危险性小的为宜；园舍最好不要超过三层；园方提供每周的饮食安排表。

2、服务：定期对玩具和其他用品进行消毒，餐具每次用过都消毒，孩子都有自己专用的茶杯、毛巾。除了游戏、楼梯等设施的安全外，还应考察幼儿园门卫把关是否严格，接送孩子的交接班工作是否完善。

3、教师：教师是否尊重孩子，是否有耐心，是否有热情。

师生比例根据幼教大纲要求，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员；寄宿制幼儿园每班应配设2名教师和2名保育员。小班人数为20－25名，中班为20－30名，大班为30－35名，混合班和寄宿制幼儿园各班人数应相应减少。

幼儿园教学应注重通过游戏、音乐、绘画等培养孩子的学习兴趣和学习能力，达到德、智、体的兼顾，认字、识数等不应占教学的主导地位。

宝宝入园适应法则

一、入园前一个月

带宝宝到幼儿园参观。告诉宝宝这里就是他的幼儿园，给孩子指认和家里相同、孩子感兴趣的熟悉信息，让宝宝觉得上幼儿园是一件开心的事情。

鼓励孩子自己穿衣。帮宝宝把袜子穿上脚尖让他自己拽，让他试着将裤子提到腰间……如果宝宝愿意试着做这些事情，一定别忘了给他足够的鼓励。

孩子应该知道，想如厕的时候要告诉大人。从今天开始教给孩子，想要如厕的时候要“说”给老师，尿了裤子也不要紧，要及时告诉老师。

用水杯喝水。幼儿园的小朋友都是用带把儿的水杯喝水，如果宝宝还在用奶瓶喝水，这时候要让他开始用水杯喝水了。

调整作息。集体生活需要统一的作息时间。从现在开始就要按照幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活了，如：起床、餐点、室外玩耍、睡觉时间等。

入园前的体检至关重要。带宝宝到附近的妇幼保健医院或幼儿园指定的医院进行宝宝入园体检。注意体检时要抽血，需要宝宝空腹到医院检查。

二、入园前三周

创造机会让宝宝与同年龄段的小朋友一起游戏。可以把小朋友请到家里来，也可以到小朋友家做客，让他有更多接触小朋友的机会。

在宝宝和其他的小朋友游戏的时候，尝试着离开宝宝一会儿。在离开之前，告诉宝宝：妈妈到那间屋子和阿姨说一会儿话，5分钟后就回来，让他继续和 其他的宝宝在一起游戏；5分钟后一定要准时回到宝宝身边，告诉他：“妈妈回来了。”如果宝宝能够接受，时间可以逐渐延长，地点也可以更远一些。让宝宝对妈妈的离开这一事件表示理解，知道妈妈是暂时离开，还会回来的。如果当时宝宝不同意，也不要强求。

三、入园前两周

请老师帮忙列出宝宝入园物品清单。比如：枕头、小书包、手绢、拖鞋、运动鞋等。如果幼儿园不提供被褥，要按照幼儿园的尺寸要求准备孩子的被褥。 可以带着宝宝一起挑选布料，告诉他“小熊被”、“小猫被”会陪着他一起到幼儿园。如果宝宝现在的被褥符合尺寸的要求，洗干净后带到幼儿园，午睡的时候，宝 宝会觉得像在家里面一样舒适和安全。

根据自己孩子的实际情况，有计划地进行环境转换。例如：创设与幼儿园类似的环境，如玩具、图书、养殖小动物等。

有可能的话，每周去幼儿园拜访老师1～2次。妈妈的主要任务是在孩子面前，和老师进行愉快沟通，让孩子感到妈妈非常喜欢和信任这里的老师。