1月25日,北京望京天天百老汇剧场,伊顿国际儿童艺术团迎来了一岁生日。2014年,伊顿国际教育集团与央视“少儿春晚”等节目组强强联手,共同打造的“伊顿国际儿童艺术团”正式成立。经过一年的培养与锻炼,艺术团的小团员们究竟取得了怎样的成果?带着好奇与期待,我们走进了艺术团一周年庆典暨汇报演出的会场。

一走进剧场的大门,首先看到的是一派忙碌的场面。伊顿的工作人员紧张而又有序地进行着各项准备工作;艺术团的小演员们在老师的带领下做着最后的排练;家长们也没闲着,有的在帮孩子们化妆、换演出服装;有的在兴奋地为孩子拍照;有的在帮助老师维持秩序。所有的准备工作都是那么专业而又井井有条,仿佛进入了春晚的后台。

下午3点,汇报演出正式开始,随着艺术团团长李理老师的热场活动,所有孩子、家长和观众的激情被点燃了,台上台下都跟着李理老师的节拍一起挥舞双臂、热情鼓掌。在这样热烈的气氛中,第一个节目非洲鼓的表演开始了。看我们的小演员们身着五彩缤纷的非洲民族服装,击打着动感十足的非洲鼓,充满异域风情的鼓点仿佛把我们带到了广阔的丛林草原,眼前仿佛掠过一群群奔跑的羚羊和斑马,而盛装的部落首领正在和他的臣民们跳起欢快的节日舞蹈。

动感的非洲鼓表演让现场的气氛达到高潮,而高佳明小朋友的独唱“祖国祖国多美丽”也赢得了热烈的掌声。接下来是艺术团表演组带来的T台秀,我们的小美女和小帅哥们的帅酷POSE简直让台下的观众都“惊呆”啦!来自伊顿国奥村校园的张颖乔小朋友,不仅是当天演出的小主持人,还带来了诗朗诵《伊顿就在我身边》——“当我第一次离开爸爸妈妈的臂膀/当我第一次离开爷爷奶奶的目光/很害怕,很孤单/还好这里好多爱微笑的哥哥姐姐/是他们让我感觉到伊顿就在我身旁。/当我第一次与外国老师接触/当我第一次进入陌生的课堂/很担心,很害羞/还好这里有好多耐心的叔叔阿姨/是他们让我感觉到伊顿就在我身旁……”这朴实无华的诗句表达了孩子对伊顿幼儿园发自内心的爱。

最后的压轴大戏是伊顿艺术团舞蹈组、表演组和声乐组联合献上的迷你音乐剧“有朋友真好”。这个节目集歌舞、表演、朗诵于一体,如此高难度的音乐剧,在伊顿艺术团小演员们大方自如的演绎下,成为了一场精妙绝伦、酣畅淋漓的表演盛宴,如果不是身临其境,真的很难相信,数十名平均年龄不到5岁的孩子,能把一部完整的音乐剧表演得如此成功。这就是伊顿艺术团成立仅仅一年的成就,让我们不得不佩服艺术团老师们的教学能力。当然,这也和孩子们的努力训练和家长们的积极配合分不开。

伊顿国际教育集团对艺术团的创立和发展非常重视。在艺术团成立伊始,伊顿国际教育集团董事长兼CEOVivienWang(王伟女士)就曾亲临启动仪式并向小团员们送上殷切的祝福。而在艺术团一周年的庆典上,伊顿北京慧智城际总园长王雪红女士也亲临现场并致辞。在庆典的最后,一个五层高的生日蛋糕被缓缓推出,伊顿国际教育集团运营部总监李欣女士和艺术团的小团员们一起吹熄了生日蜡烛。伊顿国际儿童艺术团生日快乐!祝福艺术团在未来的日子里引导孩子们领略更多的艺术魅力、感受艺术的博大,让我们遵循蒙台梭利的教育理念“帮助孩子拥有一个艺术家的灵魂”,让我们期待伊顿国际儿童艺术团的孩子们在追寻艺术的道路上取得更加卓越的成就。

相关知识

幼儿早教:一岁多的宝宝怎么会撒谎啦


宝宝早已一岁六个月了。近期一段时间,已经训炼他尿尿前应告知成年人。刚开始宝宝也可以听得懂并且也人活一辈子,但是之后有时就忘了。外婆以便加重记忆力就冲着宝宝弄湿的地区问宝宝:“你看看他是谁拉的小便,是否可乐果?”几回之后大家成年人不管哪一个问他是谁做的,宝宝一律不用说是自身,就赖他人,除开进食之外。为这大家晕都晕死了,不清楚应该怎么办。 小孩子那么小如何就学好撒谎了,求教一下大伙儿,帮给点建议,怎样才能改正宝宝的撒谎个人行为啊?多谢!一岁多的宝宝怎么会撒谎啦?

答 一岁多的宝宝怎么会撒谎啦?孩子的如厕训炼是一个较为关键的难题,传统式上习惯从孩子出世起就把孩子,孩子被把成功了,父母就会非常有满足感。实际上大便对孩子是一个非常关键的事儿,肛门外括约肌工作能力的发展趋势与人们别的层面的发展趋势是一样的,假如排便训练不善,太早或过严,都是给孩子性情的产生产生危害。

在童年期,假如孩子在不应该出現撒谎的阶段出現了撒谎,那表明孩子的发展自然环境拥有难题。孩子的撒谎是以便保护自己,在这类状况下,成人就得反省自己是什么个人行为和作法逼得孩子要用撒谎那样的方法来开展防范意识。如实例中的状况,宝宝才一岁半,扩约生长发育都还没做到可以操纵上厕所的水平,这时候成人用語言的方法给孩子开展排便训练,处在听从期的孩子只有听从,他没法告知成人他如今的情况。

当达不上成人的规定,或在成人规定不成功后,成人会对孩子有不太好的表明,也让孩子觉得来到自身的不成功,因此孩子会觉得到自身并不是母亲的好孩子。在他的心理状态上,假如不可以愉快成人,就会导致不自信;或是使孩子违背当然的规律性,把活力和思维用在了管理自己的大便以做到成人的规定上,进而导致了未来在心理状态层面的体会难题。

因此 实例中孩子的撒谎实际上并不是撒谎,只是孩子没法斗争自身本身的当然发展趋势规律性而导致的。有关撒谎的难题,孩子假如觉得到自己做了蠢事,会遭受令自身遭受损害或不愉快的工资待遇,他就会用撒谎来保护自己。一岁多的宝宝怎么会撒谎啦?一岁六个月的孩子出現这类状况,一方面是智力较为高,一方面是孩子日常生活的自然环境境况较为差,造成了精神实质体会层面的不愉快。

友情提示

在大便的难题上边,父母无须揠苗助长。在这个全世界,就连智力障碍的孩子大部分也会大便,沒有一个人长到成年人了还不容易上厕所。因此 无须迫不得已对孩子开展排便训练。

当孩子出現某类父母不理解的情况时,父母不必先给孩子扣一顶帽子,应当怀着科学研究的心态先去查看有关的材料,至少要弄清楚是自身不对還是孩子不对,不然自身不正确的了解会给已经发展中的孩子产生发展趋势中的损害。

幼儿一切一个抚养者都务必先掌握被抚养者,才可以对被抚养者推行抚养。因此 ,做爸爸妈妈的要先学习培训抚养孩子的基础知识,才可以决策依照哪些的方法去更新改造孩子。不然,最好是随遇而安,不必对孩子开展过多的干预。

伊顿集团董事总经理王伟介绍


伊顿集团董事总经理王伟

王伟(VivienWang),新加坡籍华裔教育管理专家,现任伊顿国际教育集团董事总经理(CEO)。

王伟女士毕业于全球排名顶尖的美国西北大学(NorthwesternUniversity)KELLOGG商学院,主攻市场、金融及会计专业,并获MBA学位。曾任教于西安交通大学;后在新加坡和美国从事多年企业管理、市场营销和国际商务开拓。KELLOGG商学院毕业后,任职于美林证券(MerrillLynch)的纽约总部,专注于投资策略及经济市场分析。曾先后在中欧管理学院、北京大学和复旦大学主持有关教育项目的研讨会。王伟女士具有丰富的国际化的公司管理、策划及运作经验,曾在香港、新加坡、伦敦及美国等地工作。在2002年王伟女士当选为KELLOGG商学院北京校友会主席。2006年她成功举办了第一届KELLOGG亚洲品牌年会。现在,她仍担任该校友会的荣誉顾问。

王伟女士2002年回国创办了伊顿国际教育集团,并将伊顿发展成为了中国最优秀的国际教育品牌之一,她本人也在中国教育学会的评选中荣获了"中国教育精英"、"中国教育百杰人物"等荣誉称号。中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长、美国蒙台梭利协会委员、全美幼教协会理事。

从创业至今的10年时间里,王伟建立了自己的教育王国,打造了一个成功的伊顿国际教育集团。伊顿国际教育集团是由美国哈佛大学、美国西北大学凯洛格商学院校友会成员以及美国蒙台梭利教育专家联合举办的,白玛琳博士任伊顿国际教育集团首席教育官,主要负责集团的教学教研和伊顿蒙台梭利教师培训学院(EMTTA)的教学管理工作。

伊顿国际教育集团下属四个幼儿教育项目:伊顿国际幼儿园、伊顿国际双语幼儿园、伊顿慧智双语幼儿园和慧乐双语幼儿园,经过10年的发展,目前集团在全国范围内共有35所伊顿校园。

知识、技能、品格,伊顿实施多元文化双语教育体系


世界越来越小,普通国人与老外们的沟通越来越多。孩子未来的成功,不仅需要他们熟知本土生活环境,还要更多地了解国际环境下的多种文化。伊顿国际双语幼儿园这个快乐的“联合国大家庭”容纳了来自世界各地的多样传统与文化,并且将其融入到了孩子的日常学习、生活当中。

对多元文化背景下双语教育的不同解读,是导致幼儿园在落实具体教学方案时产生差异的主要原因,伊顿国际双语幼儿园秉承“品格?创造力?多元文化”的“3C”教育理念,对儿童进行多元文化的知识、技能、品格培养,全方位开发幼儿的智商和情商,塑造幼儿卓然不群的创新能力和领导能力。以下就多元文化双语教育的三个重要部分进行简要探讨,解决如何在多元文化环境下正确实施双语教育的问题。

伊顿多元文化:双语教育的知识传授

在伊顿国际双语幼儿园,语言知识是双语教育的主要内容,其中最为关键的应该要属基本词汇的理解和学习。为了能让孩子更加轻松的学习语言知识,伊顿老师采用了独特的三阶段教学法,一般是在孩子真正熟练运用蒙台梭利教具后才会开始授课。课程旨在通过孩子使用中的教具传授他们学会运用语言,如教他们认识物体,学会说它的名字、特征等,三阶段教学法实行“三步走”,为的是让儿童更好地吸收所学的语言知识。

伊顿多元文化:双语教育的技能培养

如果说语言知识是双语教育的基础,那么语言技能就是双语教学的重点,任何的教学课程最终都是希望孩子能够具备相关的技能,成为能够独立解决问题的个体。伊顿国际双语幼儿园同样认为在目前的多元化社会中,从幼儿园开始,利用双语教学培养孩子表达能力、阅读能力以及写作能力是非常有必要的。

那如何有效培养孩子们的语言技能呢?伊顿国际双语幼儿园老师让孩子们在听歌、读诗、唱歌、读故事等形式中提高语言表达。经常开展阅读课陪同孩子一起养成爱读书好习惯,每个教室里均有设置读书区域给孩子随时阅读的空间。伊顿鼓励孩子动手涂鸦写作,从最早的随意涂画慢慢过渡到有条理的整理词句,孩子的写作能力也在随着不断的尝试而有所提高。

伊顿多元文化:双语教育的品格熏陶

21世纪不仅需要高智商、高水平、高能力的学术性人才,更需要高素质、高情商、高品格的综合性人才,伊顿国际双语幼儿园的品格教育以日常礼仪礼貌为基础,课程德育内容包括:同情心、诚实、尊重、责任、勇敢、坚毅等品质。每月围绕一个品德主题进行探索,分两个不同年龄组展开:小班(1.5-3岁)和大班(3-6岁)。品德双语课程运用礼仪礼貌卡片,开展角色扮演等活动,帮助孩子树立道德价值观念,并将品德学习融入每月的庆祝活动,邀请家长和孩子们一起参加节日庆祝。

在多元文化的社会背景下,孩子除了要学习中国传统的优良品格外,还要熟悉了解与世界各国人民交往沟通的方式,努力成为具备独立精神和自由思想的全球化人才。伊顿国际双语幼儿园的老师也将帮助所有孩子朝着更加多元化、国际化的方向发展,激发孩子的创造性,构建明天的美好蓝图。

一岁该学会的


在孩子出生后的第二个年头里,他各方面的发育都会出现重大的转折,无论是走路,还是说话,他都将经历一个飞速发展过程。而父母要做的,是提供适当的帮助,并且能够及时发现问题。

我儿子闹闹12个月大的时候,他还只是一个喜欢在地上来回爬,呀呀学语的小宝宝,而且走路总是跌跌撞撞的,没走两步就坐地上了。但是,仅仅6个月之后,他就能步履轻快地向我走来,抓住我的手,拉着我往厨房那边走,还告诉我:“渴。水。”突然之间,他好像变成一个大孩子了。

在孩子出生后的第二个年头里,他的脑部发育和学习技能的进展都会大大超过其他成长阶段。这一时期,孩子们会逐渐学习语言,并且开始形成独立意识。值得父母注意的是,虽然所有的孩子都会有自己的发育进展和速度,但是,如果孩子看起来一直都没有任何进展,或者学到的技能又丧失了,那么就必须寻求医生的帮助了。下面的一览表,介绍的是孩子在1岁时变化最明显的几个方面。

孩子在哪些方面有进展?父母该如何帮助他?何时该警惕?

蹒跚学步。如果你的孩子还没迈出他人生的第一步,也不必着急,因为也许1个月之后,他就可能摇摇摆摆地自己走路了。移动使孩子有一个全新的视角来观看整个世界。1岁以前,他只能对某个玩具大叫,或者伸手想去够这个玩具。现在,他学会走路了,就能自己走过去抓住玩具了。等孩子快满两岁的时候,肌肉就会变得更强壮,协调能力也增强了,多数孩子都能跑、跳、爬高,也能做举、拿、推、拉和扔这些动作了。

这个时期,父母需要格外小心。因为孩子给自己制造麻烦之快常常使父母反应不过来。他能到处走了,危险也就增多了。所以要尽量消除家里所有的安全隐患,给孩子更多的活动空间,使孩子能够多多实践他学到的新技能-——行走。

孩子16个月大了,一步还都不会走,连蹒跚地迈出一步都不能。

双手的灵活性。一岁到两岁期间,孩子正在发育对细微行为的控制力。12个月大的时候,他还只会拿着蜡笔往嘴里放。等到1岁半以后,他就能牢牢地抓住蜡笔,使劲儿在纸上乱画出一些直线和曲线了。你还会注意到他开始喜欢用食指捅进小窟窿里,喜欢捡和捏地上的小东西。

父母需要加倍关注自己的孩子,以免他把小东西放进嘴里或鼻子里引起窒息。父母应该给孩子准备一些简单的玩具或者物品让他玩,比如一些无毒的画笔,一个套一个的小杯子,或者积木和撕不坏的图画书。

孩子21个月大了,还不能把两块积木堆放在一起。

学习语言。多数孩子15个月大的时候就能发出一个字的音了。一个字“水”常常代表一句话“我要喝水”或者“我把水弄洒了”。等到孩子长到18个月大的时候,他就开始学习把两个或者更多的字联在一起组成一句话,并且连接了两个概念,比如:“爸爸再见。”另外,1岁半到2岁期间,词汇量将会成倍增长。即便你的孩子在18个月大的时候还不会说话,你也能发现他对语言的理解力在突飞猛进。比如你说要去公园,他就可能抓起鞋扔在地上,以表示他准备出门了。因为1岁半左右,孩子就能够听从包含两个步骤的指令了,比如“拿着你的书,给爸爸送过去”。

每天都和孩子说话,给孩子读书和唱歌,从而增强孩子的语言表达能力。

孩子18个月大了还从未说出过一个字,而且大人让他“把球拿过来”,他也没有任何行动上的回应。

智力发育的转折。1岁多的孩子就开始对数字有基本的理解了,包括数字的顺序、分类和计算。孩子对形状和颜色也有更多的认识,并且还可能说出一些颜色和形状的名称呢。

每天一有时间和机会就教孩子学习数字、颜色和形状。比如,你们一起爬楼梯的时候,可以一边爬,一边数楼梯数;或者给他穿衣服的时候,告诉他现在穿的是红色上衣、黄色袜子;吃饭的时候,告诉孩子豌豆是圆的,饼干是方的。

长到2岁半,多数孩子都能说出颜色,或者数出一件物品了。所以,如果你的孩子仍然还需要一段时间来掌握这些概念,那么就有问题了。

与人交往的技能。孩子1岁以后,就开始喜欢和同样大的小朋友一起了。虽然他们还太小,还不能在一起玩游戏,但是,他们能够相互看着对方,相互笑,相互做手势,以此来代替语言,表达他们的感受。而且,父母看哪儿,他就会也看哪儿,也就是说,对外界事物做出的反应,孩子会效仿父母。两岁大的孩子也逐渐开始关注其他人了,看到别人用拥抱的方式来安慰哭闹的小宝宝,他也会如法炮制。

父母应该温和、亲切地对待自己的孩子,而且要有耐心。

孩子1岁了,还不能和其他人对视,或者对他人的刺激没有任何反应。

孩子的想象力。在1岁到2岁之间,你会发现孩子在玩装扮游戏方面有很大的进步。他能把一个物品完全创新地想象成另外一样东西。比如他拿着一把勺,却假装拿着一个香蕉或者电话。18个月大的孩子,当他看着图片里的饼干时,他会假装捏起一块美味的饼干放进嘴里。装扮游戏表面看着简单,然而却需要复杂的智力。因为这表明孩子能够使用一个物体来象征其他东西,他已经懂得可以用一个东西代表另一个东西,比如,他知道画的饼干可以代表一个真的饼干。

给孩子提供一些“道具”——模拟电话、模拟塑料餐具、玩具娃娃,或者一些小衣服。并且在孩子想象的世界里,装扮角色和孩子一起玩,告诉他你正在做什么,也问问他想要求你做什么。

18个月大的孩子还不能模仿一些简单的家务事,比如擦桌子。24个月大的孩子还不会假装给玩具娃娃喂饭。

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