你是这样的爸妈吗？
爱当指挥官。以自己的兴趣、观念或者行动来干预孩子，告诉孩子要做什么、怎么做。
比如，和宝宝一起看书。爸爸读了第一页，宝宝很快就要翻到第四页。爸爸不假思索地翻回第二页，说：「等一等，我们还没看第二页和第三页呢。」殊不知，宝宝就喜欢看第四页的大公鸡，他想听爸爸学公鸡打鸣呢。
喜欢做测试官。希望孩子在游戏时能学习各种知识、技能。所以在玩的时候不停地问问题，不停地看看孩子都会些什么。
比如，宝宝在玩汽车。妈妈在旁边指着车问：“这个车车是什么颜色啊？”宝宝没有回答，妈妈又指着积木问：「这个积木是什么形状啊？”宝宝还是没有理妈妈，而是伸手抓来一个火车。妈妈赶紧说：“来，我们一起数一数这个火车有几个轮子。」
心不在焉。在陪孩子一起玩时，心里惦记着工作或者其他事情，没有全情投入。当宝宝想和你交流时（小小宝宝通常只能用身体语言表达），你觉察不到宝宝的需要。
比如，妈妈陪着宝宝坐在地垫上玩。1岁的宝宝发现了地上有一片红色的碎纸屑，高兴地拿起来，举着想给妈妈看。妈妈有可能在旁边低头刷手机，没看见。也有可能看见了，对宝宝说：「快扔掉，脏东西。」完全不顾宝宝眼睛里闪亮着的惊喜。
对于上面这几种爸爸妈妈，宝宝心里一定在吐槽：好无趣呀。
那么，在和孩子玩的时候，我们做父母的，到底应该扮演什么角色？
我建议，我们要做一个互动的合作者，而孩子才是主导者。我们的一举一动，孩子都看在眼里。
那么我们是否能够敏锐地捕捉到孩子一言一行背后的想法、感受和兴趣，然后做出回应？我们能不能对孩子的兴趣和感受做出适当的回应与配合，尽量让我们的言行符合孩子的个性、符合孩子的兴趣？试试以下几个方法，你将成为宝宝的游戏好伙伴！
蹲下来，低一点，再低一点在我两个儿子小的时候，当我和他们说话、游戏时，我会注意降低我的高度。说得通俗点，就是我会跪在地板上，或者把孩子放到我的腿上，有时候甚至趴在地上。
我特别注意在面对面互动时，我能够看到孩子的眼睛。当我和孩子的高度差不多时，我能够更清楚地观察他们的面部表情，我还可以观察到他们的眼睛到底在看什么地方，这样能帮助我了解他们的喜好和注意点。
对于孩子来说，当我和他们处于同样高度时，他们也能够更好地看清我嘴巴是怎么动的、我的眼睛看在什么地方、我的表情等等，这样更有利于他们学习。
面对面互动看着孩子的眼睛
「最重要的是，我们改变的不仅仅是姿势，还有我们的观念。」
如果心里依然觉得“我是指挥者、主导者”，虽然人蹲下去了，行为和态度也不会有改变。
观察、观察，还是观察作为父母，如果你不了解孩子喜欢什么，想做什么，你怎么可能做出宝宝满意的回应？我们可以通过多方的渠道来观察孩子，了解他们，比如，孩子注意的方向、孩子的面部表情、孩子的身体语言等等。观察是做父母的基本功。
我和宝宝一起读书的时候，我注意观察孩子的注意力在哪里。
通常他们的眼睛看到哪里我就讲哪里。只有我讲的配合他们的注意力，他们才会听。
宝宝稍微大一点，9-12个月，会用手指了，我们一起看书的时候，他们会用手指指点点。他们的手指到哪里，就说明他们的注意力在哪里，我顺应他们的注意力，跟着他们的手指讲，不一定要按照我们大人读书的顺序。
兴趣是最好的老师，只有他们的兴趣和注意力到了，才会接受信息。而且他们会觉得，妈妈讲的都是他们所喜欢的，这样他们会觉得和妈妈读书是有趣的活动，越来越喜欢和我一起读书。
慢一点、慢一点，再慢一点当你慢下来的时候，你才有时间、有耐心去了解孩子的兴趣，也才能放松心态，让宝宝主导游戏，这样的相处让宝宝和父母更加亲密，同时也保护了宝宝的兴趣和专注力。
比如，有一次，我和小宝坐在书架前，我给他拿了一本书。他却大声说「不要」，还一把把书从我手里夺过去，丢在地上。幸亏我当时没有急着生气，而是先停一停，观察一下宝宝的注意力在哪里，他的表情、身体语言是什么样的。原来他正牢牢盯住书架上的另一本书，身体有一点往前倾。
哦，原来他是想说妈妈拿错了书。于是我给他拿他想要的书，跟他说：「你是想要这本书，对吗？如果你不想要那本书，要拿给妈妈，不能丢在地上。现在麻烦你把那本书捡起来放回去好吗？」宝宝因为自己的想法被理解了，也就能心平气和去把书捡起来，放回书架，再拿到自己想看的那本书。
还有一次，我给小宝买了一个玩具，是学习形状用的，把正确的形状放到对应的形状洞洞里。我很想教他怎么玩这个玩具，于是我握着他的手，抓住一个形状，放到正确的形状洞洞里面。可是宝宝不耐烦地挣脱了我的手，拿起两个形状积木，互相敲。
哦，原来他此刻就是想听两个积木互相撞击的声音。
这时我不再继续干涉孩子的行为，逼着他「正确地」玩这个玩具了；而是放松自己的心态，和孩子坐在一起，配合他的兴趣，和他一起敲击玩具，听不同声音。
先观察、后引导让孩子做主导者，我们做追随者，并不是说我们完全放弃引导，消极地顺从孩子。很多时候我们可以通过观察，巧妙地转移他们的兴趣点。
比如，我家小宝在看动画片Diego时，看到猴子啃树皮，一边啃一边说「咬，咬，咬咬咬」就笑得满沙发打滚。我就记住了。下次给他念《饥饿的毛毛虫》时，我就自由发挥，读到毛毛虫吃东西的画面时，配上「毛毛虫吃苹果，咬，咬，咬咬咬」！小宝就觉得很有趣，笑得书都拿不住了，还要求我反复读这本书。在这里，我就利用了小宝看动画片的兴趣点转移到引导他读书。
小宝喜欢玩橡皮泥，我经常陪他一起玩橡皮泥，不过我手艺太差，只能捏一些很简单的图案，比如蛇啊，鱼啊。有一次我捏了一条小蛇，尾巴弯过来，小宝笑了，说：「妈妈，这个象J。」我说：「对呀，真的很像。」没想到他很感兴趣，又要求我继续捏其他字母。我们一边捏字母，一边把字母名称说出来。捏了字母又捏数字，后来又捏各种形状。
只要真心实意和宝宝一起玩，往往能发现很多符合孩子兴趣的「寓教于乐」的办法。很多时候，宝宝的兴趣是相通的，就看爸爸妈妈会不会开动脑筋灵活运用。
小结
跟孩子一起玩的时候，千万别当「指挥官」和「测试官」。另外，如果你心不在焉，也会被他们发现！
跟孩子一起玩的时候，请蹲下来，低一点。不只是身体蹲下来，心态也要放低。
跟孩子一起玩的时候，请慢一点，再慢一点。当你慢下来的时候，你才有时间、有耐心去了解孩子的兴趣，也才能放松心态，让宝宝主导游戏。
观察是父母的基本功。让宝宝主导游戏，首先需要我们通过多方的渠道来观察孩子：孩子注意的方向、孩子的面部表情、孩子的身体语言等等。很多时候我们还可以通过观察，巧妙地转移他们的兴趣点。
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手指游戏这样玩，宝宝更聪明
第一步：认识手
初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。
首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称
。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。
第二步：手指表示数和方位学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。
在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1～5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。
本阶段手指游戏1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。
2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。
3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。
4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。
第三步：手指和感官结合综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。
先请孩子观察家长用手指表示“0～5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。
如从“0”到“1”，要收拇指；从“1”到“2”，伸中指；从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。
本阶段手指游戏1、“
做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边做边说出手指名称，双手分别练习。2、“指五官”。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家长说出某个五官的名字后，和孩子一起立即用相应的手指指着它，看谁动作最快且手指出得对。
3、“
照相机”。两手背相靠，相应的手指互相勾起来，留出食指和拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠，用两个小指相勾做相机；第二次学习用小指、无名指、中指相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈妈照相。◆◆◆◆◆
以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。
高阶玩法手指童话故事游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力，同时使手指的精细动作得到跨越式发展。
玩法：
可以去商店买最近很流行的指套，和孩子来个角色扮演吧。如果没有指套可买，爸爸妈妈也可先在孩子的十个手指上画上动物、人物的形象，如白雪公主、七个小矮人、王后和猎人;再如大灰狼和小羊，再如龟兔赛跑，其他动物喊加油或去推醒大意贪睡的兔子;由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。稍大的孩子，可以自行分派小猫、小狗、小兔等角色，然后编出不同内容的故事，借由手指边唱边跳地来表演。
照手影手影游戏可使孩子想象更丰富，创造力强。在晚上做手影游戏还可让孩子不再看到灯光投影就害怕。
玩法：
在阳光或者灯光的照射下，妈妈将单手或双手的影像投射在后面的背景上，就会出现小动物惟妙惟肖的形象。可以在教会孩子用手变出手影后，引导孩子边表演手影边编唱儿歌，如：“我在墙壁前，表演一双手。/变小鹿，跳跳跳，/变小狗，啃骨头，/变小猫，喵喵喵。”
宝宝喜欢玩的6个亲子游戏
游戏1：美丽小屋
游戏目的：做做玩玩，体验亲子同乐。
环境创设：用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗)，卡通图章、粘纸若干。
玩法：
1.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得美丽。
2.宝宝抱着玩具娃娃参观美丽小屋，和父母一起玩办家家游戏。
3.让宝宝抱着娃娃在美丽的小屋前留影。
游戏2：谁的声音
游戏目的：训练宝宝的听辨能力。
环境创设：小手绢一块，手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗小鸟的叫声等。
玩法
1.用小手绢蒙住宝宝眼睛，让宝宝辨别家人的声音。
2.让宝宝相继听手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗叫声、小鸟叫声等，然后让宝宝辨别。
爱心提示：给宝宝听声音音量不宜过大，以免损害宝宝的听觉器官。
游戏3：拼图游戏
游戏目的：让宝宝感知图片的完整性，培养宝宝学会辨别物体的细节，锻炼宝宝小手的灵活性。
环境创设：宝宝喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀。
玩法：
1.用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，裁成大小相同的4块或6块。
2.打乱图板，父母和宝宝一起将其拼成完整的图案。
爱心提示：
拼图版的大小和宝宝年龄成反比，拼图版的多少与宝宝年龄成正比。即宝宝越小，拼图版越大；宝宝越小，拼图版越少。
游戏4：参观“动物园”
游戏目的：让宝宝认识小动物，亲近小动物。
环境创设：动物玩具若干，将动物爱吃的食物绘制在卡片上。
玩法：
1.将家中布置成小小动物园，带着宝宝参观。
“宝宝，这是谁呀？它长得怎么样？” ……
2.给小动物喂食。
让宝宝亲亲抱抱小动物，把它们最爱吃的食物(卡片)送到它们嘴边。送对了，妈妈可奖励宝宝一张粘纸。
3.学学动物叫。
妈妈：“我爱我的小猫，小猫怎样叫？”宝宝：“喵喵喵,喵喵喵。”
妈妈：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？”宝宝：“汪汪汪,汪汪汪。”
……
4.模仿小动物——让宝宝一边模仿动物的叫声，一边模仿动物的动作。
游戏5：和小动物捉迷藏
游戏目的：引导宝宝说简单的方位词，培养初步的分类能力。
环境创设：将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。
玩法：
1.和小动物捉迷藏。
妈妈：“宝宝，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里？”
一开始，宝宝对寻找的过程和结果比较感兴趣，不太乐意说方位词。宝宝找到小动物后，妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。
2.将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。
“宝宝，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”
爱心提示：引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。
游戏6：我当小厨师
游戏目的：鼓励宝宝学做捏、拉等手指动作，体验动手操作的乐趣。
环境创设：糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等调味品。
玩法：
1.让宝宝和爸爸妈妈一起制作小点心。
2.将不同颜色的蔬菜汁分别加入到糯米粉或面粉中，丰富的色彩更激发宝宝的兴趣。
3.让宝宝按已有生活经验和喜好随意操作，父母给予适当的指导。
4.妈妈烹调宝宝亲手做的点心，宝宝和妈妈一起品尝。
爱心提示：制作点心前，先把宝宝的手洗干净。
5种游戏很危害 千万别跟宝宝玩
3岁宝宝该如何教育？
找“小鸡鸡”
有些大人喜欢逗宝宝找自己的“小鸡鸡”，或者用手捏摸宝宝的“小鸡鸡”。
危害性：宝宝的生殖器和尿道黏膜比较娇嫩，容易损伤，而且这种逗乐还会助长宝宝成人以后出现手淫的坏习惯。此外，大人手上沾染的病菌也会乘机侵入，这势必造成感染，报纸上就曾有因逗弄宝宝生殖器，造成宝宝患性病的报道。
拔萝卜
大人双手托住宝宝的下巴往上提，逗得宝宝哈哈大笑，这就是所谓“拔萝卜”。
危害性：这种玩法最容易扭伤宝宝的脖颈，损伤脊椎骨。轻者疼痛不止，重者会导致瘫痪。电视剧《大宅门》里就出现过这样逗嬉宝宝而发生的悲剧。
转圈子
大人双手抓住宝宝的两只手腕，飞快地转圈。转得宝宝头晕眼花，甚至放在地上都站立不稳。
危害性：这种玩法最容易拉伤宝宝的关节，造成肘关节及肩关节脱位或半脱位。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
坐飞机坐飞机是指大人一手抓住宝宝的脖颈，一手抓住宝宝的脚腕，用力往上一抛，飞快地转圈圈。也有人用手托住宝宝的屁股，向上高抛。宝宝往往因为新鲜、刺激，被这样的游戏逗得哈哈大笑。
危害性：这两种逗乐方式不仅容易使宝宝跌伤，而且还会造成“摇晃综合征”，导致脑瘫的危险。因为宝宝的脑组织及脑血管比成人脆弱娇嫩，把宝宝向上抛或自由落下，两者均可产生速度差，它类似飞机起降或坐过山车时产生的加速度。加速度会使宝宝的颅骨与脆弱的脑组织相互发生碰撞，导致脑震荡，脑挫裂伤，重者则会发生生命危险。
捏鼻子
有些人见宝宝鼻子长得扁些，或想逗宝宝笑，常用手捏宝宝鼻子。
危害性：这么做不利于宝宝健康，因为宝宝的鼻腔黏膜娇嫩，血管丰富，外力作用会引起损伤或出血，甚至并发感染。宝宝的耳咽管较粗、短、直，位置又比成人低，乱捏鼻子会使鼻腔中的分泌物通过耳咽管进入中耳，引发中耳炎。如果成人手上粘有感冒病毒，这样捏鼻子最容易使宝宝染上病毒性感冒。
带孩子这样玩，海边的乐趣才无穷大啊啊啊啊啊~
玩沙篇
彩虹沙
我们常说金色的沙滩，你可曾想过把它变得五颜六色？
用食用色素染染看，彩虹沙美极了！
沙画
这可是真真正正用沙子画的沙画，就地取材哦。
手足印
一面是沙，一面是熟石膏（化工或五金店有售），
把美好的时光定格在这一刻。
立体雕塑
用小脚丫印出一个沙坑，灌进熟石膏，
晾干后就得到你的立体雕塑啦。
沙粘土
当好玩的粘土遇上细沙，体验不一样的触感吧。
配方：2杯沙、1杯半面粉、1杯温水、1杯盐，拌匀即可。
沙泥
在细沙中倒入胶水（图中需整瓶），直到看起来像左下角图中的状态，再适当加入液体淀粉，当粒粒沙子变成剪不断理还乱的一团沙泥时，你就成功了：）
粘沙
它像湿沙子一样便于塑形，但实际它并不是湿的，
比沙更细腻，更适合小宝宝娇嫩的肌肤。
配方：5杯沙、3杯面粉、1杯植物油，拌匀即可。
沙烛
沙滩露营搭配这样的蜡烛太有意境了！
贝壳篇
贝壳印画
DIY一组海边风格的抱枕，不需要手绘技巧，
贝壳拓印就可以做到。
贝壳纪念章
把喜欢的贝壳集中，还是用熟石膏，
把它们牢牢锁住，成为永恒的纪念。
贝壳花盆
带着海洋气息的贝壳花盆，让你的阳台热闹起来吧。
贝壳书皮
听说过产珍珠的蚌，见过产“知识”的贝壳吗？
用大扇贝做书皮，脑洞好大！
贝壳小动物
各种形状的贝壳组合成惟妙惟肖的小动物，很可爱吧。
牡蛎收纳盘
用大牡蛎壳来收纳物品，这个创意很新奇吧。
牡蛎莲花烛台
素雅的牡蛎本色，做成烛台，别致脱俗。
手绘造型
丙烯颜料在贝壳上作画，依托贝壳本身的造型，
发挥想象创作。
海星篇
圣诞树
如果你够幸运捡到了海星，一定要保留到圣诞节，
做成独一无二的海星圣诞树。
圣诞饰物
或者你还可以做成简约的圣诞饰物。
清新小挂饰
海星、贝壳组合，用朴素的麻绳，
DIY原生态的海洋挂饰，带来清新与宁静。
版画墙饰
大大的海星、海螺、扇贝……
让客厅瞬间拥有蓝色的海洋味道。
海洋皇冠
被惊艳了！这顶皇冠一定是属于“海的女儿”，
女宝们一定不要错过。
海星权杖
小公主怎么能少了权杖？充满仙气的海星权杖挥动起来。
派大星的朋友们
你的宝贝喜欢《海绵宝宝》吗？
“派大星”可以有很多朋友哦：）
这些新奇的玩法、唯美的手工作品你喜欢吗？
不管你现在是在海边度假，
还是已经满载着海边的宝贝归来，
这些创意都可以是一个精彩的继续，
让生活因为这些海洋元素更加丰富多彩吧！
“玩具总动员” 这样玩让宝宝更聪明！
陪伴宝宝童年时光
面临独生子女与忙碌的工作形态，现代父母能够给予孩子的物质条件，已比以往优渥许多，除了能给孩子更好的用品，也会购买玩具来陪伴他们度过童年时光。相信有不少爸爸妈妈在为宝宝挑选玩具时，会出现困惑：“到底要挑选色彩鲜艳的玩偶，帮助宝宝视觉发展，还是购买会发出生动音效的摇铃，吸引他的注意力呢?”
成人加入更易激发感官发展
目前很多市售玩具都被设计成可让孩子重复获得刺激的形式，例如宝宝按了一个钮，玩具就会发出特殊的声音或是跳起来，虽然可以长时间陪伴宝宝，但却无法主动提供人性化沟通，如果只有宝宝独自玩乐，没有人教导他该如何玩，玩具便不见得可为宝宝带来启发;因此，为了能够协助启发宝宝的感官发展，应该让玩具成为家长与孩子之间互动的媒介，爸爸妈妈一定要抽出时间，借由这些媒介，带领宝宝发挥创意玩耍，使宝宝从中获得寓教于乐的效果，如此一来，不管是市售玩具或是生活用品，都将能成为宝宝的成长好伙伴。
根据佛洛伊德(Freud)的人格发展理论来看，2岁以内的孩子尚处于口腔期阶段，此时宝宝最喜欢把物品放入口中，用嘴巴来认识周遭环境，一拿到玩具时，习惯直接把他们往嘴里塞，为避免发生危险，父母在购买玩具时应首先考虑安全性。
有些市售玩具为了达到色彩鲜艳的目的，会使用含铅颜料上漆，宝宝在啃咬玩具的时候，就会吞下这些有害物质，可能会导致重金属中毒，所以购买时一定要记得检查内容成分;玩具如果含有太多小珠子或尖锐设计，也可能会造成宝宝受伤或误食，建议爸爸妈妈不要挑选有太多棱角的玩具，在给宝宝玩之前可先将过小的零件取出，避免他在玩乐过程中发生意外。
父母不应限制宝宝玩法
当宝宝拿到玩具时，一开始可能会随性发挥，用他自己的方式来玩，有些主导性较强的父母，可能会限制宝宝的玩法，“纠正”宝宝车子要用来回推动的方式玩、娃娃只能轻轻用抱的……不过，如果宝宝有自己的想法，父母也应该要适时放手让他自己玩，毕竟拿玩具和宝宝互动的同时，相信爸爸妈妈最期待的就是他能在过程中得到快乐，一旦过度掌控主导权，到最后宝宝就会玩得不快乐，相对地，反而会是家长自己玩得比较开心。
玩具和日用品皆可促进感官发展
对宝宝来说，如果玩具够鲜艳，或是能发出不同的音效，的确能够让他们感到新鲜有趣，且重复玩的欲望也会相对提高，让他在玩乐过程中得到自我满足;不过，市售玩具并不是唯一可以刺激宝宝感官发展的物品，这是因为目前面临科技发达及创意激荡的时代，才会设计出许多类似刻意训练某些技能的玩具，其实家长只要在一旁陪着宝宝玩乐，许多日常用品也能促进宝宝的五感发展。 视觉若在宝宝视力发展尚未成熟时，拿太鲜艳的玩具让他玩，其实无法让宝宝感受到视觉刺激，爸爸妈妈只要把黑白对比的书籍或玩具摆在新生儿的床边，让宝宝自己注视即可，且新生儿已会转动眼球注视物品，为了使他渐渐认得照顾者，父母不妨多多在宝宝的面前陪他说话，等月龄较大之后再尝试给他缤纷色彩的玩具。
tips: 1～2个月大的宝宝，对黑白或高度对比颜色的物品看得较清楚，仅能注视离脸部约20～30厘米远的地方，家长若要拿玩具和宝宝互动时，切记别离太远喔! 听觉 当宝宝的颈部和双手越来越有力量，并且能凭借自己的意识抓握物品时，爸爸妈妈可以给予宝宝手摇铃，让他自己抓着摇晃玩耍，或是在婴儿床上悬挂声音轻柔的音乐铃，借以启发听觉发展，并吸引孩子的目光，让他在不自觉中抬头，培养颈部支撑力;家长也不妨随手拿出塑料袋，摩擦之后会发出声音，或是学一些可爱动物的叫声，都能吸引宝宝注意。
tips: 宝宝在5～6个月大时，大多都能够在坐着的时候转动头部，也可靠着双手的力量从躺姿转为坐姿，抓握能力也更加成熟，此时就可以让他动手玩会发出声音的玩具或材质安全的物品。 触觉 曾有研究显示，若触觉发展特别敏感的宝宝，对外在给予的新刺激较难适应，相对也比较容易缺乏安全感，所以为了安抚宝宝，家长可以让他交替抚摸一些柔软材质或是特殊材质的玩具，例如绒毛娃娃、布书、黏土或较多按钮的玩具等;前述方式的确可以加强宝宝手部精细动作发展、提升技能，但要培养宝宝手眼协调或触觉发展，除了让他抚摸特殊材质的玩具之外，等宝宝学会拿餐具之后，其实家长也可以拿出日常生活中常见的汤匙与豆子，教他玩捞豆子的游戏，并不见得一定要购买玩具才能启发他的触觉发展，且用汤匙捞豆子还需要更高的技术，就看爸妈如何与宝宝一起对生活用品发挥创意。
1.鼓励宝宝为玩具赋予名字：许多玩具公司早已为市售玩具赋予名字及意义，例如全球知名的“芭比”娃娃及她的男朋友“肯尼”，但如果能让宝宝自行为玩具取一个喜欢又好念的名字，并赋予这些娃娃特别的意义，不但不会和别人的娃娃“撞名”，也较有亲切感，且能发挥的空间较大。例如：芭比和肯尼娃娃可以是兄妹或姐弟，宝宝可借此进行“扮家家”游戏，把自己和手足的角色套入玩偶中，重现日常生活情景，让宝宝更容易社会化。
2.味觉与嗅觉：宝宝出生之际，已能分辨甜味、苦味，惟独对咸味还无法做出反应;至于嗅觉方面，宝宝也会感受到好闻与不好闻的分别，因此有些特别的市售玩偶设计成会散发出香气的模式，借此吸引宝宝的注意，但父母在购买之前，一定要看清楚香料的来源及成分。
各国孩子喜欢玩什么游戏?
瑞典--从躲猫猫到搭积木
当爸爸或妈妈躲起来，然后喊着“门儿”(躲猫猫游戏)突然出现时，特别小的孩子就会笑着扑上去。而大一点的孩子则喜欢诸如“熊睡着了”之类的游戏：一个孩子躺在地板上假装睡着了，而其他孩子围成圈在他周围跳舞、唱歌。然后被吵醒的“熊”就开始追赶那些“捣乱者”。此外，安装积木也很受欢迎，大孩子喜欢玩乐高(商标)积木，或者书写板：几乎每个孩子都有一个书写板，父母们会出于教育目的在上面出一些有价值的智力游戏题让孩子解答。
巴西--当然是踢!足!球!
尽管处于热带、天气炎热，但大多数的巴西孩子仍然喜欢在外边玩。男孩子喜欢在马路边踢足球或者玩滑板车。女孩子更喜欢跳绳。所有的孩子都玩“警察抓强盗”、放风筝，或沙滩嬉戏等游戏。当然了，这些也有被电子游戏取代传统游戏的趋势。
土耳其--很多父母抱怨孩子老是玩电脑
很多孩子喜欢玩的游戏有：画画、乐高积木、棋盘游戏、抓人游戏、躲猫猫、足球。然而总有很多父母抱怨孩子老是玩电脑。但得承认这也是没办法的事，城市里的孩子们的确没有足够的玩耍空间，现有的绿地和游戏场地要么被占用了，要么被拆除了。
肯尼亚--99%的孩子喜欢在户外玩
99%的肯尼亚孩子喜欢在外边玩耍，他们到处嬉闹、玩捉迷藏或用泥巴“做饭”。大多数孩子没有玩具，如果有，他们也会和小伙伴们分享，很多玩具还是他们自己动手做的，比如用木棍和纸板做的汽车。女孩子喜欢玩“角色扮演”，一般都喜欢扮成医生、公主、老师或者父母。
哥伦比亚--电子游戏逐渐取代传统游戏
手机、iPad、游戏机上的游戏取代了抓人、跳绳、玩弹珠等传统游戏。人们觉得，只有没钱时才会唱歌，比如，几个孩子相约围在一起唱儿歌。《在阿维尼翁的桥上》就是一首我们唱了几代的儿歌。
这么玩积木孩子越聪明！后悔才看到......
我是玩博士，天生喜欢捣弄玩具，认为玩具是亲子间沟通最好的桥梁。希望带领着爸妈不要浪费买玩具的每一分钱，并且解锁各种玩玩具的新姿势，带你刷新玩玩具的新高度!
第一期主题：拼插类积木类
宝宝智力启蒙一步
拼插这个环节就是宝宝把脑袋里想象的东西在现实中创造出来的过程，这样做不仅可以培养宝宝的想象力和创造力，而且对于提高动手能力也是相当有帮助。
玩具界的经典
作为经典玩具，每个宝宝家庭通常都会有它们的身影，加上大部分家长都不懂得真正的“玩法”，所以近年来各种积木兴趣班也越来越受到家长们的追捧。
那么，问题来了：
1.丢掉说明书，你还会玩乐高吗?
2.我应该怎么和宝宝玩积木，才能真正达到启蒙的效果?
只要姿势对了，你就是宝宝专属的积木老师
拿大家比较熟悉的乐高来说，适合入门级的得宝系列通常都是大颗粒形状的积木，小孩可以按照说明书来构建出简单的形状(如木马，飞机等造型)，按照说明书构建没错，但是丢掉说明书后积木还可以怎么用，这就需要我们认真“玩”了。
积木，不是孩子堆出来了就完了
我们给孩子玩积木，你是想让他拼出什么高逼格的东西吗?估计只有神童可以做到吧，请明确：我们目标是让孩子在玩的过程中学习怎么解决问题，作为父母，需要做的是发现他们的闪光点，适当给予鼓励和赞赏，让宝宝更有自信，同时也能提高宝宝的兴趣，让他更有动力玩下去。
情景1：宝宝按照自己的想法搭建了一个东西，拿给父母看，爸爸的反应是
台词1：哇，宝宝你真棒，这是什么东西啊?给我说说看吧(√)
台词2：你想砌什么东西告诉我吧我教你，你看这个站都站不稳(X)
情景2：宝宝很兴高采烈地拿着新搭建好的乐高跟妈妈说：妈妈你看!我拼了一个飞机，此时妈妈看不出来，她的反应是
台词1：宝宝你看，飞机不是长这样的，跟着妈妈来砌(X)
台词2：哇!妈妈有点看不懂耶，给我介绍一下吧，可以告诉妈妈怎么砌的好吗?(√)
有一个老掉牙的道理你肯定知道：条条大路通罗马。完成同一件东西可以有N种途径，乐高也是这样的，比如宝宝砌了一辆在你看来“很像飞机的汽车”，但你却跟他说只有汽车两端有翼，然后砌了一辆“看起来很常规”的汽车，你这样没有错，但这种做法会把孩子的思维固定了，认为“汽车”就该长妈妈砌的样子，而且这样做还有一个致命伤：孩子不能在游戏过程中体会成就感，并且抹杀了孩子该有的想象力和创造力。这样玩积木最根本的意义就不见了，不是吗?
7种创意积木玩法，帮助宝宝打开新世界大门
宝宝玩积木的过程中手脑并用可以开发各种潜能，但各种脑洞也需要家长们的引导才能事半功倍啊，很多宝妈为自己也不会玩积木而发愁?玩博士这就教你几个秘笈，藏好了!
【红萝卜】
*提高抓取能力系列
启蒙目的：锻炼宝宝抓取能力，在构建过程的同时对物体进行简单的认知，适合刚接触积木的宝宝。
难度系数：★
【小鸭子】
*提高认知力系列
启蒙目的：提高宝宝对身边事物的观察度，通过拼插过程锻炼宝宝注意力，想象力和动手能力。
难度系数：★
除了上述两种玩法，还有难度更大，针对不同目的启蒙的方式，如：
【恐龙】难度系数：★★
【灯泡】难度系数：★★★
【笑脸】难度系数：★★★★
【圣诞帽】难度系数：★★
【直升飞机】难度系数：★★★★★
结语：以上各种小玩法只是希望对各位宝妈做个参考作用，适合家长们在亲子早教(3-6岁)的时候引导、开发宝宝的脑洞。随着宝宝的年龄增长，我们可以不断开发更多的造型和挑战更高的难度，和宝宝一起打开新世界的大门，探究“玩”的真正意义。
这样陪宝宝玩，益智又健康，许多爸妈都做错了
出生后第一年，是宝宝的身心发育的一个关键时期。这个时候，就需要宝爸宝妈陪宝宝玩耍，来帮助宝宝探索世界，促进宝宝的身心发育。
也许有的宝爸宝妈会说：
哎呀，不就是陪宝宝玩么，soeasy！
别说，这里面还真有不少讲究。丁妈今天请来儿科医生李昕，给大家讲讲怎样正确地陪宝宝玩。
这些方法不能用
其实，有很多常见「陪宝宝」玩的做法是错的，我们先来看看几个错误的示范。
小脸好Q好弹啊
▼假装配图是孩子
小宝宝的皮肤多嫩啊，动作粗暴的时候容易伤到宝宝的皮肤。大人自己也不愿意被人这么对待，是不？
咯吱咯吱
▼假装配图是孩子
其实，宝宝不会觉得咯吱好笑啦，比起这种刻意地让宝宝笑，不如尽量营造一个舒适的环境，让宝宝发自心底开心起来，岂不更好？
抛高高
▼假装配图是孩子
有些宝宝也许喜欢，但是，万一安全措施没做好……简直不敢想……
哎呀，小鸡鸡长这么大啦～
这就不需要丁妈多讲了吧，把宝宝的生殖器当玩具，是不利于他的心理发育的。
归结到一点，这些错误的做法都不是「陪宝宝玩」，而是「把宝宝当玩具」了。
这样才是正确的方法
陪宝宝玩的时候，有个大前提是保证安全、干净。这些丁妈也说过啦，比如，抱宝宝前先洗手啦、不要随便亲宝宝啦、保证宝宝活动的地方没有尖锐的物品啦。
这个大前提保证好了，我们需要结合宝宝的身体发育特点来陪他玩。
2个月以上的宝宝：
把宝宝抱起来，给他看看鲜艳的，或者可以运动的物体吧。
这样做，宝宝不但会觉得很开心，而且为了看清东西，会努力伸直头部，这样颈部的肌肉也会得到锻炼。
在温度适宜的房间内，动作轻柔地给孩子做婴儿体操和按摩，也会让宝宝开心，而且可以帮助宝宝锻炼肌肉、促进发育。
3～4月以上的宝宝：
除了上面的这些，宝爸宝妈可以给他们玩适于抓握的玩具啦。而可以摇晃出声的玩具，会更容易吸引孩子的注意力。
丁妈提醒大家，玩具要尽量保持干净，而且不能太小，或者有容易掉下来的零件。不然，如果宝宝因为啃咬玩具，传染了疾病，或者把小玩具、小零件吸入气管就不好了。
6个月以上的宝宝：
这时候宝宝基本都会坐了，也会翻身，爸妈可得留神，别让宝宝一个翻身摔到床下去了。
现在可以帮助宝宝学说话了，试着温柔地告诉他身边各种东西的名字吧。如果他模仿你，可以多重复几遍，耐心地纠正他的发音。
有些宝宝可能会厌倦原来的玩具，就需要考虑换些品种啦。这时候的玩具，要选择孩子喜欢动手玩耍的，而不再只是挂起来、摆起来、只能看的。
这个阶段的宝宝，多数不喜欢婴儿体操了，爸妈需要在玩耍中诱导他们自己运动。
宝宝也会显示出自己的脾气，有些会喜欢音乐，有些喜欢看画册，爸妈就根据宝宝的爱好选择吧。
另外，增加户外活动的时间也不错，接触自然会让宝宝很兴奋。
8～9个月的宝宝：
这个阶段的宝宝会爬了，他们会到处探索家里的空间，各种日常用品也就成了他们的「玩具」，有时候还会被他们吞下去。
这时候，爸妈就得多花精力看护好这些「小小探险家」了，而且要把可能造成危险的物品要放在宝宝接触不到的地方，以避免误服、摔伤、误入等伤害。
这个阶段，大型的游戏用品会让他们开心，比如滑梯、秋千，或者以让孩子推着走的箱子。这个阶段带宝宝玩的时候，可以尽量锻炼宝宝全身的肌肉，为以后站立和行走来做准备。
11～12月大的宝宝：
这时的宝宝多数可以站立了，有的已经可以走。爸妈可以陪宝宝玩球类、绳子，还有可以钻进去的箱子，他们都会很喜欢。
不过，玩耍绳子时，宝宝容易误伤自己，所以家长要注意看护，不要让宝宝被勒到了。
虽然宝宝在平地上绊个小跤一般没有大问题，但还是要避免宝宝在不平坦的地方玩，毕竟，「摔在儿身，疼在娘心」的道理，大家都懂～
就像丁妈一开始说的，1岁以内，正是宝宝身体和心智飞速发展的时期。家长陪宝宝玩，要注意卫生和安全，方法得当，不能把宝宝当玩具。
「玩」，是一个互动的过程。用上面的这些方法陪宝宝玩，宝宝不但开心，还能促进身心发育，爸妈们赶快试试吧！