入学能力准备

孩子与生俱来的几种能力。

宝宝的出生并不是一张白纸，育儿专家指出，有的一些本领是宝宝与生俱来的，但是家长们却不懂得那些的潜能是宝宝生来就有的，以下就让我们来详细的了解下有关孩子与生俱来的能力吧！

人们通常认为，刚刚出生的小宝宝除了会吃奶和睡觉，似乎再也没有什么可做的事情，更不要说掌握什么本领了。但经现代科学的研究证明：婴儿在刚一出生的时候，就已经具备了多达73种的潜在能力。

他们不仅拥有看见亮光就会把头转向亮光之处，听到妈妈的脚步声就会兴奋，当奶头接触他的嘴唇时就吸吮等这些出于条件反射的本能反应，新生儿还具有惊人的感知、运动能力；注意、记忆、学习能力和社交能力。例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头；婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识15种颜色等诸多本领。

潜力一：

对光线很敏感

宝宝从一出生就对光的刺激十分敏感。对光线的明暗变化也会做出反应，出生3周左右，他就会学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。早教网

爸妈这样做：

有些父母认为刚出生的宝宝是怕光的，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯调暗，这样会限制宝宝感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯黑，就能刺激宝宝的视觉发展，并建立条件反射，使宝宝学习到了天暗了，关灯要睡觉，天亮可睁开眼睛看看、玩玩。

潜力二：

对声音的反应很敏锐

刚出生的宝宝，喜欢听不同的声音，对声音的反应也是十分敏锐的。如果对刚出生24小时的宝宝摇摇铃，他会马上安静下来，眼睛也睁开来，这说明新生儿能听声音。3-4天后，宝宝则能逐步学会分辨不同的声音。

爸妈这样做：

有些父母认为宝宝易惊醒、怕声响，房间里安静得鸦雀无声，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实，一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以时儿听音乐，时而讲话逗笑，时而安静休息，时而唱歌游戏，使宝宝感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而加速宝宝学听能力的发展。

潜力三：

全身皮肤都有灵敏的触觉

新生儿的触觉器官最大，全身皮肤都有灵敏的触觉。实际上从胎儿开始，当他们被子宫内温暖的软组织和羊水包围时就开始有了触觉。习惯于被紧紧包裹在子宫内的胎儿，出生后喜欢紧贴着身体的温暖环境。新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼痛有触觉感受能力。就是说他们有冷热、疼痛的感觉，喜欢接触质地柔软的物体。嘴唇和手是触觉最灵敏的部位，这可以解释为什么胎儿、新生儿喜欢吸吮手指。早期教育

爸妈这样做：

若是让宝宝睡在宽松的睡袋里，手脚和身体不受束缚，双手能从袖口中伸出触摸各种东西，手眼协调一致活动，不断地探索，宝宝的学习潜力将进一步完善。

潜力四：

嗅觉和味觉特殊

宝宝的嗅觉和味觉能力是从胎儿时期就有的。宝宝可以分辨出不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向奶瓶。若闻到某些刺激性气味，如他的脏尿布时，他就会把小脑袋扭开。新生宝宝的味蕾数量比成年人还多，5个月后的婴儿就能区分不同的味道，他们更喜欢吃带有甜、咸、酸味的食品。

爸妈这样做：

多让宝宝闻一闻不同事物的气味，可以带他到花园里，让他感受花草和泥土的味道，或是闻闻爸爸妈妈衣服上的气味，不仅能提高宝宝的嗅觉，还能促进宝宝的认知能力。虽然奶水才是小宝宝的主食，但你应该让宝宝尝一尝不同的食物，以增强嗅觉和味觉的发展。

本网站小编总结：与生所俱来的本能使脆弱的小生命能够适应新的生活环境，并且在具有无条件反射的基础上开始接触各种事物，感受各种的刺激，在不断的重复与强化的过程之中学习与掌握新的本领！

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孩子的运动能力从几岁开始

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子的运动能力从几岁开始》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

各种运动对于孩子的生长发育当然大有好处，可是，不同年龄段的孩子生长发育水平存在较大差异。在制定锻炼计划时，一定要充分考虑孩子身体条件对锻炼内容的承受能力。盲目求快求早，可能适得其反哦！

游泳，“亲水”越早越好

建议起始年龄：5周岁

这里指的是正式学游泳的最佳年龄。这是因为，学游泳需要一定的理解能力、自控能力和解决问题的能力，5岁以后，孩子才能理解教练的指令，适应陌生的环境和课程安排。如果孩子还在3～5岁之间，家长又非常想给他报游泳训练班，最好选择那种能够“一对一”或者小班教学而且课程安排相对宽松自由的训练班。

在正式学习游泳之前，不妨充分地给孩子与水亲近的机会——从这一点来说绝无年龄限制，越早越好。现在很多孩子从出生开始就“游泳”，只要安全卫生措施到位，“亲水”对于孩子的成长发育来说，绝对有益无害。

陪孩子在水池中投入地“疯玩”，让他慢慢体会在水中的平衡感。爱上水的宝贵体验，有利于让他愉快地投入到今后真正的游泳课。但是，如果他玩得不想从水里出来，则要巧妙引导，千万别厉声呵斥他。

跆拳道、武术，每天进步一点点

建议起始年龄：5周岁

武术、跆拳道对于孩子身体以及意志力的锻炼效果当然不言而喻，但是孩子过于年幼时还无法领会其中奥妙，过了年龄段后又影响了柔韧性——因此，若想从事这两个项目的锻炼，建议在孩子5周岁左右就可以开始了。

这是因为，5周岁左右的孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快，注意力、控制力、思维能力、行为控制能力都有明显提高，这为学习提供了良好的条件。但此时孩子的学习和运动能力毕竟还不强，开始仅适宜学习一些简单的武术动作和动作组合，运动量也不能过大。

在学习之前，不妨本着“跳一跳够得着”、“每天进步一点点”的原则，轻松地与孩子做一些相关的游戏。锻炼孩子的柔韧性是武术的重要益处，父母在家可以和孩子一起玩锻炼孩子柔韧性的小游戏，例如比赛“用手摸地”、“用胸部够膝盖”等等。

至于跆拳道，一般机构招生都从四五岁开始，当然也有一些体育训练机构安排的学习内容难度相对大一些，报名年龄从8岁开始。在学习跆拳道之前，记得要告诉孩子，跆拳道要求孩子学习时要有好的状态和精气神，比如让孩子们在训练中大声喊出来——这会让他更有自信。

自行车，“童车病”小心

建议起始年龄：2周岁

所谓“童车病”，就是有些年幼孩子在骑了一段时间童车以后，两条腿出现发育不正常。比如，有的孩子出现膝盖内侧特别膨出，两个小腿向外撇；也有的孩子两条小腿向内弯曲，膝关节不能靠拢——这些由骑车引起的小腿异常就叫做“童车病”。

引起“童车病”主要有两个原因。一是部分童车设计不合理，不符合儿童的生理保健要求，比如车座离脚蹬距离过长或者过短等。第二个原因就是有些家长“急不可待”，让刚刚学会走路的孩子长时间骑童车，甚至以童车代替了手推婴儿车。

蹒跚学步的孩子正处于生长发育旺盛阶段，身体里的骨结构以软骨成分为主，骨组织含水分和有机物质比较多，含钙量比较少——此时孩子的骨骼富有弹性，可塑性强，肌肉的力量比较薄弱，骨骼容易弯曲变形。在上述原因影响下，下肢骨的生长发育就容易出现形态异常。

另外，有些穿着开裆裤的孩子更不能骑车。童车坐垫质地坚硬，会摩擦和压迫会阴部，造成会阴部的皮肤红肿疼痛，遭受细菌感染时还会发生尿道炎，出现尿急、尿频等症状。

所以，2岁以下的幼儿最好不要骑车。如果要骑，每次时间不能太长，一般骑10～30分钟比较合适。而对于2－4岁的孩子来说，家长要经常检查他们的双腿，一旦发现异常，要及时纠正。

轮滑，从滑板车开始

建议起始年龄：4周岁

随着天气转暖，各大广场、ShoppingMall里又冒出了一个个轮滑俱乐部。看着小朋友脚上飞转的“风火轮”，别说孩子，就连家长的心里都有些蠢蠢欲动。

轮滑需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，也需要有敏捷的肢体反应。在如此快速的运动中，发生危险的可能性极大。即使没有冲撞、没有摔跤，年幼的孩子也很可能因为用力不当而造成肌肉、骨骼的损伤。

一般来说，年满4周岁的孩子身高、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段，这时期的孩子特别活泼好动，运动功能也进一步完善，可以尝试轮滑运动。而在那以前，滑板车、踢毽子、跑步等运动方式都能起到类似的下肢锻炼作用。

另外，即使年满4岁开始学轮滑，也要注意时间和强度。

小朋友在训练过程中，不能长时间持续练习，基本上是“多次少时”的原则，一般持续练习在1小时左右，尽量不超过1个半小时，年纪越小的时间强度也越低。切忌平时不玩，然后逮到一次机会使劲玩，过度的疲劳对孩子的身体损害很大。

这几种孩子天生智商就高

每个家长都希望自己的宝宝不仅健康快乐还能聪明机灵有颗灵活的脑袋，其实看一个人的智商并不在于考试能考多少分还在于日常的行为表现，做家长的还要有一双伯乐的眼睛善于发现宝宝超常的智力水平。通常情况下具有一下这些特征的宝宝常被认为是智商高的表现。爱玩游戏的孩子宝宝活泼好动在家翻箱倒柜可能会把客厅翻得乱七八糟，甚至是状况百出让家长疲于照顾，可能家长会埋怨宝宝的淘气或者将宝宝的行为看作是多动症。这样活泼好动的宝宝让人头痛的同时其实也是很可爱的。要知道小孩子生来好动以游戏为生命，时刻的运动能够让大脑处于最初的启动放松状态。这种状态下有利于宝宝各种发散思维的解散，机敏的宝宝更加有创造力。可以带着宝宝出门多走走看看更多的世界。爱搞恶作剧的孩子爱搞恶作剧的孩子尝尝有一些惊人的举动让家长哭笑不得，其实这些看似让人头痛的整蛊包含了宝宝无穷的创造力和想象力，这样的宝宝家长要正确引导，一味地严厉批评和责备不利于智商成长发育。父母智商高的孩子父母的基因不仅影响着宝宝的外观对宝宝智力的影响也不可忽略。据统父母的智商高的话宝宝的智商往往也会很高，父母智力正常孩子的智力水平也会倾向一般，英国曾经做过一项关于家长文化程度和下一代子女智商关系的调查，结果显示父母的智力水平高的下一代的智商水平也会更高。爱听音乐的孩子在成年人眼中音乐倾向于休闲娱乐陶冶情操，其实初次之外它也是开启智慧之门的钥匙。实验证明宝宝睡觉的时候放轻音乐能够安抚宝宝的情绪，婴儿会睡得更香。婴儿在精神状态好的时候听音乐也能帮助听觉发育，尽管宝宝听不懂音乐的内容，但是循环播放的声音在宝宝奶海中会留下印象，能够提高宝宝记忆力。稍大点的宝宝还能跟着音乐节奏手舞足蹈。

开发新生儿七种智力能力

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“开发新生儿七种智力能力”，仅供参考，希望能为您提供参考！

根据多种智能理论，我们每人拥有7种“智能”,或在7个方面表现人为的聪明。有人用手便利；有人善于诗文；有人唱歌出色，等等。

每一类型的智力赐与我们某种东西奉献给这个世界。你就是你，我就是我，是每一种智力在我们生活中自我表现,每个人都与众不同。

通过认识多种智力，我们能够帮助孩子们提高他们个人的能力。但如果没有给他一个机会开发这个世界，根据他的技能工作和发展他自己的能力，就不要过早地给学龄前儿童贴上像未来科学家、会计、艺术家、田径运动员之类的标签。

理解多种智力意味着更多地关注个人的特征。想像一个人除了写诗或解决几何问题外，什么都不会将会怎样？每天的日常生活如开车或烹饪，一个人需要多方面的能力才能应付，单一的能力让人很难适应生存。七种智力是：

语言智力：记者、律师和作家经常表现出语言能力，这些人善于写作或说话来与人交流。

逻辑智力：拥有惊人逻辑数学智力的人善于因果关系的推理和思维。科学家、会计和电脑程序员一般都有这种能力。

图画智力：或者叫空间智力，这涉及到图画或想像思维。这种人能跟定方向，或能精确地描述视觉和绘画。

音乐智力：这种智力能跟上音乐的节拍，唱准调和分辨不同音乐之间的区别。这种人能构思和欣赏音乐曲调。

体能智力：个人身体活动智力能控制他们自己的运动。这涉及的不仅是室外运动，而且也包括室内活动，像缝纫和织地毯。

自我智力：这种人倾向于沉思默想并容易接近自己的感情。有内在人格智力的人能自我反省和喜欢沉思默想。

通过开发孩子们所有的智力，他们会成为在生活中的成功者。父母和幼儿教育者必须认识到在孩子身上出现的不同能力。有的孩子语言智力多点，有的孩子音乐智力多点——关键是大人要让孩子们表现他们自己。如果孩子们有机会学习他们所喜欢的领域，并在不同的领域发展他们，他们将在更多的方面发展成为智者，而不再是单方面的智者。

穿衣服与孩子的决策能力

不久前，中国有个幼儿园老师写信给我。说是天气变凉了以后，她班上不少孩子的家长都对她抱怨，说早上起来常常要为孩子应该穿哪件衣服而烦恼不已，因为孩子总要自己挑衣服穿。结果呢，往往是孩子含着泪、撅着嘴上幼儿园，家长也是一脸的不高兴。老师问我遇到这样的情形，家长们应该怎么办?

这位老师提出的这个问题，确实是幼儿阶段的孩子们比较常见的现象。它的出现是和孩子们独立性和自主意识的发展分不开的。这种变化当然首先会表现在孩子们日常生活里，表现在诸如穿衣、吃饭这样的小事情上。

我觉得家长们与其跟孩子在穿衣服的问题上做持续不断的“斗争”，还不如利用这个机会来培养孩子的决策能力。

什么是决策能力呢?

简单来说，决策能力就是能够在权衡利弊的基础上，作出最佳决定的能力。其实我们每个人每天都要做许多决策，不要说股票的买进卖出、人事的升迁任免，就连晚上吃什么菜、周末看什么电影，都无一不是决策带来的结果。可以说，人的一生就是一个不断的决策过程。

决策能力并不是成年以后才形成的，而是从小慢慢发展起来的。就连那些步子都还迈不稳的孩子们，都会对大人们说“不”，这其实就是孩子在尝试着表达自己的意愿、作出自己的决定。

当爸爸、妈妈们为自己的孩子不听话而感到烦恼的时候，他们大概没有意识到孩子看似不听话的行为，其实已经播下了他(她)未来决策能力的种子。从小培养孩子的决策能力，对孩子的一生影响都很大。

美国心理学家舒尔博士的研究发现，能够自己想出办法、作出有效决定的孩子们，不容易为自己遇到的问题所困扰。这些孩子们的攻击性低，交友容易，学习成绩也好。而且那些从小就学会作决定的孩子们有较强的自信心，长大以后在一些严肃的问题上也能够作出良好的决策、而不会盲目追随别人。

相反的，假如家长事事、处处都要以自己的愿望和标准来管教孩子，那么孩子不是会长成一个没有主见的人、就是会寻找各种机会来与父母争夺决定权，或者是出于逆反心理、而背着父母做一些不应该做的事情。

培养孩子的决策能力，要从他身边一点一滴的日常琐事来做起，不断练习。让孩子决定自己权今天穿什么衣服，其实就是一个很好的学习决策的机会。但是由于幼儿分析问题、解决问题的能力尚在发展中，他们的思维特点也决定了在决策过程中，无法全面考虑各种因素，穿错衣服的事情，自然而然就会发生。所以为孩子设定一个适当的决策范围，是防止出现问题与矛盾的重要前提。

具体到我们这里说的孩子挑衣服的问题上，我倒是觉得不妨让孩子们挑一挑。毕竟这对于孩子学习颜色搭配、大小与配对、内衣和外套的关系，等等，都是一个极好的学习机会。但是呢，让孩子挑选，并不是无限制地挑，而是要给孩子提供一定的成人能够认可的挑选空间。比如说给孩子两、三个选择，再让孩子决定穿哪一个。这样一来，孩子觉得对自己的事务有所主宰，成人却能够避免孩子出现失控的现象。

有几个简单易行的办法，不但可以避免孩子穿反季衣服的尴尬，而且还可以让孩子学到很多实用的技能。比如说每到换季的时候，家长可以和孩子在一起把过了季的衣服洗净、叠好，放进箱子里。没有了反季衣服在触手可及的地方，孩子和家长或许就可以避免为一件纱裙而在寒冷的冬季争得不可开交了。

如果家长发现早上起来最忙碌的时候，会因为为孩子选衣服而花费很多时间，就不妨试试把这个过程放到头天晚上进行。孩子临睡前和他(她)一起把衣服选好、放在床边，早上一起来就可以穿，能省去不少的时间。晚上的时间一般比较充裕，大家的心境也都比较从容，选衣服可以成为家长和孩子谈话的一个好机会。可以教孩子季节与气候的变化、衣着与季节的关系、衣物的实用功能、天气预报、分类技术等等，很多知识技能。

要是哪位家长真的遇到了个倔强的孩子、非要穿反季衣服不可，在对孩子健康无大碍的情况下，也不妨让孩子随心所欲一回。只是这样做的时候，事前要讲清楚道理，预设一个能够让孩子铭记不忘的教训，比如要是孩子太冷了，就得中途结束他盼望已久的游园活动、回家添衣服去;事后呢，家长不要忘了跟孩子讨论一下前因后果。

吃一堑、长一智，下一次再遇到同样的情形时，孩子做决策就会考虑更多的因素了。