家长朋友们，请不要认为孩子淘气就是多动症。孩子在5岁的时候表现出淘气，多动的行为。不要太着急孩子的突然转变，这是到一定阶段孩子的正常表现，正确的培养塑造孩子是家长应该学习的课程。
对于孩子的“淘气”应该全方面地考虑，不要把爱动、活泼的表现都定义为“多动症”。多动症的表现为：孩子过度躁动，就像上足了发条的机器一刻不停，并经常打翻东西，动作不协调。自控能力差，总是大喊大叫和哭闹，经常打人，不能和别人正常相处。只有出现了以上这些明显的特征，才说明孩子可能患有多动症。如果孩子只是喜欢运动、协调性也很好，孩子知道“累”，经常能变化游戏的方式和内容，特别是能控制住自己的情绪和行为，那就说明孩子是正常的，只是需要在行为习惯上进行调整。早教网
对于“淘”孩子，首先要进行行为管理，家长要定下行为的规范，哪些可以做，哪些不可以做，特别强调家庭成员的意见要统一，并对孩子进行“宣告”。其次，严格执行定下的规范，必要的时候家长态度要强硬，特别是孩子从事危险活动、破坏性活动、欺负别人时，家长一定要坚决制止，决不能让孩子觉得用哭闹或是撒娇就能解决。第三，就是孩子认真执行了行为规范时，应该给予奖励，表现特别好时可以给予物质上、兴趣满足上的奖励。孩子如果破坏了行为规范，就要给予适当的惩罚，比如静坐、剥夺一次看动画的时间等等，让孩子慢慢养成良好的行为习惯。对于淘气的孩子不能过分约束，要看到孩子在游戏中的创造力，发现孩子的兴趣点，及时引导，让孩子快乐并安全地成长。
本网站小编总结：淘气的孩子是可爱的，是聪明的，家长们应该正确的塑造孩子的性格与品德，这个时候是再好不过的了。
延伸阅读
家有“小霸王”怎么办？（上）
孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？父母若发现孩子将别人东西占为己有，应先了解其动机，再做适当处理；教孩子学习尊重自己，有了自尊，就不会轻易去拿（偷）或做不好的事情了！
三岁的雅雅，经常乱画姐姐的本子，甚至还将它们撕得乱七八糟；托儿所的老师也告诉妈妈，她会抢别的小朋友的玩具、贴纸。对于雅雅的这种行为，虽然妈妈常骂她、处罚她，可是，没隔几天，她又开始了……
孩子反常行为的原因
孩子常出现破坏别人东西、抢别人玩具等反常行为，究竟是什么原因呢？宝贝世界亲子馆托儿所所长廖丽文老师表示，在幼儿发展过程中，三岁的孩子开始喜欢交朋友，会与同伴一起玩，也开始会有分享及共用的概念。虽然如此，三岁的孩子对“物权”的概念，还不是很稳定、清楚的，他们常会在游戏中彼此抢夺玩具，甚至大打出手。
这个时候，父母应给予机会教育，教导孩子“轮流”，以及“尊重别人物权”的概念，否则有可能会影响孩子日后的人格发展。
一般而言，造成孩子霸道、不讲理的原因，有下列几项因素：
1、独生子女因集三千宠爱于一身，平时没有机会与其他同侪互动，一旦进入团体生活中，就比较不懂得尊重他人的东西。
2、家长因工作忙碌，很少与孩子互动，基于补偿心理，更是允许孩子予取予求；长久下来，孩子对他所喜欢的东西，也就习惯强要并占为己有。
3、反抗时期的孩子，喜欢随心所欲，想要什么就非得要到不可，不然就哭闹、乱发脾气，有些父母为了省麻烦，于是采取放任态度，如此一来就养成孩子骄纵、任性的习惯。
孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。
物权观念的建立
孩子霸道，不懂得尊重别人的物权，的确令父母担忧。廖丽文老师表示，除了即时矫正孩子不当的行为外，最重要的是，了解其背后原因，防范孩子坏习惯的出现。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？
1、灌输“轮流”、“借用”的观念
通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、制定规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。
4、明白“偷”与“借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，以及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。
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家有2岁“小磕巴” 家长怎么办？
细心的妈妈会发现，自家的小宝宝在2岁左右的时候，会有那么一段时间，说话总是“磕巴”，每句话中总有几个词或字，要断断续续说几遍，之后才能进行其他词语的正常表述。这个现象来的很突然，让父母们手足无措。有的父母处理这种情况处理的不好，就会影响宝宝的自信心，也很大程度上会延长宝宝这一现象的时间。
以下这6点建议，家长们可以借鉴一下：
1、以平常心对待。如果家长急躁，说话的语气、语调就会流露出来，孩子就会受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。
2、家长绝对不要取笑孩子，也不要厌恶、恐吓甚至打骂孩子。
3、孩子在场时，不要和别的家长谈论他的磕巴，不要模仿他说话的方式，会影响孩子的自信心，最后导致他的磕巴现象更加严重。
4、跟孩子说话时语速要放慢，每个字要表述清楚，同时也得要求他不要着急慢慢讲。但是当他讲话有些拖长音或者重复时，家长不要打断，听他讲完，过一会让他再说一遍。有了第一次的经验，再次说同样的话时，就会好很多。
5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫正口齿的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来，我们唱那首歌！”并和孩子一起唱，随便唱什么歌都可以，只要是孩子熟悉的歌都可以。唱完之后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候在多数情况下，孩子都不会发生磕巴，会流利地说出话来的。孩子说话有了不磕巴的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就会治愈口齿。
6、当孩子有一点改进时，家长就要表扬他们，这能够增加他正常说话的信心。
早教：家有“电子娃娃”该怎么办
电视机、智能机、平板……电子产品现如今变成了大家日常生活的一部分，而孩子当然也备受他们的危害，乐衷看电视剧、喜爱玩IPAD、经常怀着数码照相机随意拍一气的“电子娃娃”应时而生。家有“电子娃娃”该怎么办？
电子产品对于孩子，是时至今日，還是值得信赖的“盆友”?在踏入2014年的今日，大家该怎样看待“电子娃娃”?家有“电子娃娃”该怎么办？
“快帮帮忙吧!恬儿自打见到我的微信有很多好玩的小游戏以后，每日都吵着想玩。但她一玩着最少三十分钟，浮想联翩地盯住手机屏又哭又笑、自说自话，有时候还不能成年人取走，她才两岁呢!”——恬妈
“我们家孩子非常喜爱看动画，有时守着电视可以看上一个钟头，责令他关电视机他就跟你议价：再看一集!光一部喜羊羊和灰太狼就不清楚翻来翻去看过是多少遍。”——诚诚妈
之上俩位妈妈语录，将会许多父母都深有体会。谈起电子产品对孩子的危害，确实是令人有喜有忧。
喜的是——
NO.1教育功能，电子产品轻轻松松完成
上映的幼儿动画片中充满了“公正廉明”，提倡尊敬老人、英勇、顽强、勤快、诚信这些传统美德;APP STORE里大量的少儿教育手机软件，斩获了从认知能力到认字、算术、外国语、歌曲、工艺美术这些父母期待孩子学得的一切知识要点，就算是幼儿游戏手机软件，也绝大部分趣味性，让孩子轻松学习培训……父母让孩子触碰电子产品的初心，通常更是由于电子产品具备教育功能，并且能带来孩子史无前例的学习培训感受。
NO.2电子产品带来孩子开心
孩子会“迷恋”于电子产品中，不但由于电子产品同歩展现了响声和图象，并且像智能机、平板那样的“小玩具”实际操作便捷，可以考虑人的掌控欲。实际上，连成年人都对电子产品难以抗拒，沉浸在电子产品产生的简易的、便捷的开心中，何况是孩子呢!
NO.3电子产品扩张孩子视线
做为一种新型的教育方式和游戏娱乐专用工具，电视机、智能机、平板、数码照相机等电子产品对扩张孩子的视线拥有反面功效。估且不说电子产品在执行其“文化教育”作用时为孩子开启的全新升级全球了，只是是快速学好应用电子产品这一个人行为自身，也是非常值得孩子和父母自豪的事。而一个年幼的孩子手固执将会比他的小脸也要大的照相机，四处拍攝他眼里的“幽美景色”和“有趣的事物”，那就是彻底能够 令人侧目而视和称赞了。
NO.4 电子产品能让孩子“清静”上一会儿
全天的照料一个孩子，那但是一件费劲费心的事情，合格的父母也必须有时候喘一口气。而让一个精力旺盛的孩子清静一会儿，在其中更为简易的方式便是打开电视使他看一集卡通片，或是取出平板使他玩了。不要说这一不重要，许多全职太太黄昏便是运用这一会儿的“清静”尽早煮饭，让父亲一下班了回家就能吃上热腾腾的饭食。家有“电子娃娃”该怎么办？
可是，假若孩子变成了一个乐衷于玩各种各样电子产品的“电子娃娃”，大量的父母表明了忧虑。
忧的是——
1.长期冲着电子产品不利于孩子的身心健康
电子产品会对眼睛视力导致负面影响这大家都了解，而另外也是有权威专家称，电子产品的辐射源也会危害孩子的身心健康;还一些电子产品的音箱会危害孩子发育期的听神经，使孩子听力损伤，导致孩子未来耳呜、重听;假若沉溺于电子产品而降低了室外溜达及锻炼的時间，毫无疑问也全是对身心健康无利的。
2.消弱孩子对外界全球的思维能力
儿科专家忧虑，长期性让宝宝处在电子显示屏的刺激性之中非常容易消弱她们感受真实的世界的工作能力，也有让一些宝宝在和人沟通交流全过程中出現阻碍，乃至越来越胆怯怯弱，语言沟通工作能力也非常容易降低。
3.减少孩子静态数据的自学能力
不论是电子手机游戏，仍在电视栏目的播发全是持续大放送动态性刺激性孩子人的大脑的信号。有权威专家忧虑，在那样的长期性刺激性下，孩子来到学龄儿童以后要坐下来专心致志学习培训(非常是教材学习培训)也会越来越非常艰难。
曾经的我们——
在我们这一代年青父母中，一样很多人对那样的亲身经历深有体会：
“隔壁邻居我最喜欢的电视剧主题歌播放了，但是父母由于担忧危害在学习上和眼睛视力从不开家中的电视机(我也不知道等着我念书后她们是否会偷偷地看电视机)，因此在隔楼上‘学习培训’的我拼了命盯住隔壁邻居窗子的夹层玻璃，由于那上边可以反射面出一些影象出去。”——阴径妈
“当初我一下学就跑到电玩城玩游戏，父母知道赶过去将我‘揪’了出去，狠狠地指责了我。如今我一下班回家便会举起IPAD玩上一会儿，有时宝宝来抢，我是不给她。”——鑫鑫父亲
我们曾经也是“电子娃娃”，以前也对那时候时兴的电子产品“难以抗拒”过;如今大量的电子产品围绕着大家和孩子，并在我们的日常生活中饰演关键的人物角色;在未来，电子产品将会会大量的危害着大家的工作中与生活……在那样的情况下，对孩子触碰“电子产品”还采用一味的“堵”和“严禁”，显而易见早已难以实现了。
针对电子娃娃，那样做——
既然这样，那么就何不换一个构思，将电子产品真实为孩子常用，而且将其对孩子的不良影响减少到最少。针对“电子娃娃”，大家何不那样做——
1.限制時间，不沉迷于不依靠
权威专家们针对“电子娃娃”身心健康的忧虑都根据“长期冲着电子产品”这一实际上，因而，当孩子触碰电子产品的情况下，一定要限制使用时间：三岁上下的孩子每日总计時间不超过半小时，三岁下列的孩子为15-二十分钟。这在孩子触碰电子产品的一开始就需要“立规矩”，一旦超出時间父母要果断收走，若孩子又哭又闹须迁移其专注力，而不可以优柔寡断又将电子产品交到他。几回出来，孩子当然也就搞清楚这条“军规”一定要遵照了。
2.优选內容，取精粹去去其糟粕
务必见到，电子产品所展现的并不是全是有利的视頻或手机游戏。一般而言，成人观看的电视剧并不宜孩子，而各种各样暴力游戏也不适合让孩子触碰到。因而，必须父母事前做用心的挑选，对一些內容开展过虑，并适度的适度的给孩子做一些出色视頻、手机软件或电子书本的强烈推荐。
3.考虑周全，爱书本爱当然
家有“电子娃娃”该怎么办？电子产品只是是诸多教育方式中的一种，两者之间将孩子丢给iPad，年青的父母们还比不上自小塑造孩子阅读名著的习惯性。几个月的宝宝就可以和妈妈一起报名参加亲子共读了，一岁半的宝宝，能够 自身阅览绘本……除开阅读文章，父母还应当多带孩子开展户外活动游戏，让孩子多亲近自然，喜爱当然，并在自然界中锻练自身健康的体魄。户外活动游戏，也是将孩子从电子产品的全球含有出去的最有效的方法。
怎么办？！怎么办？！
怎样纠正小儿口吃（转）
口吃与一些小儿的神经系统兴奋性强及精神紧张有关，当然也与周转人对口吃小儿的态度有关。遇到小儿口吃，可温和地请小儿模仿成人的发音再说一遍，有进步时给以表扬。鼓励小儿树立信心，主动练习，养成不慌不忙和从容不迫的发章习惯。一定要避免周转人的饥笑和嘲弄，千万不要重复或模仿，如果这样，不但不能矫正小儿的口吃，反而在小儿的大脑皮层上强化了口吃的兴奋点，口吃就不易纠正。
如果在有条件的家庭或托儿所、幼儿园，能配合音乐、舞蹈，培养小儿掌握不急不慌有节奏的动作，对矫正小儿口吃，也是有效果的。
心痕的回复：（写于11/8/008:50:34AM）
你在摇篮搜索中，输入“口吃”作为关键字，可以找到不少这方面的文章，看一看，心中就不慌了。
一般这种情况，做父母的不能在孩子面前表现得太着急，孩子见大人急了，自然也会着急，说话时又有了压力。给孩子提供一个宽松的环境，慢慢的就会好了。