导读：4月的一个下午，孩子们午睡起床，我照例在各班进行巡检。走到小班时，我停了下来，观察孩子们的情况。按照要求，这个学期小班的孩子已经完成了自己穿脱衣服、鞋袜等生活基本技能的学习，进入了练习巩固阶段。看着孩子们积极愉快地做着自己能做的事情，享受着由此带
4月的一个下午，孩子们午睡起床，我照例在各班进行巡检。走到小班时，我停了下来，观察孩子们的情况。按照要求，这个学期小班的孩子已经完成了自己穿脱衣服、鞋袜等生活基本技能的学习，进入了练习巩固阶段。看着孩子们积极愉快地做着自己能做的事情，享受着由此带来的满足感，我的心情也特别轻松。
就在我刚刚离开小班，来到婴班时，保健大夫急匆匆地赶来说，小班一名幼儿在用力穿鞋的时候，不小心侧身摔下了座椅，造成了耳部擦伤。为了不耽误伤情，我们立即安排保健大夫和班里的老师驱车将孩子送往医院，与此同时，迅速通知了孩子的家长。
不一会儿，孩子的爸爸、妈妈、姑姑、奶奶都赶到了幼儿园，对发生这样的事情表示难以接受，甚至训斥起教师。这个班的师生关系一直很融洽，班里的几个老师都特别爱孩子。这次孩子意外摔伤，几个老师都心疼得流下了眼泪，可这时候，她们的流泪也许更多是因为委屈。
此时，作为园长的我该怎样面对与处理这个意外事件呢？应该讲，我能理解家长的心情。您想，孩子早晨去幼儿园的时候还是好好的，现在成了这个样子，家长肯定特别心疼，说些过头的话也是可以理解的。但另一方面，幼儿园里的孩子出了这样的事情，也是幼儿园的老师所不愿看到的。但既然意外已经出现，我们更应考虑的是怎样解决问题，将对儿童产生的消极影响降低到最低。因此，抱着什么样的心态来解决问题成了问题处理的关键所在。作为园长，我首先代表园方向家长致歉，表示此次事故虽不是由幼儿园设施存在安全隐患或教师玩忽职守而造成的，但客观上还是给儿童带来了伤害，我们应承担相应的责任。同时建议，双方都应该采取相互理解的态度积极解决问题。但现在首当其冲的任务是对孩子进行积极的治疗与护理。我们表示，如果家中看护、照料孩子有困难，幼儿园可以安排教师在园内对孩子进行护理。
之后的几天里，我们一直与孩子的家长进行积极沟通。在事件处理中我们发现，这个小朋友因为家境优越，家中长辈又特别疼爱他，平时不允许他有一点点的磕碰，从出生开始，就是几个人轮流陪伴、看护他。因此，孩子的运动能力与自我保护能力都明显弱于同龄儿童。应该看到，每一个这样的偶然事件背后都蕴藏着必然因素。为此，我们向家长提出了积极的建议，如今后在家中要减少过多保护，加强身体运动能力的锻炼，注意减少消极不良暗示等。并向家长表示：孩子来园后，我们也将为其制定专门的训练计划，提高其反应的灵敏性与自我保护能力。最终，双方本着真诚解决问题的态度，取得了谅解，达成了一致。
故事发展到这里似乎应该结束了，客观、公平、真诚等这些关键词似乎都可以成为我们解决此次事件的真实写照。但这次事件的背后还有没有什么值得挖掘的东西呢？有过幼儿园从业经历的人应该知道，这样的事情每天在不同的幼儿园都有可能发生。经过分析，我们发现，发生这样的事情虽然有一定偶然性，但更有其必然性。那些容易出意外的孩子身上似乎具有某些共性的东西：他们大都来自于“过度”保护的家庭，平日里家人对孩子百般呵护，这些孩子的基本动作发展明显弱于同龄儿童。出了问题之后，家庭成员也往往难以用冷静、客观的态度面对问题。可以这样说，这类儿童问题的出现与家长不正确的教养方式有着一定的关联。
我想向读者朋友讲述一个发生在澳大利亚一座小岛上的故事：网球馆里，一个满脸歉意的工作人员在安慰一个大约4岁的小孩儿，小孩儿已经哭得筋疲力尽。问明原因后才知道，那天工作人员一时疏忽，在儿童俱乐部的网球课结束后，少算了一个孩子。等她发现人数不够马上赶回来的时候，小孩儿因为受到惊吓，哭得非常伤心。一会儿，孩子的妈妈来了，看到的是自己哭得惨兮兮的孩子……故事讲到这儿，我问一些家长：“要是你们碰到这样的事会怎么办？”家长们纷纷发表自己的意见。有的说，痛骂那个工作人员一顿，她做得太过分了；有的说直接向主管提出抗议，要求制裁那名工作人员；也有的说，什么也不说，直接将孩子带走，再也不参加这个“儿童俱乐部”了。那么故事中的妈妈是如何处理的呢，她蹲下来告诉孩子：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张、难过，她不是故意的，现在你要亲亲那个姐姐，安慰她一下。”只见那个4岁的小孩儿踮起脚尖，亲了亲那个工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。” 因为妈妈知道，只有这样的教育，才能培养出宽容、体贴的孩子。
其实，冲突、挫折、甚至摔打与磨炼都能成为儿童成长最有价值的东西，好孩子就是在这样的环境中“炼成”的；年轻教师作为一个成长中的社会角色，需要家长的支持与鼓励，这些支持与鼓励往往能够诱发年轻教师积极的教育行为，而后固化为持久而稳定的观念；即使在已经出现了问题的时候，用什么样的态度解决问题，不仅仅反映了家长的价值观与行为水平，更多地会对儿童一生产生影响。
看到这里，也许您和我一样长长地松了一口气。看来，无论什么事情，也不论问题有多严重，只要认真思考、用心沟通、选择合适的方法，一样可以“坏事”变“好事”！
入学准备扩展阅读
教会宝宝在幼儿园里交朋友
入园之后，有的宝宝没多久就完全适应了，可有些宝宝，入园都好几个月了，还是孤独的样子，没有好朋友。其实让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。宝宝学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。宝宝学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的宝宝就会更喜欢幼儿园了。
教宝宝在幼儿园交朋友
学会与同伴交往
1.每天放学的时候，妈妈可以多在幼儿园(或者幼儿园门外)呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让他放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的?那个淘气的小男孩叫什么名字?你看他们在玩游戏，你也去玩吧!”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。
2.在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对?”在妈妈的鼓励下，他就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他们要小心一些。
3.家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。
4.有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教给幼儿一些交往技能是非常必要的。家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让;不能随便打人等等。
5.教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗?”或者是和小朋友商量说：“你真的很想玩吗?我们也可以一起玩。你说好吗?”从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。
学会和老师交往宝宝离开妈妈到老师的身边，对于宝宝来说生活环境是一个极大的改变。为了让宝宝更好地适应幼儿园的生活，让他学会与老师交往也是非常必要的。师生之间形成很好的互动对于宝宝非常有益，因为有时老师的一句表扬的话会让宝宝高兴好多天。
1.告诉宝宝老师很慈祥，她很爱你们。不要对宝宝说：“再不听话，给你告诉老师。”之类的话。要让宝宝感觉到，老师也像妈妈一样，是他们的朋友和保护者。
2.告诉宝宝当他有一些必需的要求，如小便、喝水时，可以让他轻轻地走到老师的旁边，小声地告诉老师：“老师，我想小便。”或者举手告诉老师：“老师，我口渴，可以喝水吗?”引导宝宝面对老师适当地提一些必要和简单的要求。
专家提醒：
1、父母也要和老师做一些必要的沟通和交流，让老师了解宝宝的基本情况，如宝宝的兴趣、习惯，以及宝宝不敢和老师讲的问题等等。特别是一些体质较弱或身体不好的宝宝，家长更应该告诉老师宝宝的病症及身体实际情况，以便让老师注意和留心。从而做到有的放矢的保育，给宝宝更多的关注。
2、对不善于与人交往的宝宝，父母要多协助他，帮助、鼓励幼儿积极地与人交往，让他体会到交往的乐趣，从而逐渐扩大交往的范围，增强与人交往的能力，让宝宝生活得更快乐。
3、如果宝宝还没有沾染不良思想和行为的，就为宝宝选择固定的两三个好朋友。不管是邻居还是宝宝幼儿园的同班同学，总有几个宝宝是比较乖巧或者遵守纪律的。在父母接送宝宝时，可以在宝宝放学留园玩耍的时候多和其他父母交谈，认识一些真诚、质朴的父母，让宝宝和他们的宝宝玩在一起。宝宝的好朋友可以来自任何家庭，但是最好不是横行霸道的、仔细观察后也没有喜欢说脏话、谎话或者带着孩子们去做危险活动等等即可。宝宝的小朋友可以有点任性有点娇弱，这样可以让宝宝锻炼他保护他人和迁就他人的宽容之心。
2、在其他的活动场合，让宝宝自己决定和谁玩，家长在一边观察即可，要给予宝宝自己结交朋友的权力。当这些临时的玩伴有不良行为的时候，家长可以在结束玩耍后向宝宝指出，并且和宝宝共同讨论错对，让宝宝通过分析得出结论，慢慢开始建立自己的是非观念。
3、在和宝宝一起阅读和看动画片的时候，当看到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这样的朋友真好”，“这样的朋友真危险，要离他远一点”，进一步让宝宝了解什么是真正的“好朋友”。
宝宝人生路很长，家长无法限制他交朋友的范围，教会他如何选择朋友，才是保护他的长远之计。
孩子在幼儿园里打架怎么办？
小班的琪琪这几天有点不开心，因为老师说，在幼儿园里被打了不可以还手，要告诉老师。如果还手了，那么这个小朋友也要一起罚，跟那个打人的小朋友是一样的。
琪琪妈妈也有点不开心，因为她不知道该如何教育琪琪，如何理解老师的意图。
琪琪妈妈觉得这样的教育手段会把宝宝教育成小绵羊，尤其是男宝宝，没有血性，没有正义感，会不会变成娘娘腔？
真正的公平
琪琪宝宝：今天中午王可倍吃饭的时候故意把饭倒在我身上，还拧我的脸，我都没有碰过他的。后来我也拧他的脸，结果蒋老师把我们两个人都批评了，放学的时候我和他都没有五角星！
BOX：对于一个小班的宝宝而言，已经有了一定的是非观念。琪琪觉得自己已经是被欺负的，而且是受到了无故的挑衅，可最后却与挑衅者得到了相同的惩罚，他当然不会快乐，因为他觉得不公平。
从心理学的角度来说，公平是一种概念，是成人在潜移默化中灌输给宝宝的概念。那么，既然老师已经有言有先，家长是不是可以从另一个角度去解释宝宝眼中的公平呢？
我们可以把老师的话理解成一种法律条文，一经公布即刻生效，你可以教会宝宝去举报别人的挑衅行为，并看到其受到相应的惩罚。你要让宝宝明白这才是真正的公平。
合理回应
琪琪妈妈：王可倍是琪琪班里一个比较麻烦的宝宝，特别爱欺负人，有事没事就要踢小朋友几脚，我不明白对于这样的宝宝，其他宝宝只能躲吗？我理解老师的意思，是要告诉小宝宝打人总是不对的。但是，法律还有个正当防卫、防卫过度的区别呢，难道在幼儿园小宝宝要被教导受欺负了不能还手，只能找老师？
BOX：很多家长都非常讨厌那种喜欢故意欺负人的小宝宝，对于宝宝之间有原因的纠纷或者打闹，倒还可以容忍，可对于无事生非，家长便会觉得“是可忍孰不可忍”。
像琪琪妈妈这样的家长还是比较好的，我们见过更有甚者教育宝宝只要有人打了你，就一定要打还，而且要打得更重。他们的理论是性格决定命运，如果宝宝从小就忍气吞声，那这辈子都有可能挨欺负。
现在都是独生子女家庭，爸妈的关注焦点就是宝宝，谁不希望自己的宝宝能健康顺利地成长呢？谁会希望自己的宝宝一辈子都挨打受气呢？但我们应该明白的是，学会用合法合理的手段保障自身的权益更为重要。
小心恶性循环
噜噜宝宝：今天陈乔奕说他是奥特曼，我是怪兽，我说他才是怪兽我是奥特曼，所以我们就打架了，然后我把他的头抓破了。放学的时候都被老师批评了。妈妈一定要逼我对陈乔奕道歉，我不干。他明明是怪兽，看见怪兽就应该打！结果妈妈就打我了。
BOX：很多宝宝之间的打斗往往是以游戏的方式开始的，而且现在那么多宣扬以暴制暴的动画片也给了他们一定的负面影响。通常情况下，宝宝还沉浸在角色扮演之中，成人却要强逼他们为打斗的后果而道歉，这是宝宝所不能接受的事实。
还有一种情况是宝宝尚且没有相当的语言能力表达自己的情绪，他们也会采用比较极端的手段来发泄。就像噜噜的妈妈，因为宝宝执意不肯道歉，她就出手也打了宝宝。这会给噜噜留下什么样的心理影响呢？他会觉得谁有力谁就有理，谁能把谁打怕了，他就是英雄。长此以往，以强凌弱、以武力解决一切的心态会在噜噜心里滋生。更可怕的是他可能将在妈妈处受到的不满反过来再发泄到同学的身上去，这样恶性循环的结果让人不可想象。
宝宝间的尺度
哈哈妈妈：哈哈不会打人，别的小朋友抢他东西，他只会委屈地呐喊："我也要开始抢东西了--！"小朋友踢他好几脚，他眼泪在眼眶里转。还强做勇敢状："我也踢你--！"然后很温柔的踢过去一脚，结果，换回来好几脚。我看着真是心疼啊！
BOX：任何一位家长都不愿意看到自己宝宝被人欺负，这是再正常不过的心理。但你要明白，许多成人看来的欺负、挑衅行为，其实作为当事人的宝宝却并不觉得怎么委屈。既然如此，爸妈就没有必要把自己的想法与心疼灌输给宝宝了。
很多宝宝间的法则与尺度在成人看来是不能理解的，但这并不说明他们没有自我保护能力。幼儿园老师都会发现一个奇特的现象：班级里比较强势的宝宝喜欢在一起玩耍，而弱势的宝宝也懂得扎堆。由此可知，成人没必要一定掺和到宝宝的事件之中去啊。
让我们再回到最初的那个CASE上，其实老师的做法没有错。老师所不赞成的只是以暴制暴，但并不意味着她同意以忍了之啊，这是两个概念。
在成人的世界里，如果你受到欺负，可以选择诉诸于法律手段，在幼儿的世界里，你可以选择向公证方，即教师或家长投诉。相对而言，幼儿世界要比成人世界的问题简单得多。公正应该说比较容易得到实施。我想这个幼儿园教师的意思也是一样的，打不还手并不意味着你就没有伸张权利的手段，只是不采用同样偏激的方式去解决罢了。而且偏激的手段也许会有明显的效果，但一个失手的话，后果则更为严重了。而当哪天如果宝宝觉得打可以解决一切问题时，那就晚了。
在幼儿园里让宝宝自己解决问题
我们班的小朋友每天来幼儿园时，都会从家中带来各种各样的玩具，活动间隙他们喜欢在一起玩玩具，有时侯自己玩，有时侯和别的小朋友一起玩。通过讨论，孩子们逐渐有了一个全体认定的规矩：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具的时候，一定得事先征得别人的同意。昊昊小朋友一向都十分爱惜属于自己的东西，玩具带到幼儿园里，自己不玩的时候总是很小心地把它放在玩具柜里，可是别人的玩具有时候也很好玩的，于是他就藏好自己的玩具，不客气地拿别人的玩具玩。如果别的小朋友要拿回但他却还没有玩够，他是不会轻易放弃的。“再给我玩一会儿吧，不要这么小气，老师说有好玩的玩具要拿出来和大家一起玩。”
如果小朋友真的大方还好，要是碰上真的“小气”的，那就要发生纠纷了。我却装作没看见这一现象，我想尽量让小朋友通过的规则发挥作用，让孩子的行为得到自然的后果。后来，昊昊发现每次在争抢玩具时自己都是失败者，因为别的小朋友都会站在另一个小朋友的身边说：“昊昊是个小气鬼，我们不要跟他玩。”于是，每当他要玩别人玩具的时候，大家都会马上把玩具抢回去，抱在怀里，不肯给他，他觉得很委屈，就到我这里来倾诉：“老师，他们不和我玩。“是吗？那为什么呢？”昊昊嘟着嘴巴：“我也不知道。”我假装想了想说：“我知道了，我给你想个好办法，下次你要玩别人的玩具时，先要跟别人商量，商量好了，别人就会跟你玩了。这个办法一定有用，不信你试试。”后来，昊昊在想玩别人玩具的时候，会事先询问：“让我玩一会好吗？”碰到爽快的，就给了，碰到不爽快的或讲条件的“我们交换玩”，这时，他有时会犹豫，考虑半天，在玩别人的玩具时，老惦记着自己的玩具，赶快又换了回来。渐渐的昊昊也能把自己的玩具给别的小朋友玩了。
在传统教育玩玩具的做法是：小朋友要学会谦让，老师往往回说“你们俩一起玩吧”或者“先让他玩，玩好了他会换给你的”。这些要求和劝告虽然常常能够奏效，但久而久之，活动室里发生了问题，就会找老师投诉，要求处理。其实，小朋友在交往中出现争执，让他们自己来解决，当时机不成熟，孩子没有内在迫切需要的时候，老师不出面。孩子自私，藏自己的玩具，“不合法”地玩别人的玩具，可让他满足一下自己一时的欲望，教师不必干预，也不指责，让他来尝尝自己的行为带来的苦果，让孩子自己碰壁、自己回头。有人说过：“孩子能够自己做的事情就让他自己去做，孩子自己能够想的事情就让他自己去想，要让孩子自己根据自己的利益和需要，去慢慢认识他自己的行为同他自己经受的后果之间的因果关系。所以，我们要坚持奉行“让孩子自己去做”的教育原则。
幼儿园里的“开心农场”
继续来看下面的新闻。“开心农场”我们并不陌生。在庆元，现在连幼儿园的小朋友们都有了自己的“开心”农场。咱们看看去。
走进庆元县中心幼儿园，老师正带着小朋友们查看蔬菜瓜果的生长情况。这些蔬菜瓜果都种在教学楼附近的空地上，有辣椒、马铃薯、豇豆、西红柿，种类还真不少。在老师的带领下，小朋友们围在这些植物旁边，给它们拔草、施肥，忙得不异乐乎。
老师带我们种了很多菜，我们很开心。
幼儿园的老师说，这些蔬菜瓜果种下后，成熟了，他们会拍照片贴到墙上，让小朋友们能了解植物的生长过程。
在这个种植园地里，让小朋友们直观地感受到植物的生长过程，简单地了解了植物的种植知识，最主要是培养小朋友们的爱心、责任心以及观察、比较的能力。
幼儿园的负责人还说，他们这个“开心农场”活动开展起来已经有两年的时间了。
我们园下一步将开辟更多的种植园区，让我们更多的孩子参与到这种实践活动中来。
幼儿园里可以学到啥
除却吃喝问题，爸妈最关心的莫过于教育大计。幼儿园里教什么，怎样教的，宝宝是否喜欢？接下来就把谜底揭晓。
时下幼儿园打着各种教育理念的招牌，作为招生的卖点。最热门的大约有这几种：多元智能、蒙特梭利、华德福、奥尔夫音乐、双语等等。
其实，为了顺应市场需要，得到更多爸妈的认可，绝大多数幼儿园的教育理念是“多元化”的。教育宝宝没有完全固定的模式，这种多元化亦有其十分可取的方面。
比如，再普通的幼儿园，也会在过元旦时教一句“Happynewyear”；又比如一家以提升宝宝的多元智能为理念的幼儿园，也可能会在宣讲栏里向爸妈宣传其他的理论。
教育宝宝不应该是死板的照本宣科，怎样才能更好地教育、引导宝宝，这是每个幼儿园永远的课题。幼儿园里教点啥，又是怎么教，快来看一下吧。
自由活动
上午宝宝总是三三两两到园的，所以幼儿园里的第一项活动就是自由活动。有些幼儿园是安排在大游戏室，有些幼儿园就让宝宝们在自己的教室里玩。教室或游戏室被分为若干个活动区，有安静的看书、涂鸦区域，也有活力十足的跷跷板、滑梯、小车，更有摆满“过家家”所用所需的区域。主要就是让宝宝感觉开心，在放松的大前提下，学会主动与小伙伴沟通、合作。
户外活动
户外活动对于宝宝们来说是必需的，沐浴在和风和阳光下，才能更健康地成长。幼儿园为宝宝们安排了活泼可爱的早操，不过有些托班的宝宝是不做操的，只是在操场周围观摩小哥哥、小姐姐们做操。如果天气情况良好，老师们还会带宝宝出去转转。有时候是在园子里玩器械，有时候是到附近的花园、小区里走走。有些幼儿园还会配合上课的话题带宝宝去看路边的汽车、坐一次地铁、观察园艺工人除草、到超市认蔬菜等等。
这样的户外活动每天大约1～2次，每次时间约为半小时，如果是外出考察可能会更久些。盛夏时阳光烈，老师们会选择树阴下的小径或廊道里的路线。
重要的语言课
尝试着自己独立看绘本，再听老师来讲故事，然后请小朋友自己编故事。这些都是幼儿园里的传统教学方式，不同的是，随着时代变迁，故事内容有所变化了。
语言课对幼儿园来说是一个极重要的课程，对那些双语幼儿园就更为重要了。双语园除了正常的中文教学，还附加了一定量的英语课程。以英语为最强项的幼儿园通常会采用外教上课、中文助教相辅的授课方式；期望中英语平衡教学，一些幼儿园是采取上午全中文教学，下午全英语教学的方式；更多的幼儿园是固定时间安排英语课。
唱唱跳跳
这也是幼儿园里的经典项目之一。依据教学大纲，会教宝宝许多好听的儿歌。带领宝宝边唱边跳，是最充满童真的课堂教学内容。配合一些幼儿园的节庆活动、公开课，会在课堂里加入排练节目的内容。会有分工、合作，让宝宝充分体会集体生活的意义。
教唱儿歌还会衍生出许多其他教学内容，比如识汉字、认形状、英语、生活常识、生活习惯、舞蹈……
涂涂画画
宝宝都喜欢涂涂画画，不以绘画为办园特色的幼儿园也必然有绘画课，只是在课时安排的多寡以及授课难易程度上有差别。
区角活动
通俗地说是宝宝活动的小区域空间，它是老师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让宝宝自主选择、主动探索与交往的场所。通常会有语言角、美工角、表演角、科学角等等。宝宝们可以在里面大玩各种角色扮演游戏。有些幼儿园还设立专门的英语角，以强化英语教育成果。
老师带领宝宝们在区角里上课，除了让他们玩得十分开心之外，更会引入相当多的生活常识，启发宝宝更仔细的观察力。
大话教室里的区角
上个月，幼儿园里让每个小朋友都准备一只花盆，培上泥土，埋入小萝卜。原来为了提升自然观察智能，让每个小朋友都种一棵萝卜。（fromfishflora）
教室的一角专门开辟了娃娃家，孩子们可以在那里换上角色服装扮演快餐店游戏、公交车游戏、书店、超市购物游戏等等很多好玩的游戏。（from樱桃肉丸子）
幼儿园教室里有一个小小动物园，里面养着金丝熊、小兔子、小乌龟、蚕宝宝等比较好养活的宠物，供宝宝们观察。（fromyangximi）
天宝的班上也有一个动物园，不过里面的动物都是绒毛玩具。老师通过这个动物园让他们玩售门票、凭票入内的游戏，还学会了区分食草类动物和食肉类动物。（from天宝妈妈）
钟蕾所在的班上有好几个很大的纸板箱，据说那是“衣柜”，老师用这些箱子教宝宝们区分夏装和冬装，叠放和收纳呢。（from钟蕾妈妈）
办家家的区角大约是最受女宝宝欢迎的，里面有缩小版的灶台、水池、锅碗瓢盆，佳妮最爱扮妈妈了。（fromjingying6963）
教室里有一个小小的客厅，放着两个沙发、一个茶几和一只电话机，宝宝们就在那里模仿爸妈的待人接物。（from阳阳妈妈）
四成儿童意外伤发生在家中
意外伤害已成为危及儿童生命的头号杀手。最近，国务院妇女儿童工作委员会、卫生部、联合国儿童基金会和儿童安全联盟联合公布的《北京市伤害调查——北京儿童意外伤害报告》显示，意外伤害已成为北京市儿童死亡和伤残的首要原因，平均每天就有一名儿童因意外伤害致残或致死。全国死亡监测网的报告同时显示：意外伤害已占0～14岁儿童死亡顺位的第一位，意外死亡人数占总死亡人数的26.1%。意外死亡与损伤的比例为1∶6～11。而来自于上海市卫生局的统计数据显示，上海每年约有25万14岁以下的儿童发生各种意外伤害，有近30%的事故发生在假期。
相关分析进一步显示，在儿童意外伤中，跌落伤害的发生率最高并已成为城市儿童意外伤害首因。其次是碰伤、挤压伤、扭伤、刺伤、交通事故和烧、烫伤等。意外伤害致死率方面，跌落高居前三位，仅次于溺水和交通事故。而值得到关注的是儿童意外伤害最常发生的地点是家中，发生率为43.2%。
教你几招防范意外伤
▲防烧、烫伤
用固定的餐桌垫代替桌布，以防宝宝拉桌布角时，桌上的东西砸伤或烫伤宝宝；不要把暖壶、茶壶这样的东西放在桌子边沿附近；使用浴缸时，先调好水温，再让宝宝进去。一旦发生伤害，不要用酱油或者牙膏去涂抹，应用清洁的冷毛巾外敷后立即送往医院，以使烫伤造成的损害减少到最小。
▲防车祸
在步行交通事故中，危险人群为5～9岁儿童；在驾车事故中，危险人群是10～14岁儿童和15～24岁青少年。建议驾车族把宝宝固定在专门的儿童坐椅上，千万不要抱着宝宝坐在副驾驶位置，更不要把宝宝单独留在车中。
▲防窒息
吸入异物是主要原因，高危人群为0～4岁儿童。异物的种类繁多，以植物性异物占多数，比如花生米、瓜子、果冻等。另外，还有其他的物品，如塑料插板、玩具零件、纽扣、笔帽甚至铁钉、图钉等。此外，也有因被子盖住婴儿面部造成窒息死亡的。因此，在家中，垃圾袋应放在隐蔽的地方，塑料袋更要收拾好，以免宝宝拾到玩耍，蒙在脸上引起窒息。时常用吸尘器对全屋进行“地毯式搜索”，把那些小的、不易被发现的小东西清理掉，如硬币、别针、珠子、纽扣等。
一旦出现意外窒息，正确做法是让宝宝头低脚高位趴着，用力拍打背部，将异物咳出，同时立即送医院急救，这是争分夺秒的事情，千万不能耽误。
▲防跌落
窗户边不能安放孩子可攀爬的桌子、凳子和沙发等家具。窗户上要装一定高度的栏杆。窗户要保持关闭，或开一定的宽度，保证儿童不会爬出去。
阳台的栏杆要足够高，孩子不易攀爬。阳台栏杆间的宽度要不易孩子钻出。
台阶处白天和夜晚都有足够的亮度，如果放地毯，要铺平并没有毛边。台阶上不要放置任何东西，并且至少有一边要有扶手。
幼儿园里教什么、怎么教？
幼儿园里教什么，怎样教的，宝宝是否喜欢？这些都是新入园妈妈最关系的问题，接下来我们一起揭晓谜底。
时下幼儿园打着各种教育理念的招牌，作为招生的卖点。最热门的大约有这几种：多元智能、蒙特梭利、华德福、奥尔夫音乐、双语等等。其实，为了顺应市场需要，得到更多爸妈的认可，绝大多数幼儿园的教育理念是“多元化”的。教育宝宝没有完全固定的模式，这种多元化亦有其十分可取的方面。
比如，再普通的幼儿园，也会在过元旦时教一句“Happy new year”；又比如一家以提升宝宝的多元智能为理念的幼儿园，也可能会在宣讲栏里向爸妈宣传其他的理论。
教育宝宝不应该是死板的照本宣科，怎样才能更好地教育、引导宝宝，这是每个幼儿园永远的课题。幼儿园里教点啥，又是怎么教，快来看一下吧。
1.自由活动
上午宝宝总是三三两两到园的，所以幼儿园里的第一项活动就是自由活动。有些幼儿园是安排在大游戏室，有些幼儿园就让宝宝们在自己的教室里玩。教室或游戏室被分为若干个活动区，有安静的看书、涂鸦区域，也有活力十足的跷跷板、滑梯、小车，更有摆满“过家家”所用所需的区域。主要就是让宝宝感觉开心，在放松的大前提下，学会主动与小伙伴沟通、合作。
2.户外活动
户外活动对于宝宝们来说是必需的，沐浴在和风和阳光下，才能更健康地成长。幼儿园为宝宝们安排了活泼可爱的早操，不过有些托班的宝宝是不做操的，只是在操场周围观摩小哥哥、小姐姐们做操。如果天气情况良好，老师们还会带宝宝出去转转。有时候是在园子里玩器械，有时候是到附近的花园、小区里走走。有些幼儿园还会配合上课的话题带宝宝去看路边的汽车、坐一次地铁、观察园艺工人除草、到超市认蔬菜等等。
这样的户外活动每天大约1-2次，每次时间约为半小时，如果是外出考察可能会更久些。盛夏时阳光烈，老师们会选择树阴下的小径或廊道里的路线。
3.重要的语言课
尝试着自己独立看绘本，再听老师来讲故事，然后请小朋友自己编故事。这些都是幼儿园里的传统教学方式，不同的是，随着时代变迁，故事内容有所变化了。
语言课对幼儿园来说是一个极重要的课程，对那些双语幼儿园就更为重要了。双语园除了正常的中文教学，还附加了一定量的英语课程。以英语为最强项的幼儿园通常会采用外教上课、中文助教相辅的授课方式；期望中英语平衡教学，一些幼儿园是采取上午全中文教学，下午全英语教学的方式；更多的幼儿园是固定时间安排英语课。
4.唱唱跳跳
这也是幼儿园里的经典项目之一。依据教学大纲，会教宝宝许多好听的儿歌。带领宝宝边唱边跳，是最充满童真的课堂教学内容。配合一些幼儿园的节庆活动、公开课，会在课堂里加入排练节目的内容。会有分工、合作，让宝宝充分体会集体生活的意义。
教唱儿歌还会衍生出许多其他教学内容，比如识汉字、认形状、英语、生活常识、生活习惯、舞蹈……
5.涂涂画画
宝宝都喜欢涂涂画画，不以绘画为办园特色的幼儿园也必然有绘画课，只是在课时安排的多寡以及授课难易程度上有差别。
6.区角活动
通俗地说是宝宝活动的小区域空间，它是老师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让宝宝自主选择、主动探索与交往的场所。通常会有语言角、美工角、表演角、科学角等等。宝宝们可以在里面大玩各种角色扮演游戏。有些幼儿园还设立专门的英语角，以强化英语教育成果。
老师带领宝宝们在区角里上课，除了让他们玩得十分开心之外，更会引入相当多的生活常识，启发宝宝更仔细的观察力。
家长大话教室里的区角
上个月，幼儿园里让每个小朋友都准备一只花盆，培上泥土，埋入小萝卜。原来为了提升自然观察智能，让每个小朋友都种一棵萝卜。（from fishflora）
教室的一角专门开辟了娃娃家，孩子们可以在那里换上角色服装扮演快餐店游戏、公交车游戏、书店、超市购物游戏等等很多好玩的游戏。（from 樱桃肉丸子）
幼儿园教室里有一个小小动物园，里面养着金丝熊、小兔子、小乌龟、蚕宝宝等比较好养活的宠物，供宝宝们观察。（from yangximi）
天宝的班上也有一个动物园，不过里面的动物都是绒毛玩具。老师通过这个动物园让他们玩售门票、凭票入内的游戏，还学会了区分食草类动物和食肉类动物。（from 天宝妈妈）
钟蕾所在的班上有好几个很大的纸板箱，据说那是“衣柜”，老师用这些箱子教宝宝们区分夏装和冬装，叠放和收纳呢。（from 钟蕾妈妈）
教室里有一个小小的客厅，放着两个沙发、一个茶几和一只电话机，宝宝们就在那里模仿爸妈的待人接物。（from 阳阳妈妈）
办家家的区角大约是最受女宝宝欢迎的，里面有缩小版的灶台、水池、锅碗瓢盆，佳妮最爱扮妈妈了。（from jingying6963）