宝宝要上幼儿园了，可以他们总是会有这样那样的恐惧，我们应该怎么解决他们对幼儿园的恐惧感呢？
“我会在这里迷路！”
当你带孩子去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带孩子熟悉这些教室。
“妈妈，我舍不得你！”
对于要上幼儿园的孩子来说他们最大的恐惧就是要离开所有熟悉东西——特别是爸爸妈妈，所以你要做的就是在孩子要上学之前带他到幼儿园参观游玩几次，让他尽快熟悉幼儿园的环境，你可以让孩子参加里面的活动，或者在操场里面玩。如果每次去幼儿园的时候孩子都脸挂笑容，同时又能看到你笑的话，他就能接受到这是一个能够得到快乐的信息。如果孩子总是粘着你不肯离开的话，你可以跟他说今天的安排，然后跟他说再见，老师就会分散孩子的注意力，你可以画一个心性放在孩子的口袋里，告诉他想妈妈的时候就可以摸一下它。
“我不可以带我的小熊玩具了！”
带一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励孩子把他的玩具暂时留在家里，当孩子回家以后玩具就会迎接他回家了。
“我害怕老师！”
在上学的第一天到来之前，小孩子可能都会想象老师的桌子里面藏着大怪物。所以你可以在他上学之前介绍老师给他认识，或者给他举例子说有亲戚也是当老师的。当孩子上学以后，由于老师所做的可能会跟孩子的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以孩子也可能会产生恐惧，你要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。
“我没有朋友！”
如果孩子是惧怕交不到朋友的话，你可以告诉他见到陌生的人感到害怕是很正常的，其他小朋友也会有这种情况，所以自己先要主动地跟其他小朋友打招呼。你还可以跟坐在附近的小朋友沟通一下让他们跟你的孩子一起玩。如果你的孩子是特别害羞的话，就可以先告诉老师，老师会协助你的孩子尽快融入到其他的小朋友之中去的。
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孩子入托有强烈的恐惧感怎么办
友：现我小孩2岁零1个月入托快三星期了，第一星期表现好一点，送到托儿所就哭一会，等我们走后就不哭了，第二个星期送托时走到半路就不想去，指着要到其它地方去，那我就买了牛奶或其它食物给他吃，也勉强能送去上托，第三星期小孩一看到我拿来书包，他就哭着说：我不去托儿所、不去托儿所、我好害怕、好害怕！
茅于燕：从你的介绍看，孩子入托三个星期了，第一个星期表现好一点，愈来愈坏，到第三个星期简直就不想去了。这种情况很常见。主要是一开始，好奇心占上风，东看看、西玩玩，比较高兴。可是，在托儿所总不如在家“自由”，他想拿个什么东西、想怎样睡觉、想找妈妈撒个娇，都不行了。再加是这个段所特有的害怕陌生人、害怕陌生地方的特点，所以就不适应了。你说他有强烈的恐惧感，恐怕没有那么严重，只是有点不适应而已。
一般来说，儿童入托，入园，都有一个从不适应到适应的过程，这个过程的长短与许多因素有关：
1、年龄：儿童从五、六个月开始到两岁左右，有一种害怕陌生人、害怕陌生环境的现象，感到在陌生人面前或陌生环境中，没有安全感；
2、气质：敏感的孩子适应环境慢；
3、平时很少见到陌生人的孩子、很少到陌生环境去的孩子，适应环境也慢；
4、孩子入托以前对他的入托准备（主要是精神上的准备）做得不够，以使托儿所的一切，对他来说非常陌生，也就没有安全感了。
5、老师的教育方式。过份严厉和放任不管都不好。
我曾经做过方面的研究，40多个入托的孩子，有95%开始不适应，他们哭闹、站在门口等妈妈、头开晚上就央求妈妈不去托儿所了、夜里常常惊醒、甚至在幼儿园（托儿所）不吃、不喝、不午睡、遗尿等。这些情况在有的孩子那里比较严重，在有的孩子那里又比较轻。一般来说，有60%的儿童在两周内开始适应这新环境了；有30%在一个月左右能适应；有10%在一到两个月才完全适应（偶尔还会说想妈妈、要回家），所以可以说两个月以后基本上没有儿童不适应幼儿园的生活。如果教师水平太差、对孩子没有爱心、经常训斥孩子，那么，孩子也许会有更长时间地不适应，不过，这种情况极少（当然，家长也许会给孩子换幼儿园了）。
从我的工件经验看，你孩子的情况是普遍存在的，不用担心这种不适应会对孩子的心理产生障碍，更不会对孩子日后上学有影响。
孩子有一点不适应，你们应该这样做，以使这种过渡尽量缩短：
1、保持一颗平常心，自己不要太紧张，你一紧张，你的态度、言词、语调、甚至眼神都会表现出来，孩子也会紧张。
2、要表现出爱他，但不要好像他在托儿所受委曲，回来“补偿”，给买许多好吃的。好玩的，以使他对比这两个地方，觉得家里比托儿所好，不想去。
3、和老师经常联系，把孩子在家的表现向她反映，希望她更关爱他，让他快一点渡过这个不适应的阶段。
4、有意识地在他和家人面前谈托儿所的优点，比如老师怎么怎么好、玩具怎么怎么多、有小朋友一块儿玩怎么怎么开心等，让他对托儿所更有好印象，愿意去。
5、既然已经决送孩子去托儿所了，就这样做下去，过两三个月再看，如果他还是哭闹，可以不送，等到三岁再送，那时，他会比较容易适应新环境了。最要紧的一点，是不要经常去托儿所“偷看”他（许多家长都有过这种做法），当他发现一次，就老会期待再看到你，反而不愿在托儿所了。
6、在家长可以进行早期教育，自己当老师。
幼儿园受到欺负怎么解决（幼儿入园指导）
前言：孩子在幼儿园受到欺负一直以来都是让家长们感到很无奈的问题，他们常常不知道应该如何是去鼓励孩子反抗还是忍受，以下就让我们结合几个实例来详细的了解下吧，看看如何才能解决宝宝在幼儿园不被欺负吧！
孩子4岁半了，在幼儿园小班，和其他孩子相比，入园非常顺利，一点也没有哭闹，只有一次，接他时晚了几分钟，看到别的孩子被爸爸妈妈接走时哭了。
一个月以后，孩子突然开始不愿意入园，而且非常爱掉眼泪。孩子属于特别乖的那种，基本上没有大声哭闹过，有了委屈会掉眼泪，会哽咽着说话。
问过做幼儿教师的朋友，说孩子都会经历这样一个过程，告诉他必须去。
按照朋友说的去做。就在这个过程中，孩子开始生病，几乎每个月一次，每个月至少一个星期去不了幼儿园(以前他很少生病)，再送去的时候，感觉孩子明显不愿意，说还想生病。
春天来了，带孩子去公园玩，见到孩子班的一个小朋友，才无意中知道孩子在幼儿园被别的小孩子欺负。入园指导
孩子很知道谦让，如果有别的孩子和他抢玩具，他总是撒开手，自己则去玩别的。从没有见过他和别的孩子争过玩具，也没有见过他动手打别的孩子，看见过别的孩子向他动手，他总是怯怯站着，从不知道躲闪，打疼了叫妈妈。一次被一个攻击性很强的孩子抓破了脸，一年多了，肤色也没有恢复正常，而那个攻击性很强的孩子后来被妈妈们看到就躲，也一直没有别的玩伴。
原以为孩子争执是很正常的事，总有一天他会学会面对，最起码学会躲开，结果并非如此。
问孩子别人打他怎么办，孩子说：“我告诉老师了，可是老师没有批评他。他再打我我不和他玩。”按说孩子这样做是没有错的，可问题是打人的孩子继续打人，被打的孩子继续被打。向妈妈们请教，不太熟悉的孩子妈妈说的方法就是躲开、告诉老师或者不和打人的孩子玩；相熟的妈妈们观点也相当一致，就是一定要学会还手。一位妈妈说得更甚：“我直接告诉孩子，别人打你你不还手，回家后我再打你。所以孩子从不吃亏，也锻炼了孩子的好胜心。”
于是也告诉孩子别人再打你你要还手，你还手了他就不敢打你了。开始几天，孩子每天还是会说谁谁打他了，告诉老师了，老师没批评他，问他为什么不还手，孩子就是一副怯怯的样子。又过了几天，孩子说：“我还手了，他还打我。”
没有一个妈妈听说孩子被欺负不心疼的，本想告诉孩子继续还手的，可又担心如果真的教会孩子还手了，不知道会不会出来一个先动手打人的孩子。
很多人说，让孩子还手，就是让孩子相互伤害。老师一般是不提倡被打的孩子还手的。这个很容易理解。对于老师来说，就是让事态尽快平息，如果被打的孩子不还手，那么一般比较好管理，也不容易闹出大事。入园须知
可是，对于孩子呢？有的孩子一直喜欢欺负人，专门找那种不反抗的孩子欺负着玩。这样的孩子，当然是不喜欢人家还手打他。可是，长此下去，他又会被娇惯到什么地步？
本网站小编总结：现在的家中多是独生子女，每个孩子都是家中的掌上宝，其中不乏有一些孩子平时被父母娇纵惯了，不管在家还是在学校都是小霸王，尤其爱欺负弱小，对于这类的小朋友，老师要及时的采取制止的措施！
不当的方式致孩子产生恐惧感（劳动节健康专题）
前言：当父母们遇到孩子不听话的时候就容易吓唬孩子，但是家长们不正确的恐吓方式往往会给孩子们留下恐惧“后遗症”，以下就让我们结合实例来详细的了解下，希望在平时的生活之中家长们都能够避免这方面的错误！
小孩子的惧怕有时要迁移的，所以我们做父母的要格外当心，使小孩子不致发生惧怕。
一鸣到了1岁零3个月的时候，他母亲用黑墨涂在乳头上，要断他的奶；他看了黑乳头，就不要吃奶了。后来给他吃素来所喜欢吃的葡萄饼干，他看见里面有黑的葡萄就怕，也不要吃，但把葡萄取出，他就要吃了。过了几天，给他一块黑糖，他看见是黑的，就不要吃。又过了一个星期，他看见桂圆的黑核就有点害怕。幼儿疾病
有一个两岁的小孩子本来不怕猫、狗等动物的。有一日，他父亲带他去探望他的姨妈，不料一进墙门，有一只凶狗，飞也似跑出来对着他们汪汪地狂叫。这个小孩子就吓得大哭。后来他一见狗就怕，即看见猫也有点怕了。
小孩子的惧怕是要迁移的。假使不会迁移，那小孩子对于某物或某事，不致牵连到别物或别事了，而他所怕的事物就少了。但事实不是如此的。小孩子怕这只马也怕那只马的，不但怕那只马而且也要怕同马类似的动物如驴、牛的。所以做父母的要格外当心使小孩子不致发生惧怕。儿童疾病预防
本网站小编总结：幼儿的心理健康成长才是最重要的，若是父母们采用的一些教育方法不正确就很容易给孩子留下心理阴影，从而很难在消除，希望在平时的生活之中家长们都能够多注意这一点！
幼儿园妙招对“哭潮”
每年9月1日是学校的开学日，亦是幼儿园的新生入园日，这一天，所有的幼儿园里必定家长集聚，一片哭声。幼儿园为了迎接这一年两次的“哭潮”也是绞尽脑汁啦。
幼儿园里的新生报到日，场面唯有用“惨烈”两字可以概括。满耳所闻尽是此起彼伏的哭喊声，满目所见皆是饮泣抹泪的小人儿。很多时候不仅仅是宝宝在教室里面哭，送宝宝入园的妈妈、外婆、奶奶都可能在教室门外偷着抹眼泪。定力不足的妈妈会不顾一切地冲入教室把宝宝领走，送宝宝入园的坚定信念就可能在这一片哭声中化为乌有。
另一方面，老师们的日子也不好过，面对一群满脸涕泪的小人儿压力之大可想而知。传统手段“以老生带新生”，期望老生不哭能对新来的宝宝起到带动和表率作用，但遇到入园高峰期、新生比例高时，很有可能起到反作用——把老生也带哭了。
为了减少宝宝们的眼泪，幼儿园早已视“九月哭潮”为头等大事，群策群力出台各种方法帮宝宝们尽快适应幼儿园生活。
方法1：家长陪同适应
让家长陪同宝宝适应，少则半天，多则３天。爸妈、外公外婆、爷爷奶奶，只能是一位哦。有熟悉的人在身边，宝宝比较有安全感，能尽快适应陌生的环境、老师和同学。老师的照顾压力会比较小，从旁观察、与爸妈交谈，更快了解宝宝。
方法2：预先举办亲子班
有些幼儿园会在开学前几周举办双休日亲子班，爸妈可以带着宝宝去幼儿园参加各项活动，亲身体验幼儿园里的一切。待到开学时，宝宝已经对幼儿园的生活充满向往，环境熟悉，自然哭闹就少。爸妈也可借此机会更直观地了解幼儿园，为择园做出最终的抉择。
方法3：鼓励循序渐进
部分幼儿园鼓励爸妈采用循序渐进式地入园。从假期班开始，幼儿园会安排大小宝宝混班，每周增加3～5个新生，以老生做新生的表率。宝宝可以从亲子班到半日班，再到全日班，根据宝宝的适应状况逐步入园，也比较容易减少宝宝因为分离焦虑而大哭大闹的状况。
方法4：开学前家访
在开学前让带班的老师对新生逐个家访，既可以让老师与宝宝混个半熟，又能比较细致地了解宝宝的情况。有些幼儿园生员住得分散，实施家访难度很大，就采取开入学前家长会的办法，把新生的爸妈请到一起，填写详细的宝宝情况表。
方法5：允许带慰藉物
如果宝宝在家有使用慰藉物（如毛巾、小毯子、小熊娃娃等）的习惯，这时正好是放弃它的好时机，因为环境变化大，很可能忘掉它了。但如果不带太痛苦，也可以让他带几天，这对安定情绪有好处。
相信家、园协同作战，“九月哭潮”能很快过去，希望宝宝们都能顺利入园，不当“九月哭宝”哦。
解决幼儿园涨价的突破口在政府
解决涨价问题主要的突破口就在政府身上。除了加大对幼儿教育的政策支持力度外，还应该投入更多的资金帮扶幼儿教育事业。
近来，广州多所私立幼儿园有不同程度的涨价，引来家长怨言，更有家长惊呼：读幼儿园贵过读大学，认为幼儿园涨价并不合理。然而，幼园是在乱涨价吗?其实，行内人士已经道出了幼儿园涨价的根本原因：一方面是因为成本增加;另一方面是因为评级镀金导致的。
由于房地产价格的高企和物价上涨的压力，幼儿园普遍成本翻倍增加，甚至高乎外界的估计，比如场地租金、人员配置、幼儿用品、活动器材等等，行内人士更透露这些如流水般的成本没有几百万的资金是没有办法维持一间幼儿园的正常运营的。
幼儿园不是慈善单位，必须依靠盈利才能生存。除了物价上涨以外，政府还在今年调高了职工人员的最低工资水准以及限定必须交纳的社保、公积金等项目，其中有20%乃至更多是由企业负责的，不增加幼儿园的收入，难以为继。而一旦幼儿园每年收支倒挂，一直处于一个低价格的运作，幼儿园的很多教育理念、幼教思想就无法实现，孩子的教育质量也很难提高。
供求关系决定市场价格，这是亘古不变的经济法则。幼儿园涨价主要原因还在于幼儿园的学位严重不够满足市场需求，囿于政府对民办教育的政策支持力度不足，多数民办幼儿园艰难生存，到最后无法维持生计，关的关倒的倒，导致幼儿园资源稀缺，有限的学位应付越来越多的幼儿群体，自然无法良性发展，正因如此，价格才会水涨船高。
另一个原因还在于家长盲目膜拜幼儿园的评级荣誉。政府、社会有相当多的机构要求幼儿园参加单位评级，以此来界定幼儿园的优劣之分。然而评价往往定位过高，在绿化覆盖率、幼儿设备、器材等硬件方面都有比较苛刻的要求，并且明目张胆要求幼儿园交纳各种不合理的评比费用，普通的幼儿园根本没有足够的能力和财力通过评级。不通过评级，幼儿园就会低人一等，家长们便不信任幼儿园的教学质量，于是招生困难、办学捉襟见肘等问题就接踵而来。
更重要的是，政府在幼儿教育方面的投入少得可怜，而且投入不均衡。政府对幼儿教育投入还不足教育总投入的2%，本来办教育的钱就不多，而办教育的钱当中大部分都给了公办高教和中小学教育，对幼儿教育基本上是忽略不计，加上幼儿教育是非义务教育，政府把优质的幼教资源基本上集中在公办的幼儿园，民办幼儿园除了对营业税有免除的“小优惠”外，政府是没有投入一分钱的，所有私立幼儿园都是自负盈亏。加上竞争激烈，幼儿园的盈利其实并不如外界想象的多。
因此，解决涨价问题主要的突破口就在政府身上。除了加大对幼儿教育的政策支持力度外，还应该投入更多的资金帮扶幼儿教育事业，更为关键的是开放市场准入机制，废除幼儿园评级制度，让更多收费低廉的慈善机构或公益组织进入幼儿园市场，多办一些收费低廉的幼儿园增加幼儿学位，也将有助于降低整体市场的价格，以此来化解万千市民的后顾之忧。
如何了解孩子对幼儿园的感觉？
孩子入园的前几个星期闹情绪是很正常的，因为他们需要时间适应新老师、新同伴，在思想适应离家入园的改变。
紧张：表现为一些反常的举止，如敲指、吮指、拽头发、尿床等。
沉默：表现为当你提及老师、幼儿的同伴或与幼儿园有关的事情时，孩子会停止谈论或变得紧张。
厌倦：表现为对幼儿园失去兴趣，不再想去幼儿园。
如果你的孩子出现上述情况，应试着与宝宝谈谈找出原因。
西方国家幼儿家长经常为幼儿园做义工。有专家就建议家长：每月只需花一个小时在孩子班里义务做点事情，就能看到孩子对幼儿园的感觉。同时也能有机会看到老师对班级的管理，了解孩子与同伴的关系：是被接受还是被拒绝。
出于我国现状，家长可通过询问孩子有关幼儿园的问题了解孩子对幼儿园的感觉。
美国专家建议：“关键是沟通交流，甚至是与那些很难较长时间专注于交谈的学前儿童。”既然孩子不能主动表达他的感觉，家长就可以询问孩子一些简单的问题。如：今天有什么好玩的事情吗？班里谁是你最好的朋友？今天在课堂上制作了什么？……如果你的孩子拒绝回答这些问题，或在谈到幼儿园的事情时紧张不安，就可能出现问题了。
家长应该保持和老师的联系。老师每周有五天的时间和你的孩子共处。如果你的孩子在幼儿园里忽然不高兴或与同伴关系出现了问题，老师肯定比家长先发现并了解得更多。
孩子在幼儿园不开心时有一些常见的警告信号，如：去幼儿园之前肚子疼或腹泻。如果这种情况偶然发生属于正常情况，但如果反复发生，你的孩子就可能正为幼儿园的某些事情担心。
孩子上幼儿园有情绪，该如何解决呢？
一般等孩子3岁左右，家长们就开始考虑给他们入园，这对于大人们来说不是什么大事，而对于孩子来说，这是个从熟悉到陌生的过程，不免出现许多情绪：不愿去上幼儿园，孩子每天路上在家长面前又哭又闹，不想跟父母分开；放学回家情绪低落等等。当孩子出现对幼儿园害怕恐惧，甚至抵触的心理时，家长该如何安抚孩子呢？
1.让宝宝产生期待与兴趣
首先家长要坚定态度，平衡心态。当宝宝不想与父母分离而哭泣时，不要因心疼孩子而动摇。孩子其实很擅长观察大人们的神情，当他体会到大人的情感，比如当家长心软时，他便知道这样哭闹是有效的，便会更大程度的增强孩子不上幼儿园的行为。因此家长的积极心态对于宝宝来说很重要。
不要出现动摇的态度，而是应保持乐观、愉快的与孩子沟通。在孩子去上幼儿园时，鼓励孩子甚至对孩子的表现赞赏。家长与孩子沟通，增加孩子对幼儿园的期待感与兴致，比如：
幼儿园里的老师可亲切了，还有好多小朋友等着你跟他们一起玩呢！幼儿园里的玩具可跟家里的不一样，好多好玩的，还有滑滑梯呢！在幼儿园里面，捉迷藏、唱歌、做园操等等好多有意思的事情等着宝宝呢！这一类的话能够引起宝宝产生去幼儿园的想法。
2.快、准是关键
孩子在幼儿园与父母分离时，常常表现的焦躁哭闹，不愿意与父母分开。这时候家长往往会抱住孩子安慰孩子，甚至孩子进入幼儿园时还在园外探头望望他，这其实会加重孩子的不安情绪，更产生不想去幼儿园的想法。孩子去幼儿园肯定是有个适应的过程，看每个孩子的适应能力。家长要采用正确的行为让孩子度过这个适应的过程。
在送孩子入园时，不要停留时间太久，在孩子面前表现出依依不舍。在接孩子的时间一定要准时，不要孩子看到和别的小朋友都被接走了产生失落感与焦虑感，这样更会对家长的信任降低而不愿在幼儿园。
3.家长关注与引导
孩子到幼儿园需要自己对老师说出想法，学会与别人一同接受老师的关心与关注。在家里孩子是关注的中心，这是有很大不同的。因此会让孩子产生差别感，甚至感到失落。家长在孩子回家后对孩子有更多的关注。
孩子有小名的话可以告诉老师，这样当孩子在园中哭闹时用小名呼喊孩子，孩子会有亲切感，就像在家里一样，渐渐停止哭闹并消除不安情绪。家长也要引导孩子学会与老师、朋友交往。告诉孩子老师就像爸爸妈妈一样，可以关爱孩子；与朋友相处时，学会和平相处，懂得谦让，有问题找老师不要打架。孩子回家后，与孩子谈谈一天的收获，在幼儿园里发生了些什么，表扬赞赏孩子的进步。