如何提升初入园宝宝的免疫力

随着年龄的增长,宝宝身体的免疫系统逐渐发育成熟,抗体的产生能力也逐渐增加,通常,宝宝在3岁以后,机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。但初入幼儿园,生活的环境发生了变化,接触的人群也相应加大,对于更多更广泛的病菌,宝宝身体还没有建立起相应的免疫机制,因此这段时期的宝宝也会比较脆弱,很容易生病。

丙种球蛋白是预防感冒、提升免疫力的万能药吗?

丙种球蛋白具有一定的抗御疾病能力,但仅对预防甲型肝炎、麻疹有一定预防和减轻病情的作用,并不具备预防感冒、提升免疫力的功效。另外,长期反复地注射丙种球蛋白,不仅会使自身合成丙种球蛋白的能力受到抑制,降低抗病力,还有可能引起过敏等不良反应。

如果宝宝是反复呼吸道感染,可能是体内缺乏VitA、钙、锌等营养素,应及早去医院诊治。

免疫提升方案:

1.减少压力

已有研究指出,承受压力愈大愈容易感冒。教导宝宝放松的技巧,适当安排活动,别让压力压垮宝宝的免疫力。

2.少吃含糖食物

糖会降低白细胞的活力,削弱它们对细菌的反应能力。

3.天凉慢添衣服

耐寒锻炼是提高宝宝对寒冷反应灵敏度的最有方法。没有经过寒冷锻炼的宝宝,反而更容易感冒。一般来说宝宝比大人多穿一件单衣就可以了。

4.多和其他宝宝接触

根据2000年发表在《新英格兰医学期刊》的研究,13岁以下的宝宝如果幼小时即和较年长的手足或托育机构里的小朋友相处,日后罹患气喘的几率减少一半。此外,通过接触其他宝宝,暴露在感染原下,可以刺激宝宝的免疫反应,增强他的免疫系统,降低对过敏原起反应而引发气喘的机会。

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应对初入园“问题宝宝”


宝宝长大了,可以进幼儿园了,当看到自己的小宝宝一摇一摆地走向人生新的阶段,作为父母,是否有种油然而生的骄傲感呢?但是,这个时候,也更需要父母及幼儿园老师注意潜伏在孩子身边的危机——“初入园焦虑”。

父母篇

如果孩子能在入园前习惯规律的生活,养成良好的习惯,就一定能较快地适应幼儿园中的集体生活,大大减轻“初入园焦虑”。父母要有恒心、耐心和信心,要相信你的孩子是最棒的,一定能在幼儿园这个小社会里拥有一片自己的天空。

入园前:每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处,建立良好的人际关系,将来上幼儿园时,可以和自己的好朋友一起上学,这样就不会感到孤独无助了;让孩子逐步养成和幼儿园相适应的作息习惯:早睡早起,定时定量进餐,中午睡午觉;常带孩子到户外运动、游戏,培养良好的生活习惯;训练孩子自己上厕所,让孩子学会照顾自己,增加自信;

培养孩子看书的兴趣,给孩子看一些简单的图卡、画片。

入园后:孩子大哭大闹时,父母逗留时间不易过长,应及早离开;父母不宜当着孩子的面,告诉老师孩子的缺点,要记得顾及孩子的感受;如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正了,回家后父母还应配合巩固;父母要常和老师沟通,按照老师的指导、要求配合家教,保持家园教育的一致性。

老师篇

“问题宝宝”之大哭大闹型

症状:小明是一个体弱多病的男孩,初入园三天以来,他一直大哭大闹,还闹绝食。老师上前抚慰他时,他就用踢、推等攻击性行为发泄不满。妈妈来接他时,他紧紧抱着妈妈不放,边哭边喊:“妈妈不要走,我不要上幼儿园!”

对策:1、做游戏。老师可采用做游戏的方式来转换他的注意点,在游戏过程中,孩子会和老师亲近起来,这有助于消除孩子对老师的恐惧和陌生感。

2、扮演妈妈。对特别依赖妈妈的孩子,老师不妨有意识地扮演妈妈的角色,让孩子感觉一切如常,好像在妈妈身边一样,消除孩子与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。

“问题宝宝”之孤僻沉默型

症状:到幼儿园来的第一天,小乖的眼睛一直红红的,眼泪时不时地要往下掉,显得很孤僻。她喜欢独处、不愿意和小朋友一起活动;不愿意睡午觉,要求把自己的小床和小朋友的分开,搬到另一个房间去;小朋友主动找她玩,她也拒绝和小朋友亲近,独自一人躲起来哭。

对策:1、主动聊天。从孩子的兴趣入手,每天都主动找这类孤僻沉默的孩子聊天。

2、帮助孩子找一个性格开朗的小伙伴。

3、立刻表扬。发现这类孩子的点滴愉快情绪,老师应该立刻在大家面前表扬、鼓励她,让她感受集体生活的快乐,并表达出来。

4、单独游戏。对于不愿意和小朋友做游戏的孩子,老师不妨把自己转换成孩子的角色,单独和他做游戏,激发他和别人共同游戏的兴趣。然后老师再慢慢离开,换上其他小伙伴和他继续做游戏,让他感受和同龄孩子游戏的快乐,促使他主动寻找小伙伴,渐渐摆脱孤僻,有自己的好朋友。

“问题宝宝”之特殊嗜好型

症状:小龙年龄和其他孩子差不多,却有一个很“幼稚”的习惯:迟迟不能断奶,时时刻刻必须含着奶瓶,游戏、学习、睡觉一刻都离不开奶瓶。路路是个大个子男孩,每天都带着橙汁来幼儿园,家里人把他宠成了什么水都不喝、什么饮料都不沾,只喝橙汁的特殊嗜好。

对策:1、一步一步“戒掉奶瓶”。对断不了奶的孩子,老师可每天减少他的牛奶量,逐渐过渡到晚上不用奶瓶,但由老师抱着入睡,再逐天减少老师抱着入睡的时间,最后过渡到让孩子安心地睡在自己的小床上。

2、让孩子教育孩子。对于只喝橙汁不喝水的孩子,老师可让他每天亲眼看一看小朋友在体育锻炼后是怎样开心、主动地喝水的;让他亲耳听一听小朋友诉说喝完水的凉爽感觉、水对人体的好处。渐渐地,孩子就会跟着其他小朋友尝试喝水了。

宝宝初入园不适应家长该如何应对?


8月开始,不少宝宝被送到幼儿园,开始从家庭生活迈向集体生活,社会关系开始从亲子关系迈向伙伴关

系,同时也开始迈出了走向社会的第一步。可是,不少家长也进入头痛焦虑阶段,因为不少初入园的宝宝出现了各种不适应。哭闹的、迟到的、生病的等 等。我们东快早教群的谷子妈近期因为谷子小朋友的不适应天天在群里求招。群里的早教专家每天根据孩子的状态实时给出各种建议,才最终将谷子妈从谷子天崩地 裂的哭声中解救出来。福州教育学院幼教教研员、《育婴师》课程国家题库命题专家、贝乐兔早教创始人兰贯虹老师表示,宝宝上幼儿园,是其离开家庭走上“社 会”的第一步。这一步迈得好不好,对孩子的心理健康发展至关重要。因此针对孩子上幼儿园能否适应?会出现哪些问题?家长应该怎样帮助宝宝做好入园的适应准 备,兰贯虹老师给出了自己的建议。

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不适应:家庭的作息时间和幼儿园的作息时间不同

许多宝宝在家的作息时间经常随成人的作息时间而定,故早晨起得迟,早餐迟,午餐也迟,午睡都到中午2点之后。而幼儿园的午餐是11:30,午睡时12:00-2:30,作息时间不同,孩子易出现生物钟紊乱。

应对措施:

利用正式开学还剩下十几天的时间,调整宝宝的生物钟,使宝宝的作息时间接近幼儿园的作息时间。每天调整10分钟,宝宝不会感到不适应,到开学时就基本接近幼儿园的作息时间了。不适应:以宝宝为中心的格局被集体活动打破

宝宝在家里,老人百般呵护,有求必应,稍不如意,就哭闹,甚至躺在地上,得到的结果是更加呵护,所以宝宝已经习惯这样的“前呼后拥”;在幼儿园的集体生活里,一个班级几十个宝宝,很多的环节需要宝宝等待,以我为中心的“小皇帝”就受不了了,吵着不上幼儿园。

应对措施:

在日常生活中对宝宝的合理要求家长要及时满足,不要到宝宝发脾气了才引起重视,这样可以杜绝宝宝发脾气。还要培养宝宝的耐性,给宝宝东西或做事情时,家长要说“宝宝等一等”,让宝宝学习控制自己的情绪。对宝宝不合理的要求要转移注意力,或者冷处理,

不予理睬,即使哭闹也不能得逞。

不适应:宝宝的自理能力低下,不适应大集体的生活

宝宝在家里衣来伸手饭来张口,还得变着花样伺候才行;到了幼儿园要自己吃饭,自己洗手,自己上厕所,自己穿衣、自己穿鞋袜,这可难为“小皇帝”们了,他们觉得太难了,自己原来这么差劲,失去信心。

应对措施:

逐渐培养宝宝的自我服务的能力,学习自己吃饭,自己洗手,自己上厕所,自己穿衣、自己穿鞋袜,当宝宝会做时,要及时鼓励表扬。

不适应:宝宝来到陌生的地方感到不适应

宝宝从小生活在亲人的怀抱里,跟家人的依恋感很强,心理尚未独立,在幼儿园陌生的环境里没有安全感,“度日如年”。

应对措施:

带宝宝参观即将要去的幼儿园,熟悉环境。也可以让宝宝到早教班适应,每天去半天。宝宝刚入园,不要一整天才接回,可以前两天去去就回来,第三天 开始去半天不吃午饭;第二周开始在幼儿园吃完午饭回家,不午睡,第三周开始睡完午觉回家,第四周就可以整天在幼儿园。这样的过渡,孩子不会被入园“弄伤了 心”。

初入园的宝宝为何爱生病


初入园的宝宝为何爱生病

即使宝宝身体发育正常,也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。如果孩子平时接触的病原体(细菌、病毒)的种类少,他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体,也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后,他的饮食起居习惯发生了很大的改变,生理上会有不适应的感觉;宝宝接触的小朋友多了,环境复杂了,接触各种病原体的机会也就多了,患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体,所以他的抗病能力也会逐渐增强。

初入园的宝宝为何爱生病

对孩子们来说,在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的,当他有了患病的迹象时,爸爸妈妈一来要积极给孩子治疗,二来要让孩子在患病时得到很好的休息,避免疾病加重。平时应该让孩子多锻炼,多活动,以提高身体的抗寒抗疲劳能力。如果孩子患病太频繁,建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能,适当使用一些提高免疫力的药物,可以加快孩子免疫功能的发育。

究其根本的原因,一是孩子平时受到“很好”的照顾,身体的抗寒抗疲劳能力较差;二是孩子没有集体生活的经历,平时较少受到病原体的侵袭,身体的抗病原体能力较差。 孩子在受寒或疲劳时,身体的抗病能力下降,这时,如果再遇到病原体侵袭,就很容易生病了。

宝宝从母体得到的抗体,在出生6个月时基本消耗完,此时,他的抵抗力最弱,最容易患病。随着年龄的增长,宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟,抗体的产生能力也逐渐增加,通常,孩子在3岁以后,机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。

但是,抗体是有高度特异性的,只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后,才会产生针对该病原体的抗体,也就是说,对于大千世界中各种各样的病原体,孩子只有接触了它们,他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。

宝宝初入园谁接送孩子最好?


宝宝刚入园,分离焦虑往往最严重,送去幼儿园时的哭闹也最厉害。这时,理智而果断的爸爸就成了接送孩子的最佳人选。

幼儿园开学已近半月,不少年轻父母们开始烦恼了,孩子初入园,可是单位事情很多,是请假送孩子入园呢?还是坚持上班,让老人送孩子上学?这原本很小的事情也让父母们犯难了,下面就听听专家的建议吧。

案例:“送”孩子入园家长“不容易”

在幼儿园的门口,经常会上演一场场艰难“离别”的戏码,不仅仅有小宝宝们哭喊留恋,更有大人们“情不自禁”的各种举动。送宝宝入园,宝宝还没哭,妈妈先落泪;对老师不放心,奶奶像“特工”一样隔窗偷瞄……在“送”孩子入园时,家长多“不容易”啊。

送孩子入园需把握三点

“这种做法千万要不得!”幼儿园的教研组长就“孩子初入园,如何开好头”这一热点问题为家长支招。为给即将入园的宝宝营造一个良好开端,不少家庭全家总动员。往往一大帮子人陪同一个小孩入园,“再见”说了上十遍却迟迟不肯离去。特别是一些奶奶、外婆,送宝宝送得泪流满面,晃了一圈又晃回幼儿园,在窗户边探头探脑,结果被孩子发现,从此孩子落下了“左顾右盼”的毛病。孩子初入园,最怕有些家长拖泥带水,相较而言,爸爸不那么优柔寡断,同时爸爸的参与令孩子更有安全感。当然,如果爸爸因为重要事情无法抽身送孩子,那么不管由谁送孩子入园,注意把握三点:信任的笑容、果断的行动、积极的暗示。

“送”孩子入园,又由谁来“接”孩子回家呢?

专家指出:针对一些依赖性强的孩子,入园第一周爸爸是最理想的接送员。小孩一放学,外婆开口就问“别个有没有欺负你”……诸如此类的话语很容易带给孩子对幼儿园小朋友的负面影响。在孩子放学后,要一个能够跟孩子沟通又能克服自己情感和情绪的家长,父亲往往要比母亲理性,不容易被小孩子的一些表现和表情所触动,而能够理性地引导孩子,正确地认识幼儿园的生活,所以,爸爸是孩子初入园第一周的理想的接送员。

宝宝入园前夕 5个“心理免疫”


9月1日,又一轮大规模入园开始了。从家庭到幼儿园,是宝宝迈向社会的第一步。作为父母却暗自担心——怎样才能让孩子开开心心地上学?孩子与其他小朋友能不能友好的相处?孩子是否适应幼儿园的生活?怎样帮助孩子顺利度过适应过渡期,以解决每年开学时的“入园不适应”问题?怎样才能帮助孩子更容易、更迅速地喜欢上集体生活?就此,相关专家为家长朋友们提出了一些专业而又贴心建议。

父母准备篇

宝宝入园前 父母积极的心理暗示不可少

幼教专家景映霓告诉记者,作为家长,首先要有一个心理准备,对孩子进行积极的心理暗示。多数孩子比较黏人、胆小,在入园之前,家长应该多说一些鼓励性质的话,比如有的父母告诉孩子:“宝宝,今天妈妈到了幼儿园,那是一个非常好玩的地方,那里有很多小朋友,我们去找他们玩好不好啊?”等之类的话。这样的鼓励对孩子会产生很积极的影响,在心理上引导孩子向往上幼儿园。

其次,带着孩子提前熟悉环境,减少孩子的焦虑和恐惧。建议家长在孩子入园前,提前去看看幼儿园整个大环境,看看班里面的布置,看看周围的活动场地,暗示孩子“这里有许多好玩的”。这样,孩子在正式入园时,就会减少对新环境的陌生感和不适应感。

第三,信任幼儿园教育,相信自己的孩子,缓解孩子焦虑的情绪。走进校门的孩子将面对一种生活的转折,有的孩子第一天入园还很开心,可是第二天、第三天新鲜劲已过,发现自己不在熟悉的家里,而是处于一个陌生的环境当中,于是就哭着闹着不想去幼儿园了,这是正常的现象。孩子刚到幼儿园需要经历一段适应期,上幼儿园是孩子社会化的重要一步,对孩子的成长有很多好处。家长要相信自己的孩子会在幼儿园过的很好,也要信任幼儿园教育,幼儿园里的老师都是经过专业培训,绝大多数是很有爱心和责任心的。只有这样,家长才能放心把孩子留在幼儿园,更好的信任和配合幼儿园老师的工作。

第四,有目的性的培养孩子对幼儿园的向往及老师的喜爱之情。面对尚不懂事的孩子,家长应该在孩子面前,对幼儿园和幼儿园老师做一些积极、正面的评价,多介绍一些幼儿园各种有趣的活动和详细情况,让孩子对幼儿园、对幼儿园老师,不会轻易产生抵触和防备心理,从而激发孩子对幼儿园的好奇和向往,以及对幼儿园老师的喜爱。

第五,有意识的训练孩子的生活自理能力。孩子独立生活能力的训练是从幼儿期就应该开始的,在孩子入园前,父母要调整孩子的作息,积极培养和锻炼孩子的各项生活自理能力,进行相关的睡眠、吃饭、如厕、穿衣等训练,帮助孩子养成必要的生活习惯。

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宝宝准备篇

宝宝入园前 要进行必要的生活能力训练四大方面

宝宝准备篇

宝宝入园前 要进行必要的生活能力训练四大方面

景映霓提醒,对幼儿的生活能力训练可以从四方面入手:

睡眠训练家长要详细了解幼儿园的作息制度,把孩子在家的作息习惯逐步调整到与幼儿园一致。早睡早起,每天午睡,独立入睡,是孩子的必修课程。晚上要保证孩子充足的睡眠,早睡早起,早上起床后,要充分考虑到孩子穿衣、洗漱、吃早饭、去幼儿园路途等所需要的时间,保证各项环节有条不紊,从容不迫,既不耽误家长上班,又不影响孩子上幼儿园。幼儿园一般都会安排午休,家长要帮助孩子在家中养成午睡的习惯,每天午睡,这样更有利于孩子在幼儿园的作息保证和健康成长。此外,许多孩子在家中习惯家长抱着、拍着、哄着才能入睡,但到了幼儿园,幼儿园老师数量有限,不可能守在每个孩子的身边,这就需要家长在家中培养孩子独立入睡的习惯和能力,以便更好的适应幼儿园生活。

吃饭训练家长不要给孩子喂饭,鼓励让孩子自己吃,不偏食不挑食,要求孩子吃饭的时候不能随意走动,一定要坐在餐桌旁吃饭。鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试,用竞赛的方式逐步限定吃饭的时间,让孩子独自拿着小勺吃饭,如果吃得好时家长要及时奖励或肯定,让孩子在吃完后享受一种成就感。如若孩子不小心碰撒了,也不要随意责怪,耐心的鼓励,培养孩子的自信心。

如厕训练很多孩子在家习惯用马桶,家长也会在孩子如厕时帮忙。但孩子进入幼儿园后,父母不在身边,这就要求孩子能够大小便自理。有的幼儿园使用的是幼儿坐便器,孩子用起来比较方便。如果是蹲坑,由于孩子没用过,家长就得提前对孩子进行训练。

穿衣训练要让孩子认识自己的衣服,分清上下、前后、左右,可以独立的穿衣、脱衣。父母要有耐心,有意识的对孩子穿脱衣的能力和速度进行训练,及时鼓励孩子的点滴进步。每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法,家长不需非得要求孩子,必须按照家长的意愿和步骤来进行穿脱衣。一般幼儿园的午休时间会让孩子脱衣入睡,所以孩子到幼儿园穿的衣服和鞋一定要舒适、方便脱穿,只要孩子能够独立的将衣服脱下、穿上,就应该积极鼓励。

专家表示,即将走进幼儿园的孩子,从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活,将面对一种生活的转折和挑战。对此,在入学前,要做好充分的准备工作,进行相关训练,是孩子顺利融入幼儿园集体生活的关键所在。总之,孩子的入园适应过程是孩子适应社会的第一步,需要家长和幼儿园紧密合作、有效沟通,为孩子顺利走向社会打好坚实的基础。

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宝宝初入园 遭遇交友困难咋办


入园之后,有的宝宝没多久就完全适应了,可有些宝宝,入园都好几个月了,还是孤独的样子,没有好朋友。其实让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到 幼儿园带给他的快乐,一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。宝宝学会和小朋友交往,才能体会到同伴交往的乐趣。宝宝学会如何与老师交往和沟通,才能 形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的宝宝就会更喜欢幼儿园了。

但宝宝在幼儿园交朋友,总遇到各种各样的问题,我们逐一为家长们解答吧!希望通过小故事给家长们一些启发。

1、不合群的小孤单

一岁前的丁丁肥嘟嘟的,见人就笑,很讨人喜爱。满以为他会是个活泼开朗的孩子,没想到到了两岁,丁丁却越来越沉静,总是喜欢躲在爸妈和爷爷奶奶身边,不愿参加同龄小朋友的游戏,对人家给他的新鲜玩具也不敢伸手去拿。

怎么办:培养孩子合群,家长首先要以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。家长也要尊重孩子,切忌随意训斥、打骂,要让孩子在互敬互爱的家庭 气氛中形成合群的性格。家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中,孩子们会逐步学会怎么生活,怎么相处,怎么玩耍。

2、爱现宝宝讨人厌

有的孩子知道的知识可能比较多,他老是问很多问题,老是特别活跃。怕他上课老是爱表现,老师又讨厌他,这样的孩子是不是要收敛一点?

怎么办:家长可以告诉孩子,大家都要说,一个轮一个的说,我们听听别的小朋友怎么说。这就是幼儿园。为什么幼儿园是孩子社会化一个重要阶段呢?只有在和群体在一起的时候,他才能够切切实实地懂得什么叫做轮流,什么叫做等待。

3、圈子小,朋友少

“今天小文生病没来,我自己一个人玩。我画了一张问候卡给他喔!”有些孩子是领袖型或万人迷,人气指数超级高,但也有些孩子只跟特定的孩子玩。 大部分爸妈总是鼓励孩子多交一些朋友,不要只跟几个人在一起。其实,只有少数玩伴的孩子,也许才能交到真心的好朋友,甚至是从小到大持续往来的朋友,成为 一种安定心灵的力量。

怎么办:只跟少数人作好朋友的孩子,爸妈可以观察孩子之间具备哪些特质。例如:都喜欢玩拼图、下棋;有没有欠缺什么?例如:不喜欢运动游戏,这 时就要找机会培养新的兴趣和能力,增加和其它不同特质朋友一起玩的机会。对于有时喜欢独处的孩子,爸妈都应该欣喜,因为能够“独处”,也是一种重要的能 力。

4、吵架了互不理睬

“今天玩扮家家酒,没让安安当公主,她就生气不跟我玩了。她还骂我最讨厌!”明明是好朋友,却可能因为一时的行为而吵架。有些孩子会因此伤心、 难过,有些会另结新欢,大多数孩子在小小年纪倒不会记仇吵到底,有时争吵完后,因为下一个活动是彼此都喜欢的,又慢慢玩在一起了。擅长表达的孩子可能还会 说:“那你下次不可以那样骂我!”

怎么办:和朋友争吵,心里一定难受。爸妈可以表达自己理解孩子难过的想法,例如:“吵架真不好玩!”同时要帮助孩子理清“两人在吵什么?”千万 不要代替他决定还要不要交这个朋友。如果孩子在吵架后一直被拒绝,觉得很沮丧,就需要先重建他对自己的肯定,然后才做下一步的沟通。

5、我交不到朋友!

“我不要去学校,都没有人跟我玩。”这是孩子不肯上学常见的理由。新入园的小朋友如果个性比较内向或爱哭,就不容易很快融入群体中。也有一些孩子是长期都抱怨没有朋友,可就牵涉到孩子的特质、行为了。

怎么办:先了解孩子背后的问题,例如:是每天都没有朋友一起玩,还是只有某一天;趁着接送孩子时,听听别人眼中的他是怎样的小朋友。孩子打扮干干净净、学会一种拿手游戏、练习说:“我也要玩。”

初入园宝宝哭闹环节情况调查


调查人员对小班孩子的入园状况连续记录了1个月,下面是统计结果:

引发哭的4大环节:来园时:46.9%午睡前:28.1%进餐时:12.5%提到有关亲人的词汇时:12.5%

哭的时间:只哭一两声:40.6%哭5~10分钟:18.8%10分钟以上:15.6%不哭:25%

进餐:愉快进餐:46.9%在老师的引导下能够进餐:34.4%哭,但不影响进餐:15.6%哭,不能进餐:3.1%

集体活动:能够参与集体活动:59.4%偶尔能够参与集体活动:15.6%看着大家参加活动:18.8%不愿参加集体活动:6.3%;

依恋物:不需要:65.6%偶尔需要:25%离不开:9.4%

与家人分离时:拉拽家人,很难与其分离的孩子:18.8%能与家人分离,但情绪不好的孩子:28.1%不能主动与家人分离的孩子:9.4%能主动愉快与家人分离的孩子:43.8%

午睡:很快独自入睡:43.8%能在成人的帮助下入睡:34.4%哭一段时间后,能在成人帮助下入睡:9.4%不愿午睡:12.5%

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