幼儿视力问题：幼儿园2成孩子视力不正常！一个幼儿园十分之一的学生视力不良，这种现象在幼儿园中比较普遍，但近十分之一的学生有假性近视应当引起注意。假性近视就是屈光状态呈现出假性近视状态，有视疲劳状况，若不注意用眼，就会往近视方向发展。
近日，济南市泺欣幼儿园为期两天的视力检测结束，山东省青少年视力低下防治中心汇总的数据显示，该幼儿园297名学生有58个视力不正常，占了检测人数的近五分之一。其中29名视力不良，27名假性近视，各占了约十分之一，另外还有两名孩子斜视。
对于检测结果，山东省青少年视力低下防治中心的视光咨询师朱丽苇分析说，一个幼儿园十分之一的学生视力不良，这种现象在幼儿园中比较普遍，但近 十分之一的学生有假性近视应当引起注意。假性近视就是屈光状态呈现出假性近视状态，有视疲劳状况，若不注意用眼，就会往近视方向发展。
朱丽苇说，现在孩子近距离用眼过多是主要原因，比如看电视、玩电脑、玩手机游戏。她提醒，暑假期间，孩子看电视、上网应有节制，半小时左右休息 一下，避免用眼过度。她建议家长每半年给孩子查一次视力，保证每天适量的户外活动，认真做好眼保健操。平时多带孩子进行户外活动。3-6岁的孩子眼睛和身 体一样都在快速发育，应注意营养均衡，少吃甜食、速食食品，多吃蔬菜、水果。
预防近视，家庭用眼环境很关键。专家给家长提了三点建议：孩子读书、写字、画画时，应保持正确的姿势。幼儿连续看书、写字的时间不宜过长，一般 不超过半小时；孩子在看书时应将其置于光源的右侧，使光线来自于左前上方，且灯泡要加灯罩，以避免眩光。光线强弱应适中；给孩子使用的桌椅要高矮合适、协 调，且应随孩子的生长而不断进行调整。
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反思幼儿园小学化 给孩子正常童年
幼儿园小学化是一个老生常谈的话题，认字、拼音、算数、英语......幼儿园俨然成了小学预科班。这种现象屡禁不止，背后根源其实在于家长的需求。每个家长都希望孩子成龙成凤，总是担心自己孩子落后了，于是这种竞争越来越提前，家长将在幼儿园学到了多少知识作为评价幼教的标准。有需求就会有市场，由此衍生出幼儿园以能教会孩子多少知识为市场竞争的法宝，于是造成了屡禁不止的局面。可是幼儿园小学化对孩子究竟好不好？提前被几个单词孩子小学就一定优秀？过早的知识灌输是教育的真谛？幼儿园究竟该让孩子学会什么？
孩子过早学习知识的危害1.造成孩子厌学
孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。
2.挫伤孩子自尊心
如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。
3.影响孩子全面发展
幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调，“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”
4.打消孩子积极性
孩子在幼儿园学习加减乘除可能需要半年甚至一年的时间，但是到了上小学的年纪，只需要几个月。过早让孩子学习知识，违背孩子成长规律，难度过大，长此以往，会打消孩子积极性。
5.让孩子失去幸福感
游戏是孩子的天性，通过游戏，思考和认知世界。如果在幼儿园阶段过早接受小学的知识，会挫伤积极性，以及自尊心，而且家长之间的攀比心也会给孩子造成影响，降低幸福感。
幼儿园孩子应该学什么根据心理学中埃里克森人格发展阶段的划分，幼儿期（3-6、7岁），孩子的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格品质特征是目标品质。
1.游戏为主
幼儿园的孩子主要处在幼儿期，游戏是幼儿的主导活动，通过游戏，主导着幼儿的认真和社会性发展，是教育幼儿的最佳途径。此阶段主要是象征性游戏，特点有以下几个方面：
a.以主题游戏为主；
b.运用与现实物相仿的代替物；
c.通过想象建构虚假游戏情景；
d.游戏中富有创造性；
e.游戏的动机重在活动过程。
2.自理能力培养
孩子进入幼儿园首先学习的是自理，自己吃饭、自己上厕所、自己穿鞋、自己收自己的东西等。不要觉得3岁小朋友太小，要相信小朋友，鼓励他们，他们就能慢慢做到。好习惯是从一开始培养的。在培养小朋友的自理能力过程中，增加了小朋友的自主性和自信心。
3.社交能力培养
现在很多家庭是独生子女，平时孩子的社交环境以父母和爷爷奶奶为主，很少有和同龄人家接触交往的机会。在幼儿园要教育小朋友学会互相帮助、感恩和分享。
4.道德品格培养
幼儿园接受到的教育很多会扎根心底，在道德品质方面要形成正确的引导。
幼儿园孩子检查视力 仅15人超1.0 谁是视力杀手？
近日，长春市一家幼儿园为4岁以上孩子进行视力检查，150个孩子中视力在1.0以上的仅有15人，一名5岁女孩视力竟然只有0.3，还有两个孩子视力为0.5，大多数孩子的视力在0.6-0.8之间。检查结果让孩子家长大吃一惊，而幼儿园的保健医生告诉家长们，造成幼儿视力集体性下降的主凶，就是父母的手机和平板电脑！
现象
视力检查结果让家长出冷汗
3月22日下午，家住长春市朝阳区晨光花园小区的王女士，像往常一样到幼儿园接孩子。4岁儿子递给她一张纸，王女士打开一看，是幼儿园为中班以上孩子做的一次视力检查。
“我儿子视力0.8，当时把我吓了一跳，这才4岁的孩子，怎么就近视了！”第二天，妈妈王女士赶紧带儿子去医院眼科做了一个检查，医生告诉她，孩子并没有近视，只是用眼疲劳造成的视力减弱，注意调节一下就好了，这才让王女士松了一口气。而此时，王女士儿子幼儿园家长的微信群里，已经炸开了锅，家长们都在交流视力检查的结果，有家长忧心忡忡地说，自家孩子的视力才0.6，一位家长在微信群里说，检查结果说他家孩子视力0.5，让他无法相信这是真的！
园方
孩子视力一年不如一年
23日上午，记者来到位于南湖广场附近的澳美国际幼儿园，幼儿园的保健医王女士向记者介绍了此次视力检查的经过。
她告诉记者，幼儿园每年都要为4-6岁的孩子进行一次例行视力检查，每次检查范围是中班、大班和学前班的4-6岁孩子，为了使这次视力检查更加准确，幼儿园特别购进了儿童专用的2.5米视力检查测试仪（成人是5米）。“这次一共检查了150名孩子的视力，从视力检查到结果统计，正好用了一周时间，结果很不乐观。”已经50多岁的保健医王女士严肃地说，担任幼儿园保健医近10年的她，先后供职于两家幼儿园，在这家幼儿园已经为孩子做了三年的视力检查。“一年比一年情况差，孩子们的视力呈集体性下降趋势，今年检查出一个女孩的视力才0.3！”
原因
回家就看手机、平板 女孩视力0.3
幼儿园保健医王女士，拿出刚刚统计出来的幼儿视力检查结果告诉记者，150个孩子当中，视力在1.0以上的仅有15人，只占总数的10%。一名5岁女孩视力竟然只有0.3，还有两个孩子视力为0.5，大多数孩子的视力在0.6-0.8之间，占总数的70%左右。
保健医王女士介绍，幼儿园连续三年的视力检查结果显示，孩子们的视力不断突破最低纪录。前年最低的是0.5，去年最低的是0.4，今年是0.3。这个视力0.3的孩子，今年5岁，父母平时工作特别忙，女孩回到家里不是玩爸爸的手机，就是看妈妈的iPad，父母基本不怎么管。
苦衷
“不让用手机孩子就连哭带闹”
针对本次视力检查结果，记者采访了多位该幼儿园的孩子家长。
大三班4岁男孩策策的妈妈在接受采访时说：“都知道看手机对孩子眼睛不好，可是不让看根本不行，连哭带闹。特别是生病的时候，手机简直就是哄孩子最好的玩具。”
“我们也想回家不看手机，但领导说不准什么时候就在微信里发过来一条指令，不看能行吗？！”策策妈妈很无奈。
中二班悠悠的爸爸告诉记者，平时在家也注意不让孩子碰手机和电脑，可是没法完全杜绝电子设备，老人要看电视，大人要用电脑和手机，孩子在旁边看着，能不想看吗？是不让老人看电视还是回家把手机关机，哪样都做不到。
专家说法
吉林大学第二医院视光学科主任吴光：
半年带孩子检查一次视力
吉林大学第二医院视光学科吴光主任表示，由于科技发展，社会不断进步，电子产品充斥于生活的方方面面，客观地导致人类的用眼习惯在不断改变，视力下降几乎成为无法逆转的客观趋势，在日本青少年的近视发病率远高于中国。吴光主任不建议家长采取完全拒绝电子产品的做法，而要顺应时代的客观环境，引导教育孩子适度使用电子设备，同时定期带孩子到医院进行眼部检查，如查出问题每三个月复查一下，如没有问题半年复查一次。平时，注意用眼卫生，均衡营养。
长春爱尔眼科屈光中心主任林子丹：
儿童看电子设备不应超30分钟
长春爱尔眼科屈光中心主任林子丹表示，儿童长时间观看电子设备，会造成视力疲劳，屈光不正，进而引发假性近视。具体症状是眼晴干涩、有异物感、眼皮沉重、看东西模糊、畏光流泪、眼胀痛及眼部充血等，严重者还可出现头痛、头昏、恶心、精神萎靡、注意力不集中、记忆力下降、食欲不振、以及颈肩腰背酸痛和指关节麻木等全身症候群。专家建议，每天观看手机、电视等电子设备的时间不应超过30分钟，最好控制在15到20分钟以内。同时，家长平时要多注意观察孩子，对不正确的用眼习惯要及时纠正。专家表示，手机电脑电视等电子设备在家庭中随处可见，特别是色彩鲜艳分辨率更高的平板电脑如iPad，对婴幼儿具有强烈的吸引力，造成的视力伤害也最大。
本报呼吁
减少孩子接触电子设备频率
一张幼儿园视力检查表，给这所幼儿园子的家长们敲响了警钟，而更多的家长们呢，是否仍在任由自家宝贝的视力，在无处不在的电子设备影响下不断下降。
这个时代无法拒绝电子设备，但我们至少可以为孩子营造一个尽量少地接触电子设备的小环境，为了宝贝的眼睛，本报呼吁：请回家后放下您的手机，藏起您的iPad，关上您的笔记本电脑吧！等孩子睡着了再拿出来好吗？
宝宝上幼儿园不适应是正常现象
一些父母给入园不适的宝宝转园、退学。学前教育专家表示，孩子不能及时适应幼儿园的新生活，完全属于正常现象，转园、退学未必能解决问题，父母应配合老师，帮孩子度过这段艰难的适应期。
一般，入园不适的孩子主要分为三种类型：1、大哭大闹型；2、沉默不语型；3、特殊癖好型。
让一个3岁的宝宝离开父母，和老师、小伙伴一起相处，去适应新生活，这总需要有一段时间，因此，孩子从入园第一天开始就应学习不断适应新环境。只要能顺利度过这段这段适应期，以后的生活对他们就变得容易许多了。
专家告诫，父母应努力做好孩子和家人的思想工作，帮助孩子尽快适应新环境。比如：孩子大哭大闹时，父母逗留时间不宜过长；父母要记得顾及孩子的感受，不宜当孩子的面说他在幼儿园里表现出的一些缺点；如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正，回家后父母还应进行巩固，保持家园教育一致。
另外，浦东新区学前教育培训中心宋月莉老师表示，低龄儿童不宜过早上幼儿园，因为这些孩子在学习能力和心理品质等方面与比他年龄大的存在一定差距，也更容易产生挫折感和失败感。而性格特别胆小、内向、怕生的孩子，还可能被同伴轻视、排斥，甚至欺侮，这些托班的孩子都可以考虑暂缓入园，而不必勉强。
幼儿园园长帮你挑选幼儿园
望子成龙，望女成凤，而一所能够提供高品质教育的幼儿园，就是他们踏上成功道路的第一步。但即使你是一名能力非凡的高职女性，当碰到“如何让孩 子顺利入读合适幼儿园&幼教机构”这个命题时，也险些要举手投降。太麻烦了：报名入校比攀登珠穆朗玛峰容易不了多少；每年学费可能比一名主管的年 薪还高；孩子需要为此做无数准备，全家人都跟着忙乱……针对“入园难”的现实问题，这次，《好管家》找来不同类型的几家幼儿园及幼教机构的代表，为你提供 最实用的参考指南。
蓝天幼儿园沈立老师
选能让孩子全面发展的幼儿园
提炼关键词：离家近、软硬件全面考察、预习入园生活、全面发展
机构介绍：创建于1952年，北京市一级一类园，80年代初即成为陈鹤琴教育思想实验基地，1987年起被定为空军示范园。从抓艺术教育入手对 幼儿实施素质教育和早期养成教育是幼儿园的两大特色。作为“蓝天幼儿艺术团”的主体园，多年来一直参加人民大会堂、中央电视台的重要演出。
也许是多年从事幼教工作的原因，沈立不光气质温润随和，更有张孩子们都喜欢的娃娃脸。皮肤白皙、圆润、天生上扬的嘴角、一双会笑的眼睛，时而温和时而又像孩子一样充满了好奇的光芒。
说到幼儿园的选择，沈立首先强调的是，离家近，方便接送孩子。这样家长和孩子都不会太辛苦，给孩子讲个小故事的时间就到幼儿园了。太远的话不光家长累，孩之也会因疲惫而对去幼儿园产生逆反心理。
从熟悉的家到陌生的幼儿园，对孩子来说是个环境的大转变，一般孩子都会有抵触、恐惧等负面心理。这就需要家长在入园前做好孩子的心理建设。其 实，孩子的教育不是从幼儿园开始，而是从孩子一生下来就开始了。家长是孩子最早的老师，平时的生活中，家长要从小培养孩子的自理自立能力，比如尽早教会孩 子用杯子喝水、自己脱穿衣服等，孩子具备了这些基本自理能力后，在幼儿园里就能够相对拥有比较从容的心态，度过快乐的幼儿园生活。
在入园前的准备期，家长也可以使用诸如以下的这些小技巧：聊天时经常跟孩子提到“幼儿园”，告诉孩子去幼儿园可以跟小朋友们玩，可以学知识、学 本领，增加孩子对幼儿园的熟悉度，引起孩子对幼儿园的好奇。多与小区里的孩子接触，创造孩子们在一起玩的机会，这样能够使孩子较快融入幼儿园的集体生活。 在入园前期，带孩子到幼儿园玩，熟悉环境，有助于消除孩子初入园时的紧张情绪。另外，孩子在家里，作息时间都比较随意。入园前的一两个月要将孩子的作息时 间调整到与幼儿园作息时间一致。这样可以消除孩子由于作息时间不一致而产生的身体以及心理的一些不良情绪。
说到是否要选择特色幼儿园的问题，沈立的观点很明确，幼儿时期的孩子吸收能力其实很强，而幼儿园的功能之一便是培养孩子全面兴趣的发展以及多方面的学习能力。很多家长从小就要侧重培养孩子某一方面特长，沈立说这其实是个教育误区。
对幼儿园的考察是家长必不可少的准备环节。硬件方面要看一下活动场地、教师、餐厅以及孩子睡觉休息的地方，是不是方便、卫生。软件方面，与园长 和老师的交流沟通很重要。从交流中可以了解到幼儿园的理念、老师的素质等。除此，口碑也很重要。向孩子提前入园的邻居、朋友尤其是目标幼儿园的孩子家长多 了解，这些过来人的感受也是给自己孩子选择幼儿园的标准之一。
沈立
建议的入园要点：
1。首要考虑地址与环境，不要让孩子对幼儿园产生距离感。
2。从小培养孩子的基本自理能力，这样能让他更快地适应幼儿园生活。
3。对幼儿园的考察包括硬件、软件两方面，家长要做好全面工作。
4。在入园前3个月就开始有意识地增强孩子对幼儿园的全面认知。
金宝贝早教机构卢佳运营总监
提炼关键词：幼儿体力储备、学习社交知识、情绪管理、共同成长
依个性，选学校
机构介绍：1976年成立于美国，拥有33年幼儿潜能开发经验，分支机构遍布全世界40多个国家和地区，0~5岁幼儿父母获取专业早期教育资讯的早教机构，2003年进入中国，目前已在全国多个城市成立了早教中心。
Jennifer是两个孩子的母亲。今天的采访她是以一位早教专家与现身说法的母亲的双重身份来给我们讲述孩子的入园问题。
关于孩子教育机构的选择，Jennifer的观点是主要从孩子个性和父母诉求两方面来定。有些孩子生性内向，就要选择比较开放的教育环境，比如 一些西方的教育机构，有助于完善孩子的性格。有些父母本身接受的是西化教育，因此也不会希望孩子继续接受东方的这种填鸭式的应试教育，这也是从宏观上影响 幼教机构选择的因素。
父母是孩子最初也是最终的朋友。金宝贝的教育理念和宗旨便是：父母必须全程参与孩子的上课过程。孩子对父母的依赖关系是任何人都无法取代的，而整个幼儿时期，与孩子呆在一起时间最长的也是父母，所以，真正好的幼教中心的课程，不仅是教孩子，更是教父母如何教育孩子。
大多孩子从小都是由妈妈、姥姥、奶奶等母性角色照顾，而孩子性格的健康全面发展离不开“父亲”这种雄性情商的影响。因此，Jennifer强 调，一定要将“爸爸”这个角色带进孩子的幼儿时期。不是家长性格内向，孩子就一定内向。性格不完全是来自家长的DNA，还有很大一部分来自外界的环境。母 性角色能够给与孩子细微的关怀和照顾，而男性的大气、阳刚、豁达、开朗更有助于孩子健康、积极乐观的心态的培养。这也是近几年来，男幼师受宠的原因。
谈到入园前孩子的心理建设问题，Jennifer说，除了孩子之外，父母的心理建设也尤为重要。父母切忌过分溺爱孩子，不要所有事情都大包大 揽，要让孩子在每个阶段做自己力所能及的事情。另外，也不要过度责怪孩子。每一个孩子都是好孩子。有些孩子表现出来的倔强、孤僻、蛮横等不好的性格特征， 也并不是这个孩子的错，家长应该检讨一下自己是不是平时疏于跟孩子沟通，或者生活中不注意自己的行为举止而给了孩子错误的导向。孩子的负面性情，在三岁前 是可以改的，只要父母注意用孩子的语言与其沟通，并且给孩子一个和谐、快乐的成长环境。
卢佳建议的入园要点：
1。从孩子个性和父母诉求两方面来选择教育机构。
2。入园前，父母也要进行必要的心理建设。
伊顿国际幼儿园CharmaineSoh(苏小妹)教学和培训总监国际华文蒙特梭利协会理事长
提炼关键词：依个性选学校、雄性情商、让孩子独立
入园前，心理建设最重要
机构介绍：作为中国最具国际水准的早期幼儿教育集团，伊顿秉承西方百年成功的国际幼儿教育理念，融合中西方文化来培养孩子们，始终贯彻着3C核心教育价值观——创造力、品格和多元文化的素养。
苏小妹1991年就在新加坡创办了绿荫蒙特梭利幼儿园和零至三岁的婴幼儿托儿所，经常被邀请到各大媒体分享幼儿教育心得经验。
不论孩子几岁入园，家长都必须考虑孩子是否已经在生理上、心理上和能力上做好了预备。生理的预备表示孩子在生理健康上已经合格。有些孩子的身体 比较弱，入园初期，生理上的抵抗力会很差；心理的预备是提早给孩子预告，让他知道他将到幼儿园；能力的预备表示孩子已经基本掌握了动作控制能力和动作的协 调能力，也会用肢体语言或口语表达自己的需要。此外，幼儿的情绪发展能力也需要事先培养；入学前让他积累足够的社交经验。帮助孩子与他人相处。
谈到现在入园难的问题，苏老师认为要提前做工作，别在孩子入学前半年才准备。早早到网上参加社区或幼儿论坛是个捷径。提早一年到心仪的学校了解状况，也是必需的。
苏小妹
建议的入园要点：
1。依据孩子的个性与智能倾向做选择，重视心理建设，帮助孩子培养自我调节成长的能力，培养孩子在生理、心理和生活方面的能力。
2。提前一年甚至更多时间就开始为孩子入园做准备，不要临时抱佛脚。
幸福天使幼儿园张涛园长中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事
教会孩子对自己的行为负责
机构介绍：以发展性课程支持基础性课程的多元智能园本教育为我们的课程模式，特殊地理位置及周边的环境营造了创办国际化幼儿园的先决条件，多个国家的孩子在此就读。
张老师这位从事幼教事业三十余年的资深人士，对孩子教育问题的犀利观点，带有明显的西方色彩。
说到幼儿园的选择，张老师指出，首先要考虑自己的经济实力。现在幼儿园公办、民办、私立、外资等种类繁多，收费高低不等。在自己经济实力允许的 情况下给孩子选择最好的教育环境。另外，幼儿园离家位置的远近以及幼儿园的办学宗旨理念等也是择园的重要考虑因素。关于孩子入园前的准备，张园长说，父母 是孩子最早的老师，准备不是在入园前才做的，是一生下来就要着手孩子的教育问题。若条件允许的话，尽量不要让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带孩子，老人对孩子的 过分溺爱不仅阻碍孩子的自理能力，对心理方面的自立更是有百害无一益。家长是孩子的第一任老师。张园长建议家长，首先要修身养性，夫妻双方感情和睦，给孩 子幸福和谐的家庭成长环境。其次，不要溺爱，要从小培养孩子独立生活。另外，对孩子的饮食要格外注意。三岁前尽量不要让孩子有偏食的习惯。
张涛园长建议的入园要点：
1。选择幼儿园要考虑家庭经济状态，选择在实力许可的前提下给孩子最好的教育。
2。教给孩子从小就对自己的行为负责，情绪管理能力会让孩子在幼儿园生活得更舒服。
公立幼儿园VS私立幼儿园
随着家长们幼教意识的加强，让孩子接受更好的早期教育成了备受关注的问题。但面对让孩子就读公立幼儿园还是私立幼儿园的选择时，却又不免产生疑惑：“到底是公立幼儿园还是私立幼儿园好呢？”。
其实，公立幼儿园和私立幼儿园各有千秋，它们在教育体制、师资素质和早教方法等方面有着各自的特点，家长们可以结合自身的经济能力和幼儿入学的年龄以及智力发展等具体情况进行比较和选择。
公立幼儿园VS私立幼儿园
公立幼儿园与私立幼儿园各有利弊，经过专业人士的多方考察并整理比较，发现它们的优劣特点可略见一斑。
公立园
价格实惠：★★★★★
软硬件成熟：★★★★★
师资稳定：★★★★★
经营有保障：★★★★★
师生比例：★★
入园门槛：★★
报名及入园方便程度：★★
私立幼儿园
价格实惠：★★
软硬件成熟：★★★★
师资稳定：★★★★
经营有保障：★★★
师生比例：★★★★★
入园门槛：★★★★★
报名及入园方便程度：★★★★★
上了2年的幼儿园宝宝还哭闹
案例分析：
我的孩子今年4岁半了，从2岁4个月上幼儿园至今，还是一提去幼儿园就哭闹，不愿意去，在幼儿园只喜欢跟着她喜欢的老师，如果换了新老师就哭闹，最近我去给她开了一次家长会，结果从一见到我，她就抱着我哭，要我把她接走，在幼儿园吃晚饭的时候，也是一直在哭，没有吃，每天晚上接回来到早上去送，就和我们反复的说：“妈妈你能不送我去幼儿园吗？你为什么要送我去幼儿园啊？”尽管我们一直耐心的告诉她原因，可是还会一直在问这些问题，和老师沟通过，老师也都很耐心的教育，这到底是怎么回事啊？请专家给与帮助。
专家解答：
如果2年了孩子依然没有适应幼儿园的生活，可能因为孩子在幼儿园感受了到压力。这和孩子的性格特点有关，也是孩子出于自我保护的需要，一般来说孩子对于环境的安全性非常敏感，幼儿园里换新老师，新同学入园对孩子都会有影响。除了和老师的互动，孩子和小朋友的互动怎么样？有没有自己的朋友？如果感觉孩子比较内向，胆小，可以多带孩子到户外活动，和孩子做游戏，让孩子从游戏中体验人际交往规则，也可以帮孩子交一两个好朋友，有朋友间的支持，孩子的安全感会提高一些。
幼儿园与普通幼儿园的区别
明年要上幼儿园的小朋友家长，现在已经到处联系打听，忙着给孩子找个合适的幼儿园。那么如何为孩子选择，是选离家近的，还是远的？是选择有特色、教育为主的，还是外教双语的？围绕这些问题我们请教了有关的幼儿园老师以及一些有经验的家长，提点建议。
答疑1：特色园一定比普通园好吗？
现在打艺术牌、双语牌、科技牌的幼儿园越来越多，正好迎合“望子成龙”的家长培养小天才、小艺术家的想法。其实，在孩子3至6岁的时候，接触一 些艺术、第二语言对于开发孩子的智力是很有好处的。可是要想上一个这样的幼儿园就可以让孩子获得什么样的成就那就大错特错了。家长要了解，幼儿园阶段没有 必要给孩子定位，而是应该把美术、音乐、舞蹈、语言这些内容当作培养孩子的手段。有些民办幼儿园考虑到经济利益，所谓的双语环境、艺术、体育这些特色招牌 都是幼儿园自我宣传、扩大影响的手段。一位从事学前教育工作的人士表示，现在双语、艺术、体育特色的幼儿园还没有统一的标准认定，都是幼儿园自己给自己定 名。
答疑2：要不要选有外教的幼儿园？
现在许多家长很重视双语教育，有的甚至认为幼儿园要有纯外教的教学，但一些长期从事幼儿教育的老师则认为，纯外教的环境不一定有利于幼儿的发 展，因为对幼儿来说，他要学会观察、学习交往、学习爱、认识周围的世界、学习绘画和歌曲等等，有很多的事情需要他去努力，在某一方面所用时间太多，在另外 方面必定会少，而对学龄前儿童来说，整体的发展非常重要，因为毕竟他还没有定型，有多种发展的潜能和可能。
而且这个纯粹的环境并不是必需的，如孩子之间可能不会用英语，在家里、邻居都不用，没有一种自然的语言使用环境。其实很多幼儿园都有一些英语兴趣班，可让孩子从感性上知道还有外语这么一回事，真正知识的掌握倒不必太在意。
看是否给孩子营造安全的环境
幼儿园的职责是保育和教育，因此，家长选择幼儿园要从这两个方面去考虑，既要考虑幼儿园的硬件设施，教师的服务质量，又要考虑教师的专业素质， 幼儿园的内部管理。也就是要看幼儿园是否给孩子营造了一个温馨、和谐、安全的教育环境。另一方面是教师的职业道德和对孩子的服务意识是否达到标准，比如说 孩子入园后每天是否能够保证两个小时的睡眠、两个小时的户外活动时间等等。在教育方面，家长要更多地考虑到幼儿园对孩子培养目标的定位是否准确，是否符合 孩子的年龄特点，对3-6岁的孩子来说，幼儿园的教育目标应定位在习惯的培养、能力的培养、情感的培养等决定孩子一生发展的品质。
个别家长在选择幼儿园时，更多地考虑是否有教孩子学英语、学汉字、学速算等超出幼儿园纲要的教学内容。有的家长甚至要求幼儿园教孩子写字，理由是朋友的孩子能写出很多复杂的字，而自己的孩子却什么都不会，只知道玩，觉得自己很没面子。
现在很多家长只看重表面上的东西，他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、 算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。对此，上海市有明确规定，不得进行珠心算等违背幼儿教育规律和育儿发展特点的教育活动。
此外，要看整体环境和管理水平。一所好幼儿园的环境应体现出幼儿园的办园理念、办园宗旨和办园目标。园所环境要有供孩子活动的宽敞的活动场地， 有充足的教具、玩具，有适宜的绿化面积等等。无论是园长还是教师，言谈举止都要给孩子做出表率，给孩子以良好的影响。在卫生保健方面，幼儿园不仅要有相应 的制度，其保育员和厨房工作人员一定要持证上岗。
[过来家长谈]
4要素选合适的幼儿园
路近最重要再好的幼儿园，如果每天要花费几个小时的时间在路上，那也会黯然失色，要是再遇到刮风下雨，大人孩子更是苦不堪言。而且，孩子刚上幼儿园时，问题最多，万一有个事儿，家长最好能第一时间赶到。
好老师是关键好老师是一宝。在幼儿园的硬件和软件上，专家更倾向于软件。老师是一所幼儿园软件教育的体现者。其实，只要在孩子哭闹的时候，老师能够抱起来哄哄；在孩子不听话的时候，多一些耐心劝劝；在孩子胆小怯懦的时候，多说一些鼓励孩子的话，就够了。
硬件要考虑幼儿园是孩子生活一天的地方，在那里他们学习、游戏、玩耍，如果幼儿园的硬件设施陈旧，孩子的生活也会失去色彩，所以，在满足前两点的情况下，选择硬件出色的幼儿园是最好不过的了。
伙食与卫生条件可以细心观察一下园里是不是窗明几净，孩子们的餐具是不是分开消毒，厕所是不是清洁卫生。