如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的家长如何为儿童选择乐器，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
可以根据孩子的兴趣和特长，考虑一下让他学民族乐器好，还是学西洋乐器好。别小看这个问题，对于孩子来说，初学的乐器很可能影响到他审美情趣的形成。比如孩子初学的乐器是一把小提琴，以后他可能十分酷爱西洋管弦乐曲。孩子初学的乐器是一把京胡，以后他可能是个京剧迷。
如果希望让孩子学习钢琴、手风琴、风琴、电子琴一类的键盘乐器，那对孩子来说是最合适不过的。因为这类乐器是有固定音高的，孩子在学习中不必用自己的耳朵去校音。在学习的过程中，孩子很容易在自己的弹奏中获得稳定、准确的音高感。当然，在买了这类乐器后，要注意经常维修(尤其钢琴)，因为钢琴的琴弦易松动，音不准对孩子的耳力的发展是有害的。另外，玩具电子琴、玩具钢琴等音更容易不准，不要把它当作练习琴用。
如果打算让孩子学习小提琴或二胡一类的弓弦乐器，应注意这类乐器是没有固定音高的。也就是说，孩子学习这类乐器是要凭孩子自己的听力校音的。因此，孩子如果听力不好，学习这类乐器是困难的。可以用各种高低不同的音调(如动物或汽车喇叭的叫声等)让孩子模仿，试试孩子的听力。一般地说，孩子如果能正确地模仿所发出的音调，便具备学习这类乐器的听力条件。反之则不宜立即学习这类乐器。当然，在为孩子买这类乐器时，要考虑到乐器的长短、大小尺度是否适合孩子练习。孩子用成人乐器是有困难的，所以，还是以选择儿童练习琴较适宜。
看孩子的生理条件。譬如学吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齿是否整齐，因为薄嘴唇在笛子上吹奏吐音占优势，发音容易清脆；另外看一看他的手指肚肌肉长得是否又圆又粗，因为这样的手指按孔占优势。再如学习弹拨乐器，象琵琶、柳琴等，最好是细长的手指，因为这样的手指在乐器上按音与换把占优势。再譬如学习扬琴、木琴等乐器，最好是腕子动作较松弛与灵巧，俗语说“先天有腕子”，腕子的灵巧在击弦或击板上会占优势。再如学习二胡或小提琴最好是手指尖粗圆，俗语说“长得墩实”，这样的指尖按音效果好，当然手指也是长一点好，特别是小指。再如学习手风琴，也是灵巧与较长的手指占优势。
儿童对哪一件乐器感兴趣。往往他喜爱的乐器，就愿意去学。这里应指出的是单凭喜爱是不够的。要把自己的喜爱和生理条件及听音能。力结合起来考虑来选学乐器，如果喜爱二胡，生理条件及听音能力又都具备，那最好不过了。
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专家：如何为宝宝选择读物
又快到我们
的专家在线访谈时间了，今天的主题是：如何为宝宝选择读物，邀请的是心理学硕士陈瑶女士，欢迎大家围绕此主题与我们一起学习！
专家简介：陈瑶－－北京师范大学心理学院硕士、资深童书编辑、红黄蓝教育机构教育研究中心高级经理，曾在专业育儿杂志及相关报刊中多次发表文章，擅长评价与挖掘各类童书的教育价值，对儿童阅读有深刻的领悟和独到的见解。
主持人:大家好！又快到我们
的专家在线访谈时间了，今天的主题是：如何为宝宝选择读物，邀请的是心理学硕士陈瑶女士，欢迎大家围绕此主题与我们一起学习！
主持人:首先我们问一下陈老师，最早从什么时候开始给宝宝阅读呢？
陈瑶:最早的阅读从胎宝宝时就可以了，就像给宝宝唱歌一样妈妈可以给宝宝读很多故事。
说到早期阅读，可能很多家长会理解为给孩子看书，接下来我们请陈老师详细说一下什么是早期阅读。
陈瑶:给宝宝看书没错，但是家长要注意考虑宝宝和书的关系，如果仅仅是一个直接的关系，而忽略父母在亲子阅读中的角色和作用的话，那么阅读的质量以及对孩子产生的影响都将大打折扣。
早期阅读更多注重的是亲子阅读，爸爸妈妈和孩子坐在一起（或者是爸爸妈妈把孩子抱坐在身前）给孩子读优秀的故事书，为故事的文字给孩子提供声音信息，这样的阅读能增进亲子关系，增强宝宝的语言体验。
陈瑶:孩子的自主阅读是发展孩子早期阅读的一项目标，但是这是要建立在亲子阅读给孩子积累的阅读经验之上。
主持人:每个年龄段给孩子选择的书籍也是不同的，接下来我们请陈老师讲一下如何为1岁以内的宝宝选择读物？
陈瑶:通常在人们的概念里是认知类的概念书居多，比如动物、植物、蔬菜、水果、交通工具、数字、形状、颜色等。这类书的特点是色彩华丽、厚纸板、页数少、图画是写实的、少有无关的背景。这类内容也常常以卡片挂图的形式出现。在这一类书中我比较推荐的是《儿童认知百科》。
关于认知类图书的一个建议：认知类的东西可以更多到真实的生活、自然中去接触，让孩子对事物有更直观、感性、全面的认识。
陈瑶:这一阶段的孩子不仅仅需要认知书，优秀的图画书也是非常好的选择。图画书能增进亲子关系、增强婴儿的语言体验。我觉得只要孩子感兴趣，任何图画书都可以拿来给他读。不过强调一点，这些绘本一定是画面优美、色彩调和的。
陈瑶:其实孩子很小就能对绘本故事表现出好奇和喜好。我在孩子还不到1个月的时候就开始给他读故事，像《小蓝和小黄》《好饿的小蛇》《米菲在海边》《好饿好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《母鸡罗丝去散步》等在他1岁以前都读过。当他5、6个月的时候你能感觉的到他能理解故事了，他的眼神、动作、声音都能传递这些信号；不到1岁的时候，给他读故事的时候，他就会期待故事的某个情节或者结尾，比如讲到小蓝和小黄的爸爸妈妈都不认识他们的时候，他就会假装“呜呜”地哭；当我讲毛毛虫从虫卵里出来的时候，他就会说“pop”（英文版）。
陈瑶:相比较来讲，认知类的书有助于培养孩子分析性思维，而绘本故事则有助于孩子综合性思维的培养。个人认为后者对孩子的成长更加有益。
除了这两类书，童谣、儿歌类的书也是非常适合这个年龄段的。还有一些触摸书、发声书、洗澡书、布书都是很适合这个年龄段的。
陈瑶:补充一点：图画书的选择很重要的一个原则就是一定要有设计感，不论是文字、还是画面、还是装帧，一定要充满创意。像前面提到《好饿的毛毛虫》就是一个经典的例子。拼贴手法、奔放的色彩、别出心裁的页面、还有朗朗上口的语言。非常棒的一本书！
主持人:每天给宝宝阅读选择什么时间最好？每次阅读的时间多长为宜？
陈瑶:简单地来讲，选择孩子清醒快乐的时候。4个月以前在小床周围挂卡片或挂图，用温柔快乐的声音给孩子讲，告诉他上面的内容，或者把孩子抱坐在腿上一边翻书一边给他讲简短的故事，当宝宝会坐了以后也可以在洗澡的时候给他看洗澡书。
陈瑶:在宝宝睡觉之前也可以孩子讲一些安静的故事。
陈瑶:每个宝宝的阅读时间因人而异，要看宝宝的精神状态、兴趣，如果宝宝感兴趣就可以稍微长一点，通常能坚持3-5分钟就挺不错了。
主持人:刚才陈老师详细讲述了如何为1岁以内的宝宝选择读物，接下来我们再看一下1-3岁的宝宝又该读哪些书呢？
陈瑶:从书的主题角度来讲：这个年龄段的孩子会看生活类的、概念类及情绪类的图画书。
陈瑶:这个阶段对于孩子和家长来讲很重要的成长任务就是生活习惯的养成，比如如厕、吃饭、穿衣、睡觉、刷牙等。所以能够巧妙结合孩子日常生活经验的生活类图画书是不错的选择。比如《噼里啪啦系列》，其中《我要拉岜岜》大家都非常熟悉。脱裤子、坐马桶、拉出岜岜、擦屁屁、盖上马桶盖冲水、穿上裤子去洗手。
陈瑶:这一阶段是孩子许多概念建立的关键时期，比如数概念：TheWaterHole《首先有一个苹果》《想吃苹果的鼠小弟》等就是很巧妙的将数概念写进故事里，比如TheWaterHole，书中传达的是环保、珍爱水资源的理念。打开书，OneRhino，Twotigers……TenKangaroo，一页一页翻过去、需要水的动物越来越多，书中每页中代表水的镂空部分却越来越小。隐藏在书中的还有一个小秘密，就是倒数。从第一页开始画面中隐藏着10只青蛙，第2页变成9只，最后只剩1只。
大小概念、对应概念：《鼠小弟的小背心》；颜色和形状《小酷小玛系列》等。华师大的《科学图画书》系列也是很不错的。
陈瑶:情绪类的图画书会涉及同伴交往、友谊、手足、入园的分离焦虑、孤独等内容。如何更好地过渡、适应，图画书也能有帮助，像《小白上幼儿园》等等。现在独生子女的孤独问题，孩子的孤独情绪也能在书中得到体现，比如GuessWho，讲述的是一个小男孩儿无聊的在家发呆想象今天到底谁会陪我玩，是棒球队的吗？是外星人？是面包师？是攀岩者？是印度街头艺人？故事画面最后定格在男孩儿与一堆玩具面对面的镜头上。
陈瑶:情绪类的还有一种属于可以疗伤的图画书，比如WheretheWildThingsAre，故事讲述小男孩麦克斯因为遭到妈妈的惩罚，便开始用自己狂野的幻想来进行反抗、来发泄。在野兽出没的地方，他不再是一个弱者了，他成了一个发号施令的野兽之王。他命令野兽对月狂舞，还以牙还牙，不许野兽们吃晚饭就去睡觉。正是通过这种幻想中的权力，使得麦克斯的负面情绪得到了安抚，麦克斯消解了对妈妈的愤怒，然后困倦、饥饿和心平气和地返回到真实的世界里……在儿童游戏治疗中也会使用类似的方法，尤其是用于帮助孩子消除恐惧、愤怒。
主持人:除了按主题选择一些读物，还有其它的角度来选择吗？
陈瑶:1-3岁属于孩子语言快速发展的阶段，我们要为孩子选择句式结构相似、语言节奏感、韵律强的图画书，如鼠小弟系列、《月亮晚安》《猜猜我有多爱你》《和甘伯伯去游河》《第五个》《拔萝卜》等，这类图画书能帮助孩子积累大量的词汇、感知、语法结构，培养语言意识。同时这类故事也称为PredictableStoryBooks（可预测的故事），这类书能让孩子积极的参与到故事中，当他对故事结构熟悉时，他自然而然地会去预测故事的情节发展，当他发现正如他所料的时候，他会很有成就感，就会对阅读产生更大的兴趣；如果是意料之外，就会惊喜万分。
陈瑶:从图书的装帧方式来讲，翻翻书、互动书、立体书等也是能激发孩子阅读兴趣的书。翻翻书还能锻炼孩子的精细动作发展；互动书则让孩子体会更多的发现乐趣；立体书能给孩子呈现完全不同的视角。
主持人:最后，我们请陈老师给大家讲一下如何为3-6岁的宝宝选择读物？
陈瑶:这个阶段是拓展孩子阅读领域的好机会。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书，一方面也应该注意不要让自己的趣味过多地限制孩子的发展。
陈瑶:这个阶段的孩子会有许多为什么的问题，家长可以根据孩子的兴趣，选择相关的科普故事、知识性读物，帮助解决孩子的诸多“为什么”，激发他更多的观察和探索。在选择知识性读物的时候，注意不要片面的追求大而全，应该着重考虑趣味性、合理性，而且应当是富于想象力的，最好还应该有较好的文学性，比如“神奇校车”系列，“儿童目击者”系列都是很好的选择。
陈瑶:游戏书也不是不错的选择，如迷宫、找不同等是孩子们喜欢的一类书。这类书对于孩子的观察力、注意力、逻辑推理能力都有促进作用。建议家长在为孩子选择迷宫书的时候，看看这本书是否能够让孩子在走迷宫的时候能“顺路”收获一些科普知识。
陈瑶:这个阶段的孩子情绪情感体验已经更加丰富，可以为孩子选择一些另人感动的图画书：如关于生命的《獾的礼物》《长大做个好爷爷》《爷爷有没有穿西装》等；关于爱《驴小弟变石头》《你真好》《我永远永远爱你》等；关于快乐《打瞌睡的房子》《要是你给老鼠吃饼干》《今天运气怎么这么好》等；关于智慧《咕噜牛》《女巫扫帚排排坐》等等。
陈瑶:孩子5-6岁的时候也可以开始给他读一些篇幅较长的童话故事了，借助语言，让孩子展开想象。如《詹姆斯与大仙桃》《了不起的狐狸爸爸》《柳林风声》《大林和小林》等，这些特别有趣、快乐、富有想象的童话特别能够激发孩子的阅读兴趣、激发孩子的想象力。
陈瑶:阅读起步较早的孩子在这一阶段会自然表现出对识字的兴趣。许多大人会在这个阶段会加大培养孩子认字“力度”。适当选择辅助识字的读物也是有益的，但相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。如果把图画书当作识字练习册，让识字取代了阅读，那么阅读就失去了真正的意义了。
网友qijianyi：宝宝9各月。怎么给他选择读物，现在每天给他说儿歌听
主持人:请您参考专家所讲述的0-1岁年龄阶段宝宝的读物选择。
网友cosmos_lily：专家好，我家男宝宝十三个月了，现在八十几厘米（好久没量了，九个月时81），26斤，觉得他有点最近爱发脾气，只会叫爸爸妈妈，爷爷奶奶，给他看图片，看一会儿就会全扔到地下。不知道该怎么给他选择读物？讲故事又该选哪种呢？
陈瑶:首先确定孩子爱发脾气是不是有不舒服的地方，很多孩子是因为不舒服才发脾气的。
每个孩子的语言发展是不一样的，虽然孩子只会叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，并不代表语言能力落后了，这一点只能表明语言表达能力，语言能力还包括语言的理解能力等。
孩子在大约15个月左右（每个孩子情况不一样）会有一个词汇暴发期，到时候你就会发现孩子突飞猛进的变化了。
孩子的阅读兴趣和阅读行为是受家长影响的，家长如果本身没有以身作则的话，孩子就很难模仿，也很难体会到阅读的乐趣。
陈瑶:关于如何为宝宝选择读物，您可以参考我前面所讲述的1-3岁宝宝如何去选择读物。
网友sallypo：你好，偶家女宝，1岁4个月，现在可以为她选择怎样的读物会比较好？另外如果要给她讲故事的话，选择哪方面的故事会比较合适
主持人:关于如何为宝宝选择读物，您可以参考专家前面所讲述的1-3岁宝宝如何去选择读物。
网友murielmu：请问陈老师'女儿现在一岁16天'晚上睡觉前可以给她讲故事吗?她能听懂吗?讲什么样的故事合适呢?有什么样的故事书可以参考呢?另外如何才能培养她喜欢看书的习惯呢?有一本杂志叫(婴儿画报)多大才可以给她订阅呢?
陈瑶:睡前是很好的亲子阅读时间，讲完故事就睡觉大脑处于休息的状态，不再吸收其他信息，所以睡觉前讲的故事能给孩子很深的记忆，这对于孩子的语言能力发展很有帮助。
睡觉前应该讲比较安静的故事，比如《月亮晚安》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》等。
培养孩子的阅读习惯跟家长的阅读行为有关，家长爱读书，孩子就爱读书，固定时间段给孩子讲故事也能有效帮助孩子建立阅读习惯，比如每天睡觉前给孩子读一本故事书。
陈瑶:家长给孩子读故事的时候不要抱有功利的心理，期望孩子能够很快有反应，所有你给孩子讲过的故事，唱过的歌都会在孩子的脑子里留下印象，等到某一天他能自我表达的时候就表现出来了，看看前面我提到过的我儿子的例子。
网友冯禹喆：我家宝宝刚刚1周，现在该给他选择什么读物？给他讲故事他能接收吗？他倒是对书挺感兴趣的，喜欢自己拿着书翻看
主持人:您可以参考上一个回复。
网友latico：我家宝宝1岁9个月，现在很喜欢看《ISPY视觉大发现系列》，可是我觉得画面太乱，请问会不会影响她的视力呢？
陈瑶:应该来讲是不会的，只要是孩子喜欢的书，她有兴趣去阅读，都可以鼓励孩子去看。
网友uu的妈妈：我家的宝宝已经一岁四个月了，身高83厘米，体重12公斤，是个女孩。现在给她看一些图画占主要地位的书，有时也读三字经和弟子规，有时也读唐诗，并且还有一些蔬菜汽车动物的图片，请专家看看还需要做什么？
陈瑶:图画为主的书并不一定是绘本（图画故事书），建议您选择一些经典的绘本给孩子看，如《鼠小弟》系列就很棒，Eric的书如《好饿好饿的毛毛虫》，《母鸡罗丝去散步》等。
网友妈妈爱宝妹：请问陈老师我宝宝6个月，是女孩有这方面的需要吗？
陈瑶:早期阅读不分性别，男孩女孩都需要。
网友月下：专家您好'我宝宝现在14个月大'我给她读书的时候'她总是跟我抢'抢到手里后又扔到一边不看了'我捡回来'她又跟我抢然后扔'周而复始'请问'我应该怎么处理这种情况?
陈瑶:建议您可以试一试不强迫给孩子读书，而是自己在他一旁读得津津有味，看看是否能吸引孩子过来，主要是不强迫孩子。
网友1呵呵MLR_lpy：我宝贝5个月了，女孩，71.5公分，18斤，每天我妈妈给她读三字经弟子规，如果看着书读她就不愿意
陈瑶:孩子喜欢跟大人有目光的交流，其实就像大人一样，如果别人跟你说话不看你眼睛，你也觉得很不舒服，同时对于孩子来讲，目光的交流非常重要。
网友智若愚：专家好，我家宝宝十一个月，男孩，喜欢听DVD，但是对彩色书却没耐性，请问这个月龄的孩子该看什么书？
陈瑶:不知道您家孩子是喜欢听还是看DVD，如果听DVD那就说明孩子喜欢听故事的，对彩色图书没耐性是不是因为书本身不能引起孩子的兴趣，或者你给他看的时间太长了，已经超出了孩子的注意力集中时间；如果是看DVD，那么强烈的建议您在孩子还没喜欢上书之前，不让孩子看电视，电视对于孩子来讲是一个被动接受信息的过程，而读书则是孩子主动加工信息的过程。
网友yuxuzhen：我女儿现在2岁4个月，比较喜欢看巧虎，也学到不少东西吧！我想，这也是属于早期阅读的一个范畴吧。
陈瑶:看巧虎图书属于早期阅读，如看巧虎DVD则属于看电视，如果孩子喜欢看电视，请一定控制每天不要超过20分钟。
网友windscome：陈老师，您好！我家希希，男孩，现在9个月了，身高72厘米，体重9.2kg，能看那些书呢，我和我老公都不爱说话，但是我家孩子现在特别爱巴巴话，自己玩的时候就还能说个不停，针对这种情况怎么正确引导他性格开朗些？我给他买的拉拉布书，主要是人物（例如警察、消防员、男孩、女孩、医生.....）和自然风景（春、夏、秋、冬）的书，他都不看，每次拿起来就咬，这怎么办呀？
陈瑶:建议大人不爱说话，但一定要对孩子多说话，这是促进孩子语言发展的一个途径，另外也可以多和社区的小朋友一起玩，虽然才9个月，见个面打招呼还是可以的。
孩子咬书是因为这个阶段孩子是用嘴巴来探索世界的，这也是孩子与书建立感情的最初的表现。
网友利阳：专家你好，小儿2岁5个月，体重15公斤，身高93CM，他最近老是拿笔在纸上乱画，不爱看书，平时我给他读故事会，他就把书抢去丢掉。爱看图书，但也只有3分钟的热情。不爱听故事会。特别喜欢听儿歌，一天到晚的放儿歌听。像这种情况，我该如何引导他或该买什么书看？平时他不爱说话，现在最多才说5个字的句子。
陈瑶:拿笔在纸上乱画是孩子一种前书写行为，应该鼓励的，建议给孩子读他感兴趣的书，孩子3分钟的热度是因为孩子的注意力集中时间比大人短的，如果孩子能够专注的看书或者听大人读故事3-5分钟就可以了，孩子喜欢听儿歌，是因为儿歌的节奏和韵律更能为孩子所接受，建议给孩子选择一些优秀的图画书，参考前面提到的1-3岁读物选择。
网友zhenjiren：我家宝宝26个月了，因为非常喜欢汽车，所以比较喜欢有汽车图片的画册，念故事给他听也能安静听上一两个，想请教专家的是这么大的小孩每天是不是要定时给他念些儿歌或故事听，如果是念故事，是不是不管他听不听得懂只要念就行了，还是一个故事要反复的念直到他能理解呢？
陈瑶:定时讲故事可以，比如是在睡觉前，儿歌应该是更随机的，比如是在外出的时候看到与儿歌内容相符的事物可以讲一讲或者要进行某一项与儿歌内容相符合的游戏活动时可以讲一讲儿歌。
孩子是否听得懂，不会立刻表现出来，但是否感兴趣会立刻表现出来的，如果他不感兴趣，你还强迫给他念，效果是不好的，另外孩子经常会要求听同一个故事，重复念的基础是建立在孩子的需求之上的，如果孩子不喜欢完全没有必要反复念直到孩子理解。
如何为宝宝选择“压岁书”？
在京工作几年的李小姐今年预备回家过年，可是这礼物的选择却让她犯了难。家里好几位要好的同学都荣升为新爸新妈，这次回家，怎么样也得给宝宝们准备一份压岁大礼。包红包？可是李小姐一直觉得压岁钱并不能表达出自己的心意，而且，对于低龄幼儿来说，金钱并没有太多的意义。最后，李小姐决定听从同事的意见，用压岁书来替代压岁钱。
但是李小姐这次送书的对象都是1——3岁的低龄幼儿，这“压岁书”该如何选又让她给犯了难，要知道大多书店销售的“压岁书”都是针对6岁以上的儿童或是青少年。为此，记者采访了中国童书联盟执委会主任、外研社副社长范晓虹老师，关于低龄儿童的压岁书选择问题，她提出了几点建议。
压岁书的质量是第一要务
对于1—3岁的幼儿来说，书籍在很大程度上是一件可以吃，可以撕的“玩具”。如果给宝宝购买的压岁书，在印刷、选材上不过关，必然会有很多安全隐患。所以家长在给宝宝购买压岁书上，一定要注意质量，要问问有没有刺鼻的气味、摸摸纸张是否光滑不刺手等等，最重要的是一定要选择权威出版社发行的正规产品。如果宝宝正处于爱撕书的年龄段，也可以考虑购买用布或纸板的“压岁书”，同样也要严把质量关。
适龄的才是最好的
俗话说，书是买来看的，而不是做摆设的。所以在购买压岁书时，不仅要考虑到是要适合宝宝看的，还要考虑到是能让宝宝喜欢看的。对于1——3岁幼儿来说，还不大会识字，一些传统的带拼音的图书就不太合适，这时候就应该选择以绘本为主的早教图书。通过大量色彩鲜艳的图画、立体多变的设计来全方位启发孩子阅读的兴趣。现在国内的童书市场上，《布奇乐乐园》算是在适龄化早教这块做的比较好的。生动可爱的小游戏、小机关，吸引着孩子用小手触摸、转动、掀开、滑动，还有与书籍相配套的动画片与双语广播剧，这种既能实现教育目标，又像玩具一样有趣，同时还能多感官享受阅读乐趣的“书籍”：，正逐渐成为新生代父母用于实施家庭早教的新宠。
做到省钱不省面子
“单独送一本书会不会显得太小气？”这个问题是送宝宝压岁书的时候家长们往往会考虑到的。不过现在有一个很好的解决办法，就是采用每月一期的早教丛书作为压岁书送给宝宝，这样每个月都会有新的内容和新的故事，宝宝喜欢，而家长们也会时刻记着送书人的情意。
而且，大多畅销、口碑不错的早教类丛书，大多在网上可以购买，如当当网、卓越网等，订购全年还能有相对应的折扣。这样算下来的话，也是十分划算的。
虽然现在长辈为晚辈送压岁书还没有形成一个约定的习俗，但是“浇树浇根，育人育心”，送“压岁书”就是一种“育心”之举，它所能带来的好处远远大于“压岁钱”，不仅可以使孩子们从小就去认真地学习知识，从而培养起爱书、读书的兴趣，自觉接受知识的熏陶。相信在不久的将来，压岁书定会成为一种约定成俗的压岁礼物。
如何为孩子选择适合的读物
研究表明，家庭给孩子提供的图书越丰富，孩子的阅读兴趣也就越高，阅读理解能力和对书的鉴赏能力也比较高。然而面对眼花缭乱的儿童图书，家长们越来越困惑：我该选择什么?孩子只爱看与动画片有关的图书，我应该满足他吗?的确，在图书的价格与质量、孩子的兴趣与家长期望之间总是难以找到恰当的平衡点。
儿童图书的种类非常丰富，例如从材质上可以分为纸书、塑料书、布书、木板书、有声书;从内容上可以分为儿歌、童诗、图画故事书、概念书、知识书等等。每一种图书都有它独特的价值和吸引力，选择什么则要依据孩子的阅读兴趣和阅读能力，希望以下几点建议可以为您提供参考。
选符合孩子兴趣和生活经验的图书
选择符合孩子兴趣和生活经验的图书是一个好的开始，比如《猪爸爸的屁》《爱尿床的小鼹鼠》等温馨的小故事会受到3岁孩子的热烈欢迎，而大一些的孩子更喜欢情节曲折、复杂的故事。找准了孩子感兴趣的图书类型，无疑为孩子走进阅读世界打开了一道门。但如果孩子只喜欢质量不高的图书，那家长就有责任给他介绍其他图书，而不能一味迁就。
选帮助孩子积极参与阅读的预测性图书
预测性图书是指有重复的语句、反复性的内容或情节的图书，比如大家熟悉的《拔萝卜》、《三只蝴蝶》等。这种书能鼓励孩子积极地加入到故事阅读中，通常大人为孩子阅读几遍之后，孩子就能看着书中的插图独立复述故事了。值得注意的是，如果只是单调无聊的重复，孩子很快就会失去兴趣。好的预测性图书，每一页都有巧妙的相关变化，吸引着孩子一遍又一遍地阅读下去。
选丰富孩子语言的图书
让孩子接触丰富的语言和词汇可提高孩子的语言表达能力。语言简单的预测性图书在这方面就有局限了，而语言丰富优美的图画故事书、儿歌、童诗等则可以满足孩子语言发展需要。像《彩色的乌鸦》里的大段描写：“很久很久以前，乌鸦可不是像现在这样黑乎乎的……他们的羽毛有粉红色的，有金黄色的，有绿色的，有的还拖着紫罗兰色的尾巴，或是有着一道道鲜艳的条纹，就像彩虹一样美丽。”孩子容易对这些不常听到的词感兴趣，并会尝试着在生活中去运用。
选丰富孩子概念和知识的图书
概念书是描述一件、一类物品或一种抽象观念的图书，它能帮助孩子形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念，促进孩子的认知发展。识字书和数数书也属于概念书的范围。而知识书的内容几乎无所不含--天文、地理、动物、植物、人体、机械等等，它能够满足孩子旺盛的求知欲，丰富孩子对于世界的认识。这两类书在市场上随处可见，需要注意的是一定要选择概念和知识正确、符合孩子理解范围的图书。
掌握了这些原则，当年轻的父母下次再走进书店的时候就不会被一开始的那些问题弄得心烦意乱、望书兴叹了吧。
父母应如何为孩子选择图书
父母应如何为孩子选择图书。
1、选择与孩子熟悉的生活经验有关的书。如表现自已周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，孩子在书里能看见，在生活中能有所体验的事，容易更深刻的印象。
2、选插图线条清晰的书，避免背景的干扰。因为孩子看书主要是读插图，如果图中有不必要的点缀，反而会混淆孩子的视听，复杂的不等于丰富，单纯也不等于简陋。用适当的图，表达出了适当的意思，就是好插图。
3、坚固耐看。幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。
4、使用清楚而自然的说话方法。不要以为孩子喜欢大人学他们说话，他们自已说：“孩子怕怕”，是受了语言和思维的限制。并不表示他们不喜欢你说：“孩子心是很害怕”。
5、故事有趣味性。对孩子来说阅读是一种游戏，游戏中固然有学习，也必然充满趣味，问题在于我们在选择书时，要注意那种有趣的书。
6、提供参与和互动的机会。书是被人看的，它影响看书人的想法，所以书和人是互动的，有些书里的内容要求读书人要参与进去回答问题、和书里人的对话。孩子读这样的书，兴趣一定会更高。