小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强,因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好,并具备基本的语言表达能力和理解能力时,学习小提琴比较适当。但父母可以让宝宝在此之前做些准备:比如先接触一些简单的乐理知识,培养对音乐的兴趣,欣赏音乐、歌唱、识谱、舞蹈等。

有条件的父母还可以先让宝宝学习钢琴,了解一些初级的音乐理论和基础知识,这样对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。

著名小提琴家盛中国说过的一句话:“让孩子学琴,主要为的不是造就小提琴家,而是造就人,音乐对人的性情有极大的陶冶作用,会使人成为一个感情丰富的人,一个有格调和品位的人,一个富有同情心的人。”所以说,宝宝学琴最重要的是一种素质的培养,是为孩子创造一个良性循环的开始,让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。因此赵老师说,只要小孩子的手的机能都正常,手不是太小,都可以学琴,甚至智障的宝宝都能学习。当然,如果是想从事小提琴专业的话,一般来说,需要:

1、要喜爱音乐及小提琴的声音。

2、手指条件要相对好些,左手小指太短或手指过于肥胖都会影响长远发展。

3、音乐素质条件,耳朵分辨音准、音色的能力、乐感节奏感和两手的灵活性,以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。虽然这些通过训练都是可以改变,会提高的,但如果自身条件好,学习起来会更顺利。

相关知识

孩子学小提琴须注意7问题


心理学专家研究发现,接受过音乐训练的孩子拥有更好的记忆力。因为拉小提琴能使孩子的左右手齐动,把手、眼、脑同时调动起来,能开发左右脑的思维;拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫射乐谱,这对他们的注意力也是很好的锻炼;而孩子把理性的音符转化为声音,是一种可感的情绪表达,能逐渐学会审美、陶冶情操、培养气质,使孩子成为一个感情丰富的人,一个有品位的人;由爱艺术而爱生活、爱创造、健全人格。

孩子学习小提琴需要注意的七大问题:

注意1:手、耳条件好

孩子是不是喜欢听音乐、唱歌,是不是喜欢听弦乐,如果是,这孩子就有了学习的基础。

接着要看看孩子的自身条件:小提琴靠左手的四个指头来按音符,如果孩子的手指头短,学起来就会比较吃力;手指过胖也会影响长远发展;而分辨音准和音色,要靠孩子“耳聪”。另外,乐感、节奏感、两手的灵活性,以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

注意2:学琴的恰当时段

5岁~6岁是最佳时机,这时孩子的骨骼有了比较好的发育,也具备了基本的语言表达能力和理解能力,能和老师有比较好的交流。

不过,父母可借助欣赏音乐、唱歌、跳舞、接触一些简单的乐理知识等方式,培养5岁前孩子对音乐的兴趣,为日后学小提琴做准备。

注意3:学小提琴难在哪儿

左右手动作不对称:拉小提琴,左右手各有各的动作:左手按弦、将琴持平,右手运弓;琴头与眼睛等高,孩子练起来会感到比较吃力;音准不好找:键盘音乐的基准音一目了然,而小提琴的音准则完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉。因此,父母不妨让孩子练练键盘乐器,使其耳朵保持对音乐的敏感。

注意4:集体课还是个别课

单独请个老师教孩子,还是让他和几个小朋友同上集体课?有些家长拿不定主意。其实各有利弊:一对一的方式很有针对性,能及时纠正孩子的不足,最大限度地利用时间;但因为是独自学习,孩子有可能会觉得枯燥。小型集体课气氛比较好,孩子们在一起边玩边学,容易产生兴趣、相互激励;但由于孩子们的接受能力不一样,有的老师会采用大家都能接受的进度,学得快的孩子,可能会“吃不饱”。而在学费上,个别课相对会高一些。因此,父母可根据孩子的自身情况和自己的经济能力,选择相应的学习方式。

注意5:时间保证

告诉孩子,练琴如同吃饭睡觉,是每天必须做的事。每次练习时间不少于40分钟,中间休息几分钟,以便孩子喝水、上厕所,而在拉琴的时候则专心致志、不可中断。这也是锻炼孩子自控能力的好机会,能有效延长其注意力集中的时间。

注意6:学会配合

很多时候,孩子练琴出错是因为没用心。这时父母要提醒他们,拉琴时要识别音高、区别音准、计算节拍、感受节奏的强弱……教孩子学会手到、眼到、耳到、心到。

注意7:欲速则不达

教孩子从“慢”起步,踏踏实实,一点点地“拿下”,把每个音符、每个小节拉对拉准,指法、弓法不错位,就像走路,每一步都要留下一个扎实的脚印,为拉好完整的曲子扫除障碍。孩子的耐性和信心,也在此过程中得到了磨炼。

科学育儿知识大全:孩子学小提琴的好处


1、科学育儿知识大全说到小提琴比其他的乐器更有人情味儿,它较为贴近人声伴奏,能够 昂贵,能够 婉转,能够 短暂,能够 绵长;有时候热火朝天,有时候又如泣如诉。小提琴震动大家的内心,凸起大家的想象。她不像其他乐器像一架设备。小提琴沒有金属材料的冰凉感,都没有金属材料的硬实感,它能够 是一团挚热的火,一股情感的发泄,一道来势汹汹的惊涛骇浪。这种全是由小提琴的一些物理学特点决策的。

2、科学育儿网讲到小提琴用弓拉,每一音能够 从弱到响,从响到弱;从弱到弱,从响到响;一个音乃至能够 高低反覆转换,奇特无限。这与钢琴,吉他,竖琴都不一样。钢琴已有钢琴的优势,可是当一个键敲击下来,音箱一直从强到弱,无一例外,这一区别让小提琴的感染力大大的提高。

3、小提琴尽管与二胡全是弦乐,但是二胡只能二根弦,并且弓夹在两弦中间,很受拘束。而小提琴有四根弦,弓子能够 随意主题活动。演奏家能够 拉能够 拨。不仅左手能够 拨,右手还可以拨;不仅能够 拉一根弦,还可以拉双弦,三根弦,乃至四根弦。弓法包含跳弓,顿弓这些几十种弓法。那样小提琴就比一样是弦乐的二胡灵便许多。其他乐器的发音技巧相对来说单纯性,例如新号单簧管等只有演奏;钢琴竖琴只有演奏。还从未见过钢琴能够 拉的,黑管能够 弹的。

4、科学育儿知识大全:小提琴还有一个与吉他,钢琴,竖琴等不一样的地区,就是说沒有固定不动的音区。2个音中间,能够 有十多个衔接音。而钢琴从C到D中间,只能一个升C键。因为这一区别,小提琴能够 依据曲子的必须,开展适度的生动,演奏出的曲子非常有情感。小提琴教育学家德宾老先生亲身为大家演出试过小提琴模拟汽车,猪叫,音响喇叭这些实际效果,这在其他乐器上,是没法想象的。0元领专业情感分析!10s快速预约

5、小提琴比钢琴轻,重量轻。基本上在一切地区都能够演奏。一个人无需专用工具,能够 带上四五把小提琴不是问题,而钢琴四五个在用九牛二虎之力,也不一定能挪动。大家能够 把小提琴送到公园里去,送到小河边去,乃至送到飞机场上来。由于小提琴带上轻巧,因此能够 许多人到一起构成乐队,一起排演,一起巡回演出。有的乐队能够 有30-40把小提琴一起演奏,还再加各种各样小提琴赛事主题活动等。小孩学习之后大有用武之地,如一个乐队假如有两部钢琴一起演奏,就看起来拥堵;一些小孩在家里学钢琴,无依无靠,以便报名参加乐队再改学小提琴,确实一些头尾无法兼具。

早教相关知识:如何教孩子学小提琴


在21世纪中许多父母都希望自己的孩子能够具备一些音乐的细胞,如何教孩子学小提琴,成了父母时常谈论的一个话题。学一些乐器能够让孩子们变得更加有气质,也可以在学习乐器中锻炼孩子们的某些品质,让孩子改变某些不好的习惯,是孩子变得越来越优雅。以下是对于如何学习小提琴的步骤的详细介绍,请想要培养孩子的父母们关注以下这些信息。

WHAT——了解小提琴

如果让您挑出出几种较好的乐器来,小提琴定是排在前几位的。被大家称为“乐器之后”的小提琴,是一件非常富有表现力、歌唱性的弦乐器。由于是使用弓子拉奏的乐器,可以演奏持续的长音,外加上有左手四个手指按弦,能够以歌唱见长,就像美丽的夜莺的歌唱,柔美动听——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律,又能演奏出热情、激动昂扬的曲调和活泼、欢快、强有力的音乐。

WHO——什么样的宝宝适合小提琴

学琴,为的不是造就小提琴家,而是造就人。音乐对人的性情有极大的陶冶作用,会使人成为一个感情丰富、有格调和品位、富有同情心的人。所以说,宝宝学琴最重要的是一种素质的培养,能创造一个良性循环,让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。只要小孩子的手的机能正常,不是太小,都可学琴,甚至智障的宝宝都能学习。要想从事小提琴专业的话,需要:

1、爱音乐及小提琴的声音。

2、手指条件要相对好,左手小指太短或手指过于肥胖都会有所影响。

3、音乐素质,如耳朵能分辨音准、音色的能力、乐感和节奏感和两手的灵活性,及良好的记忆力。这些通过训练都可改变,会提高,但若自身条件好,学习起来会更容易。

WHY——为什么要学小提琴

学习小提琴锻炼数学思维,把理性的知识化为一种情感的表达。作为一种审美的修养,把手、眼、脑完美地连在一起,达到全面开发智力和情商的目的。宝宝学习小提琴可以:

1、左右手齐动,同时开发左右脑的思维,使宝宝更聪明;

2、学琴过程中因眼睛不停地扫射乐谱,能提高孩子对事物的关注能力;

3、小提琴体积小、重量轻、便于携带,方便演奏。

WHEN——宝宝几岁学琴合适

小提琴演奏由于是单手拿琴站立演奏的,这3-4岁的宝宝过于勉强,5-6岁宝宝骨骼发育较好,学习小提琴较好。但父母可让宝宝做些准备:如接触一些简单的乐理知识,培养对音乐的兴趣等。有条件还可让宝宝学习钢琴,了解些初级的音乐理论和知识,对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有帮助。

WHERE——让宝宝在哪学琴

宝宝学琴要选择合适的地方让他们好好学琴,父母亲要好好把把关,应该找相关人士咨询清楚学习小提琴的相关事项,并且问问身边一些父母亲相关小提琴的学习的地方的信誉和内容。各方面收集好资料在斟酌要选择什么地方让孩子们学习小提琴。

虽小提琴看似简单,但要想学好它不易。他有许多规则要遵守——演奏时站着拉,左、右手动作不对称,左手还须把琴持平,琴头与眼睛等高,手心得转向左边,其次小提琴的音准完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉。想要教好孩子学好小提琴,父母要想好各种方法,多多积累一些经验和知识,相信通过努力就会获得很好的效果,孩子慢慢进入音乐的世界。

孩子学小提琴的七个备忘录


心理学专家研究发现,接受过音乐训练的孩子拥有更好的记忆力。因为拉小提琴能使孩子的左右手齐动,把手、眼、脑同时调动起来,能开发左右脑的思维;拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫射乐谱,这对他们的注意力也是很好的锻炼;而孩子把理性的音符转化为声音,是一种可感的情绪表达,能逐渐学会审美、陶冶情操、培养气质,使孩子成为一个感情丰富的人,一个有品位的人;由爱艺术而爱生活、爱创造、健全人格。

学小提琴不是一件美差,需要付出努力,更需要日复一日地坚持,这恰好是磨炼孩子耐心、毅力的时候;而当孩子取得了成绩,又增强了自信和克服下一个困难的勇气。

备忘1:手、耳条件好

孩子是不是喜欢听音乐、唱歌,是不是喜欢听弦乐,如果是,这孩子就有了学习的基础。

接着要看看孩子的自身条件:小提琴靠左手的四个指头来按音符,如果孩子的手指头短,学起来就会比较吃力;手指过胖也会影响长远发展;而分辨音准和音色,要靠孩子“耳聪”。另外,乐感、节奏感、两手的灵活性,以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

备忘2:学琴的恰当时段

5岁~6岁是最佳时机,这时孩子的骨骼有了比较好的发育,也具备了基本的语言表达能力和理解能力,能和老师有比较好的交流。

不过,父母可借助欣赏音乐、唱歌、跳舞、接触一些简单的乐理知识等方式,培养5岁前孩子对音乐的兴趣,为日后学小提琴做准备。

备忘3:学小提琴难在哪儿

左右手动作不对称:拉小提琴,左右手各有各的动作:左手按弦、将琴持平,右手运弓;琴头与眼睛等高,孩子练起来会感到比较吃力;

音准不好找:键盘音乐的基准音一目了然,而小提琴的音准则完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉。因此,父母不妨让孩子练练键盘乐器,使其耳朵保持对音乐的敏感。

备忘4:集体课还是个别课

单独请个老师教孩子,还是让他和几个小朋友同上集体课?有些家长拿不定主意。其实各有利弊:一对一的方式很有针对性,能及时纠正孩子的不足,最大限度地利用时间;但因为是独自学习,孩子有可能会觉得枯燥。小型集体课气氛比较好,孩子们在一起边玩边学,容易产生兴趣、相互激励;但由于孩子们的接受能力不一样,有的老师会采用大家都能接受的进度,学得快的孩子,可能会“吃不饱”。而在学费上,个别课相对会高一些。因此,父母可根据孩子的自身情况和自己的经济能力,选择相应的学习方式。

备忘5:时间保证

告诉孩子,练琴如同吃饭睡觉,是每天必须做的事。每次练习时间不少于40分钟,中间休息几分钟,以便孩子喝水、上厕所,而在拉琴的时候则专心致志、不可中断。这也是锻炼孩子自控能力的好机会,能有效延长其注意力集中的时间。

备忘6:学会配合

很多时候,孩子练琴出错是因为没用心。这时父母要提醒他们,拉琴时要识别音高、区别音准、计算节拍、感受节奏的强弱……教孩子学会手到、眼到、耳到、心到。

备忘7:欲速则不达

教孩子从“慢”起步,踏踏实实,一点点地“拿下”,把每个音符、每个小节拉对拉准,指法、弓法不错位,就像走路,每一步都要留下一个扎实的脚印,为拉好完整的曲子扫除障碍。孩子的耐性和信心,也在此过程中得到了磨炼。

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