环境胎教

宝宝学说话 双语环境PK单语环境。

如何正确的教宝宝学说话

曾有新闻报道：妈妈讲孝感话，爸爸是安徽口音，爷爷奶奶分别讲南昌方言和东北方言，南腔北调共处一室，3岁的宝宝懵了，至今语不成句。此前，宝宝曾做过听力、智力等相关检查，一切正常，身体并无疾病，医生推测可能与环境因素有关。

为此，小编采访了广州儿童医院神经康复科擅长治疗儿童语言障碍的杜志宏医生。

对于家中语言环境复杂导致宝宝语言发育出现障碍这样的现象，您如何看待？

杜志宏医生：这样的例子的确存在。宝宝学语期，如果能创造一个统一的、单纯的学语环境当然是最好，但是往往一个家中，妈妈爸爸爷爷奶奶外公外婆加上保姆，总是各有各的方言，各有各的口音，很难做到统一，即使能够统一说普通话或是同种方言，有时候大家的发音也不能做到完全统一。所以，在大家尽量统一说一种语言的同时，更重要的是观察宝宝对语言的反应。

正常情况下，宝宝的语言是在一岁左右开始出现，两岁多可以在两种或更多种语言中相互转换。家长从小教宝宝学说话时，要注意观察宝宝对语言和事物是否有准确的联系和反应。例如，家长给宝宝喂水的时候就要轻柔地说：宝宝，喝水水，一段时间后，在不喝水的情况下，家长跟宝宝说水水的同时，要观察宝宝是否转头去寻找水水，如果寻找，说明宝宝理解了水水的意思，并且跟现实中的水水联系到了一起，那么可以认为宝宝学会了水水这个词。如果要教更多的语言，也可以通过这个方法来测试宝宝是否能接受其他方言，如果跟宝宝说水水，宝宝有反应，可是说water就没反应或是显出疑惑不解的表情，则表示宝宝只知道水水是什么，而不知道water是什么。

不同的宝宝，语言天赋有不同。家长们平时要注意宝宝学语的进度和状态，但不用刻意强求从小锻炼宝宝说多种语言的能力。

如何观察宝宝的学语进度和状态是否正常？

杜志宏医生：对于3个月以内的宝宝来说，哭叫是主要的发音。逐渐的，宝宝会自己学会调节哭声的音长、音量和音高，通过不同的哭声表达不同的需求。孩子越大，妈妈越是会发现：自己一听见宝宝哭，就知道他要什么。3个月左右的宝宝，会慢慢发出单韵母或复韵母的音，例如a、u、o、e、i、ai、ei、ou、en等。6个月后宝宝能够感知三种不同的语调愉悦的、冷淡的和恼怒的，并且会用不同的语调表达自己的态度。9个月左右宝宝开始真正理解成人的语言，例如听到灯灯后能够做出正确的动作反应，如抬头望或用手指。10个月左右的宝宝会讲出第一个有意义的单词，开始模仿一些非语言的声音和成人发出的语音，可以发出一连串变化多端的语音，并试图让自己的发音更接近某些词语，这是说话的萌芽。

如果宝宝出现了说话少或不会说话的现象，如何判断宝宝只是不爱开口说，还是真的出现的语言障碍需要就医？

杜志宏医生：婴幼儿期宝宝的语言学习简单来讲主要分为听和说两大部分。判断宝宝的语言功能是否出现问题，就要从听和说这两方面来观察。足月的宝宝应当对声音有所反应（实际上，宝宝在胎儿期，母体妊娠20周左右时就已经开始对声音很敏感了），逐渐的，宝宝可以分辨不同的语调和语气，在9个月左右，宝宝可以听懂日常生活中多见的（常见的）、简单的词汇，10个月左右会出现第一个有意义的发音。如果宝宝出生后对声音无反应（有耳聋迹象）或是9个月至1岁半期间不能对简单的词汇有所反应，也不会开口发有意义的音节，则可能是听力和语言出现了问题，需要就医。

相关知识

宝宝学说话 如何打造专属环境

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《宝宝学说话 如何打造专属环境》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

如何打造宝宝学说话的专属环境：多和宝宝语言交流

当我们逗宝宝时候，我们会声音变得轻柔、细腻，这种“嗲嗲”的声音是有利于宝宝学说话的。除了语气和声调的改变，爸爸妈妈还可以多多和宝宝说话。比如，在给宝宝换尿布、洗澡、喂奶等等的时候，你就可以跟宝宝说“妈妈要给你换尿布喽”、“宝宝乖乖喝奶吧”、“爸爸要给宝宝洗澡啦”等语句。这样一步一步的在与宝宝交流的过程，也是宝宝由听到说的训练过程。

如何打造宝宝学说话的专属环境：你说的话就是将来宝宝对你说的

宝宝会学习成长中最最亲近的人的说话语气及发音，爸爸妈妈在和宝宝交流的时候也要学着规范自己的语言。相信爸爸妈妈都会约束自己，不当着宝宝的面大声吵架、说脏话等，这样做是非常正确的。宝宝将来成长到足够大后，就是爸爸妈妈的一面镜子。在这面镜子中，你会看到曾经的自己。所以，想让宝宝做一个讲文明、懂礼貌的乖宝宝，那么首先就要注意规范自己的语言。

如何打造宝宝学说话的专属环境：鼓励宝宝多多说话

在宝宝学说话的时候，爸爸妈妈可以带宝宝去外面走一走，多和宝宝交流。比如，在小区中碰到邻居，就可以告诉宝宝这是“阿姨”或“叔叔”，在一次一次的重复之后，宝宝就会知道，这是“阿姨”，那是“叔叔”了。

Tips：宝宝学说话是一个循序渐进的过程，爸爸妈妈千万不可以着急。对宝宝语言环境的创造，是为宝宝学说话打下的良好基础。相信在爸爸妈妈的细心呵护下，宝宝的语言能力会成长的非常快速。

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多语言环境让宝宝更聪明

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《多语言环境让宝宝更聪明》，仅供参考，希望对您有帮助。

多国语言案例

一岁的诺亚·塞尔维多生活在一个多语言世界中：他的爸爸说英语，他的妈妈说韩语，他的奶奶和外婆分别说英语和菲律宾的塔加路族语。

在诺亚妈妈的积极配合下，研究人员对诺亚的大脑活动进行了记录。研究人员给诺亚戴上一个安装有电极的帽子，这种帽子不会引起疼痛的感觉，能在婴儿听到类似“ba”和“da”这些组成语言的最基本元素时，记录下他们大脑中的电子信号活动。

婴儿能区别不同语言

库尔教授表示，在最开始时，婴儿的大脑就像是一张白纸。她说：“新生儿能够区别所有的语言。”然而，当他们长到6个月大时，大多数婴儿就只能对自己从父母和其他人那里重复听到的声音作出反应，而通常情况下他们听到的只有一种语言。

那么，如果婴儿在家里或类似的实验中同时听到两种语言，又会出现什么情况呢？研究结果显示，在这种情况下生活的婴儿，会对两种语言都作出反应，并且他们对这两种语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。

库尔解释说：“在婴儿的大脑中会产生两个不同的电路。其中一个对他们的母语产生反应，另一个则对第二种语言产生反应。”

许多研究都表明，从大脑一个区域向另一个区域转换的能力，能使婴儿在某些方面有更好的表现，也就是说，多语言的环境能让他们变得更聪明。

因此，有些家长不要担心语言多样化，会影响宝宝的说话能力甚至智力。当然，家长应该找到更好的语言教育方法。

要给宝宝创造丰富的语言环境

要给宝宝创造丰富的语言环境

有研究表明，即使婴儿不会说话，不了解语言，但是，父母所说的话会不断灌输到婴儿的头脑里，虽然表面上看不出来，但其刺激会对婴儿的脑细胞产生惊人的影响的。

可见，语言环境对宝宝的语言发展起着极为重要的作用。那么，父母应该如何给宝宝创造丰富的语言环境呢？

首先，父母应随时为宝宝提供听话的环境。因为宝宝的语言发育有这样几个过程：一是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是说话语言表达阶段。因此，在出生以后，就可以训练宝宝发音。家长要不断地和孩子交流，把语言的信息留在孩子的脑子里。比如，你可以告诉宝宝你正在做或者要做的事情：“妈妈在看书，宝宝长大以后也要多看书哦！”“妈妈要去洗衣服了，宝宝要乖，要听话哦！”此外，宝宝在吃东西，在玩的时候，也可以和宝宝进行对话，问宝宝：“宝宝在喝牛奶，好喝吗？”“这个玩具是兔子，宝宝是不是很喜欢呢？”

这样的语言环境，有利于开拓宝宝“由听到说的系统”。宝宝在这一过程中，会模仿大人的语言语调。

其次，规范宝宝的语言习惯。美国心理语言学家F•R施莱伯说：“要想知道你的宝宝将来的语言如何，就必须先研究你本人现在的言语。”家长对宝宝说话，应该选用较慢的语速，重复地说，还要注意语音的准确、清楚。宝宝从小就养成不良的语言习惯和发音特点，长大后是很难纠正的。家长也不可在宝宝面前说粗话，脏话，以免影响宝宝。家长一定要从小进行规范教育，在语言的准确度和用词上都要严格把关。

再次，多给宝宝创造说话的环境。我们要多带宝宝到外面去走走，多鼓励孩子说话。因为外界各种各样的东西，能够激发宝宝的好奇心和求知欲。家长可以边走边和宝宝对话，把看到东西的名称还有特点告诉他，比如告诉宝宝这是树叶，这是房子，这是汽车……让宝宝跟着说。这样几次以后，宝宝看到汽车，可能就会指着汽车说“车，车，车”了呢！

总而言之，对于宝宝语言的培养，一定要从小做起。家长要多给孩子听的刺激，规范宝宝的语言习惯，多给宝宝说话的机会，可以使宝宝的语言发育的很快。>>

语言环境欠缺不利于孩子早说话

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“语言环境欠缺不利于孩子早说话”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。

宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍，则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。

情境再现：小鹿已经3岁多了，但是却只会发一些简单的音节，一句完整的句子都不会说。经医生检查，发现小鹿的听力和神经系统都没有什么问题，声带也发育正常，只是词汇量严重缺乏。便询问父母平时在家对孩子的教育方式。结果发现，小鹿在家人的宠爱下，衣来伸手饭来张口，想要什么东西，根本不用说话，只要手一指妈妈就会给她拿到面前。听完小鹿妈妈的介绍，医生说：“孩子身体没什么问题，问题在你们父母这儿。孩子根本没有使用语言的必要，她怎么还能学会说话呢？”

分析：忽视语言交流，“语言饥饿”导致孩子不能开口讲话

孩子说话比较晚，父母往往都从孩子身体上找原因，以为孩子得了什么病，可是却没有想过，其实是自己的教育方法出了问题。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用说话，父母就会把东西拿到她面前，在这样的家庭中，小鹿不需要学习和使用语言，通过行为就可以达到效果，语言就被忽视了。外加父母和家里的老人将更多的注意力关注在孩子物质生活的保障上，忽视了与孩子的语言交流和沟通，这对孩子语言发展、认知发展等都是严重的损害。

建议：防止孩子“语言饥饿”的方法

锻炼宝宝语言能力的方法多种多样，比如父母多与宝宝交流，鼓励宝宝使用语言表达，给宝宝创造丰富的社交环境。父母可根据宝宝的特点选择相应的活动，最重要的是，不能忽视宝宝的语言发展和需求。

方法一：对于年纪小一些的宝宝，睡前故事是培养语言能力的一个重要方法。讲睡前故事，爸爸妈妈需要注意，一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中，如果能同时调动宝宝的各种感官，如眼睛、耳朵、双手等，就会很好地吸引宝宝的注意力，刺激智力发育。但切记，睡前故事的内容要慎重选择，最好选择一些轻松、简短的小故事，千万不要选择那些悬疑或情节过于跌宕的故事。这样不仅不能有助于宝宝安静地入睡，反而会让宝宝过于兴奋，或者导致宝宝做恶梦，影响睡眠。

方法二：对于稍微大一些、有一定语言能力的宝宝，爸爸妈妈可以试着让宝宝复述故事。爸爸妈妈挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢体动作，讲述给宝宝听。听完故事后，鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。如果宝宝语言能力还不够，可以邀请宝宝扮演故事中的某一个角色，然后由爸爸妈妈与宝宝一起完成故事的复述。

方法三：讲述经历过的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励宝宝说一说一天经历的事情，开心的、不开心的都可以和爸爸妈妈分享。同时，爸爸妈妈也可以和宝宝分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了宝宝的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。

方法四：对于年龄再大一些的宝宝，爸爸妈妈则可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力，比如猜谜，词语接龙，益智类游戏，角色扮演等等。当然，经久不衰的方法就是富有韵律的儿歌，让宝宝跟着妈妈念儿歌，同时还可以加入一些简单的肢体动作，或者在屋子里边走边唱，这些活动都会让宝宝既体会到游戏的快乐又帮助他们发展语言。